大班美術教案：美麗的春天

第第頁大班美術教案：美麗的春天

大班美術教案：漂亮的春天1

春天漂亮又暖和，是小伙伴最喜歡的季節(jié)。在這個漂亮的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看"，把春天的美景畫下來，永久保存。作為美術老師可以引導同學們通過畫畫的方式呈現(xiàn)出春天的漂亮!以下是大班美術漂亮的春天教案，盼望能幫到你!

教材簡解：

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天漂亮又暖和，是小伙伴最喜歡的季節(jié)。在這個漂亮的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看"，把春天的美景畫下來，永久保存。然而，喜愛繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們事實上是在用筆表達自己對生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學討論說明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培育和進展孩子的觀測力、記憶力、想象力和制造力;同時也能開闊他們的視野，豐富他們的知識，促進他們語言功能的進展。

目標預設：

1、知道春天的美，理解寫生的含義2、嘗試寫生，體驗集體寫生活動的歡樂3、能夠細致觀測，選擇美景進行大膽寫生活動預備：

1、閱歷的預備：了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對美具有初步的鑒賞技能。

2、物質預備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》

重點、難點：

重點為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

難點為：引導幼兒細致觀測，支起畫夾，選擇美景進行大膽寫生。

設計理念：

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓舞幼兒別出心裁的表現(xiàn)方式，留意不要把藝術教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀測寫生--語言引導--觀賞創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動成為歡樂的生活體驗。在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實不然。由于寫生是一種制造性很強的美術表現(xiàn)方法，而制造力是幼兒美術的靈魂，也是衡量幼兒美術活動質量的主要標準，所以讓幼兒學會同學，意義重大。

設計思路：

愛好是最好的老師。孩子的愛好又是簡單轉移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感愛好。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最末老師與幼兒一起觀賞寫生作品，體驗成就感。

教學過程：

1、談話，引出課件的播放師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼：春天師：春天是什么樣子的呢?

幼：春天很美，春天是開花的，春天發(fā)芽的、、、、、、師：春天里我們可以干些什么呢?

幼：玩、春游、穿美麗的衣服、、、、、、師：哦，小伙伴想了許多許多。春天里，還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實場景的比較)[析]：開放式的.談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。

2、依據(jù)課件提問，激發(fā)小伙伴的寫生愛好師：課件里的人在干什么?

幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫?

幼：公園里師：他們畫了什么?

幼兒：樹和花(引導幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。)師：真的嗎?我們來認真看看，哦，原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真美麗，那是由于春天特別漂亮。你們像他們這樣畫過嗎?

幼：沒有師：其實啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的漂亮的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。

[析]：老師利用課件、采納啟發(fā)式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。

3、幼兒嘗試外出寫生，老師指導孩子觀測四周環(huán)境，找到漂亮的景物畫下來，并對其畫的布局進行指導等。

師：今日，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把漂亮的春天畫下吧!請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經(jīng)給你預備了你所需的畫畫材料。

請聽清晰要求：小伙伴排隊走到學校的小公園里，先認真觀測四周環(huán)境，找到你認為漂亮的景物畫下來。

[析]：老師的指導特別重要，需要配班老師的幫忙，予以幼兒實時的援助與指導，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀測，只有掌控了觀測的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀測時要引導孩子用"心"進行觀測。

4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起觀賞。

[析]：最末老師與幼兒一起觀賞寫生作品，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感，當了一會小畫家，激發(fā)幼兒對畫畫的喜愛。

編后語：

幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的制造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀測，發(fā)覺，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在美術寫生活動中，老師要把發(fā)揮幼兒的制造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應當盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會，運用語言和情感，鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。

大班美術教案：漂亮的春天2

活動目標：

1、引導幼兒大膽想象設計出造型新奇的紙袋。

2、引導幼兒用學過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色調(diào)艷麗。

3、培育幼兒的發(fā)散性思維技能和審美技能。

活動預備：

紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫

活動過程：

1、觀賞漂亮的春天風光，感受家鄉(xiāng)的漂亮。

2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更漂亮，啟迪幼兒環(huán)保意識。

3、如何使家鄉(xiāng)更漂亮？

4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。

6、觀賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀測它們形狀特點，裝飾上表現(xiàn)的不同風格。

7、引導幼兒進行設計，提示幼兒在提包形狀設計上進行大膽的突破，制作出新、奇、特別出心裁的紙袋。

8、分組設計制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。老師巡回指導，針對幼兒狀況予以提示和援助。

9、展示幼兒作品，集體評出制造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計制作上的優(yōu)點，并為幼兒慶賀。

10、做一名環(huán)境愛護宣揚員，宣揚紙袋給人們帶來的好處。

活動延伸：

組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》

大班美術教案：漂亮的春天3

活動目標：

1、愿意參加撕紙粘貼活動，體驗撕紙粘貼活動帶來的樂趣。

2、在進行撕紙粘貼的過程中，掌控撕紙粘貼的技巧。

3、能運用撕、粘貼、添畫的技巧大膽表現(xiàn)春天的景色，在撕紙粘貼過程中提高小肌肉動作的敏捷性。

活動預備：

1、有關春天景色的課件。

2、彩色卡紙、舊掛歷紙假設干。

3、膠棒、鉛筆、白紙每人一份。

活動過程：

1、圖片導入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

〔1〕老師出示跟春天有關的圖片，帶領幼兒進行觀測。

老師：小伙伴們，你們猜猜圖片上的景色跟哪個季節(jié)有關？〔春天〕你們喜愛春天嗎？

〔2〕老師：你覺得春天還會有些什么景色呢？〔幼兒依據(jù)已有的生活閱歷做出回答〕

〔3〕老師依據(jù)幼兒的回答做出小結。

2、播放課件，進一步感受春天的特征。

〔1〕播放課件，請幼兒認真的觀測，圖片上都有些什么以及有哪些美麗的顏色？

〔2〕老師：假如你是小畫家，你覺得春天還會有什么樣的顏色？鼓舞幼兒大膽的想象。

3、引導幼兒運用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)春天的漂亮。

〔1〕老師演示撕紙粘貼方法：選擇自己喜愛的彩色卡紙，把自己想象中的景象，如小草、小花等畫在紙的背面，然后用手沿著線條漸漸的撕，將撕出的