2019學(xué)年小升初語文模擬試卷(二)附答案

2019學(xué)年小升初語文模擬試卷（二）一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下面按照音序排列正確的一項(xiàng)是（）A.祝你成功B.功你成祝A.祝你成功B.功你成祝C.成功你祝D.成功B.濮陽（ph）B.濮陽（ph）露宿（su）D.游弋（ye）砸鍋（za）遒勁（jin）發(fā)愣（kng）A.潸然淚下令人驚羨哄堂大笑體態(tài)秀麗B.掩面嘆息索繞于心難以忘祝你2.選出各組劃線詞讀音完全正確的一組（）A.肩胛（jia）顛簸（po）粗獷（guang）C.蜥蜴（xD花蕊（rui）黏稠（nian）3?選出下面的詞語書寫完全正確的一項(xiàng)（）懷座無虛席C.緊張不安保持平橫目不轉(zhuǎn)睛驚心動(dòng)魄C.緊張不安保持平橫目不轉(zhuǎn)睛驚心動(dòng)魄D.意想不到意味聲長跋山涉水饒有趣味下面句子中劃線詞語的意思相同的兩句話是A.如果沒有太陽，地球上自然也不會(huì)有人類。B.我們要熱愛大自然。C.他上神態(tài)自然地講起來。D.風(fēng)、雨、雷、電都是自然現(xiàn)象。依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（為進(jìn)一步做好環(huán)境整治工作，市政府對(duì)城市建設(shè)布局做出了新的②在這個(gè)真實(shí)的故事中，有一種美麗的東西。②在這個(gè)真實(shí)的故事中，有一種美麗的東西。③日本海嘯災(zāi)難后，中國政府鄭重，愿根據(jù)受災(zāi)國需要，進(jìn)行多項(xiàng)援助。③日本海嘯災(zāi)難后，中國政府鄭重，愿根據(jù)受災(zāi)國需要，進(jìn)行多項(xiàng)援助。④倉庫里堆滿了棉花包，萬一失火，后果將.規(guī)劃蘊(yùn)涵許諾不堪設(shè)想計(jì)劃蘊(yùn)涵承諾不可思議規(guī)劃蘊(yùn)涵許諾不堪設(shè)想計(jì)劃蘊(yùn)涵承諾不可思議規(guī)劃蘊(yùn)涵承諾不堪設(shè)想D.規(guī)劃蘊(yùn)涵承諾不堪設(shè)想D.計(jì)劃蘊(yùn)藏許諾不可思議下列句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一個(gè)胸襟狹隘的人，一定是一個(gè)喜歡見風(fēng)使舵，時(shí)刻準(zhǔn)備讓自己心靈下跪的人。B.從風(fēng)格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。人。C.計(jì)算機(jī)盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事半功倍。D.你盡管放心,你的困難，也就是我的困難，今年，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會(huì)鼎力相助的。7?下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A.在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。B.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。C.于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請(qǐng)罪。D.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾?‘差不多'，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”8.選出以下句子中不是比喻句的一項(xiàng)（）A.往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。B.那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。C.地中海被稱為西方文明的搖籃。D.燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。9?下列關(guān)于課文以及作者的介紹有誤的一項(xiàng)是（）A.《草原》的作者老舍是現(xiàn)代名作家，他著有小說《駱駝祥子》《四世同堂》等。B.楊紅櫻是當(dāng)代女作家，《笑貓日記》《男生日記》《女生日記》都是她的代表作。C.《牛郎織女》一文是根據(jù)葉圣陶的《牛郎織女》改寫的。D.維克多?雨果和夏洛蒂?勃朗特都是來自法國的著名作家。下面的詩句中依次填入的表示季節(jié)的詞語是（）人生若只如初見，何事風(fēng)悲畫扇。天時(shí)人事日相催，至陽生春又來。竹外桃花三兩枝，江水暖鴨先知。連雨不知春去，一晴方覺深。A.春夏秋冬B.秋冬春夏C.春冬秋夏D.秋夏春冬二、語言的積累與運(yùn)用把以下名句補(bǔ)充完整（1），臥看牽?？椗?。（2）有所期諾，；有所期約，。把歇后語補(bǔ)充完整（1）——驕兵必?cái)。?）——有理說不清根據(jù)詞語之間的意蘊(yùn)搭配寫一個(gè)成語①孫悟空太上老君煉丹踢翻歲寒三友畫畫自信文與可根據(jù)下列作品，寫出作者?！读凝S志異》《憶讀者》《紅樓夢(mèng)》《回鄉(xiāng)偶書》《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個(gè)人是，這部作品是《》。根據(jù)語境默寫詩句（1）戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“，。”達(dá)官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)。（2）小明書法寫得好，還會(huì)畫梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說，我要學(xué)王冕，TOC\o"1-5"\h\zCC"“，?！痹谙旅婢渥拥臋M線上仿寫一句話，使之與前面的句子一致。如果不能成為一輪明月，那就當(dāng)一顆閃亮的星星；如果不能成為，那就當(dāng)；如果不能成為，那就當(dāng)。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題一碗清湯蕎麥面（節(jié)選）對(duì)于面館來說，生意最興隆的日子，就是大年除夕了。北海亭每逢這一天，總是從一大早就忙得不可開交。不過，平時(shí)到夜里12點(diǎn)還熙攘熱鬧的大街，臨到除夕，人們也都匆匆趕緊回家，所以一到晚上10點(diǎn)左右，北海亭的食客也就驟然稀少了。當(dāng)最后幾位客人走出店門就要打烊的時(shí)候，大門又發(fā)出無力的“吱吱”響聲，接著走進(jìn)來一位帶著兩個(gè)孩子的婦人。兩個(gè)都是男孩，一個(gè)6歲，一個(gè)10歲的樣子。孩子們穿著嶄新、成套的運(yùn)動(dòng)服，而婦人卻穿著不合季節(jié)的方格花呢裙裝?！皻g迎！”女掌柜連忙上前招呼。

婦人囁嚅地說：“那個(gè)……清湯養(yǎng)麥面……就要一份……可以嗎？”躲在媽媽身后的兩個(gè)孩子也擔(dān)心會(huì)遭到拒絕，膽怯地望著女掌柜?！班蓿?qǐng)吧，快請(qǐng)里邊坐?！迸乒襁吤χ鴮⒛缸尤俗尩娇颗瘹獾牡诙堊雷优?，邊向柜臺(tái)后面大聲吆喝，“清湯養(yǎng)麥面一碗——！”當(dāng)家人探頭望著母子，也連忙應(yīng)道：“好咧，一碗清湯養(yǎng)麥面——！”他隨手將一把面條丟進(jìn)湯鍋里后，又額外多加了半把面條。煮好盛在一個(gè)大碗里，讓女掌柜端到桌子上。于是母子三人幾乎是頭碰頭地圍著一碗面吃起來，“咝咝”的吃、吸聲伴隨著母子的對(duì)話，不時(shí)傳至柜臺(tái)內(nèi)?！皨寢?，真好吃呀！”兄弟倆說?！班?，是好吃，快吃吧?！眿寢屨f。不大功夫，一碗面就被吃光了。婦人在付飯錢時(shí)，低頭施禮說：“承蒙關(guān)照，吃得很滿意。”這時(shí)，當(dāng)家人和女掌柜幾乎同聲地回答說:“謝謝您的光臨，預(yù)祝新年快樂！”一年很快過去了，轉(zhuǎn)眼又是大年夜。過了晚上十點(diǎn)，店門又被拉開了，一個(gè)女人帶著兩個(gè)男孩走了進(jìn)來。老板娘看那女人身上那件不合時(shí)令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顧客。這個(gè)清湯養(yǎng)麥面一碗可以嗎這個(gè)清湯養(yǎng)麥面一碗可以嗎?”“請(qǐng)，請(qǐng)到里邊坐，”老板娘又將他們帶到去年的那張二號(hào)桌，“清湯養(yǎng)麥面一碗“喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎?”老板娘在老板耳邊輕聲說道?！安恍校绻@樣的話，他們也許會(huì)尷尬的?！崩习逭f著，抓了一份半的面下了鍋“今年又能吃到北海亭的清湯養(yǎng)麥面了?！薄懊髂赀€能來吃就好了……”1）文中劃線的內(nèi)容可以換成這個(gè)成語。（2）以下哪一項(xiàng)的省略號(hào)與例句用法一樣？（）婦人囁嚅地說：“那個(gè)……清湯養(yǎng)麥面……就要一份……可以嗎？”A.穿長袍的問：“這位是…?…”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。B.她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道?…??你定認(rèn)錯(cuò)了?！盋.“親愛的,發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。D.“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？”（3）概括短文的主要內(nèi)容。（4）第2自然段畫橫線的外貌描寫有什么作用？（5）善良的老板和老板娘為什么不干脆給母子三人下三碗面？說說你的看法。（6）想象“躲在媽媽身后擔(dān)心會(huì)遭到拒絕的兩個(gè)孩子”在等待回答時(shí)，心理的想法。四、作文請(qǐng)以《我最喜愛的課外書》為題，寫一篇400字左右的文章（不少于390字）。答案解析部分一、vb>基礎(chǔ)知識(shí)v/b>【答案】C【考點(diǎn)】拼音【解析】【分析】所謂音序就是漢字音節(jié)的第一個(gè)字母，但要大寫。所以解答此題的關(guān)鍵就是讀準(zhǔn)字音，然后再寫出音序即可，祝Z你N成C功G——成C功G你N祝Z故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)漢字音序的掌握能力，平時(shí)注意分辨清楚，做起來就不難。【答案】C【考點(diǎn)】拼音【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀音。A項(xiàng)“pO”改為“b&”；B項(xiàng)“jin”改為“jing”；D項(xiàng)“yO”改為“yi”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】詞形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。B項(xiàng)，索——縈；C項(xiàng)，橫——衡；D項(xiàng)，聲——深。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字形近字。【答案】B,D【考點(diǎn)】詞義【解析】【分析】這是一道“一詞多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。A自然：表示理所當(dāng)然。C自然：不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。B、D自然：宇宙萬物；宇宙生物界和非生物界的總和，即整個(gè)物質(zhì)世界，自然界。故答案為：BD【點(diǎn)評(píng)】一詞多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】詞義【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。規(guī)劃：籌畫;計(jì)劃，尤指比較全面的長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃；設(shè)計(jì)大工程或作計(jì)劃。計(jì)劃：辦事前所擬定的方案2.制訂行動(dòng)的方案，以規(guī)劃未來。蘊(yùn)藏：蓄積深藏未露。蘊(yùn)涵：里邊含有，包含。許諾：是指自己對(duì)另一個(gè)人的,有時(shí)相當(dāng)于承諾的意思，但更重要的是代表了約定這一層面的意思。承諾：更多的是指對(duì)某項(xiàng)事務(wù)答應(yīng)照辦。兩者一般不加以嚴(yán)格的區(qū)分，只有在法律法規(guī)中更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)承諾，一般不用許諾?！安豢霸O(shè)想”與“不可思議”的辨析如下:“不堪設(shè)想”和“不可思議”,都有不可想象的意思。“不堪設(shè)想”是不能想象的意思,比喻極為憂慮。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。【答案】D【考點(diǎn)】成語【解析】【分析】本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致.A項(xiàng)“見風(fēng)使舵”看風(fēng)向轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)舵柄。比喻看勢(shì)頭或看別人的眼色行事。與對(duì)應(yīng)的語境相符。B項(xiàng)“各有千秋”各有各的存在的價(jià)值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。與對(duì)應(yīng)的語境相符。C項(xiàng)“事半功倍”指做事得法，因而費(fèi)力小，收效大。與對(duì)應(yīng)的語境相符。D項(xiàng)“鼎力相助”大力相助。與對(duì)應(yīng)的語境不符。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。C,此句語義重復(fù)，負(fù)荊請(qǐng)罪，本來就是說背上荊條去請(qǐng)罪，可前面又說了一遍背上荊條，故有所重復(fù)。可改為：于是，他脫下戰(zhàn)袍，到藺相如門上負(fù)荊請(qǐng)罪?；蛘呤恰谑?，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。【答案】A【考點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A句不是比喻的修辭手法，沒有喻體。B句是比喻（明喻）的修辭手法，把那又濃又翠的景色（本體）比作一幅青山綠水畫（喻體）。C句是比喻（明喻）的修辭手法，把地中海（本體）比作“西方文明的搖籃”（喻體）。D句是比喻（明喻）的修辭手法，把燕子（本體）比作黑色的閃電（喻體）。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】文化常識(shí)【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。A、B、C正確。D夏洛蒂?勃朗特是來自英國的著名作家。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。【答案】B【考點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】考查對(duì)古詩、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況。①人生若只如初見，何事（秋）風(fēng)悲畫扇。②天時(shí)人事日相催，（冬）至陽生春又來。③竹外桃花三兩枝，（春）江水暖鴨先知。④連雨不知春去，一晴方覺（夏）深。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。二、＜b＞語言的積累與運(yùn)用v/b＞【答案】（1）天階夜色涼如水（2）纖毫必償；時(shí)刻不易【考點(diǎn)】格言/名言【解析】【分析】考查對(duì)名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的名句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。如：階、纖、毫償、刻、易。故答案為：⑴天階夜色涼如水；⑵纖毫必償；時(shí)刻不易。【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解名句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。【答案】（1）關(guān)羽失荊州（2）秀才遇上兵【考點(diǎn)】歇后語【解析】【分析】歇后語是中國勞動(dòng)人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成:前一部分起"引子"作用，像謎面，后一部分起"后襯"的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，"歇"去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。如：關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)⌒悴庞錾媳欣碚f不清。故答案為：⑴關(guān)羽失荊州；⑵秀才遇上兵?！军c(diǎn)評(píng)】掌握常用的歇后語，在日常生活中注意積累，豐富知識(shí)?！敬鸢浮炕鹧劢鹁Γ恍赜谐芍瘛究键c(diǎn)】詞義，成語【解析】【分析】本題考查根據(jù)詞語之間的意蘊(yùn)搭配寫一個(gè)成語的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。如①孫悟空太上老君煉丹踢翻——火眼金睛。②歲寒三友畫畫自信文與可——胸有成竹。故答案為：火眼金睛；胸有成竹?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。【答案】蒲松齡；冰心；曹雪芹；賀知章【考點(diǎn)】文化常識(shí)【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如:①《聊齋志異》作者是蒲松齡；②《憶讀者》作者是冰心；③《紅樓夢(mèng)》作者是曹雪芹；④《回鄉(xiāng)偶書》作者是賀知章。故答案為：蒲松齡；冰心；曹雪芹；賀知章。【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累?！敬鸢浮繀怯茫凰疂G傳【考點(diǎn)】文化常識(shí)【解析】【分析】本題考查對(duì)《水滸傳》內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶學(xué)過的《水滸傳》的文章，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇?！度龂萘x》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個(gè)人是吳用，這部作品是《水滸傳》。故答案為：吳用；水滸傳。【點(diǎn)評(píng)】《水滸傳》、《簡?愛》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等?！敬鸢浮浚?）商女不知亡國恨；隔江猶唱《后庭花》（2）不要人夸好顏色；要留清白在人間【考點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】考查對(duì)古詩、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。如：商、恨、隔、猶、庭、夸、留、清。故答案為：⑴商女不知亡國恨；隔江猶唱《后庭花》；⑵不要人夸好顏色；要留清白在人間。【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法?！敬鸢浮恳黄?；一棵挺拔的大樹；一道彩虹；一縷金色的陽光【考點(diǎn)】句子排序、仿寫【解析】【分析】仿寫句子：是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。故答案為：一片森林；一棵挺拔的大樹；一道彩虹；一縷金色的陽光；【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。三、vb>現(xiàn)代文閱讀v/b>【答案】（1）異口同聲（2）B（3）文章記敘了母子三人在連續(xù)兩年的除夕夜去面館同吃一碗面的事。（4）“穿著不合時(shí)節(jié)的方格花呢裙裝”寫出了婦人的家境貧困，但兩個(gè)孩子卻在新年穿著嶄新的運(yùn)動(dòng)服，通過對(duì)比體現(xiàn)了婦人對(duì)孩子的愛。（5）略/r