人教版五年級語文下冊第七單元19 牧場之國課件

人教版五年級語文下冊第七單元19牧場之國課件荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。你覺得荷蘭是個怎樣的國家？荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。你覺得荷蘭是個怎樣的國語文五年級下冊19牧場之國第一課時第二課時語文五年級下冊19牧場之國第一課時第二課時第一課時學習目標認識“氈犢”等7個生字,會寫“儀、眺”等6個字,會寫“儀態(tài)、端莊”等9個詞語。有感情地朗讀課文,能體會文中描寫牛、馬、羊等動物的語句中的情趣,并摘擴積累。能結合課文第2-4自然段的內容,說出“這就是真正的荷蘭”這句話的含義。第一課時學習目標認識“氈犢”等7個生字,會寫“儀、眺”等6個作者簡介卡雷爾·恰佩克：捷克著名作家、劇作家、新聞記者、童話寓言家，著有大量長短篇小說、劇本、游記等。

代表作品有科幻小說《鯢魚之亂》《小狗杰西卡》《九個童話故事》等。作者簡介卡雷爾·恰佩克：全稱尼德蘭王國，是由荷蘭、阿魯巴、庫拉索和荷屬圣馬丁4個構成國組成的君主立憲制的復合國，是以荷蘭本土為核心的主權國家。以海堤、風車、郁金香和寬容的社會風氣而聞名。關于荷蘭全稱尼德蘭王國，是由荷蘭、阿魯巴、庫拉索和荷默讀第1自然段，說說：第1自然段的內容是什么？它在文中有何作用？整體感知默讀第1自然段，說說：第1自然段的內容是什么？它在人教版五年級語文下冊第七單元19牧場之國課件荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

寫荷蘭是水、花、和牧場的王國。作用：總起全文、點明中心。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。寫荷蘭聽讀課文第2-6自然段，思考：文中依次描寫了哪些牧場景象？是按照怎樣的順序來寫的？聽讀課文第2-6自然段，思考：文中依次描寫了哪些牧場課文依次描寫了牧場上的牛、馬、羊、豬、雞等牲畜的生活狀態(tài)，還寫了人們擠牛奶、運牛奶的景象，最后寫了夜晚一切歸于平靜后的牧場的景象。課文是按照時間順序來寫的。課文依次描寫了牧場上的牛、馬、羊、豬、雞等牲畜的生活zhāntiàobiāochíjué氈遠眺膘肥體壯飛公爵lū呼嚕yāo吆毛馳喝dú牛犢mōu哞哞聲chù牲畜一起來讀一讀會認字吧！學認字自讀課文掃清障礙zhāntiàobiāochíjué氈遠眺膘肥體壯飛公爵lū背有的牛背上蓋著防潮的毛氈。背負bēibèi模牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。模型mómú背有的牛背上蓋著防潮的毛氈。背負bēibèi模牛犢的模樣像貴儀態(tài)端莊：形容儀表和神態(tài)優(yōu)美大方。文中指牛犢的模樣優(yōu)美大方。

我們的班主任老師儀態(tài)端莊，談吐不俗。詞語解釋儀態(tài)端莊：形容儀表和神態(tài)優(yōu)美大方。文中指牛犢的模樣優(yōu)美大方。極目遠眺，長江如天際銀河奔流東去。極目遠眺：眼睛極力向遠處看。極目遠眺，長江如天際銀河奔流東去。極目遠眺：眼睛極力向遠處看清晨，爺爺奶奶們在公園里悠然自得地打著太極拳。悠然自得：形容悠閑而舒適。文中指白色的綿羊在草原上吃草的樣子悠閑自在、舒適滿足。

清晨，爺爺奶奶們在公園里悠然自得地打著太極拳。悠然自得：形容作者眼中的“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復強調“這就是真正的荷蘭”？（課后第二題）

讀第2自然段，思考：“這就是真正的荷蘭”中的“這”指的是什么？互動課堂作者眼中的“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復強一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。牧場上牛群在安然地生活，草原和牛群融為一體。一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。碧綠草原牛成群牧場的寧靜、舒適、安然擬人牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么牛群吃草擬人非常專注喜愛牛犢儀態(tài)端莊老牛無比威嚴牛群吃草擬人非常專注喜愛牛犢儀態(tài)端莊老牛無比威嚴

讀第3自然段，思考：“這就是真正的荷蘭”中的“這”指的是什么？

“這”在這里指的是駿馬在遼闊的原野上自由生活的樣子。讀第3自然段，思考：“這就是真正的荷蘭”中的“這”指這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。駿馬飛馳任自由擬人自由、無拘無束……這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。學習第2、3自然段時，我們是怎樣一步一步解決“真正的荷蘭是怎樣的”這一問題的？

先找出“這”在文中指的是什么，再找到這些事物有怎樣的特點，思考作者究竟想要表達什么，最后說說作者想要表達的“真正的荷蘭”是怎樣的。學習第2、3自然段時，我們是怎樣一步一步解決“真正的自主學習第4自然段，作者在這一段話中想要表達的“真正的荷蘭”是怎樣的？自主學習第4自然段，作者在這一段話中想要表達的“真正生活悠閑羊閑豬樂雞悠然擬人悠然自得、安閑……在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。生活悠閑羊閑豬樂雞悠然擬人悠然自得、安閑……在綠色的有感情地朗讀課文，邊讀邊體會荷蘭牧場風光的動、靜之美。（課后第一題）有感情地朗讀課文，邊讀邊體會荷蘭牧場風光的動、靜之美碧綠草原牛成群()在碧綠的絲絨般的草原上低頭吃草。花牛動態(tài)美碧綠草原牛成群()在碧綠的絲絨般的草

遼闊無垠的原野似乎歸(

)所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

駿馬駿馬飛馳任自由動態(tài)美遼闊無垠的原野似乎歸()所有，()呼嚕著豬群()()欣賞王國小雞山羊()悠然自得綿羊羊閑豬樂雞悠然動態(tài)美()呼嚕著豬群()(畜凳吆鈴鐺罐恢踢yítiàojùnchíliáomiándèngyāolíngdāngguànhuītī儀眺駿馳遼綿牲shēngchù學寫字最后來學習本課的會寫字吧！畜凳吆鈴鐺罐恢踢yítiàojùnchíliáomiándè罐ɡuàn右半部分寫得緊湊一些重難點字書寫指導罐ɡuàn右半部分寫得緊湊一些重難點字書寫指導畜chù上半部分是“玄”不能寫成“艸”畜chù上半部分是“玄”不能寫成“艸”A.氈房（zān）牛犢（dú）B.膘肥（piāo）爵士（jué）C.吆喝（yào）哞哞叫（mōu）D.牲畜（chù）眺望（tiào）一、加點字讀音完全正確的一組是（）課堂演練????????DA.氈房（zān）牛犢（dú）一、加點字jùnmàbēnchí

língdang（）

（）（）huīfùyíshìliáokuò（）（）（）tiěguàn

liánmiánshēngchù（）

（）（）二、看拼音，寫字詞。連綿駿馬

奔馳鈴鐺恢復儀式遼闊鐵罐牲畜jùnmàbēnchí荷蘭，是________，________，也是______________。三、根據課文內容填空。水之國花之國牧場之國字詞聽寫荷蘭，是________，________，也是______第二課時學習目標認識“吆、哞”等3個字,會寫“凳、吆”等9個字,會寫“板凳、吆喝”等7個詞語。有感情地朗讀課文,體會荷蘭牧場的寧靜之美。能結合課文第5、第6自然段的內容,說出“這就是真正的荷蘭”這句話的含義,并能感受課文反復強調這句話的表達效果。第二課時學習目標認識“吆、哞”等3個字,會寫“凳、吆”等9個回憶課文，用文中的詞句來說說課文主要內容。白天，奶牛

，駿馬

，家畜

，傍晚，人們

，這里一片寂靜。夜晚，

不停地運往遠方，車船過后，

。最后一抹晚霞也漸漸消失了整個天地都暗了下來。飛馳悠然自得給奶牛擠奶牛奶一切又恢復了平靜吃草時間順序回憶課文，用文中的詞句來說說課文主要內容。白作者眼中的“真正的荷蘭”是什么樣的？作者眼中“真正的荷蘭”是寧靜的、自由的、安閑的。作者眼中的“真正的荷蘭”是什么樣的？作者眼中“真正的自由讀第5、第6自然段，根據時間線，說說這段話寫了晚上的荷蘭牧場的哪些場景？傍晚，人們擠牛奶、運牛奶：夜間，整個天地都暗了下來，牲畜入睡?；诱n堂自由讀第5、第6自然段，根據時間線，說說這段話寫了晚研讀這兩個場景，思考本段中“這就是真正的荷蘭”的“這”指的是什么。

“這”指的是荷蘭牧場傍晚時分的場景。

“這”也包括天地暗下來時牧場寧靜的樣子。研讀這兩個場景，思考本段中“這就是真正的荷蘭”的“這到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復了平靜。人對牛的尊重、人與牛和諧相處的美好氛圍到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。靜謐與祥和最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫牲畜歸圈夜寂靜沉睡的()

無聲的()

草原一片()牲畜低地寂靜靜態(tài)美牲畜歸圈夜寂靜沉睡的()牲畜低地寂靜靜態(tài)美人教版五年級語文下冊第七單元19牧場之國課件荷蘭牧場風光動態(tài)美與靜態(tài)美并存，朗讀時，語調抒情，語氣輕柔平緩，語速稍慢。要邊讀邊感受荷蘭牧場風光之美。讓我們一起伴著音樂讀一讀吧！朗讀指導（課后第一題）點擊播放伴讀音樂荷蘭牧場風光動態(tài)美與靜態(tài)美并存，朗讀時，語調抒情，語“真正的荷蘭”還是怎樣的？卡雷爾·恰佩克是捷克著名作家，他在親身經歷了給人類帶來深重災難的第一次世界大戰(zhàn)后，來到荷蘭旅行，沿途看到秀美的風光和人民安居樂業(yè)的景象，有感而發(fā)寫下了本文。“真正的荷蘭”還是怎樣的？卡雷爾·恰佩克是捷

課文中共4次出現“真正的荷蘭”，即課文從四個方面介紹了作者眼中“真正的荷蘭”，表達了作者對荷蘭牧場上安寧、美好、和諧的生活的贊美。作者眼中的“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復強調“這就是真正的荷蘭”？課文中共4次出現“真正的荷蘭”，即課文從四個方面介紹“真正的荷蘭”是安靜和諧的奶牛的天堂“真正的荷蘭”是自由馳騁的駿馬的世界熱愛與贊美荷蘭牧場之美“真正的荷蘭”是安靜和諧的奶牛的天堂“真正的荷蘭”是自由馳“真正的荷蘭”是悠然自得的牲畜的王國“真正的荷蘭”是祥和寂靜的美好世界熱愛與贊美荷蘭牧場之美“真正的荷蘭”是悠然自得的牲畜的王國“真正的荷蘭”是熱愛與贊荷蘭牧場的每一處景色都把我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。中心句贊美荷蘭牧場的每一處景色都把我們陶醉了，也讓作者陶醉了，碧綠草原牛成群寧靜和諧牧場之國駿馬飛馳任自由羊閑豬樂雞悠然牲畜歸圈夜寂靜結構梳理碧綠草原牛成群寧靜牧場之國駿馬飛馳任自由羊閑豬樂雞悠然牲畜歸主題概括課文描繪了______________________，讓我們感受到_______________________________，體會到___________________________的美好意境，表達了作者對荷蘭__________________。荷蘭獨特的田園景色荷蘭牧場的寧靜、祥和、勃勃生機人與動物、與環(huán)境和諧統(tǒng)一由衷的贊美主題概括課文描繪了_____________________

荷蘭是水之國。在荷蘭，不管你來到城市，還是走到鄉(xiāng)村，總有一條或幾條運河在不遠處陪伴著你。運河映著藍天白云，水上游著天鵝、大雁、海鷗和野鴨，靠岸的水上常常泊著船屋。河邊有時會出現一個色彩繽紛的小村，美得如同童話書里的插圖。古老的巷里，石頭路上還保留著馬蹄留下的凹痕。拓展延伸荷蘭——水之國荷蘭是水之國。在荷蘭，不管你來到城市，還是走到鄉(xiāng)村，

荷蘭之所以稱作花之國是因為那里的花很多，他們的國花是郁金香，品種達200多種，除郁金香外，還有風信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整個荷蘭就是一個萬紫千紅的世界，成了當之無愧的鮮花之國！荷蘭是種植蔥屬植物的全球領袖，有大約44430英畝鮮花，花卉產量占荷蘭農業(yè)總產量的3.5％。郁金香是種植最廣泛的花卉，占總產量47％。荷蘭每年大約培育90億個鮮花球莖，全世界每個人可以分到兩朵。其中郁金香球莖有30億個，如果把它們排列起來能夠圍繞赤道7圈。荷蘭——花之國荷蘭之所以稱作花之國是因為那里的花很多，他們的國花是廣闊遼闊寬闊（1）（

）無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個王國的主人和公爵。（2）家鄉(xiāng)的變化真大，高樓林立，（

）的馬路上汽車川流不息。（3）王老師有大海一樣（）的胸懷，她愛我們每一個孩子。一、選詞填空。課堂演練遼闊寬闊廣闊廣闊遼闊寬闊一、選詞填空。課堂演練遼闊寬闊廣A.比喻

B.擬人

C.排比D.反問

E.設問

F.夸張1.荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（

）2.極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。（）3.長毛山羊在草地上安閑地欣賞著屬于它們自己的王國。（）4.難道荷蘭不是歐洲的花園嗎？（

）二、給下列語句選擇正確的修辭手法。DCABA.比喻B.擬人C.排比D.反問E.設問小學古詩欣賞小學古詩欣賞57鵝

鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。鵝

鵝、鵝、鵝，春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春曉春眠不覺曉，草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。草離離原上草，一歲一枯榮。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。人教版五年級語文下冊第七單元19牧場之國課件荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。你覺得荷蘭是個怎樣的國家？荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。你覺得荷蘭是個怎樣的國語文五年級下冊19牧場之國第一課時第二課時語文五年級下冊19牧場之國第一課時第二課時第一課時學習目標認識“氈犢”等7個生字,會寫“儀、眺”等6個字,會寫“儀態(tài)、端莊”等9個詞語。有感情地朗讀課文,能體會文中描寫牛、馬、羊等動物的語句中的情趣,并摘擴積累。能結合課文第2-4自然段的內容,說出“這就是真正的荷蘭”這句話的含義。第一課時學習目標認識“氈犢”等7個生字,會寫“儀、眺”等6個作者簡介卡雷爾·恰佩克：捷克著名作家、劇作家、新聞記者、童話寓言家，著有大量長短篇小說、劇本、游記等。

代表作品有科幻小說《鯢魚之亂》《小狗杰西卡》《九個童話故事》等。作者簡介卡雷爾·恰佩克：全稱尼德蘭王國，是由荷蘭、阿魯巴、庫拉索和荷屬圣馬丁4個構成國組成的君主立憲制的復合國，是以荷蘭本土為核心的主權國家。以海堤、風車、郁金香和寬容的社會風氣而聞名。關于荷蘭全稱尼德蘭王國，是由荷蘭、阿魯巴、庫拉索和荷默讀第1自然段，說說：第1自然段的內容是什么？它在文中有何作用？整體感知默讀第1自然段，說說：第1自然段的內容是什么？它在人教版五年級語文下冊第七單元19牧場之國課件荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

寫荷蘭是水、花、和牧場的王國。作用：總起全文、點明中心。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。寫荷蘭聽讀課文第2-6自然段，思考：文中依次描寫了哪些牧場景象？是按照怎樣的順序來寫的？聽讀課文第2-6自然段，思考：文中依次描寫了哪些牧場課文依次描寫了牧場上的牛、馬、羊、豬、雞等牲畜的生活狀態(tài)，還寫了人們擠牛奶、運牛奶的景象，最后寫了夜晚一切歸于平靜后的牧場的景象。課文是按照時間順序來寫的。課文依次描寫了牧場上的牛、馬、羊、豬、雞等牲畜的生活zhāntiàobiāochíjué氈遠眺膘肥體壯飛公爵lū呼嚕yāo吆毛馳喝dú牛犢mōu哞哞聲chù牲畜一起來讀一讀會認字吧！學認字自讀課文掃清障礙zhāntiàobiāochíjué氈遠眺膘肥體壯飛公爵lū背有的牛背上蓋著防潮的毛氈。背負bēibèi模牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。模型mómú背有的牛背上蓋著防潮的毛氈。背負bēibèi模牛犢的模樣像貴儀態(tài)端莊：形容儀表和神態(tài)優(yōu)美大方。文中指牛犢的模樣優(yōu)美大方。

我們的班主任老師儀態(tài)端莊，談吐不俗。詞語解釋儀態(tài)端莊：形容儀表和神態(tài)優(yōu)美大方。文中指牛犢的模樣優(yōu)美大方。極目遠眺，長江如天際銀河奔流東去。極目遠眺：眼睛極力向遠處看。極目遠眺，長江如天際銀河奔流東去。極目遠眺：眼睛極力向遠處看清晨，爺爺奶奶們在公園里悠然自得地打著太極拳。悠然自得：形容悠閑而舒適。文中指白色的綿羊在草原上吃草的樣子悠閑自在、舒適滿足。

清晨，爺爺奶奶們在公園里悠然自得地打著太極拳。悠然自得：形容作者眼中的“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復強調“這就是真正的荷蘭”？（課后第二題）

讀第2自然段，思考：“這就是真正的荷蘭”中的“這”指的是什么？互動課堂作者眼中的“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復強一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。牧場上牛群在安然地生活，草原和牛群融為一體。一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。碧綠草原牛成群牧場的寧靜、舒適、安然擬人牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么牛群吃草擬人非常專注喜愛牛犢儀態(tài)端莊老牛無比威嚴牛群吃草擬人非常專注喜愛牛犢儀態(tài)端莊老牛無比威嚴

讀第3自然段，思考：“這就是真正的荷蘭”中的“這”指的是什么？

“這”在這里指的是駿馬在遼闊的原野上自由生活的樣子。讀第3自然段，思考：“這就是真正的荷蘭”中的“這”指這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。駿馬飛馳任自由擬人自由、無拘無束……這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。學習第2、3自然段時，我們是怎樣一步一步解決“真正的荷蘭是怎樣的”這一問題的？

先找出“這”在文中指的是什么，再找到這些事物有怎樣的特點，思考作者究竟想要表達什么，最后說說作者想要表達的“真正的荷蘭”是怎樣的。學習第2、3自然段時，我們是怎樣一步一步解決“真正的自主學習第4自然段，作者在這一段話中想要表達的“真正的荷蘭”是怎樣的？自主學習第4自然段，作者在這一段話中想要表達的“真正生活悠閑羊閑豬樂雞悠然擬人悠然自得、安閑……在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。生活悠閑羊閑豬樂雞悠然擬人悠然自得、安閑……在綠色的有感情地朗讀課文，邊讀邊體會荷蘭牧場風光的動、靜之美。（課后第一題）有感情地朗讀課文，邊讀邊體會荷蘭牧場風光的動、靜之美碧綠草原牛成群()在碧綠的絲絨般的草原上低頭吃草?；ㄅ討B(tài)美碧綠草原牛成群()在碧綠的絲絨般的草

遼闊無垠的原野似乎歸(

)所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

駿馬駿馬飛馳任自由動態(tài)美遼闊無垠的原野似乎歸()所有，()呼嚕著豬群()()欣賞王國小雞山羊()悠然自得綿羊羊閑豬樂雞悠然動態(tài)美()呼嚕著豬群()(畜凳吆鈴鐺罐恢踢yítiàojùnchíliáomiándèngyāolíngdāngguànhuītī儀眺駿馳遼綿牲shēngchù學寫字最后來學習本課的會寫字吧！畜凳吆鈴鐺罐恢踢yítiàojùnchíliáomiándè罐ɡuàn右半部分寫得緊湊一些重難點字書寫指導罐ɡuàn右半部分寫得緊湊一些重難點字書寫指導畜chù上半部分是“玄”不能寫成“艸”畜chù上半部分是“玄”不能寫成“艸”A.氈房（zān）牛犢（dú）B.膘肥（piāo）爵士（jué）C.吆喝（yào）哞哞叫（mōu）D.牲畜（chù）眺望（tiào）一、加點字讀音完全正確的一組是（）課堂演練????????DA.氈房（zān）牛犢（dú）一、加點字jùnmàbēnchí

língdang（）

（）（）huīfùyíshìliáokuò（）（）（）tiěguàn

liánmiánshēngchù（）

（）（）二、看拼音，寫字詞。連綿駿馬

奔馳鈴鐺恢復儀式遼闊鐵罐牲畜jùnmàbēnchí荷蘭，是________，________，也是______________。三、根據課文內容填空。水之國花之國牧場之國字詞聽寫荷蘭，是________，________，也是______第二課時學習目標認識“吆、哞”等3個字,會寫“凳、吆”等9個字,會寫“板凳、吆喝”等7個詞語。有感情地朗讀課文,體會荷蘭牧場的寧靜之美。能結合課文第5、第6自然段的內容,說出“這就是真正的荷蘭”這句話的含義,并能感受課文反復強調這句話的表達效果。第二課時學習目標認識“吆、哞”等3個字,會寫“凳、吆”等9個回憶課文，用文中的詞句來說說課文主要內容。白天，奶牛

，駿馬

，家畜

，傍晚，人們

，這里一片寂靜。夜晚，

不停地運往遠方，車船過后，

。最后一抹晚霞也漸漸消失了整個天地都暗了下來。飛馳悠然自得給奶牛擠奶牛奶一切又恢復了平靜吃草時間順序回憶課文，用文中的詞句來說說課文主要內容。白作者眼中的“真正的荷蘭”是什么樣的？作者眼中“真正的荷蘭”是寧靜的、自由的、安閑的。作者眼中的“真正的荷蘭”是什么樣的？作者眼中“真正的自由讀第5、第6自然段，根據時間線，說說這段話寫了晚上的荷蘭牧場的哪些場景？傍晚，人們擠牛奶、運牛奶：夜間，整個天地都暗了下來，牲畜入睡?；诱n堂自由讀第5、第6自然段，根據時間線，說說這段話寫了晚研讀這兩個場景，思考本段中“這就是真正的荷蘭”的“這”指的是什么。

“這”指的是荷蘭牧場傍晚時分的場景。

“這”也包括天地暗下來時牧場寧靜的樣子。研讀這兩個場景，思考本段中“這就是真正的荷蘭”的“這到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復了平靜。人對牛的尊重、人與牛和諧相處的美好氛圍到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。靜謐與祥和最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫牲畜歸圈夜寂靜沉睡的()

無聲的()

草原一片()牲畜低地寂靜靜態(tài)美牲畜歸圈夜寂靜沉睡的()牲畜低地寂靜靜態(tài)美人教版五年級語文下冊第七單元19牧場之國課件荷蘭牧場風光動態(tài)美與靜態(tài)美并存，朗讀時，語調抒情，語氣輕柔平緩，語速稍慢。要邊讀邊感受荷蘭牧場風光之美。讓我們一起伴著音樂讀一讀吧！朗讀指導（課后第一題）點擊播放伴讀音樂荷蘭牧場風光動態(tài)美與靜態(tài)美并存，朗讀時，語調抒情，語“真正的荷蘭”還是怎樣的？卡雷爾·恰佩克是捷克著名作家，他在親身經歷了給人類帶來深重災難的第一次世界大戰(zhàn)后，來到荷蘭旅行，沿途看到秀美的風光和人民安居樂業(yè)的景象，有感而發(fā)寫下了本文。“真正的荷蘭”還是怎樣的？卡雷爾·恰佩克是捷

課文中共4次出現“真正的荷蘭”，即課文從四個方面介紹了作者眼中“真正的荷蘭”，表達了作者對荷蘭牧場上安寧、美好、和諧的生活的贊美。作者眼中的“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復強調“這就是真正的荷蘭”？課文中共4次出現“真正的荷蘭”，即課文從四個方面介紹“真正的荷蘭”是安靜和諧的奶牛的天堂“真正的荷蘭”是自由馳騁的駿馬的世界熱愛與贊美荷蘭牧場之美“真正的荷蘭”是安靜和諧的奶牛的天堂“真正的荷蘭”是自由馳“真正的荷蘭”是悠然自得的牲畜的王國“真正的荷蘭”是祥和寂靜的美好世界熱愛與贊美荷蘭牧場之美“真正的荷蘭”是悠然自得的牲畜的王國“真正的荷蘭”是熱愛與贊荷蘭牧場的每一處景色都把我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。中心句贊美荷蘭