小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇

—18小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來(lái)為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是給大家?guī)?lái)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告，希望大家能夠喜愛(ài)!小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇1本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任六班級(jí)班語(yǔ)文教學(xué)。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。日月如梭，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，回憶一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，收獲多多，缺乏也有。如今，對(duì)本人一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能由于本屆同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能，我在充足了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的根本技能和語(yǔ)文力量。俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行穩(wěn)固，然后還要按時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重明白同學(xué)學(xué)會(huì)思索，睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。二、用新的理念指導(dǎo)教學(xué)本人努力學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟其精神本質(zhì)，用新的思想與理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。老師的主要工作還是教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。為此，我認(rèn)真?zhèn)湔n與鉆研教材，以同學(xué)取得學(xué)問(wèn)與力量為第一要?jiǎng)?wù)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)案，便于同學(xué)的進(jìn)展。課堂上，我還能夠發(fā)揮同學(xué)主體地位作用，讓他們充足展現(xiàn)自己，進(jìn)展自己，讓他們真正成為課堂中的學(xué)習(xí)主人。另外，課堂教學(xué)中，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，擴(kuò)大課堂教學(xué)的容量，多媒體輔助教學(xué)得到了充足的運(yùn)用，教學(xué)效果也是很好。三、認(rèn)真批改同學(xué)的各種作業(yè)對(duì)同學(xué)的作業(yè)是本著有收必改、有錯(cuò)必糾的原則，對(duì)同學(xué)的每一次作業(yè)，我都能夠做到認(rèn)認(rèn)真真批改，做到符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)，等地書寫工整。我是努力做到不讓同學(xué)說(shuō)不是，不讓家長(zhǎng)說(shuō)不如，不讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不放心。使同學(xué)在作業(yè)中檢查自己的學(xué)習(xí)效果，力爭(zhēng)做到全面把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。另外，在批改同學(xué)的作業(yè)時(shí)，還留意培育同學(xué)的自我評(píng)價(jià)意識(shí)與力量。一個(gè)學(xué)期中，有三四次家作是指導(dǎo)同學(xué)批改，同學(xué)愛(ài)好很濃。同學(xué)在依據(jù)自己的作業(yè)質(zhì)量與正確情況后，畫上自己認(rèn)為滿意的符號(hào)（只要同學(xué)自己喜愛(ài)的符號(hào)都可以）。這樣，同學(xué)能夠做出較為合理的自我評(píng)價(jià)了。效果還不錯(cuò)。四、探究互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，提高40分鐘教學(xué)效果。新課程要求表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，假如能通過(guò)“畫一畫，演一演，賽一賽”的課，盡量讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，以求同學(xué)一直保持學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，讀文自悟；時(shí)而激勵(lì)同學(xué)各抒已見(jiàn)，滔滔不絕；時(shí)而以賞識(shí)、傾聽(tīng)來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性……同時(shí)，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律松散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃活力?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，同學(xué)的語(yǔ)文成果才能得到充足的表達(dá)。雖然已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能照舊不能無(wú)視。這個(gè)學(xué)期，我要求同學(xué)從把字寫認(rèn)真、清晰開(kāi)頭做起，明確了同學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)看法，平常強(qiáng)化了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回憶和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ)，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、強(qiáng)化了寫日記和聽(tīng)記作文等。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課認(rèn)真，不懂多問(wèn)，力求把握于課內(nèi)。在充足了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能。五、“抓兩頭，顧中間”，強(qiáng)化過(guò)關(guān)。為了連續(xù)穩(wěn)固語(yǔ)文成果，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培育，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有愛(ài)好，能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都進(jìn)行了考試，抓好各單元的過(guò)關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求同學(xué)逐個(gè)過(guò)關(guān)。優(yōu)生為什么常常有玩的時(shí)間，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會(huì)思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回憶當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問(wèn)。老師只有常常催促，同學(xué)才能堅(jiān)持，一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。語(yǔ)文學(xué)習(xí)必需重視積累和運(yùn)用，只有拓展了同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期，我要求同學(xué)每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語(yǔ)，精彩語(yǔ)段，也可以是心得體會(huì)等，此外，通過(guò)多聽(tīng)新聞，積累廣告語(yǔ)，看報(bào)刊雜志，向村民學(xué)習(xí)俚語(yǔ)、俗語(yǔ)，開(kāi)展百科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等多渠道拓展同學(xué)的課外學(xué)問(wèn)。總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將連續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇2本學(xué)期我擔(dān)任二班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深化研討和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)自己的缺乏，向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的詳細(xì)情況總結(jié)如下：一、主要工作和成果我一直根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，一直以一個(gè)新老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我一直堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣課標(biāo)，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，把冗雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解同學(xué)，研討教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能按時(shí)批改作業(yè)，培育同學(xué)書寫工整，并做好成果登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。但對(duì)個(gè)別同學(xué)工作沒(méi)做到位，各個(gè)方面沒(méi)有明顯提高。5、強(qiáng)化同學(xué)成果管理，運(yùn)用好成果冊(cè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。二、存在缺乏與今后計(jì)劃：1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，教學(xué)成果仍然欠突出，還需提高。2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多種有效的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)書寫標(biāo)準(zhǔn)，培育正確的書寫姿態(tài)，努力寫好字，努力做到寫標(biāo)準(zhǔn)字。一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇3歲月匆忙，花開(kāi)花落，這已經(jīng)是我在觀峰學(xué)校任教的第四年，今年擔(dān)任六班級(jí)語(yǔ)文和科學(xué)，還有五六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)的工作給了我許多磨練的時(shí)機(jī)，我也在快速地成長(zhǎng)著?；貞涍@一個(gè)學(xué)期，感慨萬(wàn)千，雖勞碌卻充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。接下來(lái)我從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己這個(gè)學(xué)期的工作。一、教學(xué)方面把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。平常教學(xué)中，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的成效，我努力學(xué)習(xí)，由于工作的繁瑣和緊急，我自己掏錢買書，訂報(bào)刊雜志翻閱。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，實(shí)施可行的教學(xué)方案。1、語(yǔ)文教學(xué)僅僅兩年的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)閱歷，經(jīng)驗(yàn)尚淺，我不敢有絲毫怠慢之心，尤其是在備課方面，平常認(rèn)真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如在教學(xué)《自然之道》這課時(shí)，假如照本宣科，同學(xué)只限于課文中幼龜如何防護(hù)天敵。我在導(dǎo)入中就向同學(xué)講解并描述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子。同學(xué)靈感隨即被激發(fā)，在課后的拓展延長(zhǎng)中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)當(dāng)和諧相處。針對(duì)六班級(jí)同學(xué)之前頻繁更換老師，同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不大感愛(ài)好，也沒(méi)有引起充足的重視，同學(xué)書寫也較為潦草。開(kāi)學(xué)初的磨合階段，我就在班級(jí)里貼了一張“語(yǔ)文之星”的名單，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的同學(xué)就可以加星，五顆星以上就可以換各種獎(jiǎng)品或免寫作業(yè)，這在同學(xué)當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮，每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)大大地被調(diào)動(dòng)了起來(lái)了，成了“追明星一族”。有次康仁杰卻對(duì)我說(shuō)不要獎(jiǎng)品。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)驚愕，原來(lái)他是希望在名單加上紅星，而不是直接要獎(jiǎng)品，他說(shuō)這是榮譽(yù)。同學(xué)的書寫漸漸有了很大的改觀，我就趁熱打鐵，在班上舉辦“書寫競(jìng)賽”，張貼優(yōu)秀的作品。為了激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)創(chuàng)作，我利用周末的時(shí)間，創(chuàng)辦了“魔法營(yíng)周報(bào)”，從平常的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作，或者精彩的片段，編輯成周報(bào)的形式打印出來(lái)，在班級(jí)里傳閱。同學(xué)紛紛創(chuàng)作投稿，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來(lái)。雅雯在日記中寫道：當(dāng)我看到自己寫的作文發(fā)表出來(lái)時(shí)，我更加有動(dòng)力和信念寫好作文了。為同學(xué)細(xì)心制作了魔法卡，每張魔法卡的正面是名言警句，反面是精致的圖案。同學(xué)的創(chuàng)作熱忱又一次升溫，但美中缺乏的是投稿的常常只是那些優(yōu)秀的同學(xué)，為了更大推廣。我確定變主動(dòng)為被動(dòng)，培育他們的自學(xué)力量，教同學(xué)自己修改作文，相互修改作文。同學(xué)在評(píng)價(jià)他人的作文中不僅能取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能提高對(duì)作文的鑒賞力量。一周堅(jiān)持寫兩篇日記，每周都有規(guī)定主題進(jìn)行積累素材，積累好句好段。同時(shí)日記也是我和同學(xué)進(jìn)行溝通的一個(gè)很好平臺(tái)，許多同學(xué)情愿在日記中表達(dá)自己的真實(shí)想法。如朱輝平常由于書寫潦草字又寫得很小，屢次被我批判都沒(méi)有多大改進(jìn)，一次在日記中寫道自己很想把字寫好，但又氣自己不能寫好字，每次都讓老師絕望。我借此時(shí)機(jī)寫道：告知你老師。還有一次鄧偉上課講話，屢次勸說(shuō)不聽(tīng)，后來(lái)才在日記中了解到他常常和同桌鬧沖突，第二天我不動(dòng)聲色地幫他調(diào)了位置，果真上課認(rèn)真多了，也開(kāi)頭和同桌競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步了不少。還在班級(jí)里舉辦“古詩(shī)大賽”，開(kāi)展“讀書溝通會(huì)”“語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”，。在第二次抽考中作文有了肯定程度的提高，篇幅根本能到達(dá)要求，結(jié)構(gòu)相對(duì)完好，條理清晰，中心較為明確，能恰當(dāng)引用美麗詞句。多激勵(lì)他們閱讀古典，世界名著，儲(chǔ)藏更多的學(xué)問(wèn)，從而提高閱讀水平，為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ)。2、英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于剛接觸的五六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，五班級(jí)的英語(yǔ)底子較薄，其中21個(gè)新生之前又很少接觸英語(yǔ)，有的甚至連26個(gè)字母也背誦不了，書寫潦草，同學(xué)對(duì)英語(yǔ)較不感愛(ài)好，缺少自信念。假如你想要航海，不要只是鞭笞船員去造船，而是要激發(fā)他們對(duì)漂亮海洋的無(wú)限渴望，我認(rèn)為教育同樣如此!我確定從培育愛(ài)好入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時(shí)分玩單詞游戲，從簡(jiǎn)潔到冗雜，按部就班，幫忙同學(xué)更有效地記憶單詞，寓教于樂(lè)。其次多激勵(lì)同學(xué)大膽地說(shuō)，大膽地表演。一次教學(xué)中肖衍生被點(diǎn)到讀單詞，剛開(kāi)頭不敢讀，在我的激勵(lì)下他讀出了單詞，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)腔調(diào)，全班不由得哄堂大笑，就在他低著頭的時(shí)分，我卻適時(shí)地表?yè)P(yáng)他膽子大，并講了瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)的故事。此后肖衍生更愛(ài)讀英語(yǔ)了，同學(xué)仿佛也受到了鼓舞，讀單詞更帶勁了。組織多種形式的教學(xué)策略，有時(shí)課堂教同學(xué)演唱英語(yǔ)歌曲，有時(shí)制作一些小道具讓同學(xué)上臺(tái)表演；有時(shí)又來(lái)一次英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)對(duì)單詞的書寫，強(qiáng)化單詞認(rèn)讀的力量。六班級(jí)英語(yǔ)是在保持愛(ài)好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，加大聽(tīng)寫單詞的力度。針對(duì)兩個(gè)班的設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。按學(xué)校的要求依據(jù)課標(biāo)的要求，教學(xué)的重難點(diǎn)出試卷，考查同學(xué)的水平。3、取得的成果六班級(jí)語(yǔ)文三次考試平均分、英語(yǔ)三次考試平均分、五班級(jí)英語(yǔ)三次考試平均分、兩個(gè)班英語(yǔ)成果都有了明顯的提高。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了做好本職工作，對(duì)五班級(jí)的同學(xué)，重點(diǎn)在培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)看法，對(duì)優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。對(duì)六班級(jí)的同學(xué)，增加英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的講解，能閱讀短篇英語(yǔ)故事。五班級(jí)的詩(shī)萍智涵在英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)，六班級(jí)張穎獲得一等獎(jiǎng)、雅茹雅雯錦華獲得二等獎(jiǎng)。五班級(jí)盈盈、丹萍、江濤等同學(xué)在元旦節(jié)目中也有不錯(cuò)的英語(yǔ)歌表演。二、常規(guī)工作1、值日工作按時(shí)到崗，課間巡察，親密關(guān)注同學(xué)，按時(shí)表?yè)P(yáng)同學(xué)的良好行為，批判和訂正同學(xué)的壞習(xí)慣，幫忙他們更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每次放學(xué)送同學(xué)過(guò)公路，午休時(shí)看管同學(xué)睡覺(jué)，第二天監(jiān)督同學(xué)就餐，珍惜糧食。最終客觀真實(shí)地寫好值日?qǐng)?bào)告。晚自習(xí)坐班，輔導(dǎo)住宿的同學(xué)，2、開(kāi)學(xué)初幫忙老師布置教室，在墻上繪畫涂鴉；當(dāng)本學(xué)期的英語(yǔ)競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽的主持人；幫助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會(huì)，幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時(shí)裝秀，自制和設(shè)計(jì)二十多套由報(bào)紙、光盤、環(huán)保做成的服裝，重在提倡環(huán)保節(jié)能，培育同學(xué)的環(huán)保意思。三、但我平常工作中顯現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如：1、對(duì)同學(xué)的關(guān)注不夠，有時(shí)缺少對(duì)同學(xué)心聲的傾聽(tīng)，專斷行事。2、課堂教學(xué)管理的駕馭力量還有所欠缺，說(shuō)話比擬急，語(yǔ)速較快3、教學(xué)方式有時(shí)是填鴨式滿堂灌，不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實(shí)踐，對(duì)一些活動(dòng)缺少的耐煩，不能持之以恒實(shí)施究竟。四、在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力，努力的方向：1、對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法，用科學(xué)的教育理論來(lái)充實(shí)自己，指導(dǎo)教學(xué)。抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。2、強(qiáng)化同學(xué)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。4、連續(xù)帶好畢業(yè)班，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇4學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四班級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。如今將這一學(xué)期的四班級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)如下：一、強(qiáng)化教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐。我主動(dòng)向同班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵(lì)同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，主動(dòng)發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累。本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四班級(jí)一班同學(xué)的實(shí)際，我充足激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀主動(dòng)性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫美麗的古詩(shī)文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛(ài)好。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且激勵(lì)同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。三、抓科學(xué)研討，閱讀教學(xué)的主旨性的研討有肯定的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研討閱讀教學(xué)目標(biāo)的研討。我認(rèn)為首先應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)根本技能的培育。同學(xué)的根本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語(yǔ)文組將大力強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。抓好探究性的研討，讓探究性真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵(lì)同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。教學(xué)中一直堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動(dòng)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研討，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛(ài)好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，激勵(lì)同學(xué)自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充足體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有肯定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不缺乏，如本班同學(xué)不遵守紀(jì)律，成果始終不夠抱負(fù)。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇5語(yǔ)文是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)明白課堂教學(xué)要留意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開(kāi)場(chǎng)白，一段精彩的導(dǎo)語(yǔ)是一節(jié)課能否取得勝利的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)呢？1、依據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，防止華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓同學(xué)茫然不知所云。2、留意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)本質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使同學(xué)輕松把握有關(guān)學(xué)問(wèn)