100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識集體備課

時(shí)間2012.3.29~點(diǎn)地三年級組辦公室組別：、二、三年級組數(shù)學(xué)主備人內(nèi)容(p31—37)參備人教材簡析本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，它包括：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。數(shù)概念是整座數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)，是重要的數(shù)學(xué)概念。在兒童步入小學(xué)校門的第二個學(xué)期，將認(rèn)數(shù)范圍由20以內(nèi)擴(kuò)展到100以內(nèi)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第二個階段。這個階段的數(shù)概念不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是認(rèn)識更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，因此必須使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。學(xué)情分析通過課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)孩子們對于數(shù)100以內(nèi)的數(shù)并不陌生。學(xué)生在平時(shí)的生活中對100以內(nèi)的數(shù)有著廣泛的接觸。很多孩子在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以內(nèi)數(shù)，但學(xué)生要準(zhǔn)確地點(diǎn)數(shù)出物體的個數(shù)也不太容易，孩子們的頭腦中，還未有100以內(nèi)數(shù)的概念。學(xué)生雖然大部分者M(jìn)口頭數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，但這種數(shù)數(shù)大多屬于唱數(shù)的水平。這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。與課標(biāo)的相關(guān)要求數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的，富有個性的過程，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”讓學(xué)生在玩樂中學(xué)，在不知不覺中感受知識。教學(xué)目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神。.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一+^+地?cái)?shù)出數(shù)量在集體備課記錄2012、3

100以內(nèi)的物體個數(shù)，懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。了解和掌握個位、十位的數(shù)位的概念。理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)重、難解決重難點(diǎn)的策略：教法與學(xué)法.重點(diǎn)：是感受數(shù)的意義和掌握數(shù)的組成，教學(xué)重、難解決重難點(diǎn)的策略：教法與學(xué)法100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。.難點(diǎn)：數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。.關(guān)鍵：初步建立數(shù)位的概念，因此教材特別注意講清數(shù)位的意義，使學(xué)生在理解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫法。了解數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱、數(shù)位的順序、每個數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)(1)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)與自然和人類社會密切聯(lián)系的認(rèn)數(shù)情境。(2)加強(qiáng)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中經(jīng)歷每一個概念的形成過程，經(jīng)歷將具體問題“數(shù)學(xué)化”的過程。(3)選取的素材既要貼近學(xué)生生活，又要形式多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教法：實(shí)踐操作法，課件演示法。學(xué)法：1.加強(qiáng)觀察、注重操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的概念的形成過程。.注重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動建構(gòu)知識。.注重培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)具準(zhǔn)備 課件、小棒、鉛筆、計(jì)數(shù)器

一、1.寫出48后面第7個數(shù)；寫出48后面的7個數(shù)2.寫出100以內(nèi)個位數(shù)字和十位數(shù)字相同的所有兩位數(shù)：TOC\o"1-5"\h\z3.填空：47、一、49、一 、51、--- 、53、— 、55、—23 、26、29、--- 、35、--- 、、45、、45、50、55、--、65、一重點(diǎn)練習(xí)（教材部分和自創(chuàng)」）參備人建議實(shí)踐反思重點(diǎn)練習(xí)（教材部分和自創(chuàng)」）參備人建議實(shí)踐反思4.49由（）個十和（）個一組成60是由（）個十組成，由（ ）個一組成。60由（）個十和（）個一組成5.猜一猜卡片上的數(shù)可能是幾：十位上的數(shù)比個位上的數(shù)小5的兩位數(shù)。二、生活中的數(shù)：1、2000 年奧運(yùn)會我國取得28枚金牌。2、今年十月一日中華人民共和國成立 533、公共汽車準(zhǔn)乘56人。4、想一想：我們生活中還有哪些事物的數(shù)量能用100以內(nèi)的數(shù)來表示？通過集體備課收獲不小，對于學(xué)生左右分不清，探討結(jié)果是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)肢體語言，讓學(xué)生分清左右手，自然就分得清了。同時(shí)也解決了60個十里有（6）個十和（0）個一。對于學(xué)困生不分左右，組內(nèi)成員給出的建議是與左右進(jìn)行聯(lián)系，用口訣記憶：前左后右，前小后大。對于基數(shù)和序數(shù)上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第幾和幾個上，數(shù)數(shù)難點(diǎn)上如幾十九后邊拐彎數(shù)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)看前一個數(shù)十位是幾，后邊就在十位上加一，這樣自然而然就記住了。電主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)傳授知識必須準(zhǔn)確。一,注重情境與入，將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合。我有意識地選擇了一些生活化素材，為兒童提供感興趣的數(shù)學(xué)問題，如數(shù)智慧星、為農(nóng)民伯伯?dāng)?shù)花生種子、例舉生活中100以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用等，使學(xué)生體會到生活中存在著許多數(shù)學(xué)問題，對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生親近感。二,師生角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生自主、合作、探究,課堂成了學(xué)生研究成果發(fā)布會。德國教育家福祿倍爾說：“兒童有著強(qiáng)大的驅(qū)動力和創(chuàng)造力，

教師的任務(wù)就是管理和引導(dǎo)他們。把他們的驅(qū)動力和創(chuàng)造力用于值得從事的活動中?！北菊n通過爭奪智慧星、估測羊群數(shù)量、小組合作數(shù)種子、挑自己喜愛的學(xué)具數(shù)數(shù)、小組內(nèi)自由地接力數(shù)數(shù)、互相之間的猜數(shù)游戲、找生活中100以內(nèi)的數(shù)等學(xué)生喜聞樂見的方式，充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索研究的精神。尤其在匯報(bào)小