【教學資料精創(chuàng)】高考語文復習-鑒賞詩歌中的形象 課件68張

詩歌中的形象愁苦類送別類愛惜人才形象兒女情長形象思鄉(xiāng)類歸隱田園、鐘情山水形象憂國憂民、青衫淚沾形象豪放灑脫形象詩歌形象意象人物形象愛情類抒懷類高考詩歌鑒賞知識樹人物形象事物形象A、抒情主人公（詩人自己）（偏重抒情）B、刻畫的人物形象（偏重敘事）意象(自然景物和人文景觀）（偏重寫景抒情詩）景物形象

事物形象（主要是詠物詩）詩歌形象鑒賞詩歌中的形象1.人物形象詩中的“我”，一般指的是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的“我”（非作者本人）。人物形象還包括塑造的人物形象。2.景物形象詩中的景物形象指詩中描繪的自然景觀和人文景觀。詩歌的景物形象是情中之景，包括意象和意境。3.事物形象詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來表明自己的心志或某種情感。如詠物詩中的“事物”。人物形象①抓人物的語言、神態(tài)、動作、心理或細節(jié)描寫等，概括形象特征。②通用分析周圍環(huán)境、景物等的烘托作用來抓住人物形象的特征.③知人論世，關注背景，結(jié)合情感進行分析。

如何分析人物形象？

人物形象

詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。

概括形象具體分析課堂示例——抒情主人公自身的形象1、簡析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

抒發(fā)的情感人物形象2、分析下面詩歌中的人物形象

上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。答：本詩塑造了一個對意中人熱烈追求,對愛情忠貞不渝的女子形象。她發(fā)誓要山為平地,江水枯竭,夏天天降大雪,天地合在一起,才和愛人分別。表現(xiàn)出人們對愛情的執(zhí)著追求和對忠貞不渝愛情的向往。概括形象具體分析形象的意義課堂示例——作品刻畫的人物形象人物形象題型設計與答題步驟題型一、這首詩塑造了什么樣的形象？（結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析）題型二、試說說這首詩中的形象特點？通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？答題步驟：蓋帽——具析（明法）——傳情（揭意）第一步，要在文段的開頭簡介鮮明點出詩人的形象特點（外表狀態(tài)、身份類屬、處境際遇、思想性格、精神品質(zhì)、志趣追求等），即用一句話“蓋帽”；第二步，結(jié)合全詩中的文句具體分析，注意要圍繞“詩人形象”這個中心來寫。如果詩歌運用到了一些藝術手法，也可以概括所使用的描寫手法；（詩中的……通過……手法,體現(xiàn)了……）第三步，概括出形象的社會意義或蘊涵的作者情感。（作者的情感、理想、追求、品性等）。思想感情一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等。人物形象概括人物形象常用詞語：豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡、斗志昂揚、不拘禮節(jié)、天真頑皮、勇猛剽悍、干練果決、英武豪邁、寂寞惆悵、飽經(jīng)磨難、顧影自憐、身孤影單、百無聊賴、零落漂泊、情趣高雅、懷才不遇、壯志難酬、悠閑自得、怡然自得、安閑寧靜、心如止水、夜不能寐、幽獨苦悶、輾轉(zhuǎn)漂泊、羈旅天涯等人物形象常見人物形象類舉1．不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。2．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。人物形象3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維的《山居秋暝》通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風光的喜愛。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂的《登幽州臺歌》塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。人物形象5．矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》人物形象7．獻身邊塞或反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。8．愛恨情長的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。人物形象意象與意境

意象是表意之象，是融入了作者主觀感情的客觀物象。

意境是詩人借助藝術手法創(chuàng)造出來的情景交融、虛實相生、物我同感的藝術境界。它通常指整首詩、幾句詩或一句詩所創(chuàng)造的境界；意境是由一個或幾個意象相互作用而構(gòu)成的。意境好比一座完整的建筑，意象則是構(gòu)成建筑的磚石。景物形象意象“意”——詩人的思想、情感、意念“象”——物象、景象

意象是滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。

意象具有某些特定含義，在鑒賞詩歌時要注意把握。景物形象考題形式

1、找意象。2、分析意象含義。3、探究意象作用。鑒賞指導怎樣把握景物形象（意象）(1)感知景物特征（形、聲、色、樂、哀），結(jié)合語境和寫作背景進而體會深層含義。(2)意象的常規(guī)作用：營造意境，表情達意。景物形象類別意象內(nèi)蘊（暗示性）

植

物菊花堅貞高潔的品質(zhì)梅堅強不屈不撓，在嚴寒中最先開放梧桐凄涼悲傷的象征草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨梅子成熟比喻少女的懷春松堅貞高潔蓮表達愛情柳表達惜別楊花飄零、離散傳統(tǒng)意象景物形象類別意象內(nèi)蘊（暗示性）

動

物猿猴哀傷凄厲鴻鵠理想追求(瘦)馬奔騰追求漂泊魚自由愜意

愛情祝福鷹剛勁自由人生的搏擊事業(yè)的成功狗、雞生活氣息田園生活杜鵑鳥凄涼哀傷的象征蟬品行高潔烏鴉小人俗客庸夫哀傷沙鷗飄零傷感莼羹鱸膾家鄉(xiāng)風味

思鄉(xiāng)之情雙鯉書信鴻雁書信

思鄉(xiāng)懷親之情

羈旅傷感鷓鴣鳥行不得也哥哥

勾起旅途艱險的聯(lián)想

滿腔的離愁別緒鴛鴦恩愛的夫婦傳統(tǒng)意象景物形象常見意象有比較固定的文化內(nèi)涵楊柳長亭孤帆驛路浮云大風長云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹

松柏幽蘭

菊花美人神女靈修杜鵑磁針羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心離別、游子凄涼悲愁高潔、隱逸國君堅貞思鄉(xiāng)音信、書信高潔景物形象高考語文古詩詞常見意象歌訣

松梅竹菊寓高潔，

借月托雁寄鄉(xiāng)思。

杜鵑鷓鴣啼凄凄，

梧桐葉落透悲意。

別時長亭柳依依，

落花流水傳愁緒。

烏鴉燕子系興衰，

草木仍在人事移。

景物形象談談意境意境：作者要表達的思想感情與詩詞中描繪的生活圖景有機融合形成的一種耐人尋味的藝術境界意象+意象=意境意象是構(gòu)成詩歌意境的一些具體的、細小的單位。意境的范圍比較大，通常指整首詩，幾句詩，或一句詩所造成的境界景物形象答題步驟：

第一步描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步概括景物所營造的氛圍特點。第三步分析作者的思想感情?！久杈啊俊疚鼍场俊緜髑榛蜓灾尽?/p>

景物形象一、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時既要忠實于原詩，又要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求詩意。二、概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞表述，例如孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、幽靜空靈、恬淡閑適、清新自然、安謐嫻靜、蒼涼曠遠、高遠深邃等。注意要能恰切的吻合景物的特點和情調(diào)。景物形象三、分析作者的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、惆悵、寂寞、孤獨、煩悶、積極向上、消極頹廢、堅守節(jié)操、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情、思鄉(xiāng)之情、思友之情、憂國憂民之情、關心人民疾苦、壯志未酬的憤激等，但切忌空洞，要答得具體，最好說明原因。景物形象閱讀下面這首宋詞，完成下面的問題。

鷓鴣天代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布的幌子。詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（6分）景物形象上闕通過寫桑樹芽、蠶、細草、黃犢、夕陽、暮鴉等意象，描繪了一幅初春時節(jié)生機勃勃、欣欣向榮的景象。3分詞的上闕描寫了農(nóng)村生活的景象：田間桑樹已長出新芽，鄰居家的蠶卵孵出幼蠶，黃犢在山坡上吃草、鳴叫，夕陽斜照，林中烏鴉歸巢。通過這些景象表達了作者對田園生活的熱愛。

3—4分詞的上闋通過寫田間桑樹萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，牛犢在長滿細嫩青草的平緩山坡鳴叫，晚歸的烏鴉在夕陽斜照的樹林中棲息的畫面，‖渲染出初春時鄉(xiāng)村中春意盎然的景象?！磉_了作者解官歸隱后鄙棄官場，熱愛田園生活的思想感情。6分請你打分景物形象楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩營造了怎樣的意境？

①這首詩描寫了月亮沉落、烏鴉啼鳴、寒霜滿天的秋夜，遠離家鄉(xiāng)的詩人獨坐漁船，看著江邊的楓樹漁火、聽到寒山寺飄來的鐘聲的情景。②營造了一種凄清冷寂的意境，③抒發(fā)了詩人只身漂泊異鄉(xiāng)，孤獨寂寞之愁。景物形象

漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。注：此詩為杜甫流寓巴蜀時期所作。

①這首詩選取了明月、風燈、宿鷺、跳魚等意象。②將這些意象有機地組合成一幅清幽靜謐的圖景。③表現(xiàn)了詩人對和平生活的向往和對于自然界小生命的熱愛之情。這首詩選取了哪些意象？描述了一幅怎樣的圖景？景物形象景物形象景物形象景物形象三、事物形象1.鑒賞方法

鑒賞事物形象，要抓住物象的特點，挖掘其豐富獨特的內(nèi)涵，分析作者在事物中寄托的情感。詠物詩常用手法為托物言志（象征）、借物喻人，言在物而意在志。2.答題步驟（1）指出形象并概括形象的基本特征（從物人一體的角度把握，用擬人手法表述）；（2）結(jié)合詩句具體分析(結(jié)合表現(xiàn)手法分析)；（3）點出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。事物形象①本詩表現(xiàn)了早梅耐寒獨立、迎風而發(fā)的特點。②“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅獨自綻放的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔的本質(zhì)。③作者以梅自喻，展示了一個孤標傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。

早

梅張

渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。早梅具有怎樣的形象特點？詩人是借早梅展示了怎樣的自我形象？事物形象分析下面詩歌中的形象。 石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。①本詩刻畫了一個要把自己的清白留在人間的石頭形象。②石頭經(jīng)過千萬次錘打從深山出來，把熊熊烈火焚燒也看作平常，即使粉身碎骨也無所畏懼，只為把一片清白長留人間。③作者以石頭自喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。事物形象相關基本知識植物動物其他菊花梅花梧桐梅子松蓮草柳月亮浮云冰雪杜鵑鳥鷓鴣鳥鴻雁鴛鴦蟬傳統(tǒng)意象傳統(tǒng)意象※事物菊花——堅貞高潔的品質(zhì)

范成大寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙屈原《離騷》朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。唐人元稹《菊花》秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。鄭思肖《寒菊》寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中詩人一種人格的寫照。傳統(tǒng)意象※事物陳亮《梅花》一朵忽先變，百花皆后香。王安石《梅花》遙知不是雪，為有暗香來。陸游《詠梅》零落成泥碾作塵，只有香如故?！蓖趺帷赌贰凡灰丝漕伾?，只留清氣滿乾坤。

梅：堅強不屈不撓，在嚴寒中最先開放傳統(tǒng)意象※事物梧桐——凄涼悲傷的象征

李清照《聲聲慢》

梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴王昌齡《長信秋詞》金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。徐再思《雙調(diào)水仙子·夜雨》一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。溫庭筠《更漏子》一葉葉，一聲聲，空階滴到明”傳統(tǒng)意象※事物草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。劉禹錫《烏衣巷》朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。杜甫《蜀相》階前碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。朱雀橋邊昔日的繁華已蕩然無存，橋邊已長滿雜草野花，烏衣巷已失去了昔日的富麗堂皇，夕陽映照著破敗凄涼的巷口?！t相及其業(yè)績都已消失，如今只有映綠石階的青草，年年自生春色，黃鸝白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲，詩人慨嘆往事空茫，深表惋惜傳統(tǒng)意象※事物

李清照《點降唇》：“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣濕。見客人來，襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。”利用“嗅青梅”這一細節(jié)掩飾一下自己，以便偷偷地看闖進來的翩翩少年這一動作，把一個少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動，栩栩如生的刻畫出來，在我們心中立下了一個天真純潔、感情豐富卻又帶有幾分矜持的少女形象。

梅子的成熟比喻少女的懷春。

傳統(tǒng)意象※事物《贈書侍御黃裳》

李白愿君學長松，慎勿作桃李。松——堅貞高潔《贈從弟》劉楨豈不罹凝寒，松柏有本性。傳統(tǒng)意象※事物南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！辈捎弥C音雙關的修辭，表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。蓮——表達愛情晉《子夜歌四十二首》之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明?！崩弥C音雙關的方法，寫出一個女子隱約地感到男方愛戀著自己。一、“左公柳”。清人楊昌浚在贊譽驍騎將軍左宗棠的詩中云：“新栽楊柳三千里，引得春風度玉關?！币粤敬?，綠柳就是春天的標志。傳統(tǒng)意象——“柳”二、“灞陵柳”。李白詩云：“秦樓月，年年柳色，灞陵傷別?！碧迫怂蛣e，折柳相贈，意欲“挽留”。以柳與“留”諧音，象征友情綿長，，永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牽游子棹，離亭留贈旅人鞭”，就是描摹折柳贈別之俗的。傳統(tǒng)意象——“柳”三、“隋堤柳”。李商隱《隋宮》中云：“于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。”以柳吊古，發(fā)年華易逝、世事頻更之感慨。韋莊“無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤”，就是對六朝的懷故發(fā)思。傳統(tǒng)意象——“柳”四、“宛城柳”。賀鑄詩云：“宛溪楊柳，依舊青青為誰好？”以柳喻相思春情。吳文英有“一絲柳、一寸柔情”詞句。朱淑真的“月上柳梢頭，人約黃昏后”更是妙筆生花，以柳暗示愛情初萌的歡悅。傳統(tǒng)意象——“柳”五、“沈園柳”。陸游《絕句》云：“夢斷香銷四十年，沈園柳老不飛綿。”以柳懷人、傷情難訴。傳統(tǒng)意象——“柳”六、“章臺柳”。韓翊詩云：“章臺柳、章臺柳，昔日青青今在否？”以柳暗喻其寵妓?！懊呋ㄅP柳”、“煙花柳巷”，柳即指落入煙花的妓女。傳統(tǒng)意象——“柳”七、“寒食柳”。據(jù)《荊楚歲時記》載：“寒食日，皆折柳插門。”張炎詩云：“折得一枝楊柳，歸來插向誰家？”以柳寄思親戀鄉(xiāng)之情。倪瓚“舊家應在，梧桐霞井，楊柳藏門?！币粤袘延巫余l(xiāng)情。傳統(tǒng)意象——“柳”八、“金雪柳”。李清照《永遇樂》中云：“鋪翠冠兒、拈金雪柳，簇帶爭濟楚。”以柳妝扮，更添女兒幾分嬌美。常言道“清明不戴柳，紅顏成皓首”，就是這個道理。傳統(tǒng)意象——“柳”猿猴哀傷凄厲鴻鴿理想追求魚自由愜意鷹剛勁自由人生的搏擊事業(yè)的成功狗、雞生活氣息田園生活(瘦)馬奔騰追求漂泊傳統(tǒng)意象——“動物”烏鴉沙鷗莼羹鱸膾雙鯉小人俗客庸夫哀傷飄零傷感指家鄉(xiāng)風味代指書信“莼羹鱸膾”、“莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)之情。漢樂府《飲馬長城窟行》詩云：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”傳統(tǒng)意象——“動物”鴻雁：如隋人薛道衡《人日思歸》：“人歸落雁后，思發(fā)在花前?！痹缭诨ㄩ_之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家。詩人在北朝做官時，出使南朝陳，寫下這思歸的詩句，含蓄而又婉轉(zhuǎn)。以雁寫思的還有“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華”（歐陽修《戲答元稹》）、“殘星數(shù)點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”（唐人趙嘏《長安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風”（宋人戴復古《月夜舟中》）如“鴻雁幾時到，江糊秋水多”（杜甫《天末懷李白》）、“朔雁傳書絕，湘篁染淚多”（李商隱《離思》）等。鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。也有以鴻雁來指代書信。傳統(tǒng)意象——“動物”鷓鴣鳥：如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》）、“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）等，詩中的鷓鴣都不是純客觀意義上的一種鳥。鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。傳統(tǒng)意象——“動物”鴛鴦，指恩愛的夫婦傳統(tǒng)意象——“動物”得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。（唐人盧照鄰《長安古意》）

1）表現(xiàn)春光的美好，傳達惜春之情。相傳燕子于春天社日北來，秋天社日南歸，故很多詩人都把它當做春天的象征加以美化和歌頌。如“冥冥花正開，飏飏燕新乳”（韋應物《長安遇馮著》），“燕子來時新社，梨花落后清明”（宴殊《破陣子》），“鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真，事事豐豐韻韻”（喬吉《天凈沙·即事》），“鳥啼芳樹丫，燕銜黃柳花”（張可久《憑欄人·暮春即事》）傳統(tǒng)意象——“燕子”

南宋詞人史達祖更是以燕為詞，在《雙雙燕·詠燕》中寫到：“還相雕梁藻井，又軟語商量不定。飄然快拂花梢，翠尾分開紅影。”極研盡態(tài)，形神俱似。春天明媚燦爛，燕子嬌小可愛，加之文人多愁善感，春天逝去，詩人自會傷感無限，故歐陽修有“笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中”（《采桑子》）之慨嘆，喬吉有“燕藏春銜向誰家，鶯老羞尋伴，風寒懶報衙（采蜜），啼煞饑鴉”（《水仙子》）之凄惶。傳統(tǒng)意象——“燕子”1）表現(xiàn)春光的美好，傳達惜春之情。2）表現(xiàn)愛情的美好，傳達思念情人之切。燕子素以雌雄頡頏，飛則相隨，以此而成為愛情的象征，“思為雙飛燕，銜泥巢君屋”，“燕爾新婚，如兄如弟”（《詩經(jīng)·谷風》），“燕燕于飛，差池其羽，之子于歸，遠送于野”（《詩經(jīng)·燕燕》），正是因為燕子的這種成雙成對，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼雙飛的思念。傳統(tǒng)意象——“燕子”

有“暗牖懸蛛網(wǎng)，空梁落燕泥”（薛道衡·《昔昔鹽》）的空閨寂寞，有“落花人獨立，微雨燕雙飛”（晏幾道·《臨江仙》）的惆悵嫉妒，有了“羅幔輕寒，燕子雙飛去”（宴殊·《破陣子》）的孤苦凄冷，有“月兒初上鵝黃柳，燕子先歸翡翠樓”（周德清·《喜春來》）的失意冷落，有“花開望遠行，玉減傷春事，東風草堂飛燕子”（張可久·《清江引》）的留戀企盼。凡此種種，不一而足。傳統(tǒng)意象——“燕子”

2）表現(xiàn)愛情的美好，傳達思念情人之切。3）表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。

燕子秋去春回，不忘舊巢，詩人抓住此特點，盡情宣泄心中的憤慨，最著名的當屬劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”另外還有宴殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊”（《浣溪沙》）傳統(tǒng)意象——“燕子”

李好古的“燕子歸來銜繡幕，舊巢無覓處”（《謁金門·懷故居》），姜夔的“燕雁無心，太湖西畔，隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”（《點絳唇》），張炎的“當年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川”（《高陽臺》），文天祥的“山河風景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花伴我老，舊家燕子傍誰飛？”（《金陵驛》）。燕子無心，卻見證了時事的變遷，承受了國破家亡的苦難，表現(xiàn)了詩人的“黍離”之悲，負載可謂重矣。傳統(tǒng)意象——“燕子”

3）表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。4）代人傳書，幽訴離情之苦。傳統(tǒng)意象——“燕子”

唐代郭紹蘭于燕足系詩傳給其夫任宗。任宗離家行賈湖中，數(shù)年不歸，紹蘭作詩系于燕足。時任宗在荊州，燕忽泊其肩，見足系書，解視之，乃妻所寄，感泣而歸。其《寄夫》詩云：“我