桓臺一中教學(xué)管理制度

桓臺一中教學(xué)管理制度一、學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)常規(guī)1．健全學(xué)校教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校教學(xué)工作應(yīng)由校長負責(zé)，由教務(wù)主任具體組織和指導(dǎo)。學(xué)校設(shè)各學(xué)科教研組，教研組長協(xié)助教務(wù)主任開展學(xué)科教學(xué)、教研工作。2．做好教學(xué)、教研常規(guī)計劃管理。每學(xué)期學(xué)校應(yīng)全面規(guī)劃教學(xué)、教研工作，并根據(jù)上級的要求和本校實際制定《教學(xué)工作計劃》、《教研工作計劃》。在教務(wù)主任的指導(dǎo)下，教研組長應(yīng)制定學(xué)年（學(xué)期）學(xué)科的教研計劃。3．重視教學(xué)、教研工作的過程管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)一線，了解教師的教學(xué)情況，幫助教師解決教學(xué)上的困難，提高教師的業(yè)務(wù)水平。正、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，新教師（三年內(nèi)）每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。建立良好的教學(xué)秩序，重視教學(xué)全過程（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考察和考試）的管理，每學(xué)期檢查或組織教師互檢教案不少于2次，抽查學(xué)生作業(yè)不少于2次。并應(yīng)不少于2次向老師分析教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗，提出存在問題并提出改進意見，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每學(xué)年應(yīng)認真抓好1—2個研究專題，組成專題研究組，逐步形成學(xué)校（學(xué)科）的教學(xué)特色。學(xué)校應(yīng)開展各種形式的教研活動。每學(xué)期全校性教學(xué)理論（業(yè)務(wù)）講座不少于2次，教學(xué)觀摩活動不少于3次，學(xué)科教研活動不少于5次。教研活動應(yīng)有明確的研究主題，講求實效，活動的內(nèi)容和形式可包括：學(xué)習(xí)教育理論、《課程標準》和教材，專題研討會，教學(xué)觀摩，推介優(yōu)秀教師經(jīng)驗，外出參觀，教學(xué)基本功訓(xùn)練與評比等等。（5）學(xué)校應(yīng)重視抓好各學(xué)科的單元學(xué)習(xí)反饋，及時了解各科各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，并有記錄，有針對性的提出改進或補救的措施。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在必要時可親自抽檢或測試班（級）學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。(6)學(xué)校要重視抓好期末的總復(fù)習(xí)和考試工作。要求教師定好總復(fù)習(xí)計劃，認真組織復(fù)習(xí)。考試時要嚴肅考試紀律，嚴格按要求評卷。4．建立和健全學(xué)校教學(xué)管理制度。為保證教學(xué)、教研工作能正常、有效的進行，學(xué)校應(yīng)完善集體備課制度、聽課制度、校驗考勤制度、老教師幫帶青年教師等常規(guī)制度。學(xué)校要結(jié)合本校實際建立對教師的考核制度。對教師的考核主要是德、能、勤、績的考核，考核可采取領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時考查與定期考核相結(jié)合的辦法，考核情況應(yīng)計入教師個人業(yè)務(wù)檔案。5．改善教學(xué)條件，保證教學(xué)資金投入。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和財力的可能，逐步充實教具、試驗設(shè)備和現(xiàn)代教學(xué)媒體。學(xué)校應(yīng)為教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供必要的資料。應(yīng)為每位教師配備《課程標準》及相應(yīng)教學(xué)參考資料和工具書，應(yīng)訂閱或購買必要的教學(xué)雜志及參考書籍供教師閱讀。其中《人民教育》《中國教育報》、《山東教育》等為學(xué)校必須頂?shù)慕逃虒W(xué)報刊。學(xué)校訂閱各類教育教學(xué)報刊總數(shù)應(yīng)不少于30種，以供教師廣泛了解教學(xué)信息。6．重視教學(xué)資料的積累。要分類保存好教學(xué)業(yè)務(wù)的資料和教學(xué)設(shè)備，其內(nèi)容包括上及有關(guān)教學(xué)、教研的文件；各個時期個版本的教學(xué)大綱、教材、參考資料和有關(guān)教學(xué)的音像資料等；歷屆試題、復(fù)習(xí)資料，成績及質(zhì)量統(tǒng)計分析表；學(xué)校計劃、總結(jié)，學(xué)校在各級會議上介紹經(jīng)驗的講稿；個人業(yè)務(wù)檔案；教師獎懲記錄；教師獲獎或發(fā)表的論文；教師經(jīng)驗總結(jié)；公開課記錄及評議；以及各種教具、掛圖、教學(xué)儀器等。二、學(xué)校教研組活動常規(guī)1.計劃與總結(jié)每學(xué)期開學(xué)后，一周內(nèi)各教研組要根據(jù)學(xué)校工作計劃，教學(xué)、科研、藝體等工作計劃制定學(xué)期教研組活動計劃每學(xué)期結(jié)束前一周，總結(jié)本學(xué)期教研組工作情況，寫出工作總結(jié)。2．大教研組活動的管理大教研組活動每學(xué)期4-5次。學(xué)校實行黨委成員掛包教研組制度。每次大教研組活動，要及時通知掛包領(lǐng)導(dǎo)參加。學(xué)校大教研組活動的責(zé)任處室是教務(wù)處。教務(wù)處要提前一周召開教研組長會，對活動的主題、時間、主要程序等，做好詳細部署。對活動全過程做好布置、檢查和督促。3．大教研組活動的組織每次大教研組活動，各教研組長要提前一周對活動做好周密計劃。確定活動的時間、地點、參加人員，并及時通知有關(guān)人員按時參會。根據(jù)教務(wù)處確定的活動主題，確定好活動地點，安排好主要發(fā)言人，發(fā)言要形成書面材料，在網(wǎng)絡(luò)工作室“網(wǎng)絡(luò)教研”欄目發(fā)布。4．大教研組活動的原則大教研組活動是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，是發(fā)揮集體智慧的良好平臺。各教研組要發(fā)揮專業(yè)務(wù)實的作風(fēng)，集中解決學(xué)校和學(xué)科教學(xué)中的重點、難點和熱點問題?；顒舆^程要充分調(diào)動全體參與教師的積極性，踴躍建言獻策，發(fā)揮每位教師的智慧才能。盡量讓更多的老師發(fā)言，對因時間關(guān)系，不能在會上發(fā)言的，可通過網(wǎng)絡(luò)工作平臺跟帖的方式，作出書面發(fā)言。5．大教研組活動的總結(jié)每次大教研組活動中，教研組長要安排專人做好活動記錄?；顒咏Y(jié)束后，要及時總結(jié)活動過程和活動成果，并對今后的貫徹落實提出具體可操作的建議。發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)工作室的“網(wǎng)絡(luò)教研”欄目。6．專項活動的開展每學(xué)年第一學(xué)期第四周左右，舉行一次高考、學(xué)業(yè)水平考試的經(jīng)驗總結(jié)與傳承專項活動。根據(jù)學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃，每學(xué)期安排一次針對課堂教學(xué)的“同課異構(gòu)”、“教學(xué)觀摩”、“教學(xué)展示”、“教學(xué)開放日”、“教學(xué)開放周”等活動。三、年級教研組（備課組）活動常規(guī)1.計劃與總結(jié)每學(xué)期開學(xué)后，一周內(nèi)各年級教研組要根據(jù)學(xué)校工作計劃，教學(xué)、科研、藝體等工作計劃制定學(xué)期教研組活動計劃；根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置計劃，制定教學(xué)進度計劃，對每周的教學(xué)內(nèi)容、集體備課主備人和中心發(fā)言人作出計劃要求；對學(xué)案編制的分工，公開課、觀摩課的執(zhí)教做出規(guī)劃。每學(xué)期結(jié)束前一周，總結(jié)本學(xué)期教研組工作情況，寫出工作總結(jié)。2．年級教研組活動的管理年級教研組是直接貫徹學(xué)校、處室和年級教學(xué)工作的具體單位，是學(xué)校、處室和年級管理工作的重點。因為語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科教師較多，每4人左右再劃分成一個教學(xué)協(xié)作組。教務(wù)處和年級組要對各年級教研組的活動給予具體的指導(dǎo)和要求。各年級對各組的學(xué)習(xí)、集體備課、專題討論、評課議課及協(xié)作組的交流討論等活動做好全程指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。3．公開課和觀摩課每周各年級教研組安排一名教師執(zhí)教公開課。每周執(zhí)教觀摩課、公開課的老師，把自己的教學(xué)設(shè)計在“網(wǎng)絡(luò)教研”欄目內(nèi)發(fā)表，同時發(fā)表在相應(yīng)教學(xué)群組內(nèi)。標題為“桓臺一中XX級XX組第X周公開課教學(xué)設(shè)計”為標題。公開課的教案要在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中或在整個教學(xué)設(shè)計后寫出設(shè)計意圖，同組其他老師在課前和課后及時跟貼評論。提出設(shè)計和教學(xué)中的優(yōu)缺點即改進意見。集體備課時，全組再針對公開課進行面對面交流討論。4．網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課備課是教育教學(xué)工作中永恒的話題。集體備課改變了以往“單打獨斗”式的備課，切實提高了備課的質(zhì)量，學(xué)校實行“資源化＋個性化”的網(wǎng)絡(luò)集體備課新模式，即“五次備課”模式。教師完成一篇教學(xué)設(shè)計要經(jīng)歷五個階段：分工備課、集體備課、個性主備、課中備課、教后再備。網(wǎng)絡(luò)集體備課的模式：第一次：分工備課。教研組根據(jù)本組情況，將近期的備課工作分解到每一個教師，由不同的人完成不同內(nèi)容的備課和鍵盤輸入工作，包括課件的制作等，并提前一周左右或更長時間在網(wǎng)上發(fā)布。小組成員平時結(jié)合教學(xué)進度及時給以關(guān)注，加以研究并發(fā)表自己的觀點，實現(xiàn)網(wǎng)上互動。對于“入格型”（剛參加工作者）、“骨干型”（有一定的教學(xué)經(jīng)驗者）和“成熟型”（從事教學(xué)12年以上者）教師要有不同的要求。對于“入格型”教師要求不管是否有分工，必須全備。第二次：集體備課。由教研組長組織并規(guī)定時間，本教案的主備人作為“中心發(fā)言人”，講解教案的編寫思路，大家討論后形成統(tǒng)一的共享教案。這是集體智慧的結(jié)晶，是寶貴的資源，也是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它可以發(fā)揮集體的“整體功效”，克服“個體的弱勢”問題，使整體高效運作。第三次：個性主課。讓“教案具有流動的生命”。每個成員參考“共享教案”，吸取集體備課時討論的精華，結(jié)合個人的個性和風(fēng)格，并考慮到自己學(xué)生的實際情況對教案加以修改，形成具有個性化的實施方案，并發(fā)布到自己的工作室中，供大家參考、討論和發(fā)表自己的見解。教案的設(shè)計必須體現(xiàn)讓學(xué)生自主、合作、探究，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)該徹底改變舊課程僵化的、單一的結(jié)構(gòu)形式，以便盡情張揚教學(xué)個性。教師的每一篇教學(xué)設(shè)計都是我校所有教師共享的資源。其他教師可以在瀏覽借鑒教案時利用備課平臺中回復(fù)功能與其他教師進行交流，把對教學(xué)設(shè)計的思考，對課堂教學(xué)的思考都寫下來，形成思維的碰撞，同時成為學(xué)校共有資源。這既是對集體備課的繼承，又有利于教師個人業(yè)務(wù)能力的“積淀”和“創(chuàng)新”。具體要求：“入格型”教師在自己備課的基礎(chǔ)上，參照集體備課的結(jié)果對自己的教案加以修改；“骨干型”教師原創(chuàng)和借用各半；“成熟型”教師可以在集體備課的基礎(chǔ)上進行修改和批注。第四次：課中備課。課前備課必須為教師在課堂上表現(xiàn)教學(xué)機智留足空間。不能在教學(xué)中把“學(xué)生可能出現(xiàn)的問題”都事先寫全，然后在上課時照“案”宣科。課堂上要根據(jù)未曾想到的地方、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化、學(xué)生提出的新問題，發(fā)揮教師的教學(xué)機智和自組織能力，隨機對教學(xué)方案進行調(diào)整，以實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。第五次：教后再備。上完一節(jié)課，教師會對課堂教學(xué)過程中的某些教學(xué)行為有所反思，對產(chǎn)生的教學(xué)效果有所思考，在教學(xué)設(shè)計后面，要求教師能記下自己的思考，繼續(xù)修改、完善教學(xué)設(shè)計，形成網(wǎng)絡(luò)電子備課由“資源化”到“個性化”的完整轉(zhuǎn)變過程。實踐證明，成功的經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)，教學(xué)感受，學(xué)生出現(xiàn)的問題等等，這是最有價值的第一手教學(xué)研究資料，是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路?！敖虒W(xué)后記”欄目不強求教師堂堂寫，但要及時地把所感受的寫出來。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺在每間教室中都有開口，學(xué)生可以登陸并利用“發(fā)表評論”功能發(fā)表自己的看法，或向老師提出問題等，實現(xiàn)師生互動。網(wǎng)上集體備課，先由主備人就下周教學(xué)作出總體設(shè)計并發(fā)布在“網(wǎng)絡(luò)教研”欄目，同時發(fā)表在相應(yīng)教學(xué)群組內(nèi)。標題為“桓臺一中XX級XX組第X周集體備課教學(xué)設(shè)計”然后，同組的每個老師通過評論的形式發(fā)表自己的看法，提出修改意見和建議。對下周的各個教學(xué)設(shè)計提出更細致的修改意見，集體備課結(jié)束后各年級教研組長填寫集體備課記錄，以“桓臺一中XX級XX組第X周集體備課記錄”為標題發(fā)表日志。四、教師教學(xué)工作常規(guī)認真按個人教學(xué)計劃和個人專題研究計劃進行教學(xué)工作。（一）備課1．認真鉆研任教學(xué)科的《課程標準》和教材。明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在了解本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年所教的教材，以及它在整個教材中的地位和作用，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點、難點、特點。有關(guān)年級的任課教師要研究會考、高考的考試說明，掌握教學(xué)要求。2．深入了解教學(xué)對象。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教。3．根據(jù)《課程標準》、教材和學(xué)生實際，在備課組集體討論的基礎(chǔ)上，制定切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。計劃應(yīng)包括：（1）學(xué)期教學(xué)總體目標；（2）教學(xué)進度安排；（3）各階段的重點及活動安排。4．精心設(shè)計切實可行的教案。一份完整的教案，一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點，學(xué)情分析，教法及學(xué)法，教學(xué)過程及時間分配，課堂教學(xué)小結(jié)，課內(nèi)練習(xí)和課外作業(yè)、板書設(shè)計、教學(xué)后記等內(nèi)容。具體應(yīng)備好以下重要環(huán)節(jié)：（1）教學(xué)目標是教學(xué)最終要到達的程度，要圍繞新課程提倡的“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”設(shè)計教學(xué)目標。目標是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，要充分發(fā)揮目標的導(dǎo)向、強化和評價功能。要根據(jù)每課（章節(jié)）的自身特點，提出恰如其分的教學(xué)要求，根據(jù)教材和學(xué)生實際確定教學(xué)的重點和難點。（2）根據(jù)目標要求，對教材內(nèi)容作創(chuàng)造性地處理，分析教材的切入點，設(shè)計好新課的導(dǎo)入，努力使教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生原有的認知結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。（3）精心設(shè)計課堂提問，提高問題質(zhì)量，提問要有針對性，啟發(fā)性，并注意系統(tǒng)性和藝術(shù)性。（4）重視學(xué)生活動的設(shè)計。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生自主探究和深入思考的活動，設(shè)計通過小組合作、分組討論體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的活動，設(shè)計小組內(nèi)展示或全班展示的交流活動。切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。（5）根據(jù)教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的身心特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，善于將多種教學(xué)方法有機組合。方法的選擇要以學(xué)生的學(xué)為立足點，以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想，重視調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（6）認真選編和安排課內(nèi)外的訓(xùn)練。書面習(xí)題要典型、多樣。此外要適當(dāng)布置口頭練習(xí)、思考題和動手、動口、動腦，達到鞏固、掌握所學(xué)內(nèi)容，不斷提高能力的目的，切忌機械性訓(xùn)練。（7）巧妙設(shè)計板書，做到重點突出，布局合理、提綱挈領(lǐng)、引人入勝。5．選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，準備好必要的教學(xué)課件、學(xué)案、實物、圖片、實驗等。6．備課要以個人鉆研為主、充分發(fā)揮集體備課的作用。同教材教師每周集體備課一次，研究教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進度和評估測試要求，提倡同年級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一資料，協(xié)同作戰(zhàn)。7．認真寫好教學(xué)后記，教師要結(jié)合教案的實施情況，體會特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進措施以及某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。教學(xué)后記要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。語數(shù)學(xué)科教學(xué)后記一般每周1篇，全學(xué)期不少于20篇。其他學(xué)科提倡“一課一得”。8．要認真制定期末總復(fù)習(xí)的計劃，并分課時寫好復(fù)習(xí)課的教案。9．作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評的教案，教師每學(xué)期至少要寫好三篇“下水文”。凡統(tǒng)一提供的教案，個人修改要達到1/3。10．備課時數(shù)：每學(xué)期20周教學(xué)時間，除去各種考試、放假、社會實踐等實際上課時數(shù)就是備課時數(shù)。要求節(jié)節(jié)有備課，堂堂有教案。除新授課外，閱讀課、作文課、實驗課、測試課、習(xí)題課、講評課、復(fù)習(xí)課等都要有教案。11.以上備課內(nèi)容，要在課前發(fā)布在學(xué)校教育教學(xué)工作室內(nèi)的相關(guān)欄目下。學(xué)校實行網(wǎng)絡(luò)教研和電子備課模式，不再要求教師書寫紙質(zhì)教案。關(guān)于教案的命名、發(fā)布等詳細要求見《桓臺一中網(wǎng)絡(luò)教研和師生互動基本規(guī)范》。（三）學(xué)案編制教案的撰寫與學(xué)案編制要同步進行。學(xué)案編寫要求：①規(guī)范性：學(xué)案形式合乎規(guī)范，有課題、課標要求、重難點、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程（知識點、觀察與思考、主干知識及歸納與討論等）、跟蹤練習(xí)、反饋練習(xí)、拓展訓(xùn)練、學(xué)生反思、參考資料等。②實用性：制作的學(xué)案符合學(xué)校、教師、學(xué)生實際，尤其是能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)對學(xué)情的分析，針對學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀況，編制具有一中特色的學(xué)案。③可操作性：編制的學(xué)案，要有很好的操作性，要能在現(xiàn)有的條件下，教師易于操作，學(xué)生易于利用學(xué)案學(xué)習(xí)。學(xué)案檢查從學(xué)案編輯質(zhì)量、師生使用情況、教師批閱等方面進行。（三）上課1．遵守課堂常規(guī)。①認真做好課前準備，準時上下課，中途不離開教室，不坐著上課，學(xué)生做作業(yè)時，應(yīng)巡回指導(dǎo)。②著裝整潔，精神飽滿，舉止莊重，談吐文明、態(tài)度和藹。③要用普通話上課，聲音響亮。④尊重學(xué)生。師生平等對話。2．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，立足于全體學(xué)生得到發(fā)展，因材施教，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動參與。3．教師要規(guī)范使用術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學(xué)生。要科學(xué)的安排教學(xué)內(nèi)容，作到突出重點，分散難點，動靜結(jié)合，節(jié)奏適宜。4．精講精練、講練結(jié)合。強化課堂訓(xùn)練和教學(xué)信息的及時反饋，通過練習(xí)、討論、實驗等多種形式加強當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時要兼顧訓(xùn)練的面，使每一位學(xué)生有機會得到訓(xùn)練，有所收獲，有所提高。5．加強學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書和方法，積累知識和方法，觀察的方法，記憶的方法、分析和解決問題的方法、探索的方法等，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生會學(xué)、善學(xué)。6．熟練運用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)手段，在教學(xué)中適時適量運用；充分利用好當(dāng)堂的課件和有關(guān)教具，為教學(xué)服務(wù)。7．講求教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言力求生動、簡練、準確、抑揚頓挫；板書清楚、規(guī)范、醒目；教態(tài)自然，合理使用體態(tài)語；發(fā)揮教學(xué)機智，妥善處理教學(xué)過程中突發(fā)事件。8．靈活地用好學(xué)案，根據(jù)教學(xué)實際及時調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)。9．體育活動、實驗、勞動等課，要嚴密組織，加強指導(dǎo)、注意安全，早操、課間操應(yīng)與學(xué)生一起參加。（四）布置和批改作業(yè)1．作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查、訪問。2．作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，并注意分層要求。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生負擔(dān)。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。3．作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學(xué)生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批，提倡面批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。批改符號要統(tǒng)一。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改動筆跡工整、字跡規(guī)范，并提倡寫鼓勵性評價語。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于2/3，眉批做到每篇都有，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。5．重視學(xué)生作業(yè)中的差錯，個別學(xué)生出錯誤，要求訂正，教師認真再做批閱，較多學(xué)生相仿的錯誤，則要分析原因，集體講評，及時補救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。嚴禁罰抄。對學(xué)生在作業(yè)中的獨特見解，要鼓勵表揚。6．加強對口頭作業(yè)的檢查，使口頭作業(yè)同樣落到實處，收到實效。7、作業(yè)次數(shù)：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)書面作業(yè)次數(shù)不少于課時數(shù)的2/3，英語、生物、地理、歷史、政治書面作業(yè)次數(shù)不少于課時數(shù)的3/5，語文大作文間周1次，小作文每周1次。其它作業(yè)也應(yīng)布置適量作業(yè)。（五）輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，是因材施教，是后進生成績提高、特優(yōu)生愛好特長得到發(fā)展的途徑之一，要求做到：1．平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心的給予指導(dǎo)和幫助。2．注意關(guān)心和了解后進生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，指定輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)紀錄和成績跟蹤。3．根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，以個別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)。對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。3．根據(jù)學(xué)科特點及要求，開展豐富多彩的課外活動。4．合理安排輔導(dǎo)時間，不加重學(xué)生負擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時間。（六）測試1．考前要認真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活的運用。2．嚴格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期中、末舉行的模塊考試外，各科可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織單元和章節(jié)檢測，嚴格控制考試時間?？疾欤ňC合性練習(xí)）一般在單元（章節(jié)）教學(xué)結(jié)束后進行，時間控制在1節(jié)課內(nèi)。3．講究命題質(zhì)量。命題要符合《課程標準》、教材的要求和學(xué)生