大雨小雨教案匯總7篇

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大雨小雨教案篇1

課題名稱：大雨小雨

活動目標(biāo)：

1、能用自己喜愛的方式(動作、聲音、樂器)表現(xiàn)大雨和小雨的不同。

2、學(xué)習(xí)掌握樂器，依據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探究鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、《大雨和小雨》的教學(xué)掛圖。

2、《大雨小雨》歌曲磁帶，鈴鼓、碰鈴假設(shè)干。

活動流程：

一、開始部分：利用猜謎語的方法導(dǎo)入活動：

千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。(謎底：雨)

二、基本部分：

1、觀賞歌曲《大雨和小雨》，老師提問：“歌曲里是誰在唱歌?”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的?”

2、小伙伴們都見過下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦)哪個(gè)小伙伴情愿來用動作來把大雨表現(xiàn)出來?(幼兒用手做下大雨的動作)

3、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎?剛才小伙伴用動作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請小伙伴用聲音和手部動作來表現(xiàn)小雨，大家試試看。

4、老師出示掛圖，觀測大雨和小雨的不同，(大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。)老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲，并請幼兒用動作進(jìn)行表現(xiàn)。

5、嘗試用鈴鼓，碰鈴演奏《大雨小雨》

出示鈴鼓，老師：小伙伴看，這是什么?(鈴鼓)怎樣演奏它，使它的聲音像下大雨呢?

老師：小伙伴們真聰慧，我們把鈴鼓不停地?fù)u動起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動鈴鼓。)

老師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))

6、老師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小伙伴想一想我們用什么演奏，讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢?(幼兒爭論)老師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來試一試吧!(幼兒進(jìn)行練習(xí))

老師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴，就像下小雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))

7、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧!老師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。

8、幼兒分組演奏

將幼兒分成大雨和小雨組。在老師動作的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)精確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

三、活動延伸：把樂器放到音樂區(qū)，供幼兒進(jìn)行練習(xí)。

小結(jié)及反思：

下雨是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。本節(jié)課《大雨和小雨》讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡約、旋律流暢，音樂形象鮮亮，富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒仿照了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒晃動鈴鼓，唱到小雨時(shí)，讓幼兒用手敲碰鈴。這種邊唱邊表演的活動形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

大雨小雨教案篇2

活動目標(biāo)：

1．熟識樂曲旋律，感知音樂明確的強(qiáng)弱對比，并用不同的歌頌力度表現(xiàn)歌曲。

2．在老師或同伴的指揮下，用動作，分角色表演等形式合唱歌曲。

活動預(yù)備：

音樂磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張。

活動過程：

一、聽聲效導(dǎo)入

1．師：今日老師給小伙伴帶來一段下雨時(shí)的聲音，我們來聽一聽。

師：雨落下時(shí)的聲真好聽，你們剛才聽到雨聲有什么不一樣呢？

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1.師：小伙伴說的真好，大雨和小雨也給我們帶來了一首好聽的歌曲呢，聽！〔老師清唱，提問〕

師：你剛剛聽到了什么(依據(jù)幼兒回答老師擺圖譜)

2.師：老師剛剛唱的和小伙伴說的一樣嗎？再聽老師唱一遍。

〔調(diào)整圖譜〕

3.師：接下來我們一起看著圖譜，跟著琴唱一遍。〔師幼一起唱〕

4.師：我們剛剛在唱大雨和小雨時(shí)有什么不一樣？

〔唱大雨時(shí)重重的，而唱小雨時(shí)卻輕輕的〕〔師幼聽鋼琴唱一遍〕

5.師：誰能用動作來仿照下大雨和下小雨？

〔大雨拍手，小雨拍腿〕

師：我們來把動作也一起加進(jìn)去?！矌熡自俅窝莩?/p>

6．分角色對唱。〔1〕老師當(dāng)大雨、小伙伴當(dāng)小雨。

〔2〕男孩、女孩分組表演歌曲。

7.游戲。

師：你的雨最末會落到哪里？最末一句結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

三、延伸。

師：你們喜愛下雨嗎，我們唱的時(shí)候心情怎么樣，唱大雨時(shí)我們換成笑哈哈，小雨換成笑嘻嘻。

大雨小雨教案篇3

【活動預(yù)備】

錄音機(jī)、投影機(jī)、投影片(1．春季圖，2．大雨、小雨活動片、各種樂器)。

【活動過程】

一、音樂游戲“小伙伴散步”

游戲中，聽到下雨的音樂聲幼兒兩手搭著頭頂跑上座位。

二、第一次嘗試活動：為大雨、小雨配音，初步感受雨聲的強(qiáng)弱

老師提問：小伙伴現(xiàn)在是什么季節(jié)?

(出示投影1)春天里的花草、麥苗需要什么才能長大?

下大雨是什么聲音?下小雨是什么聲音?

老師小結(jié)：(出示投影2)春天里的花草、麥苗最喜愛春雨，看下大雨嘩啦啦，看下小雨淅瀝瀝，大雨聲音響，小雨聲音輕，我們一起來為大雨、小雨配上聲音。

三、第二次嘗試活動：

聽歌曲，感覺大雨、小雨強(qiáng)弱的力度請小伙伴聽歌曲，并為歌曲取名。

這首歌頌到大雨時(shí)聲音怎么樣?唱到小雨時(shí)聲音怎么樣?

我們一起跟音樂學(xué)唱歌曲2～3遍，唱出歌曲的強(qiáng)弱改變。

四、第三次嘗試活動：

自由選擇動作、樂器，來表現(xiàn)歌曲中大雨、小雨的強(qiáng)弱改變

1．自由選擇動作：我們跟著音樂唱還可以配上動作，想一想，大雨和小雨分別可以用什么來表示呢?

(老師啟發(fā)幼兒可用跺腳表示大雨，用拍身體其他部位表示小雨，要求節(jié)奏精確，拍出歌曲的強(qiáng)弱)

2．自由選擇樂器：小伙伴看這里有各種樂器，有鈴鼓、小鈴、響板、沙錘，我們用哪種樂器演奏大雨?哪種樂器演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲，再選擇樂器，老師指揮，隨音樂演奏1~2遍，可交換樂器，演奏中留意突出強(qiáng)弱)

五、音樂游戲“小伙伴散步”

游戲中聽到太陽出來的音樂，幼兒跑跳步出教室。

【活動目標(biāo)】

1．幼兒通過自己的嘗試活動，來感覺音樂的強(qiáng)弱力度。

2．在輕松、開心的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培育幼兒的嘗試精神。

大雨小雨教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小，能選擇合適的樂器表現(xiàn)大雨和小雨的不同音色。

2、積極參加音樂活動，體驗(yàn)節(jié)奏活動的樂趣

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：感受大雨小雨聲音的大、小，用***的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強(qiáng)弱改變。

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用樂器有節(jié)奏、有角色的進(jìn)行表演。

【活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已掌控節(jié)奏游戲“圍著大樹”；幼兒認(rèn)識沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂器。

2、材料預(yù)備：ppt、音樂、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈〔同幼兒人數(shù)〕

【活動過程】

一、節(jié)奏游戲，導(dǎo)入活動

引導(dǎo)語：珍寶們，找個(gè)空的地方我們一起到花園里散步嘍。

二、情景推動，聽辨音色

引導(dǎo)語：聽！是什么聲音呀？〔雷聲〕要下雨啦，我們快回家吧！

1、大雨

〔1〕出示大雨的情景圖片

重點(diǎn)提問：下大雨的時(shí)候會是什么聲音呢？

〔2〕幼兒仿照大雨的聲音

〔3〕老師播放大雨的示范聲音

小結(jié)：大雨嘩啦啦，大雨嘩啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦，大雨嘩啦啦。

2、小雨

〔1〕出示小雨的情景圖片

重點(diǎn)提問：小雨的聲音是怎么樣的呢？

〔2〕幼兒仿照小雨點(diǎn)的聲音

〔3〕老師播放小雨的示范聲音

小結(jié)：小雨淅瀝瀝，小雨淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，小雨淅瀝瀝。

三、節(jié)奏練習(xí)，用樂器仿照雨聲

1、幼兒自主聽辨樂器的聲音〔鈴鼓、沙球〕

〔1〕提問：老師這里有兩個(gè)樂器，你們來聽聽哪個(gè)像大雨的聲音？哪個(gè)像小雨的聲音？

〔2〕引導(dǎo)語：還有很多樂器寶寶也想跟我們一起唱歌，就在你們身后，等會兒你們走到桌子前面，輕輕的拿起樂器搖一搖、聽一聽，哪個(gè)樂器像大雨的聲音？哪個(gè)樂器像小雨的聲音？為什么？

3、幼兒自主選擇樂器進(jìn)行演奏

老師以節(jié)奏型兒歌援助幼兒掌控節(jié)奏

打雷啦，下雨啦！

下大雨：大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦。

下小雨：小雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝。

四、合奏表演

1、引導(dǎo)語：打雷咯，下雨咯，雨點(diǎn)兒出來表演咯。

2、在音樂背景下，老師做指揮，請幼兒用樂器跟著老師的指揮按節(jié)奏進(jìn)行合奏。

五、節(jié)奏律動《沙沙沙》

1、引導(dǎo)語：雨停了，烏云走了，太陽公公出來了，我們一起到花園里做個(gè)操吧。

2、幼兒跟音樂律動

律動動作：點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳。

【活動反思】

整個(gè)活動輕松有趣，通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參加音樂活動的愛好。導(dǎo)入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參加性較高，使得活動氣氛活躍，教學(xué)效果較好，歌詞仿照了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡約，音樂形象鮮亮，富有兒童特點(diǎn)。

大雨小雨教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、積極參加音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和制造力。

活動預(yù)備：

歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片〔大雨、小雨〕、小紗巾。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

活動過程：

一、引起愛好

1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

2、大雨下的'可真大，漸漸地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

2、

二、熟識歌曲并嘗試唱歌

1、“今日我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧?！?老師播放音樂，幼兒寧靜地觀賞歌曲一遍)

2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

3、請你們再觀賞一遍，這一次你們要認(rèn)真聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(老師第二遍播放音樂，幼兒回答)

4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

5、大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(老師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

6、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

三、小游戲

1現(xiàn)在老師來做大雨，請小伙伴來做小雨，我們一起來做

游戲

吧!但是有一個(gè)規(guī)章：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

2、老師先示范完整唱一遍。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)文章來

大雨小雨教案篇6

活動目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。

2、感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

3、能依據(jù)老師的手勢演唱歌曲，并能用樂器為歌曲伴奏。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、手搖鈴、木魚假設(shè)干

2、鋼琴

活動過程：

1、練聲

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

〔1〕導(dǎo)入：今日，老師給小伙伴們帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請小伙伴仔細(xì)聽一聽。

〔2〕老師第一遍范唱

范唱完后，老師提問：聽了這首曲子，覺得它有什么特別之處呢？

3、老師第二遍范唱

“究竟有什么特別的地方呢？請你們再來仔細(xì)聽一聽?！崩蠋熼_始范唱，提問：歌曲里面說得是什么樣的場景？〔下雨的時(shí)候〕下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢？誰來說說。

4、回憶歌詞

老師運(yùn)用圖文的方式和小伙伴一起回憶歌詞。

5、學(xué)唱歌曲

〔1〕小伙伴和老師一起演唱一遍，留意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

〔2〕第二次有感情地演唱歌曲，邊做動作邊唱。

6、分男女演唱

分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然后再交換演唱。

7、樂器伴奏

手搖鈴表示小雨，木魚表示大雨。

老師先分開教他們運(yùn)用，然后再開始演奏。老師手勢指揮，最末再交換樂器演奏一遍。

8、結(jié)束部分

演奏會結(jié)束了，請小伙伴把樂器送回家。

活動反思：

這一活動在設(shè)計(jì)的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué)，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候難度不會太高。在活動中，我還采用了圖文并茂的方式和幼兒一起回憶歌詞，使幼兒更加簡單記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候，老師都會用手勢指揮幼兒演唱，引導(dǎo)幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動下來，幼兒的愛好極高，學(xué)習(xí)效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候，老師的手勢不過到位，以致幼兒不能更好的把強(qiáng)弱音明顯的演唱出來。

大雨小雨教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象，嘗試用身體動作和小樂器進(jìn)行表現(xiàn)。

2、喜愛參與音樂活動，感受雨中發(fā)生的有趣景象。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的閱歷。

材料預(yù)備：ppt、鼓、響板

活動重點(diǎn)：感知大雨和小雨的不同音樂形象。

活動難點(diǎn)：學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。

教學(xué)過程：

一、說說雨天

――小伙伴，你們看到過下雨天