杰杰媽媽rainbow的日記

41/41讓嬰兒早一天活動起來兒童的運動很多時候代表著大腦的發(fā)育程度，運動的協(xié)調(diào)性更與大腦緊密聯(lián)系。讓孩子早一天活動起來,可令他們更早去探索世界,可令孩子有一雙巧手、活潑開朗的性格、好的協(xié)調(diào)性、好的平衡能力、好的學(xué)習(xí)能力。這樣培養(yǎng)出來的孩子在哪里都會特別出色聰明！將來也絕對不會自閉癥和感覺統(tǒng)和失調(diào)。鑒于目前很多書都只提到一點皮毛上的東西，綜合很多國內(nèi)外和自己的經(jīng)驗之后，我詳細講述令孩子比別人早一步活動起來的方法。

一、要讓孩子早一天活動起來,必需從新生兒做起。利用新生兒先天特有的反射:牽拉反射、踏步反射、爬行反射、游泳反射讓孩子早一步運動起來。新生兒每天大多數(shù)時間處于睡眠狀態(tài),這些運動可在清醒喂奶前或喂奶后１小時進行.?1、牽拉反射：這個運動必需兩個成人和寶寶一起完成。和新生兒呈仰臥位,手應(yīng)是干的.媽媽食指伸進寶寶手心,寶寶會馬上緊緊握住媽媽的食指（這在醫(yī)學(xué)上叫握持反射）。然后媽媽把寶寶兩臂伸直懸空提起來,另外一個家人把兩手伸出在寶寶的頭和腿背后做防護，以防寶寶突然松手墜落時接住他。注意媽媽不能因為怕寶寶墜落而用自己的拇指抓住寶寶的手拉起來,整個過程媽媽只讓寶寶握著食指。每天給寶寶這樣吊十下，滿月后可增加到二十下，也可觀察寶寶的反應(yīng)隨時增減次數(shù)。經(jīng)過進行牽拉反射運動的寶寶平衡能力特別好,當(dāng)他們學(xué)走路時很少會摔倒，臂力特別好,有一個朋友的兒子在一歲多時就能象體操運動員李寧一樣在單杠上做單臂大回環(huán)的動作.這樣的孩子在遇緊急危險情況時他們的自我保護能力特強，在《哈佛女孩劉亦婷》一書中就提到劉亦婷在一歲多時從高處差點掉下來，但她單手抓住欄桿救了自己，劉亦婷的母親也給她做了牽拉反射的運動。我們家杰杰一直做牽拉反射運動直到反射消失為止，反射消失后偶爾他肯主動抓住媽媽的食指我也照樣給他做,不過這時外婆得兩手緊貼著杰杰背后隨時抱他,因為他會經(jīng)常突然放手。杰杰四個多月時不少人就說他的手很有力.一個下雨天，抱著杰杰進超市，由于下雨，我拿了一把傘，這不是一般的傘，它有一米多長,有兩層防雨布,象英文字母的“J"，手柄是木頭做的，重一斤三兩（事后稱的)。當(dāng)我在超市挑完東西時忽然感覺少了什么,一看原來杰杰兩只小手在幫我拿傘，他臉朝前讓我抱著,十個指頭緊緊抓住那彎彎的把柄，而且我已經(jīng)走了好幾步了才發(fā)現(xiàn)。我在收銀柜給完錢時，順手把手袋放在那柜臺上,拿錢時一不小心手袋掉了下來，沒想到杰杰在袋子掉下來的一瞬間竟然用五個指頭把它抓住了，由于太快了我都沒反應(yīng)過來還彎腰往地上撿呢，回來一稱那手袋有兩斤半.我想每天的鍛煉讓杰杰有了快速反應(yīng)能力。?2、踏步反射：新生兒軀干在直立位時，使其足底接觸床,然后媽媽扶著寶寶身體順邁步方向向前，寶寶就似扶著走路,姿態(tài)優(yōu)美。每天進行踏步反射運動，可使寶寶在學(xué)走路時快速進入角色.?3、爬行反射：讓新生兒穿開當(dāng)褲和上衣,不能包襁褓(杰杰從來就不包襁褓）.讓寶寶趴在床上，寶寶的臉會輕輕抬起來,媽媽用手指按寶寶一只腳心,寶寶就會在幫助下往前爬行。真正的自主爬行要到第七個月才開始出現(xiàn)。其間的三個月是反射變?yōu)樽灾骺刂频霓D(zhuǎn)換期間。美國人類能力開發(fā)協(xié)會在十年前已發(fā)表過有關(guān)嬰兒爬行動作與語言能力發(fā)展的報告,杜曼博士指出，那些少作爬行便馬上走路的孩子，他們的語言能力會有差別。為什么這樣說?其實爬行與舉頸抬頭有密切的關(guān)系。緊接著嬰兒在三個月后頸部能夠挺直的發(fā)展，他們開始爬行后，并老是同時拼命地抬起頭來,將促進他們腦部的活動。以爬行誘使頸部運動,繼而刺激腦部活動，有時也用作為治療中風(fēng)、腦障礙或智能不足人士的方法.有見爬行動作的重要影響.嬰兒爬行的動作有助訓(xùn)練嬰兒眼睛、手部及腦部協(xié)調(diào)的發(fā)展，對日后的其他活動，如寫字、玩玩具等均有幫助。心理學(xué)家W.溫格的研究也指出:允許嬰孩自由地在地上爬行的民族比嚴(yán)格限制嬰孩爬行的民族,文化或技術(shù)水平及智力商數(shù)都較高。?我認(rèn)為讓寶寶利用先天的潛力提早爬行會更好。不過有一些早產(chǎn)兒或體重不足兒開始會引不出爬行反射來,如果引不出爬行反射，也要每天早晚盡量給寶寶趴一會兒，讓他練抬頭，經(jīng)過這樣訓(xùn)練的寶寶不到兩個月頭就能９０度抬起來，寶寶一般五、六個月大時在媽媽幫助下已經(jīng)可以爬得很好了.杰杰在五個月的時候已經(jīng)可以在媽媽用一只手稍稍頂住一只腳，他就可很快的兩腳交替一蹬一蹬的往前爬了。我看過很多寶寶到了七個多月媽媽怎樣幫助也趴在哪里一動不動。

4、游泳反射：人一生下來就會游泳，將2星期大的嬰兒放入水中，他一方面會閉氣,一方面會規(guī)律的游水前進。這種能力在第5個月即消失。如果沒有訓(xùn)練,大部份的人終生不會再有游泳的能力。孩子天生愛水，游泳的孩子比別的孩子更多快樂、更加愛笑。游泳是對嬰幼兒全身皮膚、骨骼和五臟六腑的輕柔愛撫,可以促進視覺、聽覺、觸覺、動覺、平衡覺等綜合信息傳遞，消除他們的孤獨、恐懼和焦慮,引起全身（包括神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng))一系列的良性反應(yīng)，促進他們的身心健康發(fā)育。其好處有一下4點：

好處（1):適應(yīng)“內(nèi)”“外”世界的不同.從子宮內(nèi)到子宮外,新生BB經(jīng)歷了人生中天翻地覆地變化，在宮內(nèi)，他(她）是蜷曲的，退盤著，手彎著，眼睛看不見，他不用肺呼吸，羊水浸泡著他（她）的全身，撫觸著他,子宮的保護對他形成一定的壓力，當(dāng)他呱呱墜地，世界對他說太不可思議了，他看見了光,他感到了溫度的變化，這個世界的平衡跟他在娘肚子里很不一樣，視覺、嗅覺、溫覺、平衡覺,他的各種感覺器官開始接受世界各種信息的刺激。

好處(2）:刺激新生兒腦神經(jīng)發(fā)育。皮膚覆蓋全身是人體最基本的感受器官,大約有500萬個感覺細胞，能接受外界的很多刺激，尤以水的刺激最為敏感，可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。從懷孕第八周起,胎兒的大腦皮層就開始生成,出生時，腦神經(jīng)細胞大部分已分裂成形，共有140億個腦神經(jīng)細胞，外界的刺激越頻繁、越強烈，腦神經(jīng)細胞發(fā)育的速度越快，一出生就讓他在水里游泳,他在水里調(diào)適各種身體器官，水中全身性的運動可以提高大腦的功能，促進大腦對外界環(huán)境的反應(yīng)能力，BB會長得更聰明.?好處(3）：有利于骨骼系統(tǒng)的靈活性和柔韌性。接受“游泳”的嬰幼兒,胃泌素和胰島素的水平會升高，增加胃腸的蠕動，幫助食物吸收,一般都能夠增加體重，有利于骨骼系統(tǒng)的靈活性和柔韌性，由于水的浮力作用，減弱了重力對血管循環(huán)的影響,為心臟的工作提供了有利條件.

好處(４）:對胸廓的發(fā)育優(yōu)良好的作用。水波、水壓力對皮膚的拍擊,又能對外周血管起到按摩作用。經(jīng)測定，經(jīng)常“游泳”的嬰幼兒的心率一般比不參加“游泳”的低6—8次/每分鐘；還有，“游泳”時,水隊胸廓的壓力使得肺活量增加，對胸廓的發(fā)育有良好的作用?給寶寶游泳要用一個比較大的澡盆，水溫38至４０度,剛出生的孩子臍帶一脫落就可以每天在水中游一至兩次,每天堅持游泳直至兩歲.每次游２０分鐘。由家長托住寶寶的脖子和屁股在水中來回晃動，然后再倒過來托著寶寶的頭和腹部象蛙泳那樣來回晃動.游的過程要注意寶寶耳朵不要進水。

以上的反射都是人與生俱來的運動能力，一般在嬰兒三到四個月就會消失.如果大家都能在寶寶一出生就運用開發(fā)這些潛能，我相信中國的奧運冠軍也會多好幾倍。?二、每天給寶寶全身按摩５到６次，做被動操兩次。做操要在小兒吃奶前半小時或吃奶后一小時進行.經(jīng)過按摩和做操的嬰兒發(fā)育會更好，奶量也增多了.?三、，嬰兒通過十指觸摸不同質(zhì)感的東西，可以令大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)更加發(fā)達。我準(zhǔn)備了好多不同觸感的東西：毛公仔、布娃娃、塑料玩具等、紙皮、乒乓球、核桃、積木塊讓杰杰抓。當(dāng)然每樣?xùn)|西要清潔干凈?？蛇x擇六種不同質(zhì)感顏色鮮艷的布料縫成一個正方型，每一面都是一種布料，里面塞上棉花或碎布讓嬰兒每天玩,可增強孩子十指的觸覺細胞,進一步開發(fā)大腦。?四、搖動嬰兒?？茖W(xué)家已經(jīng)證明,有規(guī)律地搖動嬰兒可以很好地促進其腦部發(fā)育。搖動可以刺激嬰兒的前庭系統(tǒng),它是位于腦干中央并與嬰兒內(nèi)耳緊密相連的一個神經(jīng)系統(tǒng)，而內(nèi)耳對平衡與協(xié)調(diào)功能的發(fā)展有重要作用.科學(xué)家說前庭是胎兒腦部在子宮里最早活動的部位之一——早到母體懷孕后第１６周?！笆沁@種胎兒階段的早期成熟使得前庭系統(tǒng)在腦部早期發(fā)展中如此重要，”《大腦:最后的堡壘》與《嬰兒的心理》一書的作者里查德·M·雷斯塔克（RichaｒｄＭ．Rｅstaｋ)博士說，“在羊水里浮動的胎兒是通過前庭系統(tǒng)的活動獲得其早期的感覺的.近年來關(guān)于下列說法的證據(jù)越來越多，即：前庭系統(tǒng)對正常腦的發(fā)育起重要作用；通過輕搖的手段使嬰兒獲得定期的前庭刺激,其體重增加較快，視覺與聽覺發(fā)展較早,在較小的年齡就表現(xiàn)出明顯的睡眠周期?！眮碜缘每怂_斯州的露絲·賴思(RutｈＲice)博士在其控制實驗中證明：花一刻鐘的時間用來搖動、或輕拍嬰兒。．每天只要４次,將會極大地幫助他(她）發(fā)展協(xié)調(diào)運動以及學(xué)習(xí)的能力.兩名瑞典腦前庭刺激研究專家馬茨·尼克拉森和艾琳·尼克拉森也采用類似的技術(shù),取得了很大成績。在他們的實驗組織里，他們發(fā)現(xiàn)緩慢的蹦跳和轉(zhuǎn)圈對許多孩子來說是理想的運動。每天我會隨著音樂輕搖杰杰兩三次,到了杰杰五個月大就抱著他跳快三的旋轉(zhuǎn)舞步。?五、除了上面這些,還可進行以下其他的鍛煉：

寶寶出生幾天，媽媽就可以和他玩張開嘴伸舌頭的游戲了。新生兒喜歡看人的臉，有天生的模仿能力。媽媽對著寶寶張開口,教多幾次后，寶寶也會慢慢張開口,如果媽媽慢慢把舌頭伸出來又收回去時，他會很好奇地看著媽媽,當(dāng)你做多幾次時,他也會把舌頭伸出來。舌頭的靈活性和語言發(fā)音關(guān)系很大，這游戲可以鍛煉寶寶的模仿和舌頭靈活。不過有些寶寶要看很久才會回應(yīng)，媽媽要給些耐心。?出生三天就可拿一個直徑約４、5厘米紅色的球，每天在他眼前2０厘米的地方從左到右或從右到左移動，或者把紅球從中線向頭上方移動，寶寶有時也能略抬頭，眼向上轉(zhuǎn)動追隨紅球。所有新生兒眼睛都能跟隨紅球移動，但有的寶寶要和他玩幾天才會做,因為新生兒的注意力難以集中，媽媽要和寶寶玩多幾天，杰杰在出生１2天的時候眼睛能跟隨紅球１８0度轉(zhuǎn)了。?新生兒對紅色比較敏感，所以出生幾天后最好在寶寶的床邊掛一件紅色的衣服或顏色鮮艷的布絨玩具掛件，讓寶寶每次醒來都可以看到美麗的顏色,慢慢的他會有欲望伸手撥弄它們，如果他把衣服弄下來了,你趕緊把他再掛上去,這是寶寶探索世界的第一步,你發(fā)現(xiàn)他會不厭其煩的把它撥弄下來。杰杰在一個半月的時候就扯衣服了.在寶寶的成長過程中，床邊一定要掛些顏色豐福的布或絨玩具，而且要經(jīng)常變換,讓寶寶醒來就可動手,這點很重要。杰杰兩個多月就可兩手相握,剛滿三個月已經(jīng)能兩手輪換很靈活的玩玩具。當(dāng)時看到小區(qū)里比他大的寶寶還只是呆呆的躺著。杰杰五個月時,媽媽給幾個橡皮動物給他玩，他已經(jīng)可以在媽媽的提問下拿指定的動物給媽媽.我想這和手的靈活性關(guān)系很大。?在寶寶清醒時經(jīng)常往寶寶兩手心放一點玩具,盡量不要讓他的手空著,這樣可讓寶寶的手盡快靈活起來。兩個月開始我用一條橡皮筋穿幾個鈴鐺和布娃娃,一頭掛在床欄的支架上，一頭綁個環(huán)狀玩具，把環(huán)塞他手里,他馬上玩得不亦樂乎，一邊用力拉一邊看著上面發(fā)出聲響的玩具，一會兒變成兩個手一起拿著環(huán),一會兒又從左手換到右手玩。我又拿一塊光滑的長方型木板,在木板的四個角鉆了洞再綁上橡皮筋固定在杰杰的小推車尾部,在橡皮筋上掛上一串小鈴鐺，杰杰一踢鈴鐺就清脆響起來，一切弄好后，杰杰就開始了腿部的鍛煉,踢得可歡了！經(jīng)過這樣鍛煉的寶寶將來爬行的時候腿部很有力氣爬行也比別人快速。以上方式使寶寶的手和腳都得到了很好的鍛煉。同時可買市面上的玩具架給寶寶進一步加強手的運動，玩具架也是不錯的健身運動器材,杰杰一直玩了好幾個月，從最初用手拉、撥到后來用腳踢、用手把它抬起來!?為了讓寶寶體魄更好,除了正常每次的喂奶,還可利用寶寶睡著的時候給寶寶補奶。很多媽媽都發(fā)現(xiàn)寶寶在睡覺時反而吃得多，寶寶具有先天睡覺時吃奶的能力,對于早產(chǎn)或體重不夠的寶寶可運用這點讓寶寶體重快速增加,為寶寶運動創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。不過要注意一點睡覺時要用十字奶嘴,這種奶嘴不吸的時候不會漏奶.最好利用寶寶每次睡眠時也吃奶,讓寶寶第三個月就長到13、14斤，這樣可為寶寶提前進行很多運動做準(zhǔn)備。當(dāng)然也不能太胖，因為嬰兒期的肥胖會伴隨人的一生。不過用這方法時要很小心,最好用手按著他的胸部，這樣就不會那么容易醒來，因為他一旦醒來就不肯喝奶了！培養(yǎng)零歲數(shù)學(xué)才能?我想這個話題目前還沒有哪本書有寫過。很久以前就相信生命能創(chuàng)造奇跡，所以當(dāng)懷上了杰杰，我就很認(rèn)真的做每一件事情。我覺得數(shù)學(xué)才能應(yīng)該在胎兒時候就開始培養(yǎng)。下面談?wù)勎业囊恍┛捶ê徒?jīng)驗:

一、每天不錯過身邊有關(guān)數(shù)字的東西.懷孕的時候，每天早上起床做操的時候，我就一邊做一邊大聲念“一二三四五六七八、二二三四五六七八．．．．．.”寶寶在羊水里隨著媽媽有節(jié)奏的擺動，聽著數(shù)字的熏陶，也會感覺到這擺動和數(shù)字的關(guān)系.寶寶出生后給他做按摩和體操的時候,也不要錯過把這些念出來。我們家住的樓房是帶電梯的，但懷孕中期開始,我經(jīng)常有意慢慢爬樓梯,一邊爬一邊大聲數(shù)上了幾級樓梯，我想這種數(shù)和運動的節(jié)律寶寶也是感應(yīng)到的。寶寶出生后，機會就更多了，我曾經(jīng)故意抱著他下了八層樓，每下一層還指著墻上標(biāo)示的樓層給寶寶聽。當(dāng)買回來蘋果、雪梨等水果。我會馬上拿出來,一個一個數(shù)給他看。在大街上看到可數(shù)的東西比如小朋友、樹、電燈桿等都會一一數(shù)給他看。?二、懷孕時教寶寶玩數(shù)數(shù)游戲。經(jīng)常教他做我拍一你踢一的游戲,就是媽媽拍肚子一下，他也在那個地方踢一下,媽媽拍兩下他又踢兩下。最初通常要玩好幾個星期他才開始有反應(yīng)。每天早晚吃完飯時用勺子敲碗，或用東西敲門板給寶寶聽,在敲“咚”時念一，敲“咚咚”時念二,“咚咚咚”時念三，最初只敲1、２、３下，來回１、２、３、3、２、１、２、１、3那樣敲,每個數(shù)字之間停頓一、兩秒。慢慢的可以增加到敲１０下。每天敲兩遍。胎兒有很好的聽力和記憶力，這對他出生后有好的記憶力和對數(shù)學(xué)的敏感度很有好處.寶寶出生后的前幾個月經(jīng)常躺著,視力還不是很好，但聽力是已經(jīng)很完善了,這時可以把上面敲的這些用錄音機錄下來經(jīng)常放給他聽，當(dāng)寶寶手能抓住東西后,我經(jīng)常讓他手拿一根不銹鋼勺子,拿來餅干罐或奶粉罐,我拿著他的手敲罐，敲一下停下來念一，兩下說二、三下說三，一直敲到十，杰杰很喜歡玩。我覺得這可把他以前聽到的自己體驗一下.

三、寶寶出生后該來一點實踐練習(xí)了.當(dāng)他還經(jīng)常躺在小床上的時候?？梢园咽持干斓剿矍?，對他說：“一個手指”，再把兩個指頭伸出來:“２個手指”。為了讓他從最簡單學(xué)起最初我并沒有說兩個手指，而是說2個手指，可以這樣把十個指頭都說一次。同樣可以拿一些顏色鮮艷的假花洗干凈了，1朵、2朵、3朵、４朵的在他面前展示.也可象我教杰杰一樣拿氣球，不過因為怕氣球爆所以要吹得比較小。

四、當(dāng)寶寶的頭可以豎起來比較硬朗后，就可在墻上貼上十張A4紙，第一張紙上寫上或打印上1，第二張紙寫上２．.。。..第十張紙寫上1０，然后找來一些卡通衣服夾子（也可自己找一些吸引寶寶興趣的東西），在第一張紙中央夾一個夾子，第二張紙夾兩個夾子.。.。．.第十張紙夾十個夾子.每天自己或家里人抱著寶寶經(jīng)過的時候，就可以念上面的數(shù)字給寶寶聽，數(shù)夾子給寶寶看。這樣可以一目了然讓寶寶明白數(shù)字的概念和關(guān)系。

堅持幾個月后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶的手可以抓東西了。這時可以嘗試問問他了,問寶寶也是一門學(xué)問，方法不當(dāng)就看不到真實的效果了。因為嬰兒的發(fā)育是腦先行而動作遠遠落后的，當(dāng)他腦子已經(jīng)會很多東西了,可是手還是一點也不協(xié)調(diào)。比如對于5到７個月的嬰兒來說,如果你把東西擺在桌面上讓他拿，他可能會一撥就把東西撥得亂七八糟的,然后隨便抓起一樣?xùn)|西。我觀察到在他的手還沒協(xié)調(diào)好之前，最好讓寶寶躺著或坐著(能坐的話）,媽媽一手拿一樣?xùn)|西在寶寶眼前，問他：“媽媽哪邊是兩個手指?哪邊一個手指？”或:“媽媽哪邊是一個氣球？哪邊兩個氣球？”讓他二選一。如果他還不會，不要緊。因為在教杰杰的過程中,我總是抱著一種心態(tài)：不管收獲，只管耕耘。我覺得抱著這種心態(tài)的話,寶寶反兒常常會帶給媽媽很多驚喜!我們要在觀察寶寶的過程中不斷調(diào)整，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)有很大進步了，就可以改變提問的方式了。?好了，嬰兒的數(shù)學(xué)已經(jīng)入門了，有心的媽媽還可以讓寶寶深入學(xué)習(xí)。一歲內(nèi)的寶寶如果懂得數(shù)的概念、意義，和幾歲的孩子是有本質(zhì)區(qū)別的。因為大腦的開發(fā)比后者完全，當(dāng)以后學(xué)數(shù)學(xué)的時候就有事半攻倍甚至驚人的效果。六個月的杰杰已經(jīng)會1到１00的數(shù),會１０以內(nèi)的加法,七個月會１０以內(nèi)減法，七個半月學(xué)會了乘法口訣,會兩位數(shù)加一位數(shù)，八個月會除法.聽來以為很辛苦，其實杰杰學(xué)起來非常輕松，具體看看日記就知道了。我深深感到一點就是早教可以起到一分耕耘十分收獲的效果.給嬰兒看書的竅門

185年前，德國的卡爾威特就提出了兒童潛能的遞減法則：比如說生來具備10０度潛在能力的兒童,如果一生下來就給他進行理想的教育，那么就可能成為一個具備１０0度能力的人。如果從五歲開始教育，即便是教育得非常出色，那也只能成為具備80度能力的人。而如果從１0歲開始教育的話，教育得再好,也只能達到具備60度能力的成人，到15歲時,就會只剩下４0度了。這就是說,教育開始得越晚,兒童的能力實現(xiàn)就越少。在卡爾威特看來,孩子應(yīng)該一出生就開始教。他的理論在當(dāng)時引起了很大的爭論,經(jīng)過近兩百年的論證，今天早期教育已經(jīng)不是什么新鮮話題,發(fā)達國家都把它列入了提高國民素質(zhì)的重點項目.前美國總統(tǒng)克林頓在他的《振興美國的10點計劃》中,將早期教育列為第四點,他說,早期教育事關(guān)美國的國運,因為嬰兒的學(xué)習(xí)在他有生命的第一天就開始了。現(xiàn)任美國總統(tǒng)小布什一家也高度重視早教，早在老布什總統(tǒng)執(zhí)政時期,就委托老布什夫人芭芭拉女士開展全美“與嬰兒一起讀書運動”號召所有的美國媽媽每天晚上給孩子朗讀一個小時，老布什把布什家族的持續(xù)繁榮歸功于芭芭拉女士的早教方法，稱之為第一家庭的發(fā)家秘訣。?在中國很多人也給嬰兒念書,媽媽們發(fā)現(xiàn)寶寶最喜歡吃書、撕書。在杰杰的成長過程中，我總結(jié)了一些給嬰兒看書的竅門。我們給孩子看書,其實要看的是文字，重要的是讓嬰兒對文字產(chǎn)生興趣。著名的兒童教育家蒙臺梭利認(rèn)為嬰兒一出生,對這個世界一無所知，為了面對它，也為了適應(yīng)它求得生存發(fā)展，兒童會自動地選擇成長所需要的事物。我想如果我們讓孩子從出生就接觸文字孩子很快就會認(rèn)為文字是成長所需,會自覺學(xué)習(xí)它們.在杰杰出生十天左右，當(dāng)他清醒的時候，我就給一些色彩鮮艷的嬰兒識字圖畫(一種很大的圖）離他眼睛2０厘米處給他看，慢慢的他自覺看的時間會越來越長.等到差不多三個月大他脖子稍微硬一點時(現(xiàn)在看來這時間可以提前）,就用打印機把家里所有的物品用很大的字體打印出來（沒有打印機的可以用粗筆寫出來），然后貼在相應(yīng)的物品上，每天經(jīng)過就念給杰杰聽，當(dāng)時也不知效果如何，反正覺得可以和他說多點話,總有一天累積到一定程度會爆發(fā)出來.結(jié)合實物的文字可以讓寶寶腦子馬上產(chǎn)生聯(lián)想，學(xué)習(xí)起來比識字卡片要快！我想就算錯過了嬰兒期教育的兒童，如果現(xiàn)在再用這方法也會有很好效果！兩個多月過后的一天,突然發(fā)現(xiàn)五個半月大的杰杰原來都會了,問他哪樣?xùn)|西在哪里,他會拍拍上面的字，這么說他不但認(rèn)識物品而且連字也認(rèn)得了?？梢哉f是個奇跡。我發(fā)現(xiàn)這樣做的效果不僅僅是認(rèn)幾個字而已，使出生沒多就的杰杰已經(jīng)形成一種思維：文字在這世界很重要,他一定要學(xué)會它才能生存發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這樣的思維一形成好處就出來了，從三個多月起我就給一些識字卡片給杰杰看，所有的嬰兒都有把東西放口里的習(xí)慣，這是他們探索世界的第一步。杰杰也不例外,無論給什么東西他都會放口里咬，只有書或識字卡片他很少放嘴里,從四個月大開始只要我拿書出來,就伸手拿來兩手捧著很認(rèn)真看,而且可以一口氣看好多。?在給杰杰買書看書的過程中,我觀察到由于嬰兒注意力難以集中，千萬別買一頁紙上有好多物品的書，一定要買每頁紙只有一個主題的，那樣寶寶才會集中注意力看，不然他們會東張西望。有時我也會抱著杰杰講故事,但發(fā)現(xiàn)他看沒多久就不感興趣了。除非故事主題非常鮮明簡短.還有每個識字卡片念五、六遍就換下一個，這樣可增加新鮮感讓寶寶更愿意繼續(xù)看。不要以為這樣沒效果，嬰兒都有一種無意記憶,也就是說他們偶爾看了一眼就懂了，一段時間后你發(fā)現(xiàn)他原來都懂了。五個多月的杰杰已經(jīng)能認(rèn)34種動物讓媽媽嚇了一跳。還有一點要注意，要在安靜的房間里學(xué)習(xí),千萬不要有第三者，否則寶寶就會老是看那個人分散注意力了！

滿屋子看去都是文字，這樣的結(jié)果使寶寶會對文字越來越感興趣.杰杰未滿六個月時發(fā)現(xiàn)他對文字越發(fā)偏愛了，在動物園里念動物的標(biāo)示牌,他會聚精會神的看很久,在路上指著鋪名念給他聽：“中國工商銀行"等，他也會抬頭看很久。有一天為了吸引杰杰爬行,我把一只會發(fā)出十六種音樂和亮三種顏色燈的烏龜放到了床上，烏龜下墊了一張報紙,杰杰爬呀爬終于爬到了烏龜前面，你猜怎么著？他竟然只看了烏龜一眼，就拔出下面的報紙看了起來.后來前面又放了一個不倒翁和一個手鈴鼓,他連續(xù)兩次爬啊爬突然轉(zhuǎn)了方向,爬到了毛毯前停下來,抓住上面繡著文字的商標(biāo)研究起來.

五個多月的杰杰已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都很有興趣的看一會兒識字卡片或書.他對書的興趣比玩具還大。我想我們讓嬰兒看書不就是想達到這個目的嗎?從杰杰的成長中，我個人以為給嬰兒看書不應(yīng)該只是停留在念故事給他們聽，更重要的是讓嬰兒對文字產(chǎn)生興趣.教嬰兒顏色、數(shù)數(shù)、區(qū)分大小?也許有人覺得這很夸張,可是我用一個挺好的方法教會了五個多月的杰杰.嬰兒的注意力難以集中，所以一定要引起他的興趣。下面我談?wù)勛约旱男牡?，希望對大家有?在這里我用了氣球這有用的道具,吹了紅、黃、藍、綠、粉紅五個氣球，每個氣球插上塑料棒。由于怕氣球爆了，所以不敢吹得太大。杰杰看著我吹氣球，興奮得一邊笑一邊哇哇叫，當(dāng)我吹好了，遞了個氣球給他，每遞一個氣球給杰杰就跟他說氣球的顏色，來回了三次后，我把五個氣球全部用兩手拿著遞到他眼前,（或者兩手只拿三個氣球，這樣他可看得清楚一點）叫他:“拿粉紅色的氣球！”他在一堆氣球中一下子拿出了粉紅色的氣球，我把粉紅氣球又放回去，叫他拿綠色氣球,他又拿了出來，杰杰舅舅看到說:“那么厲害?碰巧的吧？"再來一次看看，我又叫他拿藍色氣球和黃色氣球,他都拿對了。不過玩多幾次后他不干了。但沒幾天他對各種顏色已經(jīng)非常熟悉了。過了幾天繼續(xù)發(fā)揮氣球的功用，教他1、２、3的概念。拿一個氣球?qū)芙苷f：“1個氣球”再加多一個氣球?qū)λf：“２個氣球"又從來了兩遍，然后一手拿一個氣球，一手拿兩個氣球，問杰杰：“哪只手是一個氣球?"他馬上把手伸向了我拿一個氣球的手，我把氣球打亂再問他:“哪只手是２個氣球？"他又馬上伸手去拿兩個氣球，來回了好多遍都準(zhǔn)確無誤。下午又把氣球增加到三個教他了他三遍(我發(fā)覺杰杰通常都是教三遍就會了）,然后一邊手拿兩個氣球,一邊手拿三個氣球問他哪只手拿３個氣球，他這回反應(yīng)沒那么快了，看看這邊又看看那邊,好一會兒才伸手過來拿三個氣球（抓著我拿三個氣球的手），然后我又把氣球打亂（有時換成一手拿一個氣球，一手拿三個氣球）讓他拿了好多遍，他都非常準(zhǔn)確。我用這方法在幾天內(nèi)教會了杰杰1、２、3、4、５的概念。我發(fā)現(xiàn)氣球真是很有用,可以教杰杰倒手,可以教數(shù)數(shù)：１、２、３、４、5個氣球.可以教他區(qū)分大小兩個形用詞。不過外公很反對，說怕爆了傷眼睛，我覺得不要吹那么大就是了，而且給他玩的時候一定有人看著.拿一大一小兩個黃色的氣球?qū)χ芙芙塘怂?，然后叫?“拿小氣球！"他一下就拿對了，來回了幾次都對了。又換成一大一小綠色氣球讓他拿他也拿對了。我想雖然每個人的領(lǐng)悟力不一樣，但一時教不懂的孩子玩多幾次氣球或能令寶寶產(chǎn)生興趣的玩具也應(yīng)該可以很快學(xué)會。我很反對只是對著孩子教他枯燥的數(shù)字,重要的是能明白數(shù)字的意義.零到三歲的嬰幼兒聽覺訓(xùn)練??-—媽媽要學(xué)會如何“對牛彈琴”?杰杰一歲了，從杰杰懷孕開始媽媽就對他進行聽力訓(xùn)練,通過聽音樂、聽童謠兒歌、聽敲東西來鍛煉他的大腦，出生以后也進行了一系列的聽力訓(xùn)練，這一年來的結(jié)果是：胎教和后期聽力訓(xùn)練(當(dāng)然也包括視覺的訓(xùn)練）讓他有了過目不忘的記憶力,有了數(shù)學(xué)邏輯思維能力:毫不費力學(xué)會了加減乘除，讓他認(rèn)識了很多音樂：可以聽音樂拿出準(zhǔn)確的曲名。

另外介紹一位朋友的兒子園園，他的媽媽在園園三個月大時就每天給他念唐詩五十首，一直堅持做,一歲四個月的園園已經(jīng)會說四個字的句子,到了他一歲半的時候已經(jīng)能背將近一百首唐詩，語言能力突飛猛進,已經(jīng)會用疑問句、否定句和比喻句了,同時會在他的生活中運用他在唐詩中學(xué)過的詞匯。和杰杰不同的是，園園媽沒有做杰媽那樣的胎教，園園的認(rèn)字主要在一歲后才進行的。

杰杰和園園的故事讓杰媽感到嬰幼兒的聽覺訓(xùn)練真的非常重要,可以說對牛彈琴非常有用,這種訓(xùn)練能迅速提高嬰兒的記憶能力,我的感覺是比任何一種提高記憶力的方法效果都好。另外對提高嬰兒的語言能力、數(shù)學(xué)能力也很有幫助。而且這種訓(xùn)練簡單可行，對于很多忙于工作的父母來說最有用了，因為可以通過家人放錄音和CD進行。進行嬰幼兒聽覺訓(xùn)練只要家里有錄音機或CＤ機就行了,在進行時要實行定點定內(nèi)容定時的原則，這樣對孩子的記憶能力訓(xùn)練有好處，等寶寶長大點一到時候他就會主動要求開錄音機聽了。因為孩子的學(xué)習(xí)通常是無意識學(xué)習(xí)，所以進行聽覺訓(xùn)練的時候孩子可以在玩玩具,可以在吃東西喝奶，總之只要不是睡覺做什么都可以。方法如下：

一、唐詩訓(xùn)練：聽唐詩可以讓寶寶感受唐詩優(yōu)美的韻律，熏陶他的文學(xué)素質(zhì),重要的是能提高他的語言能力。從零歲到三歲都可以做,媽媽把自己喜歡的五十首唐詩用錄音機錄下來,每首詩念兩次，把作者的名字也念出來。然后每天定時放給他聽。我們杰杰是每天早晨醒來一邊吃奶一邊放.隨著寶寶長大可以根據(jù)他的領(lǐng)悟能力適當(dāng)增加唐詩的數(shù)量。為什么要媽媽自己錄呢？因為孩子最能辨認(rèn)媽媽的聲音，特別是一歲內(nèi)的寶寶聽到媽媽的聲音會很快平靜下來,而且目前市面上的唐詩碟或錄音帶一般都只有十幾首詩,數(shù)量太少，而且無論數(shù)量多或少的又包含了唐詩的解釋，如果聽完要花不少時間，不適合做這樣的聽覺訓(xùn)練.如果是自己錄的話聽完五十首唐詩也就二十分鐘左右。?二、古典音樂訓(xùn)練:想寶寶記憶能力提高和越長越漂亮的一定要做啊.一歲前可以挑幾盒莫扎特的音樂CD和集合各名家的音樂CD進行。推薦深圳音像公司出版發(fā)行的親子音樂系列共三盒六張:1、快樂游戲.動物狂歡節(jié)。2、親近大自然.3、莫扎特使寶寶更聰明。這套音樂非常優(yōu)美適合寶寶。當(dāng)孩子大一點時就可以慢慢增加更多的樂曲了。杰媽經(jīng)過嘗試各種方法，總結(jié)了一個寶寶喜歡的既聽了音樂又學(xué)會曲名的方法。有心的媽媽也可以試試，最好在室內(nèi)寶寶玩的地方設(shè)立一個放白板的地方，當(dāng)媽媽有空的時候就可以在每首音樂響起的時候，指著音響告訴寶寶正在聽的這首樂曲叫什么，作者是誰。不要急于考寶寶，只管寫就是了。因為孩子們都很喜歡看大人做事,特別是寫字,所以這方法可以讓寶寶特別感興趣。不過因為要媽媽有空才可以做,所以杰媽也不是經(jīng)常做。但日積月累下來,寶寶就自然知道原來這首音樂是說月亮那首音樂是說時鐘的?？梢园岩魳泛臀淖忠步Y(jié)合起來了,把音樂和物品等也聯(lián)系起來。讓寶寶增加更多的聯(lián)想。?三、數(shù)學(xué)訓(xùn)練：對于零到三歲的寶寶，都可以繼續(xù)杰媽胎教里面的敲東西給寶寶聽的訓(xùn)練。大一點的孩子，可以媽媽發(fā)出指令讓他敲多少下.每天定時放加減乘除的ＣＤ，這種碟在市面很多賣,雖然說明書上是說給學(xué)齡前兒童聽的,我們可以不用管他。要抱著只管耕耘不管有沒有收獲的心態(tài)去做,這樣沒有壓力的環(huán)境孩子反而成長更好。當(dāng)然數(shù)學(xué)并不是聽CD就能完全解決問題，但這絕對是一個很好的捷徑，所謂熟能生巧，記熟了自然離理解也快了。

四、故事訓(xùn)練：從寶寶幾個月開始,媽媽在寶寶醒著的時候可以開始“對牛彈琴”了:可以固定內(nèi)容對寶寶說一些簡單的故事.寶寶大一點的時候,可以在他睡覺前說故事,形成聽故事睡覺的好習(xí)慣(呵呵,杰媽認(rèn)為這是好習(xí)慣!）?？梢灾苯幽罟适聲膬?nèi)容給寶寶聽，也可以編有孩子名字在內(nèi)的故事給他聽（實踐證明這可是他最愛的)。推薦中國少年兒童出版社發(fā)行的《嘟嘟熊》系列叢書、吉林美術(shù)出版社發(fā)行的《幼兒童話》、《嬰兒童話》兩本，湖北少年兒童出版社發(fā)行的《寶貝手指點讀故事書》系列（共十本），這些都是杰杰愛看的書。尤其是《寶貝手指點讀故事書》這套故事書是杰媽精挑細選的,每個故事前都有一頁記載很詳細的故事內(nèi)容,然后每一頁的畫面只有一句話簡述故事經(jīng)過,杰杰白天睡覺前媽媽就給他念詳細的故事內(nèi)容，他醒后有空就讓他看故事。嬰兒只喜歡圖畫簡單明了，每頁只有一句話就最好了,而且字要大.平時媽媽沒有時間，可以放碟給他聽，推薦中國唱片廣州公司出版的《故事盒》系列，上面也是寫著２到7歲的寶寶聽，其實一歲前就可以聽了.市面上有很多同類名稱的，杰媽買了不少發(fā)現(xiàn)這系列是音質(zhì)最好的,說得也動聽.也可以定時放給寶寶聽.一歲前媽媽只需買一兩盒就夠了,寶寶大一點的可以聽多一點，所有故事循環(huán)著聽。

五、兒歌童謠訓(xùn)練：挑一兩盒兒歌和童謠經(jīng)常放給他聽。杰杰常聽的是廣東惠州音像出版社發(fā)行的《小歌星接力唱》兩張,里面有《小老鼠上燈臺》、《小兔乖乖》、《我是一個大蘋果》、《貓兒歌》等將近一百首兒歌，節(jié)奏輕快，咬字清晰，最重要一點是每首歌在唱之前用清晰的童音隨著節(jié)奏把歌詞念一遍，我認(rèn)為這點對孩子學(xué)習(xí)語言很好。這種碟可以說是結(jié)合了兒歌和童謠，而且由于是連唱，很短時間就可以聽完了大量兒歌，可以說是短而精。

聽覺訓(xùn)練最適合一些想偷懶的媽媽們，還有一些不想讓寶寶認(rèn)字的媽媽也適合?？戳诉@么多有沒一種感覺好像一天的時間都滿滿的？其實在孩子一邊玩一邊聽的情況下不知不覺很快就聽完了。時間安排上可以根據(jù)每個寶寶的情況進行，舉例如下：寶寶早上起床后聽唐詩和數(shù)學(xué)，中午吃飯的時候就可以聽古典音樂，下午可以聽故事或兒歌，晚上再聽一會古典音樂.除了唐詩和數(shù)學(xué)的內(nèi)容是固定的，其他聽多少可以彈性掌握。提醒媽媽的是：杰媽沒有也不建議讓寶寶一整天呆家里聽東西，要多點帶他戶外活動.培養(yǎng)嬰兒自信心

杰杰已經(jīng)十三個月了，一歲前媽媽盡自己能力給杰杰各種信息的刺激,當(dāng)時看到的只是杰杰認(rèn)字、數(shù)學(xué)、音樂等各方面的表現(xiàn)。這期間也引起不少人的爭議，很多人因此在網(wǎng)上討論給孩子認(rèn)字的好處和壞處、討論該不該給孩子學(xué)這么多東西。但當(dāng)杰杰十三個月的今天,我更堅信了自己的做法。也許將來零歲教育的內(nèi)容他會忘記，但通過在零歲學(xué)習(xí)各種東西的過程,杰杰培養(yǎng)了很強的自信心和健康的心理。并且媽媽發(fā)現(xiàn)通過運用他的自信心可以引導(dǎo)他形成各種良好的習(xí)慣。

有了杰杰之后媽媽特別關(guān)心兒童心理方面的書。不過市面上的有關(guān)兒童心理學(xué)的書的內(nèi)容都是有關(guān)幼兒心理的。沒看到過關(guān)于嬰兒心理方面的書。杰杰從四個月開始認(rèn)字,五個月開始學(xué)數(shù)字，到后來聽音樂，這過程只要他做對了媽媽就不斷的贊揚他，包括整個零歲他玩玩具做得好,媽媽也不斷贊揚他。一般孩子不可能有這么多機會得到如多的成功感。因為大多數(shù)一歲前的孩子都在吃和睡中渡過。哪會想到教育？這種成功感使杰杰自信心十足。而且誘發(fā)自信心、好勝心是嬰幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力之一.嬰兒學(xué)習(xí)的主動積極性完全來自由好奇心發(fā)展起來的求趣心，由喜歡表揚而發(fā)展起來的好勝心。他們?yōu)楂@得愛、鼓勵、夸獎和快樂而活動。在嬰兒期建立起孩子的自信心對他們的心理健康發(fā)展很有好處。

讓我們看看這種由于教育引導(dǎo)出的自信心在杰杰身上起的變化：?十一個月的杰杰在媽媽的鼓勵下可以搭四塊積木，在媽媽鼓勵下把五個套盒由大到小搭高,當(dāng)然也會把五個盒子由大到小套在一起了。十二個月的杰杰可以在媽媽鼓勵下搭七塊積木，可以在媽媽鼓勵下做一些想象中這個年齡難以完成的事情。每次他做好了什么事情,自己會哈哈笑著沾沾自喜把那樣?xùn)|西遞給媽媽要媽媽表揚他。

媽媽一直給杰杰說一個睡前故事《楊智杰上學(xué)的故事》,十一個月的杰杰反應(yīng)如下，下面是媽媽說故事的過程：楊智杰上學(xué)的故事——楊智杰要上學(xué)了。星期一楊智杰來到學(xué)校,一看到老師就說：老師好！老師說：我們今天上數(shù)學(xué)課，今天教加法，楊智杰你說１的加法來給大家聽聽？楊智杰說:１＋1=2、1+２=３、１＋3＝4、1+4=５、1＋５=6、1+６＝7、１＋７＝8、1＋8＝９、1+9=１0（在媽媽念加法的同時杰杰嘴里也一本正經(jīng)大聲#$％^&*？不知所云的念念有詞）。老師說：楊智杰說得很好,同學(xué)們鼓掌表揚（媽媽說到這里杰杰哈哈大笑起來)。很快到了星期二,星期二學(xué)大和小，老師提問楊智杰什么水果大？什么水果小?杰杰說西瓜大橙子小，橙子大荔枝小，荔枝大龍眼小。老師說：楊智杰回答得很好（媽媽說到這里杰杰又哈哈大笑）。星期三學(xué)形狀課,老師提問楊智杰，生活中什么東西圓形?楊智杰說鐘和汽車方向盤還有球都是圓形的,老師又說什么東西長方形？楊智杰說門、公共汽車和箱子都是長方形,老師說楊智杰真聰明(杰杰聽到這里又哈哈大笑）。星期四學(xué)童謠《鳥兒飛》，老師說楊智杰念一遍給大家聽聽,楊智杰說：鳥兒飛，鳥兒怎樣飛?撲撲翅膀去又回。魚兒游，魚兒怎樣游?搖搖尾巴擺擺頭。馬兒跑，馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。蟲兒爬，蟲兒怎樣爬？許多腳兒慢慢爬。老師說楊智杰念得真好(到這里杰杰又高興得哈哈大笑）.星期四到了，星期四學(xué)唐詩,老師說楊智杰會念唐詩《詠駕上鷹》嗎？楊智杰說：“會-—天邊心膽架頭身，欲擬飛騰未有因，萬里碧霄終一去,不知誰是解絳人”。老師說楊智杰念得真好(杰杰聽到這里又哈哈的笑出聲來）。星期五上課學(xué)顏色，學(xué)紅黃藍綠紫褐白黑幾種顏色,老師問楊智杰什么東西是綠色的?什么東西是藍色的？楊智杰說：“樹葉是綠色，小草是綠色.天空是藍色、海水是藍色,我們家的沙發(fā)是藍色?！被卮鹜昀蠋熡直頁P楊智杰。（杰杰聽到這里又哈哈笑了）

杰杰在十二個月的時候自信心又有了進一步的提升，只要媽媽說他：真聰明、真乖、好孩子、嚦仔（廣州話聰明仔)、好野（好樣的）等等贊揚他的話,他就馬上自己給自己拍起手來.自己做了什么事不再要求媽媽表揚了，而是自己首先給自己鼓掌。給他說的睡前故事《楊智杰上學(xué)的故事》（故事里老師的上課內(nèi)容每天換），每次說到楊智杰回答問題后老師說楊智杰回答得真好。他馬上為自己拍手掌,到后來只要說到楊智杰回答完問題老師說——后面的表揚還沒說他就先給自己鼓掌了.?十三個月的杰杰學(xué)會了分享，媽媽認(rèn)為這也是和自信心、好勝心分不開的。以前每次在親子園杰杰都愛搶別人的玩具,有時候還連搶兩個小朋友的玩具然后放到身邊自己玩.媽媽也不罵他，只是對他說這樣做不對，你看阿姨（那些孩子的媽媽)也批評你說你不乖，如果你和大家一起玩老師和阿姨就會表揚說楊智杰是好孩子。過了沒多久的一天在親子園玩玩具車的時候,一個比杰杰小一個月的男孩子爬了過來想試探性拿杰杰的車玩，杰杰馬上把身子扭過去背對弟弟緊緊抓住車，我對杰杰說：“我們楊智杰很乖,把車給弟弟玩一下好嗎?"我沒期望他會有什么表現(xiàn)，可是杰杰聽了媽媽的話居然扭回身子向著弟弟，然后把車子遞給弟弟，弟弟拿到車子后杰杰居然馬上伸出兩手為自己鼓掌,媽媽趕緊說:“楊智杰真乖！是個好孩子”。過了一會他想想覺得不甘心又過去把車子拿回來，媽媽又說：“杰杰是乖孩子、好孩子，把車給弟弟玩一會吧。"他聽完又把車子還給了弟弟，然后自己又為自己鼓掌?？吹闷渌膵寢尪夹α?，說杰杰真乖真聽話。這個過程媽媽也看出杰杰的心里在給和不給之間做了很大的掙扎，每個孩子都有天生自私的本性：我玩的玩具為什么要給你玩？分享并不是人的天性。杰杰因為希望得到媽媽和別人的肯定和贊揚而愿意分享。這事讓我想到該怎么樣去引導(dǎo)和教育孩子的問題。杰杰從小就在媽媽的肯定和贊揚中成長，所以他很希望得到別人的肯定,得到別人的贊揚他覺得快樂，所以他愿意為得到這份快樂而去分享。

又是十三個月，在會所玩的時候，杰杰又象以前一樣去抓擺在地上的一盆常綠植物萬年青的葉子，媽媽對他說：“我們杰杰是一個有禮貌的好孩子，不抓葉子，不破壞公物，是一個乖孩子?！苯芙苈爧寢屵@樣一說，馬上把手縮回去，不再抓葉子了。?十三個月的杰杰吃飯有時也不乖，媽媽也給他講道理,他在聽了媽媽的道理后居然肯乖乖吃飯了。我想很多人都難以置信，一個才剛滿一歲的孩子能聽得懂道理？其實杰杰所能理解的道理很簡單：如果做不該做的事就不是乖孩子，不是聰明的好孩子.他很想做好孩子,想媽媽贊揚他。?一歲前在教育杰杰過程中通過肯定、贊揚、鼓勵，杰杰獲得了很多的成功感,培養(yǎng)了良好的自信心，并由此引導(dǎo)出一些良好習(xí)慣，形成健康的心理.杰杰的成長過程讓媽媽也很吃驚：原來嬰兒的自信心、健康心理和良好習(xí)慣關(guān)系非常的密切。在杰杰所去的親子園里有個孩子非常兇，他媽媽說：他的孩子很喜歡打人，每次打人后媽媽都大聲罵他并打他的手心,但結(jié)果是怎么教也沒用,孩子越來越兇。孩子需要的是肯定和贊揚，而不是打和罵，罵和打只會磨滅孩子的自信心,而且所謂言傳身教，打人的媽媽只能教出打人的孩子。我想這位媽媽已經(jīng)習(xí)慣了用打和罵來解決問題，孩子已經(jīng)產(chǎn)生心理問題了。我看過的決大多數(shù)媽媽都是用嚴(yán)厲的罵來教孩子，有時候杰杰太皮了我也想罵他，但最后仔細想想都忍住了,改為說道理。每個媽媽都想自己的孩子好，但很多時候教出來的卻是相反效果。?在杰杰十三個月的時候?qū)懴乱陨宵c滴，為的是時刻提醒自己孩子需要的是什么?警醒自己將來該怎么教孩子。嬰兒尚且如此，何況幼兒。希望與各位媽媽共勉。

最后用一個故事結(jié)束本文：?《只有你能欣賞我》

第一次參加家長會，幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么,她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑.然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班５0名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查."?回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌,這次你的同桌排在21名。"?說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來.她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。?孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險.”?她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她.路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力,很有希望考上重點高中.”?高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時,她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。關(guān)于性格塑造

帶十三個月的杰杰去了天河城的親子樂園玩，由于杰杰長大了，玩各種東西都比以前得心應(yīng)手了。杰杰自己去拿了一輛用腳蹬的小汽車玩（當(dāng)時車子停在一邊沒人玩），這時旁邊坐著的一個媽媽對他的兒子說：“俊俊，你的車給弟弟玩了，你先讓給弟弟玩一會兒好嗎?"這聲音剛說完，一個三歲左右正在玩滑梯的男孩馬上不玩滑梯跑了過來對杰杰說:“下來,這車是我的?！彼麐寢屧谝慌苑磸?fù)說:“不要這樣，給弟弟玩一會兒吧。"那叫俊俊的男孩不理媽媽繼續(xù)說:“這車是我的,你不能玩。"我讓杰杰繼續(xù)玩然后對男孩說:“為什么說是你的？你在幼兒園玩的玩具也是你的嗎?老師沒有教你玩具要大家玩嗎？大家一起玩才是好孩子。”那孩子語塞,可是停了一會又說：“我要玩，不能給他玩。”我又說：“哥哥要懂得讓給弟弟玩才是好孩子,我們弟弟就會讓玩具給比他小的弟弟，你不會比他還差吧？我知道你一定比他能干的！”他聽了乖乖的沒再爭了。旁邊一個幾歲大女孩的媽媽說：“那男孩霸道得很,剛才也來搶我女兒的玩具，我女兒讓了他給他拿去算了.”我說:“我才不讓呢，讓得多了孩子就變得什么都不去爭,怕事了?！蹦俏粙寢屨f：“對對,我女兒現(xiàn)在就已經(jīng)是很怕事的了。”

杰杰玩了波波池、滑梯等玩具后，來到一張玩過家家的桌子前，上面有碗和杯子、碟子等玩具,杰杰和媽媽玩過家家，媽媽先拿起茶壺倒茶給杰杰面前的小杯子:“來,杰杰喝茶。"杰杰拿起茶杯放嘴邊假裝喝水，然后媽媽把茶壺給杰杰并拿過杯子說：“杰杰倒茶給媽媽喝?！苯芙芤材闷鸩鑹赝鶍寢尡永锏共?媽媽也拿起杯子喝茶。當(dāng)我們玩得高興的時候,那個叫俊俊的霸道男孩推著一輛玩具餐車又來了，伸手指著桌上的玩具：“這些都是我的?！比缓缶桶盐覀冏郎系耐婢咭患蛙嚿戏畔胪谱?我一邊把玩具往回拿一邊說：“你多大了？”他說:“三歲?！蔽矣謫枺骸霸诩覜]人和你玩吧。”他聽錯了我的話說:“我家沒有東西玩。”我把我的問題又重復(fù)一遍,他又說：“沒有。”我說：“自己一個人玩多沒趣,我想你在家也很希望有小朋友和你一起玩?！彼粗也蛔髀?，我又說：“我知道俊俊是個好孩子,有弟弟和你一起玩不好嗎？你可以拿幾樣玩具走，不過要留下幾樣給弟弟玩?！彼肓艘幌抡f：“那我拿這幾樣.”我說:“這就對了,真是一個懂事的乖孩子。"他拿了幾樣玩具然后高興的推著餐車走了，他把餐車上的玩具運到了想運的地方?jīng)]多久又推回來，不過這回只在我們的桌前看了看就去拿旁邊桌上的玩具去了。有趣的是后來這名叫俊俊的孩子故意過來和我搭訕，一會兒又拿一樣玩具過來說：“你知道這是什么??！蔽艺f:“不知道,是什么?。俊彼f：“這是雪糕，你看還可以拆開呢?！彪m然我是這里唯一教訓(xùn)過他的媽媽（其他的媽媽都讓著他），可是他卻把我當(dāng)成了朋友.其實很簡單，他覺得自己受尊重了，我把他當(dāng)大人一樣和他說話講道理、并贊揚了他。我想他可能很久沒聽到別人的贊揚了。他在家里肯定很寂寞,父母也從來沒有把他當(dāng)朋友看待。他的媽媽一直在看報紙。

那天的事讓我想了很多關(guān)于孩子性格的問題。很多父母都說:我才不給孩子認(rèn)字、學(xué)這學(xué)那呢,我只要讓他自由的玩，讓他將來有好的性格、好的習(xí)慣.想來想去，好性格和學(xué)東西根本沒有矛盾,一個人的性格怎么樣是由父母塑造的,父母是孩子的一面鏡子。但人都是主觀的，沒有人會覺得自己教孩子的方法有什么不對,就象沒有人會覺得自己做人的準(zhǔn)則有什么不對一樣。比如上面俊俊的媽媽，我不把她的心眼往壞處想,杰杰玩那輛車的時候，俊俊其實在玩滑梯，他的媽媽也許出發(fā)點是好的，也許她知道自己的孩子霸道所以提醒俊?。核矚g的車給弟弟玩了,叫他讓給弟弟玩。但做為旁觀者我心理不禁對她的做法提出批評:她的孩子在專心玩滑梯,這種提醒根本就多余,只能提醒了他的兒子去搶玩具，還有她提醒的方法也有問題：你的車給別人玩了。這已經(jīng)在給她兒子暗示這公眾場合所有的東西都是他兒子的。這位媽媽三番四次對她兒子說不能這樣，不能那樣的時候，她有沒有仔細想過孩子需要的是什么？怎么樣的方法才能達到預(yù)期的效果呢??上面還有另一位女兒的媽媽,每次她的女兒被人搶東西的時候都是消極的忍讓,這樣的結(jié)果只會讓孩子慢慢失去自信心，將來也沒有競爭的欲望，變得懦弱。經(jīng)?？吹讲簧賸寢屧诼裨棺约旱暮⒆由嫌變簣@之后老給別人打和欺負，很懦弱。有時候這些性格在嬰兒期已經(jīng)在不知不覺形成了.?我常想什么樣的性格才是好性格？很多人都會說：勇敢、堅強、自信、正直等等?？墒乾F(xiàn)代社會面臨的生活不象老一輩那樣不是黑就是白那么簡單，該怎么樣教孩子也面臨了更多復(fù)雜的問題。有個媽媽教育孩子不要打人，要對打他的人講道理，好了，孩子回到學(xué)校，別人想打他的時候他果真對他們講道理，結(jié)果別人根本不理會他把他打得鼻青臉腫的,回到家，孩子馬上對媽媽說:“怎么你說的沒有用？”媽媽語塞，經(jīng)過幾次后，媽媽叫孩子以后他們打你你就回擊.孩子變得疑惑了：我該不該打人呢？

每次面對孩子的問題,做媽媽的首先必須問問自己想要塑造什么樣的性格?孩子需要什么？所說的話會對孩子造成什么后果？

1歲孩子的秩序感

最初聽說蒙臺梭利是在杰杰第一次去親子園上課的時候,那時他才幾個月大，媽媽對于蒙式的教育方式還不太理解，雖然親子園的蒙氏方式很簡單:老師帶大家走線讓孩子知道在什么時候該做什么事、玩玩具前后要鋪工作毯和收工作毯,讓孩子知道做事要有頭有尾等等。當(dāng)時心里也在想對幾個月大的孩子強調(diào)秩序感有意義和作用嗎?后來為了更深一步了解蒙氏思想,我買來了她寫的所有書：《蒙臺梭利的早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)孩子》、《有吸收力的心靈》.細細閱讀后很欣賞她的很多觀點，但依然停留在觀望態(tài)度。

直到杰杰會走路了，媽媽終于發(fā)現(xiàn)幾個月來的影響了：每次上課他都會自己走去老師那里拿工作毯，再走到一邊鋪好工作毯，然后去玩具架拿喜歡的玩具回到工作毯放下來玩。他會手捧裝玩具的籃子放回玩具架再拿別的玩具回到自己的工作毯玩。當(dāng)玩玩具的時間結(jié)束后會自己把工作毯卷起來送回給老師。

這時候媽媽開始醒悟到蒙氏的作用了,形成一種好習(xí)慣對大人來說也要在不斷的長時間重復(fù)中完成，對孩子來說也一樣需要不斷的重復(fù)監(jiān)督才行。好習(xí)慣就是簡單的事情重復(fù)做，媽媽馬上在家里也給杰杰準(zhǔn)備了一張工作毯放到墻腳。神奇的事情發(fā)生了：杰杰每天早上起床或者外出散步回來，第一件事就是去拿工作毯在客廳鋪好，我經(jīng)常詫異他的這種不用人提醒的自覺性。象蒙臺梭利所說的杰杰把自己每天做的事當(dāng)成了一件工作，并且他非常的投入這種工作。因為條件所限,象課室那樣的玩具架是沒地方放了，于是我把客廳的長茶幾當(dāng)成了玩具架，杰杰喜歡在客廳玩，于是我每個星期更換茶幾上的玩具.還為杰杰準(zhǔn)備了一個有五個抽屜的塑料柜子,他每次鋪完工作毯就自行到那里打開抽屜取教具,玩完一種會收好放回原來的地方,上面的抽屜他不夠高，通常我會把他抱起來讓他拿或者放東西?，F(xiàn)在他最喜歡玩早教機，每次都自己把早教機和卡片搬到工作毯，然后把卡片一張張拿出來擺在機子上(他不會插進去）,然后媽媽就幫他插好陪他一起玩。另外喜歡玩的竟然是幾個月前就給他看的時間板,他喜歡把那些小鈕扣插進自己喜歡的日期，喜歡撥弄上面的各種指針.不過以前給他玩的錘盒、套盒、釣魚、分類、插小旗、動物嵌板、放形狀進洞等等很多教具他也依舊喜歡玩。還有一些積木和玩過家家的電飯鍋等玩具收在一個個盒子里面，他會把整個盒子搬到工作毯倒出來玩,玩完再收回盒子把盒子放回原位。以前沒有工作毯的時候他收拾東西可沒有這么積極.除了玩玩具，他會把喜歡看的書、卡片等搬到工作毯來看，看完也會收好工作毯。雖然不是次次都做得很好，有時也要媽媽提醒或協(xié)助，媽媽協(xié)助的時候通常是把玩具一件件遞給他讓他放進盒子里面。但大多數(shù)情況下都能完成得很好.有一天發(fā)生了一件有趣的事情:我們的廚房很大，里面有一排長長的柜子和抽屜，里面放了很多買來的各種東西，怕杰杰打爛東西現(xiàn)在我們都不給杰杰單獨進廚房.有一天杰杰在工作毯上玩,媽媽轉(zhuǎn)身去拿東西回來發(fā)現(xiàn)杰杰依舊坐在工作毯前,而工作毯上放的是一個新的沒有拆包裝的成人牙刷、一盒新的嬰兒牙刷.原來杰杰偷偷溜進廚房在抽屜里拿了這兩樣?xùn)|西,最可愛的是他沒忘了要拿回工作毯才玩。

好習(xí)慣要長期培養(yǎng)才能行成。很多媽媽以為送孩子去了親子園把他交給老師就可以了。在這里說一件事：有一天在親子園上完課媽媽帶杰杰到旁邊的休息室玩，杰杰自己鋪了工作毯就到架子上取玩具。這時進來一個兩歲多的小女孩，女孩也去拿工作毯來鋪，她那站在門口的媽媽大聲說：“不要鋪了！直接去拿玩具吧。"我聽了實在氣憤，對那位媽媽說:“既然她有這樣得好習(xí)慣，你為什么要她不鋪呢？這樣可以讓她形成自己收玩具的好習(xí)慣?！蹦菋寢屃?xí)以為常的說：“反正她在家從來都不懂收玩具的?！蔽覛獾谜Z塞,心里好想一棒敲醒她，我不再和她說話.后來一問來這里上課的媽媽,原來沒有一個孩子在家鋪工作毯和收玩具的，可是這些孩子很多在親子園都做得很好。我真想問問她們花錢帶孩子來這里干什么?很多父母都抱一種心態(tài):在學(xué)校老師教的是用在學(xué)校的，家里不用那樣。其實親子園只是引導(dǎo)媽媽們怎么去教孩子,可是很多媽媽都以為把孩子交到學(xué)校就行了,很多孩子去幼兒園是這樣,上學(xué)后依然是這樣.好習(xí)慣必須要在不斷的重復(fù)中形成，而這些孩子們學(xué)到的行為只能在親子園維持4０分鐘,和生活習(xí)慣完全沒有關(guān)系了。上面這位媽媽實在該檢討一下自己的言行,她把女兒在家不收玩具全歸因于她不聽話,從來也沒想過自己的言行對孩子的影響。

“真正紀(jì)律的第一線光明來自于工作。在某一定時刻，恰好孩子正對一件工作非常投入,這可以從他的面部表情、注意力和對同樣練習(xí)的堅持中體現(xiàn)出來。這樣孩子就邁出了指向紀(jì)律的第一步。”——瑪麗雅.蒙臺梭利?如今對蒙臺梭利的一些觀點有了更深入的體會。沒想到蒙氏的方法在杰杰身上也可以體現(xiàn)得這樣的完美。讓我體會到一個剛滿周歲的孩子也可以形成紀(jì)律和秩序感，一種建立在自由基礎(chǔ)上的紀(jì)律。至于自由，在杰杰玩玩具的時候媽媽都不去干預(yù),讓他自己想怎么玩就怎么玩，挑玩具也是一樣讓他喜歡玩什么就拿什么。媽媽的任務(wù)是觀察他的變化而在玩具的難度上做出改變等等。?杰杰非常的投入這種工作,在他看來把玩具拿出來玩完放回原位也是一種快樂，這種快樂是成人無法想象的.那種認(rèn)真專注的態(tài)度實在讓媽媽吃驚。不過孩子畢竟是孩子，有時候他玩興正濃但吃飯或洗澡時間到了這些情況下，他就不太聽話了，要么一定要鋪工作毯，要么不肯收工作毯。有時候媽媽說：“你不收的話今天沒有天線寶寶看?！彼宦牼尤获R上站起來把工作毯卷好放回原位。當(dāng)然有時候媽媽需要更多的語言技巧來說服他。媽媽覺得杰杰耍賴抗議的樣子也是非常非?？蓯鄣摹?在這種工作中杰杰除了學(xué)會了秩序感、好習(xí)慣、做事的條理性，也培養(yǎng)了自律、自控能力，孩子的任性除了和父母的教育有關(guān)，很多時候和不能自控有關(guān)。

我發(fā)現(xiàn)這一種秩序感的培養(yǎng)，讓杰杰不但在玩玩具上很有條理性，連帶在生活中也很有秩序感:在小區(qū)會所他看完雜志他會把他們歸位，在家里掃地后會自覺的把掃帚放回原位。一歲多的孩子都喜歡扔?xùn)|西，杰杰也不例外，媽媽帶杰杰去超市一般把他帶去扔不爛的地方那逛,他喜歡把架子上的東西扔到地上，不過自己又會把他們一件件放回原位。我看到一些很大的孩子在超市拿了吃的東西就急著要拆來吃，一歲三個月的杰杰不用人提醒就會自己拿著愛吃的旺旺小饅頭走到收銀柜臺那里，踮起腳跟把它放到柜臺上安靜的等給錢。還有很多很多杰杰生活上的細節(jié)來不及一一述說了。?“紀(jì)律是通過間接手段來實現(xiàn)的，實現(xiàn)這一目標(biāo)并不是通過指出錯誤并且改正,而是通過自覺工作過程來發(fā)展。一旦這種工作習(xí)慣形成，我們就必須嚴(yán)格監(jiān)督。就是這樣一種工作讓個性很有條理,在個性無限發(fā)展的可能性面前打開了廣闊空間?！蔽乙呀?jīng)慢慢愛上蒙臺索利了。

批評孩子的藝術(shù)

人都是主觀的動物，每個人都會覺得自己的觀點是正確的。對于批評，沒有那個成年人會真心高興接受，所謂忠言逆耳。批評還得講藝術(shù)，一句：“這樣做不行。"和“你這樣做很有見地,話又說回來,讓我們看看另一種做法...。。.”兩種說法得出的效果絕對不一樣。

如果想讓成年人接受批評首先得肯定對方，對于孩子呢?其實也一樣，孩子也不喜歡聽別人批評。很多家長認(rèn)為：孩子是我生的，我想罵就罵，批評就批評，用不著轉(zhuǎn)彎抹角的?？墒堑筋^來這些家長發(fā)現(xiàn)孩子怎么教也不聽話，到處訴苦她的孩子難教。?我經(jīng)常碰到不少這樣的家長和他們的“問題孩子”。有一天和杰杰在親子園的休息室玩，一個家長向我訴苦她兩歲多的孩子任性難教，怎么批評怎么罵也沒有用。過了一會兒那個家長上了洗手間，她說的任性小姐姐過來搶了杰杰正在練習(xí)勺東西的碗,我對她說：“你應(yīng)該到玩具架上拿玩具。怎么可以搶弟弟的東西。"小姐姐馬上耍賴嚎啕大哭起來，這時我開始認(rèn)識她的難纏了，過了一會兒小姐姐的家長回來了:“什么事?”小姐姐馬上指著杰杰說:“他打我!”四周看到的媽媽馬上解釋怎么回事,那家長說：“她在家也經(jīng)常說謊，這孩子非常任性,想要什么得不到就不?？藓汪[。還不喜歡聽批評，怎么罵也沒用。"過了一會，小姐姐又伸手去搶了杰杰的一個碗，那家長說：“怎么能搶弟弟的碗呢，還給弟弟.”姐姐張口又是大哭，我對她說：“你看弟弟給你搶了碗也不哭，你是姐姐比弟弟還差嗎？”她聽了突然停下來不哭兩秒可是轉(zhuǎn)眼又哭起來,我繼續(xù)指著弟弟對她說：“你看弟弟比你小一歲，你是大姐姐要做個好榜樣，大姐姐要做得比弟弟更好,讓弟弟向你學(xué)習(xí)才對,我知道弟弟沒理由比大姐姐做得好對嗎？你肯定比弟弟做得好的。"她聽完真的不哭了，還主動把搶的碗還給杰杰.看來這“問題"姐姐并不難教，只是家長沒有掌握批評孩子糾正錯誤的方法。

我們所住的小區(qū)住了幾百個四歲內(nèi)的孩子，所以每天在花園里都可以看到各種家長教孩子的方式,可以看到很多不同類型的孩子.經(jīng)常會看到家長罵孩子,甚至打孩子（很奇怪現(xiàn)在還有人用這種落后方式）。所有孩子脾氣都非常的犟，你越罵越打她就越不聽話。曾經(jīng)看到最心痛的一幕就是:一個三歲的小女孩冷天把鞋子脫了在地上走,她的姥姥為了叫她把鞋子穿上手拿小樹枝打她：“你穿不穿？不穿?不穿？不穿．..．。．”每說一個“不穿"就把樹枝抽下去，小女孩不停的痛哭：“不要打、不要打?！笨墒侨螒{姥姥一直打到停手她就是不穿鞋子。小區(qū)里經(jīng)常碰到一個脾氣非常臭的三歲左右的女孩，每每看到她我就想拉杰杰走,不想和她正面摩擦.有一次1３個月的杰杰坐在會所門口的搖搖上玩,她突然沖過來一把就推杰杰差點把他推到地上：“你給我下來,這是我的。”我趕緊護住杰杰：“誰說是你的?"女孩：“就是我的,不給你們玩?！彼^續(xù)想拉杰杰,她的姥姥及時趕到拉開她，小女孩馬上嚎啕大哭并把手里的棍子到處打，她的媽媽對她說：“這里有這么多輛車,你干什么非要坐弟弟那輛？”小女孩繼續(xù)發(fā)脾氣：“是我的，我就要趕他下來.”我對他說：“你是姐姐，姐姐讓弟弟才是乖孩子，我們弟弟也會讓玩具給比他更小的孩子，你不會比弟弟做得還要差吧，我想你肯定比弟弟做得還要好、還要乖,對吧？”小女孩聽了不再胡攪蠻纏,乖乖的坐到了另一輛搖搖上玩。經(jīng)常碰到很多這樣的“問題”孩子，我發(fā)現(xiàn)用運用這種“藝術(shù)化”的語言去批評起到了很好的效果。

孩子和成人一樣,沒有那個孩子喜歡聽批評.孩子通常都有種共性,就是你越不讓他做某件事,他就偏要去做。經(jīng)?？梢钥吹揭粴q多的孩子,媽媽對他（她）說：“不要扔奶瓶啊.”孩子聽了馬上“啪”把奶瓶扔了，“不要把那積木放進口里！”孩子聽了馬上把積木塞口里。媽媽的“不要”最后都成了提醒孩子“要”。對于大一點處于反抗期的孩子就更不會聽媽媽的批評了。很多時候反抗叛逆就是因為批評引起的。?我在糾正杰杰這樣那樣缺點的過程中,最好的方法是不批評,要做到口中無劍心中有劍。經(jīng)?？吹揭粋€自己感到很奇怪的現(xiàn)象，中國的媽媽們都很喜歡對孩子這樣說：“你看,人家弟弟(或哥哥）做得多好，你就是不乖。”我從來不對杰杰說這樣的話,因為這話會磨滅孩子的自信心,讓孩子反叛更不聽話,我說得最多的是：“我相信你會比他們做得好。”?杰杰吃飯開小差,我會對他說：“吃完飯我們有葡萄吃,不過只有乖乖吃飯的孩子才有葡萄吃，我知道我們杰杰肯定是個乖乖吃飯的好孩子."杰杰不想收玩具，我對他說：“老師經(jīng)常說我們杰杰做事從來都有頭有尾，知道從哪拿的放回哪去，是一個又乖又聰明的好孩子.”杰杰對這種把批評埋在贊揚中的話非常喜歡接受。不過當(dāng)孩子不斷長大,媽媽需要的語言技巧也更高。?最近我又“發(fā)明"了一種更“高超”的批評技巧,想起來連自己都沾沾自喜.從杰杰幾個月大開始每天睡覺前媽媽都給他說一個《杰杰上學(xué)》的故事，故事說的是杰杰星期一去上學(xué)，上課的內(nèi)容通過老師和杰杰的一問一答說出來,星期二、三、四、五都上不同內(nèi)容的課。上課的內(nèi)容隨杰杰成長而改變,杰杰通過聽這個故事，既學(xué)到了東西又增強了自信，因為每天“上課”老師都表揚他“回答得真好,真是個聰明的好孩子”，杰杰每次聽到故事里老師表揚他就會熱烈鼓掌。前幾個月我在故事里加進了什么是講衛(wèi)生的小朋友，由于我經(jīng)常說的“講衛(wèi)生課”里面有不隨地扔垃圾，垃圾應(yīng)該扔進垃圾箱。說了一段時間后發(fā)現(xiàn)杰杰看到小區(qū)地上有別人扔的垃圾都要撿起來扔進垃圾箱，我發(fā)現(xiàn)這個故事對他真的起了很好作用。于是進一步利用故事教杰杰更多的東西，杰杰有不少這樣那樣的小毛病,比如不愛洗臉?biāo)⒀?、不愛剪指甲等等，于是我在故事中不斷強調(diào)把洗臉?biāo)⒀兰糁讣?、大小便等等都說進去了。聽了一段時間,發(fā)現(xiàn)他愛洗臉了.給他剪指甲也好了很多.每當(dāng)故事里的老師一問尿尿和臭臭要拉到什么地方？杰杰聽到這里就會說“馬(桶）、馬（桶)?！蹦莻€桶字不會說，變成了馬、馬。我和外婆聽了都呵呵笑。媽媽是比較西化的人，從杰杰出生后就沒給他把過尿,聽多了這故事杰杰自己主動說“尿尿”的次數(shù)也越來越多了。

于是我又進一步運用這故事的功能。自從杰杰會走路以來，有點叛逆。在親子園上課其他環(huán)節(jié)都挺好的,就是不太愛唱名字，經(jīng)常一喊他的名字他就趁機想跑去玩玩具、爬滑梯總之不想讓老師抱著唱名字，這個環(huán)節(jié)不老實的時候比老實的時候多。前幾天老師過來對媽媽說：“我留意到杰杰會走路以后有點不想受到別人約束，可是最近突然變得很乖.唱名字前自己主動走到老師那里,唱完還會謝謝大家然后走回自己座位上。象換了個人，媽媽用了什么辦法啊?”我把秘訣告訴了老師。?這兩個星期我針對杰杰的情況在故事的禮貌課中增加內(nèi)容：老師問杰杰什么是有禮貌??？杰杰說:“看到老師要叫老師好,看到阿姨叔叔要叫阿姨叔叔好,看到哥哥姐姐要叫哥哥姐姐好．.．。．.老師說杰杰回答得真好,有禮貌還包括當(dāng)上課唱名字的時候，老師喊楊智杰的時候，要怎么做啊？楊智杰說：“要舉起手說到(杰杰聽到這里舉起手)，然后自己走到老師那里，然后讓老師抱著乖乖唱名字，邊唱名字邊拍手?！崩蠋熡謫枺骸俺昝忠趺礃影?”楊智杰說：“唱完名字要說謝謝大家。”（每次媽媽的故事說到這里杰杰就會在小床上伸手作揖表示謝謝），老師又問唱完名字要怎么樣??？楊智杰說:“唱完名字要走回自己的座位，從哪里來的坐回哪里去?！崩蠋煼Q贊杰杰真是一個聰明的孩子，回答得真好。因為在故事中這些話是從杰杰口里說出來的，并通過老師的贊揚得到肯定，這些好的意識在不知不覺中慢慢種進了杰杰的腦海中。比普通的批評效果好得多了。拼圖總動員——杰杰的拼圖故事2００4-10—09２３:０２杰杰兩歲兩個月了，開始拼３０塊的拼圖了。這兩個月他最喜歡的拼圖是中國地圖,簡直到了入迷的階段.讓我們看看他怎么拼中國地圖的：這是一張木制30塊的中國地圖，只有中國版圖周邊的輪廓,底板是空白的，沒有東西可以參考,里面的每個省份全靠記憶來拼。杰杰每次玩法都可以變化，有時候喜歡從黑龍江開始拼,有時候又喜歡從新疆或廣東等地開始拼。只見他一邊拼一邊念拼圖上的各省份名稱，還一邊說云南的拼圖塊像駱駝、湖南像猴子、山西像海豚、陜西像恐龍。.。...他總是那樣浮想聯(lián)翩。邊拼還邊說云南有大象、孔雀、甘肅有敦煌莫高窟、青海有斑頭雁、臺灣有日月潭等等各省份的相關(guān)特產(chǎn),拼廣東的時候說:“我們家住廣東廣州,杰杰的家住在游泳池旁邊.?！苯芙墁F(xiàn)在能夠把家里的詳細地址、電話說得很好了。雖然給他聽了不少東西，但我從來不要求他背唐詩等東西,除非他自己吟誦.唯一一定要求他背的是我們家的地址和電話號碼。只見他嘴里說著說著幾分鐘之間就把整幅地圖拼好了。在他一歲十一個月的時候他還只拼完大塊的省份就放棄小塊的不拼了,當(dāng)時還覺得這拼圖有缺陷，小的拼圖塊面積太小了不太適合這么小的孩子，沒想到短短時間過去杰杰現(xiàn)在很快就把中國地圖拼完了。?媽媽在杰杰一歲前就開始培養(yǎng)他的拼圖愛好了。當(dāng)然那個時候還不能說是拼圖，應(yīng)該說是對形狀的感知。半歲的時候給他玩左圖這種可以揭開屋頂?shù)姆孔樱?jīng)常把屋頂揭開，把所有的木頭拿進來又拿出去,他在觸摸各種形狀的過程中也掌握了具體的形狀概念。剛滿一歲沒多久他學(xué)會了把簡單的形狀放進屋子了。這個時候媽媽開始給他增加一點難度要求學(xué)按照顏色分類來放形狀，于是買了新的形狀輪,慢慢的他學(xué)會了滾動著形狀輪來找到相配的顏色再放進洞中。

?

一歲一個月到一歲半是學(xué)習(xí)拼圖的關(guān)鍵時刻，杰杰增加了很多好玩的嵌板,嵌板是這個時期最重要的玩具。我在孩子一歲前就在批發(fā)市場準(zhǔn)備好了這些道具.下面是杰杰一歲到一歲半的玩具中的一些.這些玩具到了他兩歲只要他喜歡還是會拿來玩一下.??一歲半后這些已經(jīng)不能滿足他的欲望了，我增加了一些新的玩具：小熊穿衣服,這個拼圖他一拿到手就會了.

?

于是增加了下面的拼圖，他很快就會玩了.我想這和他早期的數(shù)學(xué)概念也有關(guān)系。

???還增加了盒裝的五塊拼圖,這種拼圖一盒有10張,每張拼圖由５塊組成.我在書店買了動物和水果兩盒.

不過從一歲半到一歲八個月整整兩個月的時間他都只是在不停地把一盒拼圖不停地拆呀拆開來,我知道他這是在研究，也由得他,因為這個時候怎么教他也不會聽你的.只是媽媽要花很多時間去最后幫他善后——把拼圖重新拼好以便等他下一次再拆。這種拼圖的底板就是對圖中物品的介紹于是我經(jīng)常把一盒拼圖的底板總共１0張一字排開，然后說我們來玩分類,就是說把青蛙的拼圖塊放到青蛙底板那里。杰杰很喜歡玩這個游戲,隨手抓到什么就說是烏龜?shù)幕蚴裁吹?然后放到相應(yīng)的底板上去，他不會弄錯和放錯，這段時間一直就在玩這個。到了一歲八個月的一天，我發(fā)現(xiàn)不能一下子把一盒拼圖給他，否則他就只顧著拆，拆完就算,于是我把所有的拼圖都收起來，只拿出一張給他拼，他很快拼好了.拼好了一張我再給第二張給他拼，于是他學(xué)會了玩五塊的拼圖,不過他耐性有限,一盒十張的拼圖每次只拼三張，每次拼好我都熱烈鼓掌給予贊揚。然后我們又繼續(xù)玩分類的游戲,因為他比較熱衷這個。

?下面這只蝸牛是杰杰非常喜歡的，他曾經(jīng)學(xué)過幾種不同種類蝸牛的圖片,很喜歡到樓下的草地觀察非洲大蝸牛，它們通常雨后或黃昏的時候就爬出來，杰杰經(jīng)常蹲在那里看上老半天，看它們?nèi)彳浀挠|角，爬過地板留下的粘液.．.。。．中秋節(jié)的黃昏,杰杰提著燈籠到樓下玩,也沒有忘記他的蝸牛朋友，只見他提著燈籠走到每一只蝸牛跟前說:“蝸牛，給你看燈籠?！彼赃@非洲大蝸牛拼圖杰杰一看見就愛不釋手了.?

?

上面的手掌拼圖本來想著要杰杰大一點才玩，出乎媽媽意料他在一歲七個月的時候他就會玩了，我想這和他很早就學(xué)會了數(shù)字有關(guān)，并且從來不會把lefｔ和right放錯位置。

一歲八個月后我又給孩子增加了新的拼圖：??從這個時候開始買的拼圖要和孩子一起去買了,因為他的喜好已經(jīng)非常的明顯,試過一不小心媽媽買了他不喜歡的拼圖他就拒絕拼，男孩子就是男孩子,杰杰最喜歡的是超人和恐龍、還有交通工具.交通工具就不用說了，所有的男孩子都喜歡.關(guān)于超人，從來沒有給他看過關(guān)于超人的書或電視,不知道為什么會喜歡.恐龍嘛,在他一歲前就莫名其妙地狂熱喜愛，于是媽媽特意搜索了很多恐龍的圖片打印下來給他看,還教了他很多恐龍的食性、特征。現(xiàn)在杰杰已經(jīng)學(xué)會了幾十種恐龍,大街上看到恐龍玩具就嚷嚷是什么什么龍.另外杰杰從小就很喜歡動物，所以動物的拼圖也是杰杰喜歡的,但具體還要他自己挑才行.

在杰杰一歲十個月的時候開始了拼下面這種１2塊的拼圖,這種拼圖是市面上最便宜的拼圖了,一張只需３元多一點，一下子就買了好幾張不同種類的輪換著拼。一下子面對這么多塊拼圖，孩子會有點手忙腳亂,剛開始玩的時候為了讓孩子盡快進入角色，媽媽用了一個方法，先抓起一塊邊角問杰杰:“這是什么？該放哪里呢？”然后我讓他觀察拼圖塊上的圖畫是什么。他看了看很快把這塊放好，然后媽媽又拿另一和上一塊相連的拼圖用同樣的方法問他，就他很快就拼好了第一幅１2塊拼圖，媽媽衷心地稱贊他.有了幾次這樣的成功感，以后媽媽就不再說話由他自己想怎么拼就怎么拼了.會拼１2塊拼圖后很快就上升到了拼１6塊拼圖。???這過程中我還買了兩盒下面這種九塊的木質(zhì)拼圖，一盒有三、四張左右,這是沒有底板的拼圖,我發(fā)現(xiàn)這種拼圖孩子不是太喜歡,可能缺少了邊界的限制他覺得少了約束,他又進入只拆不拼的階段。直到一個月后他才把九塊拼圖完全拼好。

在杰杰一歲十一個月的時候，我開始給他拼木質(zhì)中國地圖。他很喜歡拼中國地圖，這和我之前的鋪墊很有關(guān)系。在他滿一歲后，我給他買了一張畫有中國各省份特產(chǎn)的中國地圖來教他看,并編成故事念給他聽。一歲半后用杜曼方式給他看了中國各省份名稱的文字和相關(guān)圖片、把各省份的特產(chǎn)圖片又做成閱讀教了一次，他學(xué)得津津有味。一歲十個月帶他坐飛機去了一趟海南島旅游,去之前杰杰已經(jīng)非常熟悉海南在地圖上的位置了?；貋砗?，他已經(jīng)很清晰明白地圖的真正代表意義。這些讓他非常的熱愛中國地圖，在一歲十一個月他能拼完中國地圖中的2０塊，比較長一段時間他都對地圖里面那些小塊的拼圖不感興趣擺弄。嬰幼兒有個共同點就是看的字要比成人大,玩的拼圖塊要大,這和他們的視覺發(fā)育手眼協(xié)調(diào)有關(guān)。這同時杰杰開始拼2０塊的紙板拼圖。

?下圖也是杰杰兩歲左右很喜歡玩的拼圖，是一些關(guān)于動物成長的拼圖，比如一只青蛙如何從青蛙卵成長成大青蛙的過程，還有蝴蝶從卵變成毛毛蟲然后化蛹最后變成蝴蝶的過程，最后一個就是雞蛋孵化成小雞長大變雞.杰杰在一歲多就很喜歡觀察各種動物、植物的生長，從《青蛙和蛤蟆》一書中學(xué)會了青蛙的生長過程，他知道青蛙卵和蛤蟆卵的區(qū)別,春天的時候我和一歲多的杰杰經(jīng)常一起在池塘邊觀察青蛙卵和蛤蟆卵,觀察蝌蚪怎么長出腿的過程。如果不是因為孩子,自己從來不知道這么多關(guān)于青蛙和蛤蟆的事情呢.當(dāng)我們到郊外玩的時候也觀察母雞怎么帶小雞.所以這一類拼圖他很喜歡.另外形狀組合的拼圖也是這階段喜歡玩的。這類拼圖每張難度不大,但需要一層一層耐心往上拼。

?進