四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元大數(shù)的認識認識數(shù)位和計數(shù)單位教案滬教版

大數(shù)的認識（一）認識數(shù)位和計數(shù)單位教學(xué)內(nèi)容：四年級第一學(xué)期（試用本）P11?13。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認識十萬、百萬、千萬、億和十億等計數(shù)單位及相應(yīng)的數(shù)位。知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，使學(xué)生再次領(lǐng)會10進制計數(shù)法。掌握整數(shù)數(shù)位順序表，能說出每一級中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計數(shù)單位。過程與方法：利用統(tǒng)計后的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解大數(shù)的運用場合和存在價值，對大數(shù)及數(shù)位有初步的感性認識。從復(fù)習(xí)舊知利用正遷移的方法，使學(xué)生再次領(lǐng)會10進制計數(shù)法。用自學(xué)課本，小組探究討論及正遷移的方法掌握整數(shù)數(shù)位順序表，并說出每一級中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計數(shù)單位。情感體驗與價值觀：感受人口增多帶來的問題。了解全國人口分布情況。設(shè)計意圖：本課從2000年我國第五次全國人口普查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)入手，先讓學(xué)生感受到大數(shù)在我們生活中的用途，從而引起他們探究大數(shù)的讀法的興趣，由此展開教學(xué)。在教學(xué)中以學(xué)生自學(xué)課本和教師點撥相結(jié)合的方法，讓學(xué)生先自主探究，再集體匯總，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，利用已有知識構(gòu)建新知識的本領(lǐng)。教學(xué)重點：掌握整數(shù)數(shù)位順序表，能說出每一級中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計數(shù)單位。教學(xué)難點：掌握整數(shù)數(shù)位順序表，能說出每一級中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計數(shù)單位。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、數(shù)位表、練習(xí)紙教學(xué)過程：〈復(fù)習(xí)引入階段〉課程調(diào)整部分.

一、復(fù)習(xí)引入。1.口答：讀出下列各數(shù)：（1）4759605870029000寫出下列各數(shù)：⑵四千零八七千五百三千六百五十三從個位起分別說出萬以內(nèi)數(shù)位順序。2.二、引出新課。年我國進行了第五次全國人口普查統(tǒng)計數(shù)據(jù)。1?出示：2000人。年已達到1295330000我國總?cè)丝谠?000揭示新課：2?學(xué)習(xí)這些在生產(chǎn)和生活中往往要遇到更大的數(shù)。今天我們就起（板書課題：大數(shù)的認識）比較大的數(shù)?！葱轮骄侩A段〉課程調(diào)整部分一、認識計數(shù)單位。1?復(fù)習(xí)數(shù)的產(chǎn)生：很久以前，人們在生產(chǎn)勞動中就有了計數(shù)的需要。例如，人們出去打獵的時候，要數(shù)一數(shù)共出去了多少人，拿了多少件武器；回來的時候，要數(shù)數(shù)捕獲了多少只野獸等等，這樣就產(chǎn)生了數(shù)。由于十進制計數(shù)比較方便，以后逐漸統(tǒng)采用十進制。經(jīng)過很長時間，才產(chǎn)生了像現(xiàn)在這樣完整的計數(shù)方法。認識計數(shù)單位。2.提問：以前我們在數(shù)數(shù)時用到的單位有哪些？它們之間又有什么關(guān)系？（1））（個、十、百、千、萬：相鄰了兩個單位間的進率是10請學(xué)生通過自學(xué)認識計數(shù)單位。⑵P11下面我們來學(xué)習(xí)幾個新的計數(shù)單位。請大豕打開書，閱讀書本歡歡和樂樂介紹的內(nèi)容。提問：通過閱讀，你知道了什么？（3）學(xué)生匯報交流。⑷匯總：⑸十個十萬是10個一是一-十個一-是一百……十個一萬是十萬，10a、百萬，十個百萬是千萬，十個千萬是億。、個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億，這些都是計數(shù)單位。b

C、相鄰的計數(shù)單位間的進率是10。⑹請學(xué)生自制的計數(shù)單位卡片并按自己的順序排列。⑺提問：說說你是怎樣排列的？3.介紹：在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)。例如，我國人口十三億，世界人口50億等。這些數(shù)都比億大，從一億開始還可以繼續(xù)數(shù)下去。二、認識數(shù)位。1?介紹數(shù)位的知識。計數(shù)單位按一定的順序排列好以后，他們說占的位置叫數(shù)位。例如，計數(shù)單位“一”所占的位置叫個位。2.介紹數(shù)位表⑴請學(xué)生仔細觀察打亂的數(shù)位，給它們分組，并說說分組的根據(jù)是什么？

計數(shù)千百十千百十單位億億億億萬萬萬萬千百十個⑶介紹：個、十、白、千、為一組，萬、十萬、百萬、千萬為一組，億、十億、百億、千億為一組。因為個、十、白、千它們都不帶萬字，萬、十萬、百萬、千萬都帶一個萬字，億、十億、百億、千億都帶一個億字。個十百千分一組叫個級，萬十萬百萬千萬分一級叫萬級，億十億百億千億分一級叫億級。一級前面的數(shù)位，我們以后再學(xué)，現(xiàn)在用省略號代替?！葱轮骄侩A段〉課程調(diào)整部分提問：仔細觀察數(shù)位順序表，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑷（每四個數(shù)位為一級；每相鄰的計數(shù)單位之間的進率是10）⑸說明數(shù)位分級的作用：通過分級可以很方便地讀數(shù)數(shù)位多了，一位一位地讀不方便，和表示數(shù)。提問：右起第一位至第四位是什么級？（6）第五位到第八位是什么級？第九位到第十二位是什么級？讓學(xué)生觀察數(shù)位順序表，看一看個級、萬級、億級的異同點。⑺交流匯總。⑻

相同點：都是四個數(shù)位；從第二位起，都是十、百、千。不同點：萬級多一個萬字；個級第一位是個位，萬級第一位是萬位，億級的第一位是億位。3?辨析：“數(shù)”、“數(shù)字”、“計數(shù)單位”“數(shù)位”和“位數(shù)”的區(qū)別。⑴出示數(shù)：4046。⑵提問：4046表示什么？讀作什么？它是由哪些數(shù)字組成的？它的計數(shù)單位分別是什么？它占了哪幾個數(shù)位？它是幾位數(shù)？⑶請學(xué)生另舉例說明這五個概念的不同。4?說明：⑴在表示數(shù)時，我們要用盡可能少的符號來表示，這些符號就是我們常用的0?9十個數(shù)字。⑵在表示數(shù)的時候，把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置就是數(shù)位。有了數(shù)位以后，由于一個數(shù)字在不冋的數(shù)位上表示的數(shù)的大小不冋，所以用十個阿拉伯?dāng)?shù)字就可以表示出任意大的數(shù)。5?介紹用“億”、“萬”來解讀數(shù)。⑴出示：全國人口有1295330000人；上海有16737700人。⑵請學(xué)生看數(shù)位表中表示的情況。⑶揭示：1295330000就是12個億和9533個萬；167737700就是1673個萬和7700個一。〈鞏固提高階段〉課程調(diào)整部分1.口答⑴從右邊起十萬位是第幾位？千萬位呢？右面位是什么位？⑵十萬位的左面一位是什么位？⑶從個位起，萬位是第幾位？它的計數(shù)單位是什么？分別表示多少？88008008⑷中的是幾位數(shù)？最高位是哪位？這個數(shù)可以分成幾級？⑸3528000000每一級有哪幾個數(shù)？

〈鞏固提咼階段〉課程調(diào)整部分2.填空。）,每相鄰兩個⑴比“萬”大的計數(shù)單位有（）。單位之間的進率都是（）（）位、（整數(shù)可以按（）位一級分級，個級有：（）位、⑵））位、（位，）這個級表示多少個（）；萬級有：（位、（）。）位、（）位，這個級表示多少個（位、（（）個萬。⑶十萬是（）個萬，百萬是（）個萬，千萬個）個百萬是千萬，億是（）（4）百萬有（）個十萬，（），百萬個千萬是（個萬是（），10千萬，10）。個（個（是10），十億是10（）位是億位。⑸從個位起，第（）位是萬位，第）位。萬位的右面一位是（）位，左面一位是（⑹）位，第）位，第五位是（⑺從個位起，第三位是（））位，第九位是（七位是（）位，第八位是（位。）。個一組成，這個數(shù)是（⑻一個數(shù)由12個萬，359））、3個（⑼4000300這個數(shù)由4/