小學一年級語文應該掌握的知識點

小學一年級語文應該掌握的知識點小學語文是根底教育中最重要的一門學科，它不僅具有工具性，且有很強的思想性，是學習其他所有學科的根底。我們須正視語文且加以重視其重要地位。下面就是給大家?guī)淼男W一年級語文應該掌握的知識點，希望能幫助到大家!

小學一年級語文應該掌握的知識點

字母表(音序表)

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwX_xYy

Zz(其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同)

二音節(jié)：音節(jié)由聲母、韻母和腔調(diào)三個部分組成(三拼音節(jié)還包括：介母)

三、聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

四、韻母：

1、單韻母：aoeiuü(6個)

2、復韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個)

3、鼻韻母：(前鼻音)an、en、in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

五、整體認讀音節(jié)：zhi

、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個)

六、標調(diào)規(guī)那么：有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后，這樣標調(diào)準沒錯!

七、拼寫需注意的事項：

1、j、q、x遇到ü，兩個小點要拿去

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標題開頭字母要大寫

23個聲母

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcyw

平舌音：以zcs為聲母的音節(jié)

翹舌音：以zhchshr為聲母的音節(jié)

24個韻母

ɑoeIuüɑieiuiɑoouiuieüeerɑneninunünɑngengingong

16個整體認讀音節(jié)

zhichishirizisiciyiwuyuyeyueyuɑnyinyunying

平舌音：以zcs為聲母的音節(jié)

翹舌音：以zhchshr為聲母的音節(jié)

單韻母：aoeiuü單韻母都只有一個字母

復韻母：aieiuiaoouiuieüeer復韻母由兩個字母構(gòu)成

前鼻韻母：aneninunün

后鼻韻母：angengingong

介母：iuü

知識要點：

(一)熟讀、熟記?聲母表?，?韻母表?，?整體認讀音節(jié)表?順序不能錯，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。

(二)易寫錯的字母：

1、聲母：b-d,p-q,t-f三組字母易混淆寫錯。

2、f的第一筆寫反，t的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。

3、ai-uiei-ieui-iuou-iuie-ueun-ün幾組韻母的字形要分清。

4、整體認讀音節(jié)：yuyeyueyuanyun中的去掉兩點的ü要寫成u,不要寫成原來的ü。

(三)易錯的知識點：

1、整體認讀音節(jié)只有16個，不要把yan,you,wo,ya,er等誤認為整體認讀音節(jié)。

2、腔調(diào)易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會標成第二聲。

3、復韻母及音節(jié)中的腔調(diào)容易標錯位置，要牢記標調(diào)規(guī)那么：有a不放過;沒a找o,e;i,u并列標在后。

4、j,q,x只和ü相拼，不與u相拼，j,q,x和ü在一起時，ü上兩點要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,

juan,quan,xuan中的都是去掉兩點的ü，不是u。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時要記住寫成ü。

5、同樣記住，yu,yue,yun,yuan中的u其實是去掉兩點的ü，不要加上兩點還寫成u。

6、音節(jié)拼寫要注意：腔調(diào)不要忘記標，有的輕聲音節(jié)不要標調(diào)。三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫，如jia,qia,xia,jian,qian,

xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫。兩拼音不要寫錯：有復韻母iu

的音節(jié)中的iu不要寫成iou,正確的音節(jié)是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。牢記：you不要寫成

yiu或yiou。

7、音節(jié)讀音容易錯的地方：有聲母n,l的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n

讀成邊音l。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音節(jié)容易錯的還有：抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時容易抄錯或漏掉腔調(diào)、字母等，這樣的錯誤其實是可以防止的。

興趣識記歌

小ü碰到jqx,擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü碰到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。(juquxuyu)

標調(diào)歌：有a給a戴，沒a找oe，i和u在一起，誰在后面給誰戴。

小學一年級語文應該掌握的知識點

量詞

常能聽見某某小朋友有意或者無意的說：那里有"一頭馬"等等，聽著其實挺可笑的，但是這恰恰說明了小學語文中一個不可忽略的問題------量詞。顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語，也是小學語文的一個必考必會問題，下面簡單小結(jié)，如有不全，僅供參考!

一、量詞：

表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

量詞的細致分類很多，例如名量詞、動量詞等，在這里只對小學生必須掌握的根本量詞做以歸類和小結(jié)，假如有不全，僅供參考。

"一個人、兩只梨頭、三口鐘

、一把茶壺"中的"個、只、口、把"以及表示度量衡的"斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈"等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞。

"去一趟、看一遍、做一次、哭一場"中的"趟、遍、次、場"，表示動作的數(shù)量單位，叫做動量詞。

把名量詞"駕""人"和動量詞合在一次，共同用來作為一種特殊的計量單位，就是復合量詞。

剛一看這一簡單的知識點量詞就分成這么多細致的概念似乎很難掌握，但個人覺得概念只作為理解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫、運用量詞，而不至于出現(xiàn)"一頭馬，一匹狗"這一類的笑話，將小學常用、常考的量詞做了一個歸納如下：

個頭快匹條斤名位群座口陣雙本道把份根次列架棟輛臺片輪只棵顆朵艘場對封張件所桿

瓶頂項幅部支枝首尊堆鉤葉彎縷伙

(注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運用)

另外除了單個量詞的運用之外，量詞的重疊也是一個必會的知識點，但是在掌握了單個量詞的運用根底上，重疊就已經(jīng)很簡單了。

量詞的重疊：除了計量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個個/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。

講解

量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國語不能比擬的，這也是我們漢語引以為豪的特點之一。有的量詞只同兩三個詞有交往

，例如"尊"，只能說"一尊佛像"、"一尊菩薩"等;有的量詞卻應用很廣，例如"個"，可以說"一個人、一個問題、一個蘋果、一個家、一個座位、一個單位、一個口信"等等。有的名詞又可以同幾個量詞相搭配，例如:

一只一頂一個一打帽子一條一尾一串一斤魚一顆一粒一堆一串一把一吊葡萄

什么量詞同什么名詞相搭配，有一定的規(guī)律，如但凡小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞"顆";但凡細而長的東西，如竹竿、長槍、香煙等，可用量詞"支"、"根"。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來，顯得詳細形象。文學作品中經(jīng)常利用量詞這個特點，例如"一輪明月、一鉤殘月、一彎新月、一葉扁舟、一縷笛聲"等。

有的量詞還具有褒貶色彩。如："兩位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒。"量詞"位"具有尊敬的感情色彩;而量詞"伙"，卻具有鄙視的感情

色彩。大多量詞沒有什么感情色彩，它們跟哪個名詞相搭配，完全是根據(jù)說話的習慣，例如"把"，可以說"一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀"等等。

小學一年級語文應該掌握的知識點

關(guān)聯(lián)詞

很多學生都對關(guān)聯(lián)詞掌握良好，但多數(shù)同學有一個誤區(qū)，那就是總認為關(guān)聯(lián)詞是種固定搭配，比方說因為就一定和所以，雖然就一定要和但是一起用，往往在出現(xiàn)隨即應用，或者某些關(guān)聯(lián)詞混合運用的時候就會出現(xiàn)過失，所以在這里我要提醒孩子們，關(guān)聯(lián)詞其實就是可以讓兩句或者更多句話有機的、合理的聯(lián)絡起來的詞語，運用時要靈敏多變、通順合理就可以，不要死教條。以下是小學常用的，也是必需要掌握的關(guān)聯(lián)詞語。

1、并列關(guān)系：...一邊...一邊......一面...一面...不是...而是...有時...有時...既...又...又...又

...那么...那么...

2、承接關(guān)系：一...就首先...然后...又......就......接著...

3、遞進關(guān)系：不僅...而且不是...甚至不但...而且不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)

4、因果關(guān)系：因為...所以由于...因此...因故...之所以...是因為既然...就...因此...

5、選擇關(guān)系：是...還是不是...就是要么...要么與其...不如寧可...也不寧愿...不愿...

6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是盡管...還盡管...卻但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)

7、假設(shè)關(guān)系：假如(假設(shè)、倘假設(shè)、要是)...就(那么、那就)即使(就是、就算、縱然)...也(還)

8、條件關(guān)系：只要...就只有...才除非...才聽憑...也

關(guān)聯(lián)詞語的運用，關(guān)鍵在于平時語感的培養(yǎng)，假如一句話當你添上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以關(guān)聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準確理解和把握!

小學一年級語文應該掌握的知識點

修辭

修辭是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸大、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問、引用、比照、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

修辭方法不只是小學語文非常重要的根底知識，而且這一知識點的掌握好與壞直接關(guān)系到作文這一重要的知識，所以絕不能無視，以上的修辭方法是小學生必需要掌握的!

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3、夸大：對某一個事物進展擴大或者縮小的描繪，但不是豪無邊際沒有原那么無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上構(gòu)造一樣或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中，成心讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：成心說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

9、比照：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字數(shù)相等、構(gòu)造相似的兩個句子或短語表達意思相近相關(guān)或相反的。

11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關(guān)的人或事。

假如想把修辭方法運用的恰當正確，一定要在日常的學習中留心、留意，多積累，有一個小竅門，就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子，并以此句舉一反三!

小學一年級語文應該掌握的知識點

標點符號

標點符號的相關(guān)知識可以說會伴隨著一個學生或者說一個人一輩子，只要涉及到寫，那么就離不開標點符號，而標點符號也是小學必需要掌握的一項根底知識!

小學常用標點：(16種)逗號，句號。問號?感慨號!冒號：分號;雙引號""頓號、括號()破折號--省略號......書名號

著重號.連接號(--)專名號(----)

根本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完好話的最后停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感慨號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。

7、雙引號：說明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號：標明文中注釋的部分。

10、破折號：表示出現(xiàn)種.種不同的語境、情態(tài)和語法意義。

11、省略號：表示由于種.種原因省去的內(nèi)容、到達便于記敘的目的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

小學一年級語文應該掌握的知識點

筆畫

1、知識點：

啥是筆畫?就是構(gòu)成字的每一筆，還是不懂?那么我說幾個，估計您就恍然大悟了，"一"(橫)、"|"(豎)、"丿"(撇)，"、"(點)……對的就是這些，語文書最后一頁一般有這么一個表。

2、掌握的要點和程度：

假如單從考試出發(fā)，那么就要知道教師說的"橫折彎鉤"、"豎折折鉤"、"撇折"這些筆畫怎么寫。

假如從認字角度出發(fā)，一般大概理解就好了，不需要真的背得滾瓜爛熟。當然，你孩子可以做到，，做不到，也沒什么大不了的，畢竟，只要會寫字，這些問題就不大，但是假如想考高分，針對一年級的考試，那么掌握還是必須的。

但是這個真不影響以后的學習(不是指考試，是指以后的高年級語文學習)，因為這個本身就是為了方便不會寫字的人，理解和知道如何寫一個中文字的，中文字就由什么構(gòu)成的，否那么就好似我們看韓文一樣，鬼畫符，當然，我們身處這個中文環(huán)境，從小到大的接觸，這些不理解，不影響你的寫字，至于字寫得好不好看，會不會寫作，和這個真沒多大關(guān)系。

當然，假設(shè)果以后你需要學習書法，要在漢字研究上下功夫，那么這個和下面講的部首和筆順，都是你關(guān)注的重點。畢竟中文是象形文字，不是字母文字，這個和掌握26個英文字母有本質(zhì)的區(qū)別。

3、重要程度：

對于一年級的考試來說，也是重點中的重點，五顆星。對于以后的學習，可以勉強打上兩顆星。理解就好。

小學一年級語文應該掌握的知識點

閱讀

這個是整個語文的根底，也是整個文學的根底，從小學到大學。甚至從古代的科舉到現(xiàn)代的各種科學文獻，沒有閱讀，那么根本上你什么都學不會。假如上面說的是支撐閱讀的地基這個就是支撐起整個學習的地基，無論是語文，英語，數(shù)學，甚至以后的物理、生物、化學、歷史。不知道如何閱讀，不知道如何高效閱讀，不知道如何從閱讀中汲取知識，不知道閱讀什么樣的書本，不知道每種書本帶來什么樣的知識，這就分出了每個人的高低。有效閱讀是什么?泛讀如何讀?

有人看三十六計成為商場高手，有人看到了三十六個故事，有人看到了三十六個成語，如何融會貫穿?其實這個就等同于認字和閱讀的關(guān)系，認字越多，可以閱讀的文章就越多;讀更多文章的范圍越來越大，那么你可以產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)和理解就會越來越多，可以產(chǎn)生的思想和知識點就越來越多。所以，這是一個循環(huán)，越是不認字，越是不能讀，越是不想讀，那么知識范圍就越窄，那么讀書產(chǎn)生的興趣，產(chǎn)生的知識，產(chǎn)生的思想就會越來越少，那么差距就會越來越明顯。

古人云，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。你是如何理解?是的，都有，但是要看你如何運用書本的知識，如何運用學到的東西去換取。記得以前有這么一句話：好讀書，書好讀，讀好書!這個不單要學生理解，也需要家長從旁協(xié)助。

那么好的閱讀如何開場?認字這個根底就不說了，上面說了那么多拼音、認字、組詞、反義詞、同義詞、多音字，這個就默認大家都已經(jīng)會了，那么如何切入到閱讀，從書本的描繪中產(chǎn)生更多的語境去理解更多的詞語?

首先興趣，對的，還是老生常談。興趣如何培養(yǎng)?除了天生就喜歡拿著書本看的除外。其實一般引起讀書的興趣是故事。對的，就是故事，針對不同年齡的小朋友說不同的故事。小男孩可能喜歡科幻、歷史的故事，小女生就喜歡白雪公主類型的故事，那么就需要投其所好，有