典范英語(yǔ)-3備課材料教案中文

（3b-L2）TheNew語(yǔ)言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠讀懂故事情節(jié)；惟妙惟肖地模仿；繪聲繪色地獨(dú)立朗讀故事；能看圖復(fù)述主要故事情節(jié)；能夠聯(lián)系實(shí)際圍繞搬家展開；能夠仿寫故事。二、安要求每周不少于兩，每至少完成一個(gè)故事多設(shè)備、CD機(jī)、課件（課題組提供、第一課故事(第一幅和最后一幅)通過回顧第一課的故事，引出搬家，為進(jìn)入故事情境做好鋪墊。Lookatthepictures.Whatdidthefamilynthisstory?Theylookedatanewhouse.Didtheybuythehouse?Yes.Theyboughtit.WouldtheymovetothenewWhathappenedwhentheymovedtothenewhouse?Let’slearnthe （Picture1）Avancametothehouse.（指向貨車Thevancametohelpthefamilymove（Picture2）“WhatabigvansaidChip.（指向貨車“Whatabigman!”saidKipper.（指向（Picture3）Themanwentinside.HelookedattheWhatdidhesee?（指向中一大堆的東西）Boxes,carpets,afootball,ateapot,thep r…“Whatalotofthings!”hesaid.（Picture4）MumandDadhelpedtheTheyputthingsinthevan.“Whatajob!”saidDad.WasFloppyhel?（指向（Picture5）ThechildrenhelpedKipperputhistoysinthevan.BiffandChipputthego-kartin.WasKipperhel?（指向（Picture6）Theyputaboxinthe“Whatabigbox!”saidBiff.“Whatajob!”saideveryone.Whatwasinthebox?（請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)Canyouseewhatwaswrong?（指向箱子上的標(biāo)識(shí)“THISWAY（Picture7）BiffandChipsaidgoodbyetoWilfandWilma.“Comeandplaysoon,”theysaid.WhatwasinDad’shand?（指向魚缸（Picture8）ThevanwenttothenewDadlookedatBiffandChip.“Ohno!”saidBiffandWhathappened?（指向破碎的魚缸和從箱子中散落的物品（Picture9）Allthechildren“Whatajob!”they反應(yīng)，如學(xué)生仍回答，再進(jìn)一步給出提示引導(dǎo)學(xué)生作答。聽模仿（ListeningandImitating）：聽懂并模仿出標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)，聽模仿時(shí)是什么音什么調(diào)，就讓學(xué)生模仿成什么音什么調(diào)，注意以下句子的語(yǔ)氣及表達(dá)的不同情感：Whatabigvan!Whatabigman!Whatalotofthings!Whatajob!，放，讓學(xué)生完整地聽一遍故事，整體輸入，不需停頓劇化效果，讀出感情。教師要引導(dǎo)學(xué)生用驚訝的語(yǔ)氣讀出“Whatabigvan!Whatabigman!”及“Whatalotofthings!Whatajob!放，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立模仿，每幅圖可請(qǐng)2-3名學(xué)生，比比誰模仿得像朗讀故事（ReadingDramatically）的，練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。1-2thenarrator,Dad,Biff,Chip,Kipper,theman朗朗讀過程中，教師要對(duì)朗讀或有問題的學(xué)生給予指導(dǎo)和示范檢查理解（StoryComprehension）教師將故事2-4貼在黑板上，并在下面寫上以下句子，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)全句子，如：圖2:Whatabigvan!Whatabig 圖3:What !（alotofthings）圖4: !（Whatajob）教師將故事5-6貼在黑板上，在4下寫上句子，請(qǐng)學(xué)生以此為例完成圖4:MumandDutthingsinthe圖5:Kipper inthevan.（puthisBiffandChip .（putthego-kartin）圖6:They .（puttheboxinthe1、7、8、9學(xué)生結(jié)成3-4人小組，根據(jù)和句子的提示，小組內(nèi)接龍復(fù)述故事，每人一1-2組展示。圍繞搬家提出問題，根據(jù)學(xué)生回答將學(xué)生分成若干小組。問題如下Haveyouever分組后，分別以下問題（見課件WhydidyouDidyouwanttomove?Whyorwhynot?Whohelpedyoumove?Didyouhelp?WhatdidyouDidyoutakeallthethingstothenewDoyouwanttomove?WhyorwhyIfyoumove,willyouhelp?Whatwillyoudo?Whatwillyoutaketothenewhouse?學(xué)生2-3