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小標題結構法作文指導

小標題結構法就是將若干個圍繞中心選取、經(jīng)典、能顯示作者獨特視角及立意材料，分別統(tǒng)領在幾個小標題下有機地組接成篇結構方法。請欣賞讀《可能》，思索：本文小標題有何妙處？

可能

可能，下面景致只是當年馬先生筆下哀嘆；可能，它只是今天人們一時疏忽；可能……

枯藤老樹昏鴉“呀—呀—”一只老鴉在空中徘徊幾圈，最終無可奈何落回那搖搖欲墜巢穴，樹枝經(jīng)過一陣顫動，老樹輕輕地嘆了一口氣。淡淡夕陽余暉斜斜地灑在這毫無生氣土地上，貧瘠黃土地上突著矮矮樹樁，一圈圈年輪統(tǒng)計著這些曾經(jīng)屬于它們歷史。老樹不明白，為何在那次“浩劫”中，它幸免于難，可能……可能人們嫌它太??？當初逃脫一劫喜悅，早被眼前這凄涼景象沖得無影無蹤了。老樹顫巍巍地搖動著說：“快走吧，這地方只有砍來砍去，不走，只有死路一條??！”老鴉沒有動，渾黃老眼，呆呆地望著遠方。它在想什么？可能在構思怎樣逃脫死亡，盡管自己太老了，飛不遠了，可它多么希望能飛到一片真正屬于它綠色天地……

小橋流水人家好一個小橋流水人家！柔性江南水鄉(xiāng)美，表現(xiàn)于那一磚一瓦，一墻一層。還有那如影子一樣靜水依稀映現(xiàn)了水中紅色，這就是流水第三色。三個月前它是碧綠，六個月后是橙色，而現(xiàn)在是紅色。此時，小橋人家都討厭它，紅色可怕，還有一股味道，以前小孩常來這兒洗澡玩耍，而現(xiàn)在沒人再來了，就連途經(jīng)人也緊緊捂著鼻子，皺緊了眉頭……綠色曾是人們最喜愛大自然本色，而現(xiàn)在……流水難過、難過；可能人們后悔了吧？后悔奪走了它本色。

古道西風瘦馬一陣西風，卷起漫天黃沙，古道上沙塵彌漫。一匹骨瘦如柴老馬在這無人煙道上踏著。它在找什么？青草嗎？可這鳥不生蛋地方哪里還有綠草啊?？赡?，他在想那一幕：人們把它搭檔趕到了這片凈土，讓它們吃飽喝足快快成長。大片大片綠草引誘著它們，它們便放開胃口，于是弱肉強食爭奪繼續(xù)著……想到這兒，老馬難過地搖了搖頭。沙塵猛烈地抽打著它，好疼??！它吁了口氣：可能我真該離開這塊養(yǎng)育我綠地——黃土了。

斷腸人在天涯那是一群正流著眼淚人們，一個個神情呆呆地望著那正在咆哮“黃龍”。洪水無情，沖垮了大堤、田地、房子，沖走了生命和親人。一夜之間，家破人亡，又有多少斷腸人流落天涯，可能，他們內心在悔恨當初。假如沒有連續(xù)幾年亂砍、濫伐，假如沒有幾年前過分放牧，假如幾年前就意識到保護水資源，可能不至于此！可能……一切悔之已晚！

本文是上海一位中學生競賽獲獎作品《可能》，寫雖是大家非常熟悉環(huán)境保護題材，但作者用一首著名元曲小令串聯(lián)全篇，將文章所寫四部分內容分別定名為“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”、“斷腸人在天涯”，從四個不一樣角度來組織材料，使文章不但結構新奇巧妙、銜接自然流暢而富有藝術性，而且內容豐富清新、主旨深刻突出。真是一著妙用，滿篇生輝。如此安排結構，好像給文章穿上了一件神奇新衣，使文章大為增色，這就是小標題結構妙處。較經(jīng)典小標題結構法有：1、時間串聯(lián)法：即按時間先后安排材料。其方式有：（1）將幾則材料濃縮于一日之中。如表現(xiàn)師生情小標題“晨練”、“午睡”、“自修”，經(jīng)過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現(xiàn)師生間關愛。(2）將材料分化在一個人一生之中，以大時段間隔剪輯而成。如獲獎環(huán)境保護主題作品《畫家一生》小標題是“公元1989年”、“公元年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者選取畫家一生中四幅畫作為內容，暗示性地巧妙地表現(xiàn)了環(huán)境保護主題，構思新奇獨特。（3）將材料分化在四季之中。描寫農村一年四季生活《傾聽鄉(xiāng)村》小標題“牛鈴”、“蛙聲”、“打谷”、“雪地”等就屬這類.

（4）用一個或幾個學生日志剪輯連綴成文。如：寫對新老師印象小標題“九月一日，報名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂語文課”，經(jīng)過三件事表現(xiàn)對新老師看法；寫學校生活《老師，讓我小憩一會吧》小標題“星期一，心驚膽寒”、““星期三，哀怨聲聲”、“星期六，苦戰(zhàn)題?！?、經(jīng)過三天學習生活描寫，將學校單調重復、擔心苦悶生活真切地表現(xiàn)出來。（5）按事件發(fā)生發(fā)展次序來安排材料。如寫交朋友話題小標題“相識”、“相知”、“分別”就屬這類。2、空間排列法：即按不一樣空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如習作《新世紀暢想》將小標題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”就利用了這種方法。

3、層層遞進法：即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深，層層遞進地安排材料。如習作《青春霧雨》小標題“感悟人生”、“學會放棄”、“追求理想”就有很強層遞性。4、并列組接法：就是把材料用分鏡頭方式組接起來方法。習作《西部狂想》，小標題是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。這些文章都是經(jīng)過不一樣側面幾件事來表現(xiàn)生活和主題，條理清楚，內容豐富，小標題結構給平淡文章增添了色彩。

5、音樂串聯(lián)法：浙江一學生習作《新學期DO、RE、MI》，小標題“DO(多)”，寫作業(yè)多；“RE(賴)”，寫課外活動被占用；“MI(迷)”，寫班上來了競爭對手。以音樂符號作小標題，給所寫平淡枯燥學習生活增添了動感。

6、顏色串聯(lián)法：浙江一學生習作《眼中世界》，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍”為小標題，為我們描繪了14歲女孩用愛、智慧、夢想和勇氣裝飾天空。

7、情感串聯(lián)法：北京一學生中考作文《當代科技帶來喜怒哀樂》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標題組接當代生活中經(jīng)典事例，令人耳目一新。

8、形狀串聯(lián)法：湖北一學生考試作文《我與京信同成長》分別以“多邊形”、“正方形”、“圓形”為小標題，寫自己從初一到初三，由懵懵懂懂頑童成為品學兼優(yōu)初中畢業(yè)生，而校園，在這三年中，也由沒有圍墻“多邊形”，到有模有樣“正方形”，再到師生共建綠色操場“圓形”，表示了熱愛母校，感激母校培育之恩思想感情。

小標題結構方式還不止這些，作者掌握材料越多，文學素養(yǎng)越高，小標題結構藝術水平就越高。標題結構，使文章新奇別致，過渡便捷，內容豐富，主旨突出。但并不是全部文章都能夠用小標題結構形式。只有一篇文章能夠用不一樣角度幾則材料來表示時，才能采取。寫作時，要注意以下幾點：溫馨提醒：

并不是全部文章都能夠使用小標題結構形式。只有當一篇文章能夠采取不一樣角度來表示文章主題時，才能在寫作中使用小標題結構法。1、選材要精當。即使一篇文章需用幾則材料，但這幾則材料應該是多角度多側面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數(shù)，也不能同類內容重復選取。所選取材料一樣要求經(jīng)典新奇，有個性特征，能顯示作者獨特視角及立意。2、材料數(shù)量要恰當。中學生作文普通都限定了字數(shù)，小標題作文普通以2～4個小標題、小材料為宜。太少沒有必要用小標題；太多，則會使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字數(shù)不合要求。平時訓練，在選材上絕不能貪多。3、詳略要得當。因為字數(shù)限制，小標題作文所用幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉生活略寫，內容較新鮮或最感人要詳寫，不論詳略，都應注意細節(jié)描寫，切忌堆砌材料泛泛而談。另外小標題確定要有藝術性、提醒性。小標題之間最好能相互關聯(lián)，使跳躍性內容聯(lián)成有機整體。怎樣在寫作中有效利用小標題？1.選材要精當，數(shù)量要恰當，容量要相當。2.各部分內容應從不一樣角度按一定邏輯次序去表現(xiàn)主題。3.寫作時要注意文章開頭和結尾語言要簡練，有文采，且能概括各小標題內容。小標題作文范文

媽媽手

不論傷口有多深，媽媽手會將它撫平；不論眼淚有多苦，媽媽手會將它擦干；不論心有多冷，媽媽手會將它捂熱。——題記

撫平深深傷天有不測風云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么撫慰都無濟于事，還頗有些火上澆油味道。每到這時，媽媽都會用她那雙溫柔手撫摩著我頭，說：“男子漢，就應該堅強！”這時，醫(yī)院里就會平靜多了。從那時起，我知道，媽媽手能撫平深深傷痛。擦干苦苦淚人生不如意事常八九。在小學升初中考試中，一向成績優(yōu)異我，分數(shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢我第一次哭得那么難過。午夜十分，急得團團轉媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、昏昏欲睡我。母親為我擦去眼角淚痕，把我領回家，拉著我手，和我談到天亮，我眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽手能擦干枯澀淚水。

溫暖冷冷心歷史總是驚人地相同。初三“二?！背煽兙拖袢昵耙粯幼屓诵乃?。望著那可憐成績單，我木然了。之后幾天，我心像被扔進冰箱冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學無望，那就輟學打工。媽媽聽到我作出“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次手，給了我一記響亮耳光。打完我，媽媽就哭了，她兩行熱淚喚醒了我，我冰涼心也被母愛喚醒。我又把百倍精力投入到學習之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽手溫暖了我冰涼心。媽媽手，媽媽愛；媽媽手，我靈魂家園。老師目光

老師目光老師目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人難過，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會說話眼睛。片斷一教室里靜悄悄，只聽見同學們“沙沙”寫字聲音和老師沉重而遲緩踱步聲，我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號”，我回頭看見老師離我還很遠，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會心虛。當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲眼睛正射出兩道利劍似光。我臉紅了。趕快，我把卷子抽了回來。老師目光，多嚇人?。?/p>

片斷二發(fā)語文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分——”老師微微停頓一下，溫和眼睛立刻向我投來贊賞目光?！八侨嘧罡叻?！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子，老師笑了，我也笑了。老師目光，多好看呀！片斷三不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰有意吹進了一位女同學眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會兒，我就被“召”進了辦公室。我不敢看老師眼睛，低著頭聽著老師數(shù)落。我心里愧疚極了，只以為對不起老師，對不起同學，尤其是那位女同學。我用含著眼淚眼睛偷偷地看老師眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我難過極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來。老師，我對不起你！快別這么看我吧！

片斷四大掃除開始了。老師交給我一個任務，把教室第一扇窗戶擦潔凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，完成老師交給我光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時地加以指點。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急是，老師怎么還不轉過身來看看我呀！老師終于轉過身來了，我滿認為他會大大贊賞我一番，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢驗吧！“喲，這是誰擦窗戶呀，好潔凈！”老師不知什么時候來到了教室。我高興極了，“是我擦，老師！”老師看著我了，那是多么有力量目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進去了。我只以為滿身熱血沸騰，有使不完勁兒?！翱墒?，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦半扇窗戶。我“刷”地跳上去，不一會兒，那兩塊玻璃就放出了刺眼光。“嗯，不錯?！崩蠋熒炱鹆舜竽粗?。這時老師眼睛，是最美眼睛！小練習：認真審題，思索以下這幾道作文題目有哪幾題適合采取小標題形式來寫？假如用小標題寫，你準備怎么寫？1、校園寫真2、難忘那一瞥3、初品初三滋味4、令人煩惱一天5、我逐步了解了他6、課余生活記趣7、良師8、忘不了他9、愛就在我身邊10、那一盞燈列作文題綱：題目：開頭：小標題1：（）小標題2：（）小標題3：（）結尾：

愛就在我身邊

曾幾何時，家人關愛讓你充滿信心地面對生活；曾幾何時，朋友關愛讓你感動得淚流滿面；曾幾何時，老師關愛讓你學會了從失敗中站起來……