小學(xué)六年級(jí)古詩賞析全

小學(xué)六年級(jí)古詩賞析全小學(xué)六年級(jí)古詩賞析全小學(xué)六年級(jí)古詩賞析全V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)六年級(jí)古詩賞析全日期：20xx年X月八·古詩詞鑒賞*詩歌賞析答題基本方略：1.把握標(biāo)題，翻譯內(nèi)容，明確類別、中心。2.捕捉意象，形成畫面，初步理解形象特點(diǎn)。3.審讀題干，明確要求。（一）手法：(1)修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等;(2)表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫;(3)表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。(二)內(nèi)容方面設(shè)題方向：營造了怎樣的意境氛圍、表達(dá)了怎樣的思想感情(畫面、景物、思想、情懷)答題過程：描摹圖景(切忌翻譯原句)——把握景物特點(diǎn)(有景、蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然等)——依景辨情，把握思想感情(注意情景一致或相對(duì))(三)綜合設(shè)問1.就某個(gè)詞、某個(gè)句子進(jìn)行鑒賞;某個(gè)詞的作用或?yàn)槭裁从眠@個(gè)詞;某個(gè)句子好在哪里。答題方向：內(nèi)容——這個(gè)詞或者句子所描繪的畫面(或者所抒發(fā)的情感、闡述的道理);表達(dá)效果——往往是景物描寫對(duì)情感表達(dá)所起的作用;如果運(yùn)用了特定的表現(xiàn)技巧，如比興、擬人化、襯托等，要寫出所用的方法。即：用了什么方法，寫了什么內(nèi)容，起到了什么作用。2.詩眼(詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的詞或字);詩骨(詩中處于核心地位、起統(tǒng)帥作用的句子)逐句分析每句詩的內(nèi)容，分析其怎樣圍繞“詩眼”、“詩骨”展開。*知識(shí)積累：古代詩歌中的“意象”古典詩詞的形象，是借助客觀物象(如山川草木等等)表現(xiàn)出來的主觀的情感形象，我們姑且稱之為“意象”。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會(huì)意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩詞作品。例：菊花一高雅蓮花一高潔楊柳一惜別月光一思念落葉一失意春風(fēng)一得意浮云一飄零落日一惆悵冬雪一冷峻秋雨一憂愁鴻雁一思遠(yuǎn)流水一嘆婉大漠一蒼涼曠野一凄清落花一感傷美酒一壯行紅豆一相思竹林一閑趣孤燈一孤苦秋蟲一凄涼故國一鄉(xiāng)愁歸燕一溫情枯藤一蕭瑟古琴一知音下列對(duì)詩詞句子的品析有誤的一項(xiàng)是（

）

天凈沙·秋思——

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！短靸羯场で锼肌繁憩F(xiàn)了一個(gè)羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情，被稱為“秋思之祖”。

B.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對(duì)大自然的喜愛以及對(duì)美好生活的憧憬。

C.作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡(jiǎn)潔蒼涼的水墨畫，將無限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情景交融。

D.“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點(diǎn)睛，直抒胸臆。

例2：閱讀下面一首詩，完成下面題目。次北固山下

——王

灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？練習(xí)：一、讀詩，做練習(xí)。放言五首

（唐）白居易

贈(zèng)君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。

試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時(shí)。

向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知？

1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語（4分）辨材須待七年期

辨：__________

待：

_________

2、用原文語句回答（4分）

（1）點(diǎn)明此詩是贈(zèng)送好友的詩句：_______________________

（2）借用歷史典故以說明辨真?zhèn)沃y，同時(shí)也揭示唯有時(shí)間可以證明的詩句：___________________________________________________________

3、下列說法不符合詩歌內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）（2分）

Ａ．用“試玉”、“辨材”來比喻，意在形象說明識(shí)別真?zhèn)涡枰?jīng)過一定的時(shí)間這一道理。

Ｂ．“不用鉆龜與祝蓍”這句話旨在強(qiáng)調(diào)詩人提出的“方法”是非常完美的。

C.這首說理詩主要借助歷史事件來說明具有普遍規(guī)律性的道理。

D.詩人在說理的同時(shí)，也巧妙地總結(jié)自己和好友倍誣害的情況。二、閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。

卜算子

.詠梅

——陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）詞的上闋通過描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀《樵夫詞》一詩，完成后面的題目。

樵夫詞

——【清】朱景素白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。

無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有___________、___________。

（2）請(qǐng)賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

四．閱讀下面詩句，完成下面的練習(xí)。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

（唐）劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

“長精神”的意思是

___________________________

。（2分）

文章內(nèi)容理解（6分）

思念故人、抒發(fā)感嘆和惆悵之情的詩句：

__________________________表達(dá)對(duì)友人感激之情的詩句：

_____________________________下列對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（

）（2分)

首聯(lián)詩人對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇表達(dá)了無限辛酸和積憤之情。

B.

頷聯(lián)借用兩個(gè)典故表達(dá)了詩人對(duì)故友的懷念。

C.

頸聯(lián)借景表達(dá)了詩人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷。

D.

尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)之意，同時(shí)與友人白居易共勉。五．欣賞古詩，完成下面聯(lián)習(xí)。題破山寺后禪院

(唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

“萬籟”的意思是

（2分）

2、文章內(nèi)容理解（6分）

（1）描寫破山寺后禪院清幽環(huán)境的詩句：

_________________

（2）表現(xiàn)詩人尋求與自然交融的心境的詩句：

_____________

（3）尾聯(lián)“萬籟