《創(chuàng)造性思維與英語寫作》教學大綱（本科）

《創(chuàng)造性思維與英語寫作》教學大綱課程英文名CreativeThinkingandEnglishWriting課程代碼P0151730學分2總學時32理論學時32實驗/實踐學時0課程類別公共基礎(chǔ)課課程性質(zhì)限選先修課程大學英語適用專業(yè)非英語專業(yè)開課學院人文與外語學院執(zhí)筆人審定人制定時間2022年4月一、課程地位與課程目標（一）課程地位《創(chuàng)造性思維與英語寫作》是面向全校大二學生開設(shè)的英語文化素質(zhì)課，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維的人才，讓學生用明辨的頭腦去思考問題，清晰表達。該課程的主要任務(wù)是通過思維導圖的訓練，讓寫作成為筆尖的游戲，讓英語不再是考試的工具，而是生活的必備。（二）課程目標1）通過課堂講授思維導圖的基本原理和主要方法，培養(yǎng)學生了解和掌握思維導圖。2）在理解思維導圖的基礎(chǔ)上，訓練學生以思維導圖為主要方法，提高寫作能力，創(chuàng)造性地表達自己的觀點，反思生活。3）培養(yǎng)學生團隊合作能力，通過小組討論鼓勵同學間分享互動，提高英語學習興趣。4）培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性地解決問題，表達觀點。5）培養(yǎng)學生英語寫作能力，基于閱讀材料的續(xù)寫和評論，可以提高學生的書面表達能力。二、課程目標達成的途徑與方法本課程以課堂教學為主，結(jié)合課后作業(yè)、補充閱讀、課堂提問、分組討論、期末論文的形式來組織和完成教學：1）課堂教學以教師講授和學生分組討論為主，教師設(shè)置問題，學生思考或討論后給出口頭的回答；2）課后作業(yè)由學生自主完成后，教師批改并適當講評；3）期末由學生上交規(guī)定論文的形式予以評分。通過以上途徑與方法，達成課程目標。三、課程目標與相關(guān)畢業(yè)要求的對應關(guān)系四、課程主要內(nèi)容與基本要求課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求畢業(yè)要求課程目標1M課程目標2M課程目標3H課程目標4M課程目標5H（-）課程主要內(nèi)容第一章思維導圖概述思維導圖概念，思維導圖的發(fā)展史，思維導圖的應用領(lǐng)域，中國思維導圖普及，世界思維導圖錦標賽。第二章思維導圖的一般應用思維導圖種類：circlemaps,bubblemaps,doublebubblemaps,bracemaps,treemaps,flowmaps,multi-flowmaps,bridgemaps.各種思維導圖的特點及主要應用。第三章名篇閱讀與反思寫作閱讀Cinderella,H叩piness,做中美文化對比反思。第四章名篇閱讀與創(chuàng)造性續(xù)寫閱讀TheTigerorTheLady,進行創(chuàng)造性續(xù)寫結(jié)尾。第五章名篇閱讀與創(chuàng)造性評論閱讀TheLastLeaf,進行個性評論。第六章生活發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造性寫作指導學生觀察生活細節(jié)，運用已學知識，進行創(chuàng)造性寫作。（二）基本要求思維導圖1）掌握思維導圖的基本概念，發(fā)展歷史，使用范圍，主要作用。2）掌握思維導圖的8種基本類型，各類型的特點和使用范圍。3）了解思維導圖與記憶的關(guān)系，思維導圖與寫作的關(guān)系。創(chuàng)造性思維1）了解創(chuàng)造性思維的重要性，掌握發(fā)展創(chuàng)造力的主要方法。2）嘗試打開思路，換個角度看問題，發(fā)展創(chuàng)新思想。英語寫作1）掌握英語寫作的基本規(guī)則，英語寫作的基本構(gòu)架。2）掌握英語寫作的有效方法，中英文間的順暢轉(zhuǎn)換。3）結(jié)合思維導圖進行英語寫作。4）用英文記錄創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)和想法。五、課程學時安排

章節(jié)號教學內(nèi)容學時數(shù)學生任務(wù)對應課程目標第1章創(chuàng)造性寫作中思維導圖概述6了解思維導圖基本概念和發(fā)展過程課程目標1第2章思維導圖的一般應用4熟練掌握思維導圖的8種具體形式和適用范圍課程目標1,2第3章名篇閱讀與反思寫作6用思維導圖梳理文章脈絡(luò)，對照生活進行英文寫作課程目標1,2,3第4章名篇閱讀與創(chuàng)造性續(xù)寫6理解文章，進行創(chuàng)造性續(xù)寫課程目標4第5章名篇閱讀與創(chuàng)造性評論6理解文章，進行創(chuàng)造性評論課程目標4,5第6章生活發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造性寫作4個性寫作課程目標4,5六、實踐環(huán)節(jié)及基本要求序號實驗項目名稱學時基本要求學生任務(wù)實驗性質(zhì)實驗類別1七、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式評定標準（依據(jù)）占總成績比例過程考核到課率課堂討論發(fā)言課堂作業(yè)+平時作業(yè)到課記錄15%發(fā)言情況15%課堂作業(yè)+平時作業(yè)30%60%期末考核論文評分標準40%考核類別考查成績登記方式百分制八、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：自編講義（二）主要參考書：1）博贊創(chuàng)新思維技巧，（英）東尼?博贊，化學工業(yè)出版社，2017-05-012）哈佛非虛構(gòu)寫作課，（美）馬克?克雷默，中國文史出版