2020年小學數(shù)學教師招聘考試數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)知識全真模擬試卷及答案(六)

2020年小學數(shù)學教師招聘考試數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)知識全真模擬試卷及答案（六）一、選擇題(每小題2分，共20分)1、教師教學應(yīng)該面向全體學生，注重（C），提供充分的數(shù)學活動的機會。A、探究式

B、自主式

C、啟發(fā)式

D、合作式2、《數(shù)學課程標準》安排了數(shù)與代數(shù)、（B）（統(tǒng)計與概率）、（綜合與實踐）等四個方面的內(nèi)容。A、空間圖形

B、圖形與幾何

C、幾何與直觀

D、圖形與直觀

3、推理一般包括（C）。

A、邏輯推理和類比推理

B、邏輯推理和演繹推理

C、合情推理和演繹推理

D、合情推理和邏輯推理4、“綜合與實踐”的教學活動應(yīng)當保證每學期至少（A）次。A、一

B、二

C、三

D、四5、在第一學段計算技能評價要求中，兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的速度要求（B）A、3-4題/分

B、1-2題/分

C、2-3題/分

D、8-10題/分6、在第二學段知識技能方面要求體驗從具體情境中抽象出數(shù)的過程，認識萬以上的數(shù)；理解分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義；了解（C）的意義。

A、分數(shù)

B、小數(shù)

C、負數(shù)

D、萬以上的數(shù)7、在第二學段情感態(tài)度目標中要求學生初步養(yǎng)成（D）、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。A、克服困難

B、解決問題

C、相信自己

D、樂于思考8、（B）的含義是從具體實例中知道或舉例說明對象的有關(guān)特征；根據(jù)對象的特征，從具體情境中辨認或者舉例說明對象。A、理解

B、了解

C、掌握

D、經(jīng)歷9、在設(shè)計一些新知識的學習活動時，教材可以展現(xiàn)（C）的過程。A、“問題情境——建立模型——求解驗證”B、“經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)——查閱資料——獨立思考”C、“知識背景——知識形成——揭示聯(lián)系”D、“合作交流——實踐檢驗——推理論證”10、（D）能向?qū)W生提供并展示多種類型的資料，包括文字、聲音、圖像等，并能靈活選擇與呈現(xiàn)。

A、文本資源

B、社會教育資源

C、生成性資源

D、信息技術(shù)二、選擇(1-10題為單選題，11-15題為多選題)1、新課程的核心理念是（C）A.聯(lián)系生活學數(shù)學

B.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣C.一切為了每一位學生的發(fā)展]2、新課程強調(diào)在教學中要達到和諧發(fā)展的三維目標是(B)A.知識與技能

B.過程與方法C.教師成長

D.情感、態(tài)度、價值觀3、下列對“教學”的描述正確的是(D)A.教學即傳道、授業(yè)、解惑B.教學就是引導(dǎo)學生“試誤”C.教學是教師的教和學生的學兩個獨立的過程D.教學的本質(zhì)是交往互動4、數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間（C）過程。A.交往互動

B.共同發(fā)展

C.交往互動與共同發(fā)展]5、教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，學會（B）。A.教教材

B.用教材教6、《數(shù)學課程標準》中使用了“經(jīng)歷（感受）、體驗（體會）、探索”等刻畫數(shù)學活動水平的（A）的動詞。A.過程性目標

B.知識技能目標7、各科新教材中最一致、最突出的一個特點就是(C)A.強調(diào)探究性學習

B.強調(diào)合作學習C.內(nèi)容密切聯(lián)系生活

D.強調(diào)STS課程設(shè)計思想8、新課程倡導(dǎo)的學生觀不包括(B)A.學生是發(fā)展的人

B.學生是自主的人C.學生是獨特的人

D.學生是獨立的人9、在學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是(A)A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.學習動機C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.附屬內(nèi)驅(qū)力10、遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以學習后應(yīng)該(A)A.及時復(fù)習

B.及時休息

C.過度復(fù)習

D.分數(shù)復(fù)習11、學生的數(shù)學學習活動應(yīng)是一個（A,B,C

）的過程。A.生動活潑的

B.主動的

C.富于個性

D.被動的12、數(shù)學活動必須建立在學生的（A,B）之上。A.認知發(fā)展水平

B.已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)13、義務(wù)教育階段的數(shù)學課程標準應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教學面向全體學生，實現(xiàn)（A,B,C）。A.人人學有價值的數(shù)學

B.都能獲得必需的數(shù)學，C.不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。14、評價的主要目的是（A,B）。A.為了全面了解學生的數(shù)學學習