人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 蚊子和獅子課件

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寓言四則蚊子和獅子部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寓言四則1新知導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《伊索寓言》中的《赫耳墨斯和雕像者》，了解了什么是寓言。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)《伊索寓言》的另一則《蚊子和獅子》，我們首先回憶一下有關(guān)寓言的知識(shí)。新知導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《伊索寓言新知講解學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟悉文章內(nèi)容，整體感知蚊子、獅子和蜘蛛的形象。2、深入理解寓言寓意，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】3、開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】新知講解學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉文章內(nèi)容，整體新知講解回顧作家作品

伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，后被稱為“寓言之父”。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來(lái)諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過(guò)加工，成為《伊索寓言》，流傳于世。他與克雷洛夫（俄）、拉·封丹（法）和萊辛（德）并稱世界四大寓言家。

新知講解回顧作家作品伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，后新知講解《伊索寓言》是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共三百多篇?！兑了髟⒀浴罚菏俏鞣轿膶W(xué)中最著名的寓言故事集.閱讀量?jī)H次于《圣經(jīng)》。《伊索寓言》是世界上最早的一部寓言故事集，同時(shí)也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一?；仡欁骷易髌沸轮v解《伊索寓言》是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共三百多篇新知講解回顧文體知識(shí)寓言

寓：寄托深意言：假托故事是文學(xué)作品的一種體裁，用具有諷刺性或哲理性的假托故事來(lái)說(shuō)明道理，給人以啟示。特點(diǎn)：寓言都比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。如：《守株待兔》、《狐假虎威》《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《白兔和月亮》……新知講解回顧文體知識(shí)寓言新知講解整體感知1、自由朗讀課文，注意朗讀的語(yǔ)氣（仿照動(dòng)畫中的語(yǔ)氣），然后小組進(jìn)行分角色朗讀課文

新知講解整體感知1、自由朗讀課文，注意朗讀的語(yǔ)氣（仿照動(dòng)畫中新知講解整體感知2、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容

蚊子揚(yáng)長(zhǎng)避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)住。新知講解整體感知2、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容蚊子揚(yáng)長(zhǎng)避短新知講解整體感知3、梳理寓言故事的主要情節(jié)。本文構(gòu)思精巧,短短篇幅中,情節(jié)大起大落,寫出從一個(gè)極端到另一個(gè)極端的轉(zhuǎn)化。故事由兩部分內(nèi)容組成,先寫蚊子所獲得的勝利及其原因,后寫蚊子所遭遇的悲劇及其原因。新知講解整體感知3、梳理寓言故事的主要情節(jié)。本文構(gòu)思精巧,短蚊子獅子蜘蛛宣戰(zhàn)、交戰(zhàn)吹喇叭、唱?jiǎng)P歌被俘、嘆息被粘住、被消滅弱強(qiáng)整體感知新知講解蚊子獅子蜘蛛宣戰(zhàn)、交戰(zhàn)被俘、嘆息弱強(qiáng)整體感知新知講解新知講解精讀文本

1.文章運(yùn)用了什么修辭手法？通過(guò)什么描寫方法來(lái)塑造形象？

（結(jié)合文本分析）

擬人

語(yǔ)言、動(dòng)作、心理新知講解精讀文本

1.文章運(yùn)用了什么修辭手法？通過(guò)什么描寫新知講解精讀文本２.蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進(jìn)軍號(hào)角。（自信）后：炫耀自己的勝利，驕傲了。（自滿）新知講解精讀文本２.蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同精讀文本新知講解3、蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因？從文中哪個(gè)詞可以看出來(lái)？“不料”。蚊子把失敗歸于不小心落入蛛網(wǎng)，說(shuō)明它至死不悟。沒(méi)有精讀文本新知講解3、蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原精讀文本新知講解4、文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱卻不同，為什么？一是直接引用，一是間接引用。精讀文本新知講解4、文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人合作探究新知講解1.蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬獅子：抓揚(yáng)長(zhǎng)避短勝智者勝合作探究新知講解1.蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬獅子：合作探究新知講解2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？蚊子：吹、唱蜘蛛：粘驕傲自滿敗驕者敗合作探究新知講解2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？蚊子：吹、唱蜘蛛：合作探究新知講解3.點(diǎn)明寓意？寓意1：驕兵必?cái)≡⒁?：諷刺那些取得一點(diǎn)成績(jī)而得意忘形的人。合作探究新知講解3.點(diǎn)明寓意？寓意1：驕兵必?cái)≡⒁?：諷刺那新知講解合作探究4、這個(gè)寓言對(duì)你有什么教育意義？要戰(zhàn)勝對(duì)方必須知己知彼，要善于以己之長(zhǎng)攻敵所短；面對(duì)強(qiáng)手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。新知講解合作探究4、這個(gè)寓言對(duì)你有什么教育意義？要戰(zhàn)勝對(duì)方必課堂練習(xí)1、能確切概括蚊子結(jié)局的成語(yǔ)（）Ａ．后悔莫及Ｂ．可歌可泣Ｃ．樂(lè)極生悲Ｄ．寧死不屈Ｃ課堂練習(xí)1、能確切概括蚊子結(jié)局的成語(yǔ)（）Ｃ課堂練習(xí)2．判斷正誤：

⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子，根本原因是蚊能咬獅子。（）

⑵在寫法上，上一則寓言是反襯手法，在修辭方面本則寓言用的是擬人手法（）⑶本文是在篇末點(diǎn)明寓意。（）

⑷能概括蚊子戰(zhàn)勝獅的神態(tài)的詞語(yǔ)是“勢(shì)不可擋”。（）×√√×課堂練習(xí)2．判斷正誤：

⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子，根本原拓展提高作為百獸之王的獅子敗給一個(gè)無(wú)名小卒，你打算怎樣去安慰他？失敗是成功之母。要正確面對(duì)失敗。拓展提高作為百獸之王的獅子敗給一個(gè)無(wú)名小卒，你打算怎樣去安慰拓展提高狐貍和白鶴狐貍設(shè)宴招待白鶴，可是端出的卻是一大盤肉湯，白鶴只能把細(xì)長(zhǎng)的噘嘴放到扁盤中蘸蘸，卻沒(méi)有辦法嘗到肉汁的味道，只能眼看著狐貍把頭湊到盤子里，舔得津津有味，一邊舔一邊還說(shuō)：“好汁水，好汁水，請(qǐng)用點(diǎn)吧！”過(guò)了不多幾天，白鶴設(shè)宴回請(qǐng)狐貍，端出來(lái)的是一個(gè)長(zhǎng)頸瓶子，里面盛著燒得噴香的魚(yú)醬。狐貍本來(lái)是餓著肚子來(lái)赴宴，準(zhǔn)備大吃大嚼一頓的，現(xiàn)在卻只能聞著一股香味，舔舔沾在瓶口的醬汁，白鶴一再客氣地說(shuō)：“好菜，好菜，請(qǐng)用點(diǎn)吧！”狐貍卻只好流著口水，眼巴巴地看著白鶴把瓶子里的魚(yú)醬吃個(gè)精光。拓展提高狐貍和白鶴拓展提高請(qǐng)分別用一句話概括故事中兩個(gè)“人物”各是用什么辦法限制對(duì)方進(jìn)餐的？狐貍用盤盛肉汁，使長(zhǎng)著尖尖的長(zhǎng)嘴的白鶴無(wú)法進(jìn)食。白鶴用長(zhǎng)頸瓶盛魚(yú)醬，使狐貍無(wú)法品嘗魚(yú)醬。這則寓言的寓意是什么？捉弄?jiǎng)e人的人，別人也會(huì)用捉弄回敬你。拓展提高請(qǐng)分別用一句話概括故事中兩個(gè)“人物”各是用什么辦法限課堂總結(jié)

這則寓言與《赫耳墨斯和雕像者》的主人公不同，一個(gè)是神，一個(gè)是動(dòng)物；赫耳墨斯有“權(quán)力”，蚊子有打敗獅子的驕人勝利花環(huán)。它們的共同弱點(diǎn)是——不能夠正確地對(duì)待自己，特別是在權(quán)力、榮譽(yù)面前不能夠正確對(duì)待自己。這兩則寓言，以其深刻的寓意，在警示著我們：要正確地對(duì)待自己。課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)驕兵必?cái)?/p>

蚊子和獅子

蚊子

板書(shū)設(shè)計(jì)驕兵必?cái)∥米雍酮{子蚊子作業(yè)布置

蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會(huì)發(fā)生什么故事？

蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動(dòng)也不能動(dòng)。它有戰(zhàn)勝獅子的經(jīng)歷，而今要死在蜘蛛的手里，真是難過(guò)極了，懊悔極了。它懊悔自己戰(zhàn)勝獅子以后太得意忘形了。這時(shí)，蜘蛛一步步向蚊子爬了過(guò)來(lái)，張開(kāi)大嘴，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時(shí)候。就在這時(shí)，從那棵高大的松樹(shù)上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，頃刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也動(dòng)彈不得。由于松脂的重量，蜘蛛網(wǎng)被拉破了，蚊子也因此得救了。作業(yè)布置蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寓言四則蚊子和獅子部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寓言四則27新知導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《伊索寓言》中的《赫耳墨斯和雕像者》，了解了什么是寓言。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)《伊索寓言》的另一則《蚊子和獅子》，我們首先回憶一下有關(guān)寓言的知識(shí)。新知導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《伊索寓言新知講解學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟悉文章內(nèi)容，整體感知蚊子、獅子和蜘蛛的形象。2、深入理解寓言寓意，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。【教學(xué)重點(diǎn)】3、開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力。【教學(xué)難點(diǎn)】新知講解學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉文章內(nèi)容，整體新知講解回顧作家作品

伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，后被稱為“寓言之父”。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來(lái)諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過(guò)加工，成為《伊索寓言》，流傳于世。他與克雷洛夫（俄）、拉·封丹（法）和萊辛（德）并稱世界四大寓言家。

新知講解回顧作家作品伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，后新知講解《伊索寓言》是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共三百多篇?！兑了髟⒀浴罚菏俏鞣轿膶W(xué)中最著名的寓言故事集.閱讀量?jī)H次于《圣經(jīng)》?！兑了髟⒀浴肥鞘澜缟献钤绲囊徊吭⒀怨适录?，同時(shí)也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一?；仡欁骷易髌沸轮v解《伊索寓言》是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共三百多篇新知講解回顧文體知識(shí)寓言

寓：寄托深意言：假托故事是文學(xué)作品的一種體裁，用具有諷刺性或哲理性的假托故事來(lái)說(shuō)明道理，給人以啟示。特點(diǎn)：寓言都比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。如：《守株待兔》、《狐假虎威》《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《白兔和月亮》……新知講解回顧文體知識(shí)寓言新知講解整體感知1、自由朗讀課文，注意朗讀的語(yǔ)氣（仿照動(dòng)畫中的語(yǔ)氣），然后小組進(jìn)行分角色朗讀課文

新知講解整體感知1、自由朗讀課文，注意朗讀的語(yǔ)氣（仿照動(dòng)畫中新知講解整體感知2、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容

蚊子揚(yáng)長(zhǎng)避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)住。新知講解整體感知2、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容蚊子揚(yáng)長(zhǎng)避短新知講解整體感知3、梳理寓言故事的主要情節(jié)。本文構(gòu)思精巧,短短篇幅中,情節(jié)大起大落,寫出從一個(gè)極端到另一個(gè)極端的轉(zhuǎn)化。故事由兩部分內(nèi)容組成,先寫蚊子所獲得的勝利及其原因,后寫蚊子所遭遇的悲劇及其原因。新知講解整體感知3、梳理寓言故事的主要情節(jié)。本文構(gòu)思精巧,短蚊子獅子蜘蛛宣戰(zhàn)、交戰(zhàn)吹喇叭、唱?jiǎng)P歌被俘、嘆息被粘住、被消滅弱強(qiáng)整體感知新知講解蚊子獅子蜘蛛宣戰(zhàn)、交戰(zhàn)被俘、嘆息弱強(qiáng)整體感知新知講解新知講解精讀文本

1.文章運(yùn)用了什么修辭手法？通過(guò)什么描寫方法來(lái)塑造形象？

（結(jié)合文本分析）

擬人

語(yǔ)言、動(dòng)作、心理新知講解精讀文本

1.文章運(yùn)用了什么修辭手法？通過(guò)什么描寫新知講解精讀文本２.蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進(jìn)軍號(hào)角。（自信）后：炫耀自己的勝利，驕傲了。（自滿）新知講解精讀文本２.蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同精讀文本新知講解3、蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因？從文中哪個(gè)詞可以看出來(lái)？“不料”。蚊子把失敗歸于不小心落入蛛網(wǎng)，說(shuō)明它至死不悟。沒(méi)有精讀文本新知講解3、蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原精讀文本新知講解4、文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱卻不同，為什么？一是直接引用，一是間接引用。精讀文本新知講解4、文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人合作探究新知講解1.蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬獅子：抓揚(yáng)長(zhǎng)避短勝智者勝合作探究新知講解1.蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬獅子：合作探究新知講解2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？蚊子：吹、唱蜘蛛：粘驕傲自滿敗驕者敗合作探究新知講解2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？蚊子：吹、唱蜘蛛：合作探究新知講解3.點(diǎn)明寓意？寓意1：驕兵必?cái)≡⒁?：諷刺那些取得一點(diǎn)成績(jī)而得意忘形的人。合作探究新知講解3.點(diǎn)明寓意？寓意1：驕兵必?cái)≡⒁?：諷刺那新知講解合作探究4、這個(gè)寓言對(duì)你有什么教育意義？要戰(zhàn)勝對(duì)方必須知己知彼，要善于以己之長(zhǎng)攻敵所短；面對(duì)強(qiáng)手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。新知講解合作探究4、這個(gè)寓言對(duì)你有什么教育意義？要戰(zhàn)勝對(duì)方必課堂練習(xí)1、能確切概括蚊子結(jié)局的成語(yǔ)（）Ａ．后悔莫及Ｂ．可歌可泣Ｃ．樂(lè)極生悲Ｄ．寧死不屈Ｃ課堂練習(xí)1、能確切概括蚊子結(jié)局的成語(yǔ)（）Ｃ課堂練習(xí)2．判斷正誤：

⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子，根本原因是蚊能咬獅子。（）

⑵在寫法上，上一則寓言是反襯手法，在修辭方面本則寓言用的是擬人手法（）⑶本文是在篇末點(diǎn)明寓意。（）

⑷能概括蚊子戰(zhàn)勝獅的神態(tài)的詞語(yǔ)是“勢(shì)不可擋”。（）×√√×課堂練習(xí)2．判斷正誤：

⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子，根本原拓展提高作為百獸之王的獅子敗給一個(gè)無(wú)名小卒，你打算怎樣去安慰他？失敗是成功之母。要正確面對(duì)失敗。拓展提高作為百獸之王的獅子敗給一個(gè)無(wú)名小卒，你打算怎樣去安慰拓展提高狐貍和白鶴狐貍設(shè)宴招待白鶴，可是端出的卻是一大盤肉湯，白鶴只能把細(xì)長(zhǎng)的噘嘴放到扁盤中蘸蘸，卻沒(méi)有辦法嘗到肉汁的味道，只能眼看著狐貍把頭湊到盤子里，舔得津津有味，一邊舔一邊還說(shuō)：“好汁水，好汁水，請(qǐng)用點(diǎn)吧！”過(guò)了不多幾天，白鶴設(shè)宴回請(qǐng)狐貍，端出來(lái)的是一個(gè)長(zhǎng)頸瓶子，里面盛著燒得噴香的魚(yú)醬。狐貍本來(lái)是餓著肚子來(lái)赴宴，準(zhǔn)備大吃大嚼一頓的，現(xiàn)在卻只能聞著一股香味，舔舔沾在瓶口的醬汁，白鶴一再客氣地說(shuō)：“好菜，好菜，請(qǐng)用點(diǎn)吧！”狐貍卻只好流著口水