大班音樂(lè)教案：蔬菜湯教案及教學(xué)反思

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大班音樂(lè)教案：蔬菜湯教案及教學(xué)反思

教材簡(jiǎn)解：

節(jié)奏作為音樂(lè)要素之一成為諸多教學(xué)法中學(xué)習(xí)音樂(lè)的入手點(diǎn)。今年四月份的時(shí)候我到上海參與了從頭到腳玩音樂(lè)的音樂(lè)培訓(xùn)，接觸的都是節(jié)奏音樂(lè)，回來(lái)以后在孩子們中間嘗試過(guò)幾次，效果還不錯(cuò)，其中就有將兒歌填入節(jié)奏中進(jìn)行游戲的，學(xué)過(guò)四分音符、八分音符、十六分音符。本次活動(dòng)，我有意將蔬菜的名字填入節(jié)奏譜中組織一個(gè)節(jié)奏活動(dòng)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、通過(guò)語(yǔ)言中包含的一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字和四個(gè)字的詞組學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節(jié)奏型。

2、嘗試依據(jù)語(yǔ)言中的節(jié)奏型改變不同的節(jié)奏組合。

3、感受節(jié)奏活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)用四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節(jié)奏型配上蔬菜名字中的一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字、四個(gè)字。

難點(diǎn)：依據(jù)語(yǔ)言中的節(jié)奏型改變不同的節(jié)奏組合。

設(shè)計(jì)理念：

奧爾夫教學(xué)法提倡從節(jié)奏與語(yǔ)言結(jié)合開(kāi)始學(xué)習(xí)節(jié)奏，以使孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)感知節(jié)奏的存在和律動(dòng)。蔬菜又是孩子們很熟識(shí)的，于是嘗試著將蔬菜名填入節(jié)奏譜，通過(guò)老師要辦一個(gè)蔬菜大餐，請(qǐng)小伙伴和我一起煮蔬菜湯為由設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路：

在主題《秋的暢想》實(shí)施過(guò)程中，有一次在帶領(lǐng)孩子們外出參觀菜場(chǎng)的過(guò)程中，孩子們最關(guān)注的便是鮮靈靈的蔬菜了，他們發(fā)覺(jué)了各式各樣不同蔬菜，在認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步閱歷。，!來(lái)源:在數(shù)一數(shù)菜場(chǎng)里有哪些蔬菜時(shí)，孩子們關(guān)注得最多是自己吃過(guò)的蔬菜，從家長(zhǎng)資源的可利用性出發(fā)，特別是從孩子已有的閱歷和愛(ài)好點(diǎn)出發(fā)，假如能把蔬菜名字填入到節(jié)奏中組織一個(gè)節(jié)奏活動(dòng)，孩子們確定喜愛(ài)。于是就設(shè)計(jì)了《蔬菜湯》這一活動(dòng)。

一、買菜導(dǎo)入活動(dòng)。

二、認(rèn)識(shí)各種蔬菜、老師引導(dǎo)幼兒分別用一個(gè)或兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)字說(shuō)。

三、分組活動(dòng)：我們自己的蔬菜湯

四、誰(shuí)是小饞貓

教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：

一、買菜導(dǎo)入活動(dòng)。

小伙伴，我要辦一個(gè)蔬菜大餐，你們情愿和我一起去買菜嗎?幼兒隨老師邊唱買菜歌進(jìn)場(chǎng)。

二、認(rèn)識(shí)各種蔬菜、老師引導(dǎo)幼兒分別用一個(gè)或兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)字說(shuō)。

1、(請(qǐng)孩子們圍成圓圈)剛才我們買了許多新鮮的蔬菜。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)買了哪些菜?(老師出示，幼兒說(shuō)出蔬菜名稱。)

2、老師選擇四樣蔬菜放在前面，引導(dǎo)孩子分別為這四樣蔬菜設(shè)計(jì)一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字、四個(gè)字的詞或詞組，并組成節(jié)奏。

3、孩子們伴隨身體打擊樂(lè)念讀三遍整個(gè)蔬菜節(jié)奏組合。然后老師交換圖片的位置請(qǐng)幼兒增加難度嘗試。

(1)根據(jù)圖片的擺放幼兒跟讀三遍。邊讀邊拍手。

煮蔬菜湯的時(shí)候我們有一個(gè)口令，一共要念三遍口令蔬菜湯就煮好了。我們來(lái)試一試。

(2)交換圖片順次

三、分組活動(dòng)：我們自己的蔬菜湯老師交代要求：老師的蔬菜湯煮好了，可是這么多小伙伴不夠分，所以請(qǐng)小伙伴自己來(lái)煮。請(qǐng)小伙伴分成四組，每一組6人。分好組后每一組選一個(gè)小伙伴到老師這兒來(lái)選四種蔬菜，然后帶領(lǐng)你們一組的小伙伴一起煮蔬菜湯。我們來(lái)比一比哪一組的蔬菜湯煮的最勝利，好嗎?

1、幼兒分組，選小組長(zhǎng)。

2、自由爭(zhēng)論5分鐘。

3、游戲：到誰(shuí)家做客。

四、誰(shuí)是小饞貓

1、(身體轉(zhuǎn)向老師)，老師講解并描述故事;老師這湯聞起來(lái)太好喝了，一個(gè)小伙伴還沒(méi)吃飽，于是他來(lái)到老師這兒偷吃了一個(gè)**幼兒隨老師念讀新節(jié)奏?？盏牡胤接檬?jǐn)傞_(kāi)表示。以此類推吃點(diǎn)2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)。

五、放松活動(dòng)小星星

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)