第13課《最后一次講演》課件-部編版語文八年級下冊

13.最后一次講演聞一多情境導(dǎo)入

一個國家，一個民族的偉大復(fù)興，離不開一代又一代人的艱苦奮斗。那些為了真理和正義獻身的英烈們就是其中的重要角色。臧克家曾經(jīng)這樣評價他“巨人心中的巨人，大師筆下的大師”。他是誰呢？——他就是“寧鳴而死，不默而生”的聞一多。今天，我們一起學(xué)習(xí)聞一多先生的《最后一次講演》，一睹大師風(fēng)采！學(xué)習(xí)目標(biāo)1．概括演講的主要內(nèi)容。2．體味本文口語化的特點和感情色彩強烈的語言。3．學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。

聞一多（1899－1946），原名聞家驊，字友三。著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。湖北省浠水縣人。代表作詩集《紅燭》《死水》，是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。他對《周易》《詩經(jīng)》《莊子》《楚辭》四大古籍的整理研究，被郭沫若稱為“前無古人，后無來者”。

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講演詞也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

背景鏈接

抗戰(zhàn)勝利后，國民黨當(dāng)局陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持民主、和平，反對獨裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運動。國民黨當(dāng)局為了鎮(zhèn)壓這一運動，瘋狂制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。1946年7月11日，特務(wù)在昆明暗殺了愛國民主人士李公樸。他們要暗殺的第二個人就是聞一多先生。有人勸聞一多先生躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸追悼大會。事前他沒有準(zhǔn)備發(fā)言，但面對場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰，他忍無可忍，拍案而起，發(fā)表了義正辭嚴(yán)的演講。當(dāng)天下午，他在回家途中被國民黨特務(wù)槍殺了！課文是這次講演的整理稿，所以稱為“最后一次講演”?；A(chǔ)知識卑劣（）捶擊（）蠻橫（）賦予（）挑撥離間（）無chǐ（）tú殺（）悲fèn（）恐bù（）huǐ滅（）誣miè（）給紅色字注音，并根據(jù)注音寫漢字bēichuímánhèngfùjiàn恥屠憤怖毀蔑解釋詞語賦予：卑劣：蠻橫：光明正大：挑撥離間：交給。卑鄙惡劣。（態(tài)度）粗暴而不講理。形容襟懷坦白，行為正派。搬弄是非，引起糾紛。初步感知1.作者演講的主要內(nèi)容是什么？

聞一多先生在李公樸先生的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾痛斥、揭露反動派的罪惡和卑劣，號召鼓舞人民斗爭，表達(dá)了對民主和平的堅定信心。2.梳理內(nèi)容層次，劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分(第1～3段)：痛斥國民黨反動派暗殺、誣陷李公樸先生的卑劣行徑，贊揚李先生和昆明人民為爭取民主和平而斗爭的精神。第二部分(第4～5段)：揭露國民黨反動派的虛弱本質(zhì)，揭示人民必勝，真理永存的規(guī)律。第三部分(第6～12段)：號召人民發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，為爭取民主和平而斗爭，表達(dá)自己為正義獻身的決心。3.這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對李公樸烈士和愛國民主運動怎樣的思想感情？對國民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？

這篇講演詞表現(xiàn)了聞一多先生強烈的愛憎感情。對李公樸先生被暗殺十分悲痛，贊揚了李公樸先生和昆明人民，他們?yōu)闋幦∶裰骱推将I出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價他們的斗爭精神。對國民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問、痛斥，面對面地揭露反動派的虛偽本性和險惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。4.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。第一，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌，在害怕；第二，殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的。本文的語言多用口語，具有強烈的感情色彩。具體表現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。(1)運用近義詞、反義詞使感情色彩強烈。如第1段中“打”“殺”“暗殺”等近義詞，揭露了敵人的暴行，使語言富于變化，表達(dá)了演講者對特務(wù)暴行的憎恨。第2段用“無恥”和“光榮”這對反義詞，詞義上的鮮明對比，增強了語言的感情色彩，表達(dá)了演講者憎愛分明的感情。第5段用“光明”和“黑暗”這對反義詞，表明了演講者沖破黑暗、爭取光明的強烈思想感情。精讀析文(2)運用感嘆句、反問句、遞進句表達(dá)強烈的感情。如第1段“為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！”用遞進復(fù)句，步步緊逼，增強了揭露敵人的力量。第4段“特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！”連用反問句和感嘆句，指出了特務(wù)們的可恥下場，表達(dá)了強烈的憎恨感情。(3)運用反復(fù)、對比的修辭方法，使感情色彩強烈。如第2段“無恥啊！無恥??！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！”既用反復(fù)的修辭手法揭露敵人的無恥，又用對比方法突出李公樸先生為進步事業(yè)而死的光榮。第5段“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”用“一個”和“千百萬”對比，突出人民的力量，打擊敵人，對未來充滿信心。(4)運用語調(diào)抑揚頓挫的變化來表達(dá)感情色彩。如第1段“有事實拿出來說啊?。勏壬曇艏恿耍槭裁匆蛞獨ⅲ钡?段“憑什么要殺死李先生？（厲聲，……）”。結(jié)構(gòu)梳理最后一次講演第一部分（1～3）表達(dá)鮮明觀點敵人：卑劣無恥人民：光榮驕傲第二部分（4～5）揭示本質(zhì)規(guī)律敵人：虛弱必敗人民：強大必勝第三部分（6～12）鼓舞人民斗志敵人：終將毀滅

人民：發(fā)揚傳統(tǒng)觀點鮮明愛憎強烈不畏強暴堅持正義拓展出文

聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，現(xiàn)在我們青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？

我們新中國的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開拓未來，建設(shè)祖國的歷史重任。我們要努力學(xué)習(xí)，立志成才，為中華之崛起而讀書，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的無數(shù)革命先烈。課堂小結(jié)

本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱的本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。通過文章，我們看到了革命戰(zhàn)士堅持正義、追求光明、不畏強暴、不怕流血，對前途充滿信心，對勝利堅定不移的樂觀主義精神。我們要珍惜今天的幸福生活，珍惜老一輩無產(chǎn)階級革命家的勝利果實