傳承經(jīng)典文化 樹立文化自信-《義務(wù)教育語文課程標準(2022版)》學習心得體會_第1頁
傳承經(jīng)典文化 樹立文化自信-《義務(wù)教育語文課程標準(2022版)》學習心得體會_第2頁
傳承經(jīng)典文化 樹立文化自信-《義務(wù)教育語文課程標準(2022版)》學習心得體會_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

傳承經(jīng)典文化樹立文化自信——（義務(wù)教育語文課程標準〔2022）學習心得體會2022421（義務(wù)教育語文課程標準〔2022傳承經(jīng)典文化樹立文化自信——（義務(wù)教育語文課程標準〔2022）學習心得體會閱讀文化經(jīng)典，豐富文化積淀。中華傳統(tǒng)文化是中華民族的根基和靈魂，蘊含著中華民族最深刻的精神追求和最根本的思想基因“先天下之憂而憂后天下之而樂〞的愛國情懷“自強不息〞的奮斗精神“修身克己〞的個人品德 常常出現(xiàn)在文化經(jīng)典當中。我們就要利用各種形式的引課堂教學浸潤，強化理解認同。課堂是學生學習知識的主陣地，在課堂上通過不同方法的浸潤學生在學習中舉一反三，強化對文化的理解與認同。如再學習（時田?雜興）創(chuàng)新課堂形式，推進文化傳播。傳統(tǒng)單一的語文課堂，會讓學生產(chǎn)生厭煩情緒，加之好多的優(yōu)學生的理解感受不深，不是特別感興趣，這就需要挖掘語文教學資源，依靠創(chuàng)新課堂活動來提高學生的文化自信心。如：語文教材中的古詩文，可以先充分讓學生進行誦讀，再利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學情境，通過畫面、歌曲、故事等不同的媒體形式，讓學生身臨其境地走近詩文；還可以設(shè)計諸如“飛花令〞“你來比劃我來猜〞等詩詞大會的精彩環(huán)節(jié)來激發(fā)學生主動學習、自由探討的興趣。新穎的課堂形式，獲得的信息量既大且深，對優(yōu)秀文化的理解也更為深刻，喜聞樂見的學習形式，也會在不經(jīng)意間推進文化的傳播?？傊诮逃虒W中，教會學生認識一種知識簡單，但教育學生認同一類文化不易，中華文化，范圍寬廣，含義深刻，傳承與發(fā)揚的重擔在我們新一代的年少身上，也在我們這個時代教育者的身上。立德樹人——牢記使命

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論