《我上幼兒園了》課程審議

《我上幼兒園了》課程審議《我上幼兒園了》課程審議《我上幼兒園了》課程審議資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月《我上幼兒園了》課程審議版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小班段課程審議表總園園區(qū)主題名稱（小一）我上幼兒園了預(yù)計(jì)時(shí)間二周主題說(shuō)明（小一）寶寶上幼兒園緊張不安的原因是多方面的：其一，嬰兒時(shí)期建立起的親子依戀深刻而持久，幾乎所有幼兒入園都會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”；其二，幼兒園陌生的環(huán)境和與家庭生活不同的行為方式給幼兒帶來(lái)不安全感；其三，幼兒認(rèn)知水平的限制，分不清想象和現(xiàn)實(shí)中的危險(xiǎn)。此外，他們情緒的調(diào)節(jié)和控制能力較差，常常只能用本能反應(yīng)來(lái)應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化。而從幼兒園到家庭的平穩(wěn)過(guò)渡又是幼兒社會(huì)化進(jìn)程中的重要一步。因此，在主題活動(dòng)中，老師牽幼兒的手，看看幼兒園、玩玩有趣的玩具和游戲，以吸引幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉和媽媽分離，沉浸在有趣的游戲中，慢慢地，感受幼兒園大家庭的溫暖，發(fā)現(xiàn)幼兒園生活的有趣，從而高高興興上幼兒園。主題目標(biāo)（小一）認(rèn)識(shí)并樂(lè)意親近老師、保育員和小朋友，喜歡上幼兒園。喜歡與同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)，減輕入園焦慮。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（小三）主題墻：主題墻：一級(jí)主題《我上幼兒園了》，二級(jí)主題《開(kāi)心寶寶》和《手拉手做朋友》，在二級(jí)主題《開(kāi)心寶寶》劃分出三級(jí)主題《幼兒園真大啊》、《高高興興上幼兒園》、《吹泡泡》、《會(huì)咬人的電》，二級(jí)主題《手拉手做朋友》劃分出三級(jí)主題《胖熊分氣球》、《手拉手》、《見(jiàn)到你呀真高興》、《找朋友》。展示區(qū):主題下區(qū)域痕跡：美工區(qū)投放《漂亮的泡泡》相應(yīng)的材料，供幼兒自主探索、學(xué)習(xí)印花的本領(lǐng)，將《手拉手》中的材料放入美工區(qū)讓幼兒試一試、做一做。閱讀區(qū)提供故事書(shū)本或者故事圖片、角色頭飾，幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)表演。知道閱讀區(qū)的位置和玩法，知道要一頁(yè)一頁(yè)往下看。自然角種植一些花，如：洋蔥、多肉等。娃娃家：了解娃娃家的簡(jiǎn)單設(shè)施，學(xué)習(xí)正確的抱娃娃的姿勢(shì)。幼兒作品欄：《漂亮的泡泡》、《手拉手》的作品上作品欄。日?；顒?dòng)（小四）月目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)生活區(qū)域位置，嘗試自己獨(dú)立進(jìn)行生活活動(dòng)。2.引導(dǎo)幼兒找到自己吃飯的位置，屁股向后坐，一只手扶住碗另一只手拿調(diào)羹，一口接一口吃飯。周目標(biāo)：第一周：1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)生活區(qū)域位置，嘗試自己獨(dú)立進(jìn)行生活活動(dòng)。2.引導(dǎo)幼兒愉快進(jìn)餐的好習(xí)慣。第二周：1.能主動(dòng)找到自己吃飯的位置，用餐時(shí)不說(shuō)話。2.引導(dǎo)幼兒喝水、上廁所要排隊(duì)，不推不擠。規(guī)則游戲（小四）體育游戲：讓我猜猜你是誰(shuí)（游戲P97）老鼠過(guò)河（游戲P149）小動(dòng)物住哪里（游戲P66）開(kāi)火車(chē)（教參P12）室內(nèi)游戲：發(fā)出聲音的瓶子（游戲P46）接龍游戲（游戲P67）家園互動(dòng)（小五）1.引導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入園工作，幫助孩子較快的適應(yīng)新教室和小班的集體生活。2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一些孩子的小玩具和零食包裝盒子等。3.中秋休息9月15日、16日、17日，18日正常來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)在休假期間合理安排幼兒的生活，勞逸結(jié)合。4.請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合初步建立幼兒的規(guī)則意識(shí)和活動(dòng)中的安全意識(shí)。5.引導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入園工作，通過(guò)繪本《我愛(ài)上幼兒園》、《小阿力的大學(xué)?！返葞椭⒆酉矚g上幼兒園。6.請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合初步建立幼兒的規(guī)則意識(shí)和活動(dòng)中的安全意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容（小二）第一周第二周1.社會(huì)：幼兒園真大啊（省編P3）2.音樂(lè)：我和娃娃打電話（省編P10）3.語(yǔ)言：高高興興上幼兒園（省編P5）4.美術(shù)：漂亮的泡泡(省編P9)5.科學(xué)：會(huì)咬人的電（附教案）6.體育：吹泡泡（省編P8）7.體游：大氣球（省編P7）8.體游：笑著動(dòng)一動(dòng)（省編P11）社會(huì)：滑滑梯（附教案）音樂(lè)：朋友，你好（省編P22）語(yǔ)言：胖熊分氣球（省編P29）美術(shù)：手拉手（省編P22）科學(xué)：找朋友(省編P27)體育：學(xué)做解放軍（附教案）體游：讓我猜猜你是誰(shuí)（游戲P97體游;開(kāi)火車(chē)（省編P12）區(qū)域內(nèi)容（小五）美工區(qū)投放瓶蓋、水粉顏料、白紙等材料，引導(dǎo)幼兒自主結(jié)伴，一起玩色。投放相應(yīng)的材料《手拉手》，供幼兒在美工區(qū)和好友畫(huà)畫(huà)。幼兒能正確的握筆和涂色，產(chǎn)生對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。益智區(qū)引導(dǎo)幼兒東西按圖形擺放，東西哪里拿過(guò)來(lái)放回哪里去。投放三角形、圓形，認(rèn)識(shí)圖形并分類。閱讀區(qū)提供故事錄音及角色頭飾，幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)表演。知道閱讀區(qū)的位