(完整word版)對口升學(xué)職高高中語文文言文專項試題

1617.17.下列句中不含通假字的一項是 ( )A,張良出，要項伯B．愿伯具言臣之不敢倍德也C.旦日不可不蚤自來謝項王D．君安與項伯有故18．下列句中加點字的用法與“臣活之”中的“活”字的用法相同的一項是 ( )A．交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)B．沛公軍霸上C.范增數(shù)目項王 D.刑人如恐不勝①比喻論證②對比論證 ③類比論證③引用論證A．③④ B．②③ C．①③ D．②④20.選出翻譯正確的一項()然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭A．然而諸侯的土地有限，粗暴的秦國的要求沒有滿足。B．然而諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望沒有滿足。.下列加點字的意思與“不如因善遇之”中的“因”字的意思相同的一項是 ( )A．相如因持璧卻立B．沛公起如廁，因招樊噲出C.因循守舊D．因賓客至藺相如門謝罪.與“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也”一句話的意思不相符的一項是 ( )A.派遣將士守關(guān)的原因，是防備其他盜賊的進入和意外事故。B．所以派遣將士守關(guān)，是為了防備其他盜賊的進入和意外事故。C.用派遣將士守關(guān)的辦法，來防備其他盜賊的進入和意外事故。D．之所以派遣將士守關(guān)，是為了防備其他盜賊的進入和意外事故。(二) 17．對下列句子中加點詞的解釋，全都正確的一項是 ( )①破滅之道也(規(guī)律)②率賂秦耶(全都)

③固不在戰(zhàn)矣(頑固) ④思厥先祖父(他的，他們的)⑤諸侯之所亡(滅亡) ⑥以有尺寸之地(才，從而)A.①③⑤B.①②⑤C．既然如此，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望沒有滿足。D．既然如此，就諸侯的土地有限，暴躁的秦國的要求沒有滿足。(三)17．下列句中“而”字的意義和用法，與其他三項不同的一項是 ( )A．尊賢而重士 B．秦有余力而制其弊C．執(zhí)敲撲而鞭笞天下 D．胡人不敢南下而牧馬下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )A．及至始皇，奮 ．六世之余烈奮：發(fā)展B．履至尊而制六合 履：鞋子．C．信臣精卒陳利兵 而誰何兵：兵器．D,卻匈奴七百余里 去小使 退卻.從句式的角度判斷，與其他三項不同的一項是( )A．聚之咸陽B．以為固C．委命下吏 D．身死人手，為天下笑者.下列句中加點字的用法與其他三項不同的一項是( )D.②④⑥加點詞的意義和用法相同的D.②④⑥加點詞的意義和用法相同的而秦兵又至矣暴秦之欲無厭B．以弱．天下之民D．以愚黔首．C．③④⑤18.下列四組句子中，一項是 ( )A．賂秦而力虧B．破滅之道也C．不賂者以賂者喪 秦以攻取之外D．小則獲邑，大則得城 則秦之所大19．第 2自然段文字運用的論證方法是 ( )A．外連衡而斗 諸侯．C．且夫天下非小 弱也．(四)17.對下列句中詞語解釋正確的一項是( )A．直走咸陽 走：奔走B．廊腰縵回 回：曲折C．戍卒叫，函谷舉 舉：全、都

D．族秦者秦也 族：家族.下列各句中加點字與例句中加點字用法完全相同的一項是 ( )例句：輦來于秦．A．六王畢，四海一 ．B．少．長成集C．早出暮．歸D．火尚足以明．.下列各句與例句句式相同的一項是例句：多于南畝之農(nóng)夫A．亦各言其志也 B．秦人不暇自哀C.若屬皆且為所虜 D.其聞道也固先乎吾．對以上文段分析不正確的一項是 ( )A．本文借寫阿房宮的興亡，揭露了秦統(tǒng)治者的窮奢極欲，并借古諷今，諷諫當(dāng)時的統(tǒng)治者戒奢侈行仁政。B．第3自然段寫老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。C．對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。D．第4自然段作者更進一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。(五)17.對下列字的解釋不正確的一項是 ( )A．吾嘗qi而望矣B．而絕江河C．故不積跬步為“跬”qi：抬起腳跟站著絕：橫渡跬：古代稱跨出兩腳Dqi：抬起腳跟站著絕：橫渡跬：古代稱跨出兩腳完全相同的一項是 ( )例句：上食埃土A．以事秦之心禮天下之奇才B.火尚足以明也C.以先國家之急而后私仇也D．有泉側(cè)出.下列各組中加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )A．積土成山，風(fēng)雨興焉青麻頭伏焉．．B．非蛇鱔之穴無可寄托者后世之謬其傳．．而莫能名者C．善假于 ．物也多于．九土之城郭D．吾嘗終日而 思矣而從六國破亡之故事．．.下列對原文的理解不正確的一項是( )A.文中大量運用生活中常見的比喻論述了學(xué)習(xí)的作用及學(xué)習(xí)的方法態(tài)度。B．由第一自然段可知君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，而君子之所以能成為君子，是因為君子善于利用學(xué)習(xí)來彌補自己的不足。C.第二自然段作者用比喻從正面論證學(xué)習(xí)要逐步積累，要堅持不懈，要專心致志。D．文中用“蚓”和“蟹”設(shè)喻，意在說明客觀條件雖有不同，但要學(xué)習(xí)成功必須專一，而不能浮躁。(一)對下列句中加點字的解釋不正確的一項是( )A．谷不可勝食也勝：盡，完B．斧斤以時入山林以：按照C．樹之以桑 樹：種植D．謹庠序之教 謹：鄭重下列各句中的加點字與例句中的加點字用法完全相同的一項是 ( )例句：是使民養(yǎng)生喪死無憾也A．唯利是圖B．余是所嫁婦人之父也C．誰能定是非之真 D．是又在六國下矣19.下列各句與例句句式相同的一項是 ( )例句：頒白者不負戴于道路矣A．死生亦大矣 B．未之有也C．以吾一日長乎爾D．鑄以為金人十二20.對課文意思的理解，不正確的一項是( )A.梁惠王“移民…移粟”的措施，并沒有使人民增多，因此就向孟子提出了疑問。B．孟子用“五十步笑百步”的故事反問梁惠王，使梁惠王落人自己設(shè)下的圈套。

C.孟子在此文中一定程度地揭露了社會的不平等。D．所謂行仁政就是要以保民為職分。(二).下列加點詞語解稃不正確的一項是 ( )A．雖無絲竹管弦之盛 絲竹：借指音樂B．所以游目騁懷 所以：用來C．夫人之相與相與：相處，相交D．快然自足快然：非常迅速的樣子.下面“其” 字的用法，與其他三項不同的一項TOC\o"1-5"\h\z是( )A．其孰能譏之乎B．所以興懷，其致一也C.故列敘時人，錄其所述 D.當(dāng)其欣于所遇，暫得于已.下列各項與“亦將有感于斯文”句式相同的一項是( )A．此亡秦之續(xù)耳B．以為桂林、象郡C．句讀之不知D．覆之以掌.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )A．《蘭亭集序》是作者為他和名士們在山陰縣蘭亭舉行聚會所寫的詩而作的序。B．首段點明聚會的時間、地點、人物、環(huán)境和事由，著重表現(xiàn)宴會的豪華和與會人的快樂。C.轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后，作者否定了在當(dāng)時的士大夫中很有市場的莊子的 “一死生…齊彭殤”的觀點，很有積極意義。D．本文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，寫景、敘事、議論和抒情相結(jié)合，語言清新自然，簡浩雅致。模擬試題(三).對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )A．唐浮圖慧褒始舍于其址(和尚)B．其文漫滅(模糊，磨滅)C．以其乃華山之陽名之也(山的北面)D．有穴窈然(深遠幽暗的樣子).對“之”和“者”的用法判斷正確的一項是( )①褒禪山亦謂之華山②夫三子者之言何如③而記游者甚眾 ④藺相如者，趙人也A．①②相同，③④相同③④不同B．①②相同，C．①②不同，③④相同A．①②相同，③④相同③④不同B．①②相同，下列加點詞的活用與其他三項不同的一項是( )A．問其深B．則其好游者不能窮也C．素善留侯張良 D．鄰國之民不加少.下列各句與其他三項句式不同的一項是( )A．今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也B．今臣亡國賤俘C．沛公之參乘樊噲者也D．洎牧以讒誅模擬試題(四)對下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是( )A.學(xué)不可以已B．假輿馬者C．而神明自得已：停止假：借助神明：神的總稱已：停止假：借助神明：神的總稱下列各組中加點詞的意義和用法相同的一組是( )A.①取之于藍，而青于藍語B．①曾不知老之將至C.①吾嘗終日而思矣D．①蛟龍生焉下列句中的加點詞，一項是( )A．可憐體無比C.不如須臾之所學(xué)也寄托者②猶且從師而問焉和現(xiàn)代漢語的意義相同的②多于市人之言②蚓無爪牙之利②蟹六跪而二螯②猶且從師而問焉和現(xiàn)代漢語的意義相同的②多于市人之言②蚓無爪牙之利②蟹六跪而二螯B．于是相如前進瓿D．非蛇鱔之穴無可( )A.文章先以“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”，即例證法來說明任何人通過發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進步。B．文中作者主要論述了后天的學(xué)習(xí)對人的品性具有決定性意義，強調(diào)后天的教育可以改變?nèi)?。c．文中闡述的要重視學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)必須“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見解，對今天的我們來說，有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。D．隨著作者設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生了鏗鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出茍子諄諄勸學(xué)的激情。模擬試題(五)TOC\o"1-5"\h\z.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )A．秦貪，負其強負：依仗，憑借B．嚴大國之威以修敬也 嚴：尊重C．相如度秦王特以詐佯為予趙城 特：只，不過D．故令人持璧歸，間至趙矣間：中間.下列各句中加點詞的用法不同于其他三項的一項是 ( )A．畢禮而歸之 B．趙王鼓瑟C.三子者出，曾皙后D.其下圣人也亦遠矣.下列句子的句式不同于其他三項的一項是( )A．吾屬今為之虜矣B．臣誠恐見欺于王而負趙C．大王見臣列觀 D．遂為猾胥報充里正役．下列加點詞古今意義相同的一項是( )A．葉葉相交通 B．于是余有嘆焉C．然后得一夕安寢 D．臣少多疾病，九歲不行模擬試題(五)TOC\o"1-5"\h\z下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )A．秦貪，負其強負：依仗，憑借B．嚴大國之威以修敬也 嚴：尊重C．相如度秦王特以詐佯為予趙城 特：只，不過D．故令人持璧歸，間至趙矣間：中間下列各句中加點詞的用法不同于其他三項的一項是 ( )A．畢禮而歸之 B．趙王鼓瑟C．三子者出，曾皙后 D．其下圣人也亦遠矣下列句子的句式不同于其他三項的一項是( )A．吾屬今為之虜矣 B．臣誠恐見欺于王而負趙C．大王見臣列觀 D．遂為猾胥報充里正役20．下列加點詞古今意義相同的一項是 ( )A．葉葉相交通 B．于是余有嘆焉C．然后得一夕安寢 D．臣少多疾病，九歲不行17．下列加點詞語解釋正確的一項是 ( )A．士大夫之族(家族)B．今之眾人(普通人)C．郯子之徒(徒弟) D．或師焉，或不焉(或者)下列各句中加點字與例句加點字活用相同的一項是 ( )例句：年十七，好古文A．縵立遠視，而望幸焉B．齊彭殤為妄作C．鄰國之民不加少 D．謹拜表以聞對下列句子的句式特點說明不正確的一項是( )A.吾從而師之(省略句)B．不拘于時(被動句)C.師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也(判斷句)D．句讀之不知，惑之不解(定語后置)下列句中“之”字的用法和例句相同的一項是( )例句：師道之不傳也久矣A.均之二策，寧許以負秦曲B宮中尚促織之戲C．后世之謬其傳而莫能名者D今人有大功而擊之七17.下列句中加點詞語解釋不正確的一項是( )A．項伯乃夜馳之沛公軍(到)B．君安與項伯有故(故事)

C.吾得兄事之(侍奉) D.不如因善遇之(對待)18.下面各句沒有通假字的一項是 ( )A．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 B．張良出，要項伯C.旦日不可不蚤自來謝項王 D.沛公今事有急，亡去不義.下列各句中加點詞活用類型與其他三項不相同的一項是 ( )A．道芷陽間行 B．于是項伯復(fù)夜去C．輒傾數(shù)家之產(chǎn) D．怒發(fā)上沖冠.下面各句與例句句式相同的一項是 ( )例句：具告以事A．將軍戰(zhàn)河北 B．茍以天下之大C．今臣亡國賤俘 D．異乎三子者之撰模擬試題17．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )A．木直中繩，鞣以為輪(合乎)B．順風(fēng)而呼，聲非加疾也(強)c．假舟楫者，非能水也(游水)D．非能水也，而絕江河(阻斷)18.下列各句對本文中心論點的表述， 正確的一項是( )B．學(xué)習(xí)的重要性A．端正學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要c．學(xué)習(xí)是不能停止的D．學(xué)習(xí)的作用19．對下列文言句式判斷有誤的一項是 ( )A．而青于藍(狀語后置)B．冰，水為之(判斷句式)c．君子博學(xué)而日參省乎己(定語后置)D．假輿馬者，非利足也(判斷句式)20.下列各句，表述不正確的一項是 ( )A．作者通過反復(fù)比喻，說明學(xué)習(xí)對人的改變是有決定意義的。B．作者運用大量的排比和比喻，說明學(xué)習(xí)能改變一個人的性格。c．作者認為，一個人之所以能成為有知識、有道德的人，是善于借助外物，即學(xué)習(xí)的結(jié)果。D．從寫作手法看，選文最突出的特點是運用了比喻論證。模擬試題(九)下列不含通假字的一項是 ( )A.拜送書于庭C.唯大王與群臣孰計議之B．秦自繆公以來二十余君D．臣請就湯鑊下列加點字詞類活用類犁與其他三項不同的一項是 ( )A-乃使其從者衣褐 B．故令人持璧歸，間至趙矣c．左右欲刃相如D．請以趙十五城為秦王壽.對“之”和“而”的用法判斷正確的一項是 (①公之視廉將軍孰與秦王②強秦之所以不敢加兵于趙者③而相如廷叱之④以先國家之急而后私仇也A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同.下列加點詞都不屬于古今異義的一項是( )①傳以示美人及左右③秦王恐其破璧，乃辭謝⑤未嘗有堅明約束者也⑦臣所以去親戚而事君者斧質(zhì)請罪A．①⑦ B．④⑧模擬試題(十)②璧有瑕，請指示王④決負約不償城⑥明年復(fù)攻趙②璧有瑕，請指示王④決負約不償城⑥明年復(fù)攻趙⑧君不如肉袒伏c.②⑥D(zhuǎn).③⑤A．鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作 B．莫春者，春服既成C．?dāng)z乎大國之間D．唯求則非邦也與下列句子中加點詞的活用與其他三項不( )A.三子者出，曾皙后B.臣乃敢上璧、C．朝歌夜弦 D．赤也為之小下列句子中的加點詞與例句中加點詞意義相同的一項是 ( )例句：方六七十，如五六十A．如或知爾，則何以哉 B．如其禮樂，以俟君子C．宗廟之事，如會同D．赤，爾何如下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )A．本文一開始，孔子就用“居則日：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉”一句開門見山地對四位弟子明確地提出這次談話的中心。B．孔子話音剛落，子路就搶先發(fā)言?！奥薁枴眱勺?，很準(zhǔn)確地表現(xiàn)出子路直率而又粗疏魯莽的性格，對其回答，孔子以“哂之”表示嘲笑的戀度。c．冉有和公西華二人的回答雖然本質(zhì)上和子路沒有什么差別，但是表現(xiàn)得比較謙虛委婉。D．曾皙從富有詩意的情景描寫中，曲折地表達出自己的理想，從容不迫，逍遙自在?？鬃拥摹拔崤c點也”明確表示了他的思想傾向。模擬試題(十一)17.下列各句中加點字的意義與例句相同的一項是( )例句：“徒慕君之高義也”A．徒以吾兩人在也 B．徒見欺C．郯子乏徒，其賢不及孔子 D．而遷徙之徒也18.下列句中加點字的用法解釋不正確的一項是( )A．奉璧西人秦(名詞作狀語)B．歸璧于趙(動詞的使動用法)C．且庸人尚羞之(形容詞的意動用法)D．先國家之急而后私仇也(動詞用作形容詞)19.對“之”和“而”的用法判斷正確的一項是( )①廉君宣惡言，而君畏匿之 ③臣所以去親戚而事君者②廉頗者，趙之良將也④冰，水為之，而寒于水A．①②相同， ③④相同 B．①②相同，③④不同C．①②不同， ③④相同 D．①②不同，③④不同20．下列語句翻譯不當(dāng)?shù)囊豁検?( )A.公之視廉將軍孰與秦王？譯文：諸位看廉將軍和秦王相比，誰更厲害？B．吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。譯文：我這么做的原因，就是因為把國家的急事放在前面，而把個人的仇怨放在后面啊。C.均之二策，寧許以負秦曲。譯文：比較這兩個對策，寧可答應(yīng)(給秦國璧)使秦國擔(dān)負理虧(的責(zé)任)。D．求人可使報秦者，未得。譯文：找一個人能報告秦國的，但沒有找到。17．對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是( )A．宮中尚促織之戲尚：崇尚，喜好B．此物故非西產(chǎn)故：本來C．因責(zé)常供責(zé)：責(zé)備D．操童子業(yè)，久不售 售：達到，實現(xiàn)18.下列句中沒有通假字的一項是 ( )A．翼日進宰B．昂其直，居為奇貨C.雖連城拱璧不啻也D．手裁舉，則又超忽而躍19．下列加點詞的活用，與其他三項不相同的一項是( )A.歲征民間B．市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之C．取兒橐葬D．輒傾數(shù)家之產(chǎn)對下列句子的翻譯，不正確的一項是( )A.遂為猾胥報充里正役一一于是被狡猾的里胥報上去讓他擔(dān)任里正的差使。B．試使斗而才——(上司)試著讓促織角斗，卻非常聰明。c．冀有萬一之得——也許還有萬一能找到的希望。D．宰嚴限追比——縣令嚴定期限，催促繳納。.下列加點字解釋有誤的一項是 ( )A．徑造廬訪成 造：到B．直齙敵領(lǐng) 齙：咬C．細疏其能 疏：疏忽D．撫軍亦厚賚成 賚：賞賜.下列文言句式和例句相同的一項是( )例句：覆之以掌A．村中少年好事者B．此物故非西產(chǎn)C．既而待其尸于井D．樓閣萬椽.下列加點詞的活用，與其他三項不相同的一項是( )A．力叮不釋B．則應(yīng)節(jié)而舞C．詔賜撫臣名馬衣緞D．裘馬揚揚.對“聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”翻譯正確的一項是 ( )A．聽說：一個人飛上天，神仙就連雞犬也帶走了。的確是這樣的啊！B．聽說有這樣一句話：一個人飛上天，神仙就連雞犬也帶走了。這話真是一點也不假??！C.聽說：一個人得道升天，就連雞犬也成了神仙。這樣啊！D．聽說有這樣一句話：一個人得道升天，就連他的雞犬也成了仙。這話真是一點也不假??！模擬試題(十四).下列加點字詞解釋正確的一項是 ( )A．古之學(xué)者必有師 學(xué)者：治學(xué)的人B．吾師道也 師：老師C．是故無貴無賤 無：沒有D．夫庸知其年之先后生于吾乎庸：豈，哪．下列加點字與例句加點字活用相同的一項是( )例句：吾從而師之A．成以其小，劣之 B．范增數(shù)目項王C．卒廷見相如D．寧許以負秦曲19.下列句子與例句句式相同的一項是 ( )例句：師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也A．蚓無爪牙之利，筋骨之強 B．句讀之不知，惑之不解C．道之所存，師之所存也D．遂為猾胥報充里正役20.下列句中加點詞與例句加點詞用法相同的一項是( )例句：惑而不從師A.則知明而行無過矣 B.順風(fēng)而呼C．冰，水為之，而寒于水 D．學(xué)而時習(xí)之模擬試題(十五)17．對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是( )A．?dāng)z乎大國之間攝：夾B．因之以饑饉因：因為C．以俟君子 俟：等待D．鼓瑟希 鼓：彈奏“亦各言其志也”的“其”應(yīng)講作 ( )A.他B.你c.自己白D D.其中．下列句子中“方”的解釋與例句的“方”相同的一句是 ( )例句：方六七十A．有朋自遠方來B．太行王屋二山，方七百里c．方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中D．不以規(guī)矩，不成方圓20.下列句中加點詞的詞義解釋都正確的一項是( )A．如或知爾(如果，假如)異乎三子者之撰(陳述)B．不吾知也(了解) 由也為之(由于)c．且知方也(方向) 夫子哂之(徽笑)D．何傷乎(妨害)舍瑟而作(講話)模擬試題(十六).對下列加點字的解釋不正確的一項是( )A．與贏而不助五國也與：幫助B．泊牧以讒誅 洎：等到C．而為秦人積威之所劫劫：脅迫D．以事秦之心禮天下之奇才 事：從事.下列各句中加點字與例句中加點字用法完全相同的一項是 ( )例句：日削月割A(yù)．義不賂秦 B．未云何龍C．驪山北構(gòu)而西折 D．少長成集.下面句中“于”的用法與“其勢弱于秦”中的“于”相同的一項是 ( )A．齊人勿附于秦 B．移其粟于河內(nèi)C．得復(fù)見將軍于此 D．師不必賢子弟子20．下列句子翻譯有誤的一項是 ( )A．趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。譯：趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次，敗了兩次，勝了三次。B．是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。譯：所以燕國雖然是個小國卻后滅亡，這就是用兵的功效。C.后秦擊趙者再，李牧連卻之。譯：后來秦國兩次攻打趙國，李牧連連退卻。D．則吾恐秦人食之不得下咽也。譯：那么，我恐怕秦國人吃飯也不能咽下咽喉去模擬試題【十七).對下列加點字的解釋不正確的一項是 ( )A．雖無絲竹管弦之盛 盛：熱鬧B．足以極視聽之娛 極：盡，窮盡C．信可樂也 信：相信D．不能喻之于懷喻：明白，理解.下列各句中加點字與例句中加點字用法完全相同的一項是 ( )例句：死生亦大矣A．齊彭殤為妄作 B．奈何取之盡錙銖C.以先國家之急而后私仇也 D.因利乘便.下列各旬中的“諸”與“或取諸懷抱”中的“諸”用法相同的一項是 ( )A．非諸侯而何 B．王嘗語莊子以好樂，有諸c．趙王與大將軍廉頗諸大臣謀D．乃賞成，獻諸撫軍.對上面文段分析不正確的一項是 ( )A.全文既寫出了作者與名士的宴飲之樂，又寫出了對人生的無限感慨，是一篇流傳千古的名篇。B．全文以情感抒發(fā)為線索，景中含情、情理相生，語言清新樸實，意境清麗淡雅。c．整篇文章抒發(fā)了對老之將至、人生無常的感嘆，體現(xiàn)了作者消極悲觀的人生態(tài)度。D．本文駢散并行，以散為主；還運用了敘議結(jié)合的手法，善于借題發(fā)揮，論及人生意義。模擬試題(十九)下列各句中的加點詞解釋不正確的一項是( )A.臣等不肖，請辭去(請求)B．公之視廉將軍孰與秦王(熟悉)C.獨畏廉將軍哉(僅僅，只是)D．相如雖駑(愚劣，無能)下列各句中的加點詞古今意義相同的一項是( )A．于是相如前進缶 B．未嘗有堅明約束者也c．宣言日：“我見相如，必辱之?！盌．恐懼殊甚下列各句中的詞類活用與例句相同的一項是( )例句：且庸人尚羞之A．趙王鼓瑟 B．而相如廷叱之c．似先國家之急而后私仇也 D．樹之以桑下列各句句式與例句相同的一項是( )例句：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也A.臣竊以為其人勇士B．君何以知燕王C.臣誠恐見欺于王而負趙D．大王來何操模擬試題(十八)對下列句中加點詞語解釋正確的一項是( )A．廊腰縵回 縵：沒有花紋的絲織品B．剽掠其人 剽：搶劫，掠奪c．負棟之柱負：依仗，依靠D．日益驕固 固：本來下列各句中加點字與例句中加點字用法完全相同的一項是 ( )例句：后人衷之而不鑒之A．序八州而朝同列B．以故其后名之日“褒禪，，C．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃D．王無罪歲下列各句中的加點詞語與現(xiàn)代漢語詞義相同的一項是 ( )A．韓魏之經(jīng)營 B．零丁孤苦，至于成立c．而猶有可以不賂而勝之之勢 D．祖母劉今年九十有六對上面文段分析不正確的一項是 ( )A．本文前半部分用鋪陳夸張的手法，描寫秦始皇的荒淫奢侈；后半部分，由描寫轉(zhuǎn)為帶有抒情色彩的議論。B．本文與《過秦論》的不同點是：本文中除涉起義等史料詳寫，《過秦論》中陳涉起義等史料略寫。c．本文作者借寫阿房宮的興建與毀滅，闡述興亡之理，以古喻今，切鑒時弊。D．本文無論是描寫還是議論，都充滿了激情，語言精美，富于文采，且字句整齊，聲韻和諧。模擬試題(二十)．對下列加點字詞解釋不正確的一項是( )A．余烈(遺留下來的功業(yè))履至尊(登上)B．六合(天、地和四方)敲撲(刑具)C．藩籬(邊疆)黔首(百姓)D囡河為池(河流)金城(堅固的城池)．下列各句中加點字活用與其他三項不同的一項是( )A．序八州而朝同列B．寡人之民不加多C．輒傾數(shù)家之產(chǎn)D．沛公旦日從百余騎來見項王下列各句屬于被動句的一項是 ( )A．得復(fù)見將軍于此B．委命下吏C．然陳涉甕牖繩樞之子 D．遂為猾胥報充里正役．下列句中加點詞與例句中加點詞用法相同的一項是 ( )例句：于是廢先王之道A．聚之咸陽B．師道之不傳也久矣C-夫三子者之言何如 D.填然鼓之模擬試題(二十一)17．下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是( )A．間至軍中間：從小路B．沛公不勝棲杓杓：酒器C．再拜奉大將軍足下 再拜：拜兩次D．聞大王有意督過之 督：監(jiān)督18．下列句中的“之”字，指代對象為“白TOC\o"1-5"\h\z璧一雙”的一項是 ( )A.聞大王有意督過之 B.置之坐上c．置之地 D．吾屬今為之虜矣19．下列句中加點詞與“拔劍撞而破之”中的“破”用法相同的一項是 ( )A．范增數(shù)目項王B．秦地可盡手也C．吾得兄事之D．項伯殺人，臣活之20．下列與“沛公安在”句式相同的一項是( )A．具告以事 B．客何為者c．奪項王天下者必沛公也 D．以勇氣聞于諸侯模擬試題(二十二)17．下列各句中“之”字的用法不同于其他三項的一項是 ( )A．樹之以桑 B．王道之始也C．百畝之田 D．察鄰國之政．下列句中加點的詞語解釋錯誤的一項是( )A．?dāng)?shù)罟不入灣池 數(shù)罟：密網(wǎng)B．是使民養(yǎng)生喪死無憾也喪死：喪失生命C．謹庠序之教 庠序：古代的地方學(xué)校D．雞豚狗彘之畜 豚：小豬.與“未之有也”句式相同的一句是 ( )A．當(dāng)其欣于所遇 B．玉斗一雙C．棄甲曳兵而走 D．不吾知也.孟子的談話具有雄辯的氣勢， 這一部分在語言上的主要特點是 ( )A．使用比喻句式 B．使用對偶句式C．使用排偶句式 D．使用排比句式模擬試題(二十三).下列各句中加點的字注音有誤的一項是( )A．今言“華(hua)”如“華實” 之“華”者，蓋音謬也B．由山以上五六里，有穴窈( ytio)然C．后世之謬其傳而莫能名者，何可勝(sheng)道也哉D.至于幽暗昏惑而無物以相 (xiang)之.下列句子的句式與其他三項不相同的一項是( )A．斯用兵之效也 B．此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也C.今臣亡國賤俘D,非抗于九國之師也.下列各句中的“以”與例句中的“以”字用法相同的一項是 ( )例句：以其求思之深而無不在也A．夫夷以近，則游者眾B．無物以相之C．然力足以至焉 D．以其刀華山之陽名之也.下面是對該段文字內(nèi)容的分析， 錯誤的一項是( )A．作者以游山為喻，說明怎樣才能像古人那樣廣泛而深入地探討思考。B．作者在文中強調(diào)了“力、志、物”的作用，表現(xiàn)了樸素的辯證唯物主義思想 cc．作者說古人游覽觀賞“往往有得” ，是因為“求思之深而無不在也”，而作者之“得”則是后悔沒能盡興游覽。D．我們今天所說的“志”和王安石所說的，具體內(nèi)容不一定相同，但作者“盡吾志”的精神在今天仍有借鑒意義，。模擬試題(二十四)對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是( )A．夙遭閔兇 夙：早B．形影相吊 吊：安慰C．慈父見背 背：背著D．常在床蓐 蓐：同“褥”，褥子下列加點虛詞意義和用法相同的一組是( )A．而劉夙嬰疾病 拔劍撞而破之B．臣以險釁伏惟圣朝以孝治天下C．內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 然則諸侯之地有限D(zhuǎn)．因擊沛公于坐 至于成立TOC\o"1-5"\h\z下列句子中加點的詞與 “則劉病日篤 ”中的“日”字用法不相同的一項是 ( )A．謹拜表以聞B．項伯乃夜馳之沛公軍C．外無期功強近之親 D．力叮不釋20．下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )A.作者敘述自己孤苦的身世，其中飽含了對祖母的深切感情，代替祖母撫養(yǎng)孩子，即使孩子生病了，也端湯送藥，不離左右。B．作者以自己對祖母的孝為不能應(yīng)征出仕的原因，抓住晉武帝“以孝治天下 ”的施政綱領(lǐng)，來打動晉武帝。C.文字中包含一些富有生命力的并且長期以來已經(jīng)被人們廣泛使用的詞語，如：形影相吊、煢煢孑立、零丁孤苦等。D．文段主要用了四字句，還有不少對偶句，朗朗上口，親切自然。模擬試題(二十五)對下列加點的詞語解釋不正確的一項是( )A．俯察品類之盛 品類：物品，物類B．齊彭殤為妄作 彭殤：壽命長的和壽命短的C．會于會稽山陰之蘭亭 山陰：指會稽山的北面D．俯仰之間俯仰：一俯一仰，表示時間短暫下列各句中加點的詞語與現(xiàn)代漢語語義TOC\o"1-5"\h\z相同的一項是 ( )A．引以為流觴曲水 B．快然自足，曾不知老之將至C．至于幽暗昏惑而無物以相之 D．列坐其次下列各句中的“之”與“亦尤今之視昔”中的“之”用法相同的一項是 ( )A．師道之不復(fù)可知矣B．以筒水灌之C．后之覽者，亦將有感于斯文 D．及其所之既倦下列敘述不符合原文意思的一項是( )A．本文是一篇記游抒懷之作，抓住特征，描寫蘭亭景物，抒發(fā)感慨。B．本文記敘了蘭亭集會的盛況，重在抒發(fā)作者對人生無常的感嘆，激勵人們珍惜年華，積極進取。C.本文先寫盛會的時間、地點、緣由、與會者、周圍環(huán)境和流觴情景，再寫入生感慨和人情變化，點出作序原因。D．