小學(xué)體育與健康人教全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能體操：前滾翻PPT

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的技巧運(yùn)動(dòng)知識(shí)，體會(huì)并掌握“前滾翻”動(dòng)作。以“乘船出發(fā)到島上”“小刺猬學(xué)本領(lǐng)（采果子）”“學(xué)習(xí)獅子跑步”“劃小船回家”等情境進(jìn)行教學(xué)；通過(guò)“采集果子”游戲掌握“前滾翻”動(dòng)作，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式、發(fā)展創(chuàng)造思維、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。給學(xué)生留有充分的自由發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作共同奮斗的精神。二、教學(xué)內(nèi)容：前滾翻是二年級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這項(xiàng)內(nèi)容即符合這一時(shí)期兒童柔韌性最佳期生理特點(diǎn)，也是兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。通過(guò)練習(xí)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力培養(yǎng)兒童勇敢、堅(jiān)毅、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：低頭，提臀，蹬地，團(tuán)身正確地完成滾翻動(dòng)作。2、教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)而連貫地完成前滾翻。

四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)《前滾翻》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解前滾翻技術(shù)動(dòng)作，并在學(xué)習(xí)中展示自我。2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓90%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成前滾翻的動(dòng)作，并做到動(dòng)作準(zhǔn)確、連貫，讓10%的學(xué)生在幫助下能夠完成動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展他們的協(xié)調(diào)性，柔韌性。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難，積極進(jìn)取、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及安全意識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)《前滾翻》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解前滾翻技術(shù)動(dòng)作，并在學(xué)習(xí)中展示自我。2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓90%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成前滾翻的動(dòng)作，并做到動(dòng)作準(zhǔn)確、連貫，讓10%的學(xué)生在幫助下能夠完成動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展他們的協(xié)調(diào)性，柔韌性。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難，積極進(jìn)取、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及安全意識(shí)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本次課我以學(xué)生喜好的自創(chuàng)游戲?yàn)橹?，體操墊為主題，本著“一材多用、巧用”的原則，變傳統(tǒng)枯燥的學(xué)習(xí)模式為趣味的積極的學(xué)習(xí)，層層深入。讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在相對(duì)研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生自主、探究，自評(píng)、互評(píng)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生個(gè)性與共性的統(tǒng)一，確保每個(gè)學(xué)生受益，從而達(dá)到提高整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的效果。六、教學(xué)過(guò)程：第一部分，設(shè)置情景導(dǎo)入：“小刺猬出發(fā)到島上采集果子”激發(fā)學(xué)生興趣；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的積極性。第二部分，游戲“搶墊子”。師：“我們來(lái)到岸邊乘船”，由教師帶領(lǐng)學(xué)生一路縱隊(duì)，繞墊子蛇形跑。聽(tīng)到哨音后每?jī)扇藫屢粔K墊子。接著在教師的提示下兩人“欣賞兩岸的風(fēng)景”作動(dòng)作，如偏頭、聳肩、彎腰、及自由發(fā)揮動(dòng)作。我設(shè)計(jì)的目的是為了做好課前熱身，變枯燥的學(xué)習(xí)為趣味積極的學(xué)習(xí)，并為新學(xué)內(nèi)容作好鋪墊。第三部分游戲一：以“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”為情境主線，使學(xué)生在輕松、和諧、愉快的環(huán)境中去認(rèn)知?jiǎng)幼?，感覺(jué)動(dòng)作、達(dá)到基本掌握動(dòng)作的目的。(一)、教師示范：“看！小刺猬團(tuán)身（一籃球直線滾動(dòng)）粘住蘋(píng)果（彩色軟紙剪成的蘋(píng)果）”每人發(fā)一蘋(píng)果夾在頸處，學(xué)習(xí)小刺猬團(tuán)身動(dòng)作，兩人一組并且采用了一幫一練習(xí)。采用身體不同部位夾物練習(xí)，克服分腿、團(tuán)身不緊等。在練習(xí)中感覺(jué)身體各部位動(dòng)作姿態(tài)。通過(guò)學(xué)生間互幫互學(xué)，使學(xué)生一步步正確地完成動(dòng)作，一次次體驗(yàn)成功的喜悅。(二)、完整前滾翻練習(xí)：以看誰(shuí)采的果子多為手段，把學(xué)分成四組，做兩個(gè)或三個(gè)以上滾翻。讓學(xué)生自定目標(biāo)，既提高了學(xué)生學(xué)練的積極性活躍了課堂氣氛。

口訣：一蹲、二撐、三低頭，蹲腿、含胸、團(tuán)身緊。游戲二：“舞獅接力跑”，師：“看！獅子們也在比賽，我們來(lái)學(xué)習(xí)它們跑步吧！”讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)游戲方法及規(guī)則。即兩人協(xié)調(diào)配合舞動(dòng)獅子，后再進(jìn)行接力跑。設(shè)計(jì)的目的是本著一材多用、巧用的原則，既提高學(xué)生興趣，又能達(dá)到全身鍛煉的效果。第四部分是游戲“劃小船回家”。墊子作為小船，兩人一條船。我用語(yǔ)言引導(dǎo)，讓學(xué)生聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)（讓我們蕩起雙槳）作放松練習(xí)并小結(jié)評(píng)價(jià)。小結(jié)：教師語(yǔ)言讓學(xué)生通過(guò)游戲去想象和體會(huì)身臨其境時(shí)的緊張、刺激的心情，以游戲的形式使學(xué)生在練習(xí)中得到多方面的發(fā)展，教師激昂的調(diào)動(dòng)性語(yǔ)言；緊張、刺激的音樂(lè)；同學(xué)們積極