人教版二年級數(shù)學上冊角的初步認識 認識角全單元課件

第1課時認識角角的初步認識3第1課時認識角角的初步認識3創(chuàng)設(shè)情境今天我們一起來初步認識角。你在圖中能找到哪些角？創(chuàng)設(shè)情境今天我們一起來初步認識角。你在圖中能找到哪些角？1這些物品中都有角。新知探究1這些物品中都有角。新知探究一個角有幾個頂點？有幾條邊？新知探究一個角有幾個頂點？有幾條邊？新知探究頂點邊一個角有一個頂點，有兩條邊。邊新知探究頂點邊邊頂點邊邊頂點邊一個角有一個頂點，有兩條邊。邊新知探究頂點邊邊頂點邊邊鞏固練習1.填空。（1）一個角有（

）個頂點，（

）條邊。（2）寫出下面角的各部分名稱。21頂點邊邊頂點邊邊鞏固練習1.填空。21頂點邊邊頂點邊邊鞏固練習2.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？()()()()××鞏固練習2.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？()我發(fā)現(xiàn)，活動的兩條邊張得越大，這個角就越大。新知探究我做了一個活動角，移動活動角的一條邊，可以形成許多不同的角。我發(fā)現(xiàn)，活動的兩條邊張得越大，這個角就越大。新知探究我做了一注意比較所折的角的大小時，要把角的頂點和其中一條邊對齊哦！新知探究我們用紙折出了角，來比一比吧。我折的角比你的小。注意比較所折的角的大小時，要把角的頂點和其中一條邊對齊哦！新鞏固練習1.打開折扇，看看角有什么變化。2.在兩個三角尺上各選一個角，比一比它們的大小。鞏固練習1.打開折扇，看看角有什么變化。2.在兩個三角尺新知探究2你會畫角嗎？新知探究2你會畫角嗎？新知探究別忘了讓我來幫助你呀！畫角要注意：先畫頂點，再畫邊。新知探究別忘了讓我來幫助你呀！畫角要注意：先畫頂點，再畫邊。鞏固練習1.數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個角。

（）個角（）個角（）個角4602.請你自己畫一個角，再與同桌比一比。鞏固練習1.數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個角。（）個角課后小結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？請你說出來大家一起交流！課后小結(jié)謝謝大家！再見！謝謝大家！再見！第2課時認識直角角的初步認識3第2課時認識直角角的初步認識33這些圖形中有角嗎？新知探究3這些圖形中有角嗎？新知探究這些角都是直角。這些角有什么特點？3新知探究這些角都是直角。這些角有什么特點？3新知探究要知道一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。這是一副三角尺。每個三角尺上都有一個直角。新知探究要知道一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。這是一副你會用紙折一個直角嗎？新知探究你會用紙折一個直角嗎？新知探究新知探究新知探究用三角尺畫直角。4新知探究用三角尺畫直角。4新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究鞏固練習1.判斷下面角是不是直角。()()()()××鞏固練習1.判斷下面角是不是直角。()(2.數(shù)出下面各圖形中的直角。（）個直角（）個直角（）個直角142鞏固練習2.數(shù)出下面各圖形中的直角。（）個直角（）個直角課后小結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？請你說出來大家一起交流！課后小結(jié)謝謝大家！再見！謝謝大家！再見！第3課時認識銳角和鈍角角的初步認識3第3課時認識銳角和鈍角角的初步認識3舊知回顧我是公正小法官。（1）一個直角也有一個頂點兩條邊。（）（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。（）（3）一個直角的兩條邊越長，這個直角就越大。（）（4）直角是最大的角。（）√×××舊知回顧我是公正小法官?！獭痢痢翑?shù)學書表面有角嗎？是什么角？我們認識了直角，你還知道什么角？新知探究直角5數(shù)學書表面有角嗎？是什么角？我們認識了直角，你還知道什么角？新知探究我發(fā)現(xiàn)每一個三角尺上，除了有一個直角外，剩下的這兩個角都是銳角。我認識銳角。新知探究我發(fā)現(xiàn)每一個三角尺上，除了有一個直角外，剩下的這兩個新知探究比直角大的角是什么角呢？比直角大的角是鈍角，看紅領(lǐng)巾上的這個角就是鈍角。新知探究比直角大的角是什么角呢？比直角大的角是鈍角，看紅領(lǐng)巾鞏固練習1.連一連。（教材P41T2)鞏固練習1.連一連。（教材P41T2)2.按要求畫一畫。(1)畫一個小于直角的角。(2)畫一個大于直角的角。(3)畫兩個不相等的鈍角。(4)畫兩個不相等的銳角。鞏固練習2.按要求畫一畫。鞏固練習課后小結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？請你說出來大家一起交流！課后小結(jié)謝謝大家！再見！謝謝大家！再見！第4課時解決問題角的初步認識3第4課時解決問題角的初步認識3舊知回顧帶小動物回家。我家有1個鈍角和2個銳角。我家有3個銳角。我家有1個直角和2個銳角。舊知回顧帶小動物回家。我家有1個鈍角和2個銳角。我家有3個銳新知探究6這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角，我們試著拼拼看。用一副三角尺拼出一個鈍角。新知探究6這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角，我們試著拼拼看鈍角比直角大，用這個直角和銳角拼在一起，是鈍角。新知探究鈍角比直角大，用這個直角和銳角拼在一起，是鈍角。新知探究這樣拼也可以，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。用三角尺上的銳角拼行嗎？我們試試。新知探究這樣拼也可以，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。用三角尺上的銳角上面的這兩個銳角拼出來的是鈍角。下面的這兩個銳角拼出來的不是鈍角，是銳角。新知探究上面的這兩個銳角拼出來的是鈍角。下面的這兩個銳角拼出來的不是新知探究新知探究這是大家拼出的所有鈍角。新知探究這是大家拼出的所有鈍角。新知探究鞏固練習1.從兩副三角尺中選出兩個，拼出銳角、直角和鈍角。（教材P42做一做）鞏固練習1.從兩副三角尺中選出兩個，拼出銳角、直角和鈍角。（課后小結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？請你說出來大家一起交流！課后小結(jié)謝謝大家！再見！謝謝大家！再見！親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。親愛的讀者：親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。親愛的讀者：第1課時認識角角的初步認識3第1課時認識角角的初步認識3創(chuàng)設(shè)情境今天我們一起來初步認識角。你在圖中能找到哪些角？創(chuàng)設(shè)情境今天我們一起來初步認識角。你在圖中能找到哪些角？1這些物品中都有角。新知探究1這些物品中都有角。新知探究一個角有幾個頂點？有幾條邊？新知探究一個角有幾個頂點？有幾條邊？新知探究頂點邊一個角有一個頂點，有兩條邊。邊新知探究頂點邊邊頂點邊邊頂點邊一個角有一個頂點，有兩條邊。邊新知探究頂點邊邊頂點邊邊鞏固練習1.填空。（1）一個角有（

）個頂點，（

）條邊。（2）寫出下面角的各部分名稱。21頂點邊邊頂點邊邊鞏固練習1.填空。21頂點邊邊頂點邊邊鞏固練習2.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？()()()()××鞏固練習2.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？()我發(fā)現(xiàn)，活動的兩條邊張得越大，這個角就越大。新知探究我做了一個活動角，移動活動角的一條邊，可以形成許多不同的角。我發(fā)現(xiàn)，活動的兩條邊張得越大，這個角就越大。新知探究我做了一注意比較所折的角的大小時，要把角的頂點和其中一條邊對齊哦！新知探究我們用紙折出了角，來比一比吧。我折的角比你的小。注意比較所折的角的大小時，要把角的頂點和其中一條邊對齊哦！新鞏固練習1.打開折扇，看看角有什么變化。2.在兩個三角尺上各選一個角，比一比它們的大小。鞏固練習1.打開折扇，看看角有什么變化。2.在兩個三角尺新知探究2你會畫角嗎？新知探究2你會畫角嗎？新知探究別忘了讓我來幫助你呀！畫角要注意：先畫頂點，再畫邊。新知探究別忘了讓我來幫助你呀！畫角要注意：先畫頂點，再畫邊。鞏固練習1.數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個角。

（）個角（）個角（）個角4602.請你自己畫一個角，再與同桌比一比。鞏固練習1.數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個角。（）個角課后小結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？請你說出來大家一起交流！課后小結(jié)謝謝大家！再見！謝謝大家！再見！第2課時認識直角角的初步認識3第2課時認識直角角的初步認識33這些圖形中有角嗎？新知探究3這些圖形中有角嗎？新知探究這些角都是直角。這些角有什么特點？3新知探究這些角都是直角。這些角有什么特點？3新知探究要知道一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。這是一副三角尺。每個三角尺上都有一個直角。新知探究要知道一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。這是一副你會用紙折一個直角嗎？新知探究你會用紙折一個直角嗎？新知探究新知探究新知探究用三角尺畫直角。4新知探究用三角尺畫直角。4新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究鞏固練習1.判斷下面角是不是直角。()()()()××鞏固練習1.判斷下面角是不是直角。()(2.數(shù)出下面各圖形中的直角。（）個直角（）個直角（）個直角142鞏固練習2.數(shù)出下面各圖形中的直角。（）個直角（）個直角課后小結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？請你說出來大家一起交流！課后小結(jié)謝謝大家！再見！謝謝大家！再見！第3課時認識銳角和鈍角角的初步認識3第3課時認識銳角和鈍角角的初步認識3舊知回顧我是公正小法官。（1）一個直角也有一個頂點兩條邊。（）（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。（）（3）一個直角的兩條邊越長，這個直角就越大。（）（4）直角是最大的角。（）√×××舊知回顧我是公正小法官。√×××數(shù)學書表面有角嗎？是什么角？我們認識了直角，你還知道什么角？新知探究直角5數(shù)學書表面有角嗎？是什么角？我們認識了直角，你還知道什么角？新知探究我發(fā)現(xiàn)每一個三角尺上，除了有一個直角外，剩下的這兩個角都是銳角。我認識銳角。新知探究我發(fā)現(xiàn)每一個三角尺上，除了有一個直角外，剩下的這兩個新知探究比直角大的角是什么角呢？比直角大的角是鈍角，看紅領(lǐng)巾上的這個角就是鈍角。新知探究比直角大的角是什么角呢？比直角大的角是鈍角，看紅領(lǐng)巾鞏固練習1.連一連。（教材P41T2)鞏固練習1.連一連。（教材P41T2)2.按要求畫一畫。(1)畫一個小于直角的角。(2)畫一個大于直角的角。(3)畫兩個不相等的鈍角。(4)畫兩個不相等的銳角。鞏固練習2.按要求畫一畫。鞏固練習課后小結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？請你說出來大家一起交流！課后小結(jié)謝謝大家！再見！謝謝大家！再見！第4課時解決問題角的初步認識3第4課時解決問題角的初步認識3舊知回顧帶小動物回家。我家有1個鈍角和2個銳角。我家有3個銳角。我家有1個直角和2個銳角。舊知回顧帶小動物回家。我家有1個鈍角和2個銳角。我家有3個銳新知探究6這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角，我們試著拼拼看。用一副三角尺拼出一個鈍角。新知探究6這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角，我們試著拼拼看鈍角比直角大，用這個直角和銳角拼在一起，是鈍角。新知探究鈍角比直角大，用這個直角和銳角拼在一起，是鈍角。新知探究這樣拼也可以，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。用三角尺上的銳角拼行嗎？我們試試。新知探究這樣拼也可以，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。用三角尺上的銳角上面的這兩個銳角拼出來的是鈍角。下面的這兩個銳角拼出來的不是鈍角，是銳角。新知探究上面的這兩個銳角拼出來的是鈍角。下面的這兩個銳角拼出來的不是新知探究新知探究這是大家拼出的所有鈍角。新知探究這是大家拼出的所有鈍角。新知探究