五年級下冊語文軍神課件

五年級下冊語文軍神課件新課導入

關(guān)羽曾經(jīng)被亂箭所射中，貫穿了他的右臂，后來傷口雖然痊愈，（但是）每到陰雨天，骨頭常常疼痛。醫(yī)生說：“箭頭有毒，毒已深入骨髓里，應(yīng)當剖開手臂打開傷口，刮骨頭除去毒素，這個隱患才可以除去?！标P(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生剖開它。當時關(guān)羽正在和諸位將領(lǐng)圍坐在一起喝酒，手臂鮮血淋漓，都漫出盛血的盤子了，但是關(guān)羽卻割肉喝酒，談笑如常。刮骨療傷新課導入關(guān)羽曾經(jīng)被亂箭所射中，貫穿了他的右臂，后來傷參考資料1916年在反對袁世凱稱帝的護國戰(zhàn)爭中，劉伯承率領(lǐng)的東護國軍攻占四川豐都城時，他身先士卒，帶頭沖鋒，不幸被子彈打傷了右眼，負了重傷。由于流血過多，他昏迷過去。一些人認為他不行了，但劉伯承卻奇跡般地活了下來。后在一家外國教會醫(yī)院接受秘密治療。手術(shù)后醫(yī)生翹起大拇指對旁邊的人說：“真不愧為英雄。我當了這么多年的外科醫(yī)生，還沒遇見一個像他這樣的人，他真有你們中國古代關(guān)云長刮骨療毒的氣概!”參考資料1916年在反對袁世凱稱帝的護國戰(zhàn)爭中，劉伯學習目標1認識“沃、匪”等5個生字，會寫“慶、診”等15個生字。2有感情地朗讀課文，理解沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。3學習劉伯承堅韌不拔的意志，立志做一個性格堅強的人。學習目標1認識“沃、匪”等5個生字，會寫“慶、診”等15個生會認字沃wò肥沃匪fěi繃bēng衷zhōng土匪繃帶由衷堪kān堪稱會認字沃wò肥沃匪fěi繃bēng衷zhōng土匪會寫字慶注意這些字的筆畫順序喲！診沃齡匪繃衷慈祥嶄施吭審榮劑會寫字慶注意這些字的筆畫順序喲！診沃齡匪繃衷慈祥嶄施吭審詞語認讀診所年齡土匪熟練一針見血繃帶

驚疑審視施行一聲不吭清醒顫抖嶄新由衷麻醉劑傷勢蒼白慈祥榮幸肅然起敬詞語認讀診所年齡土匪熟練一針見血繃帶驚疑整體感知朗讀課文，想想本文寫了一件什么事？

課文寫了劉伯承將軍年輕時一次眼睛負重傷后，為了不影響腦神經(jīng)，拒絕用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事。整體感知朗讀課文，想想本文寫了一件什么事？課文寫了劉段落層次第一部分：（1～11）主要寫劉伯承將軍到德國醫(yī)生沃克的診所看病。第二部分：（12～17）主要寫沃克醫(yī)生給劉伯承將軍做手術(shù)，劉伯承將軍拒絕使用麻醉劑，強忍劇痛。第三部分：（18～26）主要寫沃克醫(yī)生稱劉伯承將軍為軍神。段落層次第一部分：（1～11）主要寫劉伯承將軍到德國醫(yī)生沃克課文解讀請大家快速瀏覽課文，找出帶有軍神的句子。

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”

課文中的“軍神”是指__________，

這是___________對他的敬稱。劉伯承沃克醫(yī)生課文解讀請大家快速瀏覽課文，找出帶有軍神的句子。沃克

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背上青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。1.你從這句話中體會到什么？

我體會到了劉伯承意志堅強。2.紅色的詞語都說明了什么？

說明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背上青

課文還有哪些地方讓你體會到劉伯承那鋼鐵般的意志？

“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”通過對沃克醫(yī)生的語言描寫，從側(cè)面體現(xiàn)出劉伯承的從容鎮(zhèn)定。課文還有哪些地方讓你體會到劉伯承那鋼鐵般的意志？

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”

通過對劉伯承神態(tài)的描寫，突出他的意志堅強和鎮(zhèn)定。病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧。”通過對沃克醫(yī)生神態(tài)、動作以及語言的描寫，看出劉伯承的舉動是令人吃驚的、不可思議的。沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀?！?/p>

在這么一個沒有麻醉的情況下，劉伯承居然能頂著巨大的痛苦數(shù)醫(yī)生動刀的數(shù)目，真是令人震驚，不得不佩服他。病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。

沃克醫(yī)生對待劉伯承的態(tài)度是怎么變化的？為什么？討論交流沃克醫(yī)生神情變化:

冷冷驚疑怔住、目光柔和生氣

怔住顫抖嚇了一跳驚呆慈祥肅然起敬沃克醫(yī)生對待劉伯承的態(tài)度是怎么變化的？討論交流沃克醫(yī)合作探究為什么沃克醫(yī)生驚呆了？為什么說劉伯承是一塊會說話的鋼板？是一個真正的男子漢？是軍神？合作探究為什么沃克醫(yī)生驚呆了？為什么說劉伯承是一塊主題思想本文通過記述劉伯承將軍在重慶治療受傷的眼睛時，為了不影響腦神經(jīng)，拒絕用麻醉劑的事，贊揚了劉伯承將軍鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承將軍的敬佩之情。主題思想本文通過記述劉伯承將軍在重慶治療受傷的眼睛結(jié)構(gòu)梳理軍神劉伯承：從容鎮(zhèn)定拒絕麻醉一聲不吭勉力一笑沃克醫(yī)生:冷冷地說生氣雙手顫抖神情慈祥目光柔和愣住汗珠滾滾肅然起敬結(jié)構(gòu)梳理軍神劉伯承：從容鎮(zhèn)定拒絕麻醉一聲不吭勉力一笑沃克拓展提升劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因為這次手術(shù)。他文武雙全，戎馬一生。他領(lǐng)導晉冀魯豫野戰(zhàn)軍，用小米加步槍，戰(zhàn)勝了全美械裝備的國民黨軍隊；千里躍進大別山，令蔣介石驚慌失措，心驚膽寒；與華東野戰(zhàn)軍合作，導演了百萬雄獅下江南的一幕；之后，主動請纓，席卷大西南。他創(chuàng)辦的國防大學是中國的最高軍事學府，被譽為“將軍的搖籃”。他為祖國的解放和建設(shè)事業(yè)，獻出了畢生的心血，立下了不朽的功勛。他堪稱中國的——“軍神”。拓展提升劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因為這次手術(shù)。贊軍神英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。

贊軍神課后練習一、同學們，如果當時你也在手術(shù)臺旁，親眼目睹了這次手術(shù)，你會怎樣稱贊劉伯承呢？二、課外搜集有關(guān)劉伯承的故事閱讀。三、把你學完本課后的感受以詩歌或讀后感的形式寫一寫。課后練習一、同學們，如果當時你也在手術(shù)臺旁，親眼目睹了這次手五年級下冊語文軍神課件五年級下冊語文軍神課件新課導入

關(guān)羽曾經(jīng)被亂箭所射中，貫穿了他的右臂，后來傷口雖然痊愈，（但是）每到陰雨天，骨頭常常疼痛。醫(yī)生說：“箭頭有毒，毒已深入骨髓里，應(yīng)當剖開手臂打開傷口，刮骨頭除去毒素，這個隱患才可以除去?！标P(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生剖開它。當時關(guān)羽正在和諸位將領(lǐng)圍坐在一起喝酒，手臂鮮血淋漓，都漫出盛血的盤子了，但是關(guān)羽卻割肉喝酒，談笑如常。刮骨療傷新課導入關(guān)羽曾經(jīng)被亂箭所射中，貫穿了他的右臂，后來傷參考資料1916年在反對袁世凱稱帝的護國戰(zhàn)爭中，劉伯承率領(lǐng)的東護國軍攻占四川豐都城時，他身先士卒，帶頭沖鋒，不幸被子彈打傷了右眼，負了重傷。由于流血過多，他昏迷過去。一些人認為他不行了，但劉伯承卻奇跡般地活了下來。后在一家外國教會醫(yī)院接受秘密治療。手術(shù)后醫(yī)生翹起大拇指對旁邊的人說：“真不愧為英雄。我當了這么多年的外科醫(yī)生，還沒遇見一個像他這樣的人，他真有你們中國古代關(guān)云長刮骨療毒的氣概!”參考資料1916年在反對袁世凱稱帝的護國戰(zhàn)爭中，劉伯學習目標1認識“沃、匪”等5個生字，會寫“慶、診”等15個生字。2有感情地朗讀課文，理解沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。3學習劉伯承堅韌不拔的意志，立志做一個性格堅強的人。學習目標1認識“沃、匪”等5個生字，會寫“慶、診”等15個生會認字沃wò肥沃匪fěi繃bēng衷zhōng土匪繃帶由衷堪kān堪稱會認字沃wò肥沃匪fěi繃bēng衷zhōng土匪會寫字慶注意這些字的筆畫順序喲！診沃齡匪繃衷慈祥嶄施吭審榮劑會寫字慶注意這些字的筆畫順序喲！診沃齡匪繃衷慈祥嶄施吭審詞語認讀診所年齡土匪熟練一針見血繃帶

驚疑審視施行一聲不吭清醒顫抖嶄新由衷麻醉劑傷勢蒼白慈祥榮幸肅然起敬詞語認讀診所年齡土匪熟練一針見血繃帶驚疑整體感知朗讀課文，想想本文寫了一件什么事？

課文寫了劉伯承將軍年輕時一次眼睛負重傷后，為了不影響腦神經(jīng)，拒絕用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事。整體感知朗讀課文，想想本文寫了一件什么事？課文寫了劉段落層次第一部分：（1～11）主要寫劉伯承將軍到德國醫(yī)生沃克的診所看病。第二部分：（12～17）主要寫沃克醫(yī)生給劉伯承將軍做手術(shù)，劉伯承將軍拒絕使用麻醉劑，強忍劇痛。第三部分：（18～26）主要寫沃克醫(yī)生稱劉伯承將軍為軍神。段落層次第一部分：（1～11）主要寫劉伯承將軍到德國醫(yī)生沃克課文解讀請大家快速瀏覽課文，找出帶有軍神的句子。

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”

課文中的“軍神”是指__________，

這是___________對他的敬稱。劉伯承沃克醫(yī)生課文解讀請大家快速瀏覽課文，找出帶有軍神的句子。沃克

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背上青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。1.你從這句話中體會到什么？

我體會到了劉伯承意志堅強。2.紅色的詞語都說明了什么？

說明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背上青

課文還有哪些地方讓你體會到劉伯承那鋼鐵般的意志？

“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”通過對沃克醫(yī)生的語言描寫，從側(cè)面體現(xiàn)出劉伯承的從容鎮(zhèn)定。課文還有哪些地方讓你體會到劉伯承那鋼鐵般的意志？

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”

通過對劉伯承神態(tài)的描寫，突出他的意志堅強和鎮(zhèn)定。病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧?！蓖ㄟ^對沃克醫(yī)生神態(tài)、動作以及語言的描寫，看出劉伯承的舉動是令人吃驚的、不可思議的。沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀。”

在這么一個沒有麻醉的情況下，劉伯承居然能頂著巨大的痛苦數(shù)醫(yī)生動刀的數(shù)目，真是令人震驚，不得不佩服他。病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。

沃克醫(yī)生對待劉伯承的態(tài)度是怎么變化的？為什么？討論交流沃克醫(yī)生神情變化:

冷冷驚疑怔住、目光柔和生氣

怔住顫抖嚇了一跳驚呆慈祥肅然起敬沃克醫(yī)生對待劉伯承的態(tài)度是怎么變化的？討論交流沃克醫(yī)合作探究為什么沃克醫(yī)生驚呆了？為什么說劉伯承是一塊會說話的鋼板？是一個真正的男子漢？是軍神？合作探究為什么沃克醫(yī)生驚呆了？為什么說劉伯承是一塊主題思想本文通過記述劉伯承將軍在重慶治療受傷的眼睛時，為了不影響腦神經(jīng)，