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四年級閱讀:景物閱讀-四年級閱讀:景物閱讀-四年級閱讀:景物閱讀-V:1.0精細整理,僅供參考四年級閱讀:景物閱讀-日期:20xx年X月第六次閱讀寫景閱讀怎樣閱讀寫景的文章
首先要了解寫景文章的類別。一類是自然景象,比如風雨雷電;一類是寫人們生活處所周圍的景;一類是游記,描寫游覽過程中所見的景物。了解不同的寫景文章的類別后,閱讀的時候就可以根據(jù)不同的特點,采取不同的閱讀方法。
其次要明確寫景的描寫順序。一般來說,描寫的對象是固定的,作者常常采取以下的幾種順序:有按觀察先后順序,有按時間順序,有按空間順序,也有按景物的不同類別來寫。
再其次要理解寫景文章的結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)構(gòu)一般也有兩種:一種總分總結(jié)構(gòu),可以理解先總寫后分寫,也有的是先分寫后總寫的;一種移步換景結(jié)構(gòu),觀察點移動了,必然引起景物的相應(yīng)改變,文章里一般都有提示語。
最后是體會文章的思想感情。閱讀寫景的文章,應(yīng)該知道作者借助寫景來抒發(fā)自己的某種感情的,或者是對大自然的熱愛,或者是對生活的熱愛,或者是對祖國山川的贊嘆,作者的感情就是這篇文章的中心。
借景抒情,景中寓情,是閱讀寫景文章應(yīng)該把握的重點。(一)自然景象海(20分)朋友,你看見過洶涌澎湃的大海嗎?聽見過那千軍萬馬般雄壯的聲音嗎?早晨,海面很平靜,一輪紅日從東方冉冉升起,把整個大海照得紅彤彤的。白云在藍藍的天空中飄動,海鷗貼近海面快樂地飛舞,真是“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”!勤勞的漁民駕駛著漁輪早早地來到這里打魚、撈海帶,陽光給他們披上了金色的盛裝。海水嘩嘩地沖上海灘,飛濺起潔白閃光的浪花……這一切,都顯得那么美麗,那么迷人!可是,當傍晚漲潮的時候,大海卻變成了另一副模樣。它變得像一個無邊的戰(zhàn)場,海風吹著尖利的號角,海浪似乎是千百乘鐵騎,向海岸猛烈地攻擊著,發(fā)出隆隆的怒吼聲。岸上千斤重的大石,給它輕輕一拂,就淹沒到海里去了。這時,銀盤似的月亮剛剛露出笑臉,看到這種情景,也害怕地顫動了一下,躲進了云層。所有的星星,也都無奈地閉上了眼睛。這些,都被不知疲倦的大??匆娏耍谑?,它便慢慢地停止了奔騰沖擊。夜,慢慢地靜了下來了。銀色的月亮又從云朵中露出笑臉,把大海照得像一條迂回的明似玻璃的帶子。星星聽不見那可怕的聲音了,也把眼睛睜開,調(diào)皮地眨著。滿天的繁星和那海岸上的盞盞明燈互映在水中,顯得那么耀眼,那么令人心曠神怡!啊,大海,我愛你!我愿變成一只海鷗,在你的上空自由地飛翔,在你的撫育下茁壯成長!1、在下列詞語中帶點的正確讀音上畫“√”。(5分)澎湃(pēngpéng)漲潮(zhǎngzhàng)迂回(yūyú)輕輕一拂(fuófú)銀盤似的月亮(sìshì)2、讀拼音,寫詞語。(6分)shèngzhuāngbēnténgrǎnrǎnshēngqǐ()()()píjuànfǔyùxīnkuàngshényí()()()3、按要求抄寫句子。(3分)比喻句:擬人句:對偶句:4、根據(jù)短文第②③④自然段的內(nèi)容寫出這三個自然段的小標題。(3分)第②自然段:第③自然段:第④自然段:6.15、分別寫出大海在下列時間段里的特點。(3分)(1)早晨:(2)漲潮時:(3)夜色中:我愛校園的秋色(20分)秋天的景色在一年四季中最迷人,我特愛校園的秋色。秋天,教學樓下一排桂花全開了。你瞧,這金桂,金燦燦的小花朵簇擁在一起,遠遠望去恰似金色的云朵降臨人間,走近一些,那香噴噴、甜絲絲的花香頓時(侵入沁入)你的心脾。桂花樹下,那一盆盆菊花(五顏六色五光十色),形態(tài)各異。有黃嫩嫩的,雪白白的,墨綠綠的……它們的花瓣有的像中間凹下,兩邊翹起的小勺子;有的像一支支金色的小號角;還有的花瓣呈月牙狀,仿佛像一個個銀白色的小月亮。秋風中,校園里桂花和菊花的芳香真讓人陶醉。操場上左邊是高大的皂莢樹,那一片片枯葉在秋風中飄落下來,就好像。樹上掛著一個個肥皂果,在風中(悄悄輕輕)搖晃,就像。操場的右邊是一排紅楓,那樹葉紅艷艷的,遠看就像天邊。操場正面圍墻邊是一排高大的水杉。在秋日金色的陽光下,水杉郁郁蔥蔥,就像一個個生氣勃勃為學校,顯得(特別非常格外)有精神。??!秋天校園的花是香的,樹是美麗而有生機的。我愛校園春天的嫵媚,但我更愛校園的秋色。因為秋天是成熟的季節(jié),它意味著歡樂。我愿這大好秋色永駐校園。1、根據(jù)上下文,在括號里選擇恰當?shù)脑~語,用“”標出。(2分)2、根據(jù)上下文,在橫線上補寫句子。(4分)3、將短文中ABB式的詞語摘錄下來并照樣子再寫五個。(5分)金燦燦4、用“”劃出短文中帶分號的句子,并模仿句型寫句子。(2分)5、第四自然段分別從和這兩個方面寫出了。(2分)6、第五自然段按照順序,寫出了寫出了。(2分)7、整篇文章重點抓住和這兩種景物寫出了校園的美麗秋色,表達了作者。(3分)(二)處所景物(20分)我愛水,所以我愛大海,愛長江,也愛小溪流。但是我最愛的還是湖。靜靜的湖,像是一塊無暇的翡翠,在陽光的照射下,閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨自一個人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個明亮的水晶宮,那是魚兒的家園,不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠,不然湖水為什么會綠得這樣美我凝視湖面,偶爾投一枚石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來,不停地織啊織,織出湖這塊綠色的“錦”?!板\”上無窮無盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開幕的禮花上了天。你聽,“轟隆”,禮炮響了,大會就要開始了。等大雨落下,聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你……我最愛的湖是美的……“湖”字用音序查字法查字母,“湖畔”的意思是?!澳弊钟貌渴撞樽址☉?yīng)先查部,再查畫,字典里的解釋有:(1)凝結(jié);(2)聚集,集中;“凝視”的意思是。(3分)6.22、用“”畫出文中的過渡句。用“”畫出文中前后照應(yīng)的句子。用“”線畫出文中聯(lián)想的句子。(3分)3、文章的采用的是結(jié)構(gòu),用“?”給文章分段。(2分)4、作者從和兩個方面生動具體地描寫了雨中的湖。(2分)5、文中的“禮花”是指,“禮炮”是指,“玉花”是指,“掌聲”是指。(4分)6、根據(jù)短文的中心給短文加個題目。(1分)7、“聯(lián)歡會”的地點在,參加“聯(lián)歡會”的有。(2分)8、這篇文章描寫了,表達了作者的思想感情。(3分)可愛的家鄉(xiāng)(25分)我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。這里物產(chǎn)豐富,山水秀麗,不僅在全州有名,而且在全省、全國甚至世界上都有一定名氣。大理的物產(chǎn)十分豐富。蒼山上有數(shù)不清的樹林,是優(yōu)質(zhì)的建筑材料;洱海里有各種各樣的魚蝦,是廣大群眾喜愛的食品;壩子里良田千頃,盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各類瓜果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣,在建筑方面,可以做基石、鋪地面、貼墻壁;在工藝方面,可以制成花瓶、屏風和各種精美的觀賞品;在文化和生活方面,可以做筆架、硯臺、杯盤、桌凳等等。大理石制品十分漂亮,白的如玉,潔凈無瑕彩的如霞,色澤斑斕:墨綠的、赭黃的、水紋的,無不晶瑩光潔,令人賞心悅目。大理的風景十分優(yōu)美。蒼山十九峰,白雪罩頂,彩云纏腰,山泉清冽,山花爭艷,森林郁郁蔥蔥,巒崖千姿百態(tài),吸引著無數(shù)的中外游客去攀登,去觀賞。三百里洱海波光浩蕩,蔚藍的水襯著潔白的帆,如詩如畫。夜晚,明月東升,光照洱海,海面上的白波閃閃爍爍,仿佛游龍的銀鱗;近岸處漁火點點,笑語聲聲,真讓人辨不清是在人間還是在仙境!家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗。我怎能不熱愛我的家鄉(xiāng)!1、“馳”字用音序查字法,先查(),再查()。在字典中,“馳”字有三種解釋:A.跑得很快;B.心神向往;C.傳播。在馳名中外中應(yīng)選()。請用另外兩個意思分別組一個詞語;()()。(3分)2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(4分)馳名中外:賞心悅目:3、第一自然段中說,大理“不僅在全州有名,而且在全省、全國至世界上都有一定名氣?!边@句話中帶點的詞是按照范圍的順序安排的。請按照一定的順序排列下列每組詞語。(3分)(1)水稻蝗蟲蛇青蛙(2)迎春花臘梅花荷花菊花第二自然段寫大理,依次寫了、、、四種物產(chǎn),其中前三種寫得,后一種寫得。(4分)5、第三自然段寫大理,具體內(nèi)容一是寫,二是寫。(3分)6、按照“總分總”的結(jié)構(gòu),把文章分為三段。(5分)第自然段為第一段,總的說作為開頭。第自然段為第二段,分別從和兩個方面來說明主題。第自然段為第三段,抒發(fā)作為結(jié)尾。7、請寫出本文的中心思想。(3分)(三)游記游龍華公園(20分)星期天,我們游覽了桃花盛開,曾經(jīng)灑過烈士鮮血的地方——龍華公園。進了公園,我們先走向“桃園”。不多會兒,滿園桃花便呈現(xiàn)在我們的眼前。這里的桃花品種繁多,6.3有“櫻桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的顏色也各不相同,紅的像一團火,白的像一片云,還有黃的、紫的,真是五彩繽紛!微風吹過,送來了縷縷清香?!澳銈兛?,那兒有許多蝴蝶!”一個同學指著前邊說。我們朝他手指的方向望去,一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風擺動。可是走近一看,它們不是蝴蝶而是花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶完全相同,所以人們稱它為“蝴蝶花?!憋栍[了桃花后,我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏聳立,四周鋪滿嫩草,外面圍上一圈整齊的冬青。紀念碑上刻著:“龍華千載仰高風,壯士身亡志未終。墻外桃花墻內(nèi)血,一股鮮艷一股紅?!弊x著碑文,我仿佛看到了烈士們正橫眉冷對帶血的屠刀,殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……離開了紀念碑,鮮明的路標把我們引向旁邊的畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片,照片下面是烈士的生平簡介。這里還陳列著烈士的手稿。這些手稿記載著先烈們的戰(zhàn)斗歷程。這時,我不禁低語著:“烈士們,安息吧!我們一定要沿著革命的路走下去,走到底!”1、給多音字注音并組詞。(5分)血()鋪()載()橫()禁()()()()()()2、給帶點字選擇合適的解釋,把序號寫在橫線上。(5分)(1)盛開_____(①盛大,隆重②旺盛③深厚④姓)(2)飽覽_____(①滿足了食量②飽滿③充分滿足)(3)沿著_____(①順著②依照以往的方法、規(guī)矩③鑲邊④邊兒)(4)龍華千載仰高風_____(①年②記載,記錄③充滿)(5)陳列_____(①安放,擺放②敘說③時間久的,舊的)3、作者按照的順序游玩了龍華公園的、、等地方。(2分)4、第2自然段中,作者是從、、三個方面去寫桃花的。第3自然段中,作者是按照順序來寫蝴蝶花的。(2分)5、在文中用“”畫出既交代了作者的游覽順序,又起到連接上下文作用的兩個句子。(2分)6、在文中用“”畫出由實在的事物引起聯(lián)想的句子。(1分)7、作者是按照結(jié)構(gòu)來布局文章的。(1分)8、概括文章的中心思想。(2分)本文記敘了,表達了的思想感情。鄱陽湖(20分)位于江西省的鄱(pó)陽湖是我國最大的淡水湖。它像一粒最大的綠寶石點綴在祖國母親金色的腰帶——長江上。美麗的鄱陽湖令人向往,令人贊美。鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜的時候,鄱陽湖就像一面大鏡子,湖邊的青山,倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮嗎?微風吹過湖面的時候,碧波蕩漾,在金色的陽光照射下,波光粼粼,叫人心曠神怡。當湖面狂風大作的時候,幾百里的水面白浪滔滔,洶涌澎湃,風聲水聲響成一片,就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時候,都會使人產(chǎn)生遐想,興奮不已。鄱陽湖最令人陶醉的,還是它那豐盛的水產(chǎn)。這里水產(chǎn)品名目繁多,有味道鮮美的青魚、鳊魚,有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹,還有聞名全國的紅眼銀魚……每年秋冬季節(jié)湖水下退的時候,鄱陽湖到處都是一片繁忙的景象。一艘艘機帆船“嘟,嘟,嘟……”穿梭來往,一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙,大大小小的魚兒在艙內(nèi)亂跳亂撞……這是一幅多么美妙的“漁樂圖”啊。啊!鄱陽湖,人們愛你的美麗多姿,人們贊你的物產(chǎn)豐富。1、“陶”字按音序查字法應(yīng)查字母,字典里的解釋有:(1)用粘土燒制的器物;(2)制造陶器;(3)快樂的樣子?!疤兆怼敝械摹疤铡弊值囊馑紤?yīng)是?!凹住弊职床渴撞樽址?,應(yīng)查部,再查畫。文中“披盔戴甲”的意思是。(3分)6.42、本文是從和兩個方面來寫鄱陽湖的。(2分)3、用“”畫出文中前后照應(yīng)的句子;用“”畫出文中的一個過渡句。(2分)4、用“”畫出文中的一個反問句,并把它改成陳述句。(2分)6.45、本文采用了、和等修辭手法突出表現(xiàn)鄱陽湖的美麗。(3分)6、從文中找出帶有下列意思的成語寫下來。(3分)(1)江河湖海沒有風浪。()(2)波浪奔騰沖擊。形容聲勢浩大,無可阻擋。()(3)形容心胸開闊,精神愉快。()7、造句(2分):無論……都……8、本文介紹了,贊美了,抒發(fā)了。(3分)詞是詩的別體,是唐代興起的一種新的文學樣式,到了宋代,經(jīng)過長期不斷的發(fā)展,進入了全盛時期。詞又稱曲子詞、長短句、詩余,是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩,詞牌是詞的調(diào)子的名稱,不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù),每句的字數(shù)、平仄上都有規(guī)定。詞的流派有兩種,一:婉約派。婉約,即婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風情,結(jié)構(gòu)深細縝密,音律婉轉(zhuǎn)和諧,語言圓潤清麗,有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照(宋代最著名的女詞人)等。婉約派四大旗幟有“閨語”李清照;“別恨”晏殊;“情長”柳永;號“愁宗”李煜。二:豪放派。特點大體是創(chuàng)作視野較為廣闊,氣象恢弘雄放,喜用詩文的手法、句法寫詞,語詞宏博,用事較多,不拘守音律。豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表,表現(xiàn)出充沛的激情,豐富的想象力和變化自如、多姿多彩的語言風格,作詞豪放、大氣。
李清照(1084-1155),今山東省濟南章丘人,號易安居士。宋代女詞人,婉約詞派代表。早期生活優(yōu)裕,與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原時,
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