青年教師科研交流發(fā)言稿

青年教師科研交流發(fā)言稿青年教師科研交流發(fā)言稿青年教師科研交流發(fā)言稿xxx公司青年教師科研交流發(fā)言稿文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度科研交流發(fā)言稿建設(shè)路小學(xué)滑偉娟尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！首先感謝區(qū)教研室給我這樣一個(gè)機(jī)會，我倍感榮幸，也很激動。作為一名青年教師，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，希望通過這次交流會從各位老師那里汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我能夠順利的完成我的科研工作。所以，在這里我主要談一下我對科研工作的的認(rèn)識，不妥之處，敬請批評指正。首先，說說我的科研經(jīng)歷：可能很多老師都和我的心態(tài)一樣，最初對于立項(xiàng)、結(jié)題一直是不觸電的，因?yàn)椴恢朗鞘裁?。第一次申?bào)課題是2009的九月份，當(dāng)時(shí)，什么都不懂，學(xué)校要求交上一份課題申報(bào)材料，我就怯生生地交上去了。轉(zhuǎn)眼到了2010年5月，快該結(jié)題了，怎么辦呢？就從網(wǎng)上下載了一大堆資料，修改、打印，抱著一種完成任務(wù)的心態(tài)就交了上去。于是出師不利，只得了區(qū)二等獎(jiǎng)，估計(jì)這只是個(gè)安慰獎(jiǎng)吧。2010年9月，我來到了定國小學(xué)開始了三年的支教生涯，這里的孩子純樸、可愛，可是大多沒有養(yǎng)成良好的完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題之后，對學(xué)生及家長做前期的問卷調(diào)查，我就想通過一年的時(shí)間轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，就這樣，一個(gè)問題就轉(zhuǎn)變成了一個(gè)課題。于是，我就報(bào)著再試一試的態(tài)度，申報(bào)了市級課題《提高農(nóng)村小學(xué)三年級學(xué)生語文家庭作業(yè)質(zhì)量的實(shí)踐研究》，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的結(jié)題時(shí)，除了撰寫結(jié)題報(bào)告外還要準(zhǔn)備許多輔助材料，因此，從一開始我就做好準(zhǔn)備工作，平時(shí)把學(xué)生的作業(yè)都收好，拍成照片保存起來。改變作業(yè)的形式，讓學(xué)生積極參與其中，并把孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來。最后準(zhǔn)備了很多材料，其中還包括家長的感謝信，甚至把以前所做的工作都融入其中。或許是這些年的教學(xué)有了些體會，同時(shí)也得到了我們學(xué)校王新芳校長的潛心指導(dǎo)和定國小學(xué)各位同事的出謀劃策，所以寫結(jié)題報(bào)告的時(shí)候也比較順利。最終完成、上交。一個(gè)月后，咱們區(qū)教研室李主任找到了我，問：報(bào)告中的這些都是你實(shí)實(shí)在在做的嗎？我說：是的。李主任帶著慈祥的微笑又說：挺讓人感動的，有希望拿一等獎(jiǎng)。這讓我萬分激動，這是對我最高的評價(jià)。后來又得到了李主任的親自指導(dǎo)，我感到十分榮幸。在大家的幫助之下，最后終于獲得市級一等獎(jiǎng)的好成績。去年，這一課題又參評了河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評選，獲得了省優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。嘗到甜頭的我，在這一課題的基礎(chǔ)上進(jìn)行了延續(xù)，11年9月又申報(bào)了《提高農(nóng)村小學(xué)四年級學(xué)生寫作水平的實(shí)踐研究》。14年9月，結(jié)束了三年的支教工作，回到了建設(shè)路小學(xué)，擔(dān)任一年級班主任及語文教學(xué)工作。剛接手就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，整個(gè)一年級的男女比例嚴(yán)重失調(diào)。我們一（1）班共48人，大家猜猜男生有多少人？男生有30人，女生僅18人。生活在城市的大多是“四二一”的結(jié)構(gòu)，孩子生長在這樣的家庭里，優(yōu)越性相當(dāng)強(qiáng)，大部分孩子養(yǎng)成了自私自利的毛病。并且有的孩子攻擊性很強(qiáng)，尤其是下課時(shí)學(xué)生離開了老師的視線，經(jīng)常打鬧，自律能力很差。其次，一年級孩子剛剛?cè)雽W(xué)，好奇喜動，注意力不持久，特別是男生，天生好動，遇到新奇刺激物，總想看看、聽聽、動動，往往影響正常學(xué)習(xí)。大家知道，我們建設(shè)路小學(xué)又處在城鄉(xiāng)結(jié)合部，農(nóng)村孩子及外來務(wù)工子弟也比較多，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，這一部分孩子中，男孩子還特別多，也許對男孩子的教育更為重視吧！然而，這些家長由于種種原因，對孩子卻疏于管理，不少男生自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。而為此，我覺得我得做點(diǎn)什么，又是一個(gè)問題帶課題的轉(zhuǎn)變。我把我的想法告訴了我們王校長，王校長挺支持的，因?yàn)橹皼]有過這方面的研究，還挺新穎?？墒窃搶憘€(gè)什么題目呢，我們倆商量了半天也沒有確定下來。最后王校長說，有位專家你最好去請教請教，你去找區(qū)教研室的王紅主任吧！于是，我來到了主任辦公室，王主任十分熱情，想法更是新穎，讓我豁然開朗，不愧是專家呀！這樣我的課題《小學(xué)低年級男生自律意識培養(yǎng)的案例研究》就應(yīng)運(yùn)而生了。我希望通過該課題的研究，能改變班內(nèi)男生自律能力差的現(xiàn)狀?？墒菑暮蜗率帜兀繂柧碚{(diào)查。首先還是問卷調(diào)查，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣兩個(gè)方面調(diào)查，由于從去年開始結(jié)項(xiàng)就不讓交輔助材料了，把所有的想法做法都在結(jié)題報(bào)告中呈現(xiàn)，因此，調(diào)查報(bào)告等內(nèi)容在我的結(jié)題報(bào)告中體現(xiàn)得很清楚。（請看：課件出示）二、課題研究的理論依據(jù)接著是尋找造成現(xiàn)狀的原因（也就是尋找課題研究的理論依據(jù)）：

上網(wǎng)一查：小學(xué)階段男生適應(yīng)學(xué)生要求方面不及女生，男孩子常常離不了眾多缺點(diǎn)：坐不住、粗心、貪玩、上課不聽講、作業(yè)潦草等等，使得男孩子的家長頭痛萬分。曾幾何時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、陽剛這些男孩的代名詞逐漸變成了懦弱、膽小、“娘娘腔”。……總之，男孩沒有男孩的樣子，中小學(xué)班級的班干部多是女孩；對上網(wǎng)癡迷成癮的多是男孩；青春期犯錯(cuò)誤觸犯法律的也多是男孩……總而言之，“男孩”似乎就是麻煩的制造者。這讓我感到恐慌，因?yàn)椋疑囊彩莻€(gè)男孩。然而，這又是什么原因造成的呢，我接下來查找了大量的理論資料，原來，男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。具體表現(xiàn)在：男孩天性愛動、男孩適合動手又動腦的學(xué)習(xí)方式，然而現(xiàn)在的教育方式更適合女孩，男孩的優(yōu)勢相對容易被壓抑。中國青少年研究中心副主任孫云曉說，男孩發(fā)育普遍比女孩晚，5歲男孩的大腦發(fā)育只相當(dāng)于3歲半女孩的水平，讀寫能力明顯不如同齡女孩?！凹依镉心泻⒌募彝?，千萬不要因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)能力趕不上女孩而埋怨他?！睂O云曉認(rèn)為，兒童健康成長不僅要因材施教，還要因性別施教。三、具體做法及成果有了理論基礎(chǔ)，就開始行動了，接下來說說我的具體做法及成果：其成果包括兩個(gè)方面：成果一是小學(xué)低年級男生課堂紀(jì)律常見問題的歸納，下面重點(diǎn)說一說成果二：培養(yǎng)低年級男生自律意識的策略，其中又分別包括課上：課堂紀(jì)律管理及課下：行為習(xí)慣養(yǎng)成。首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂常規(guī)，培養(yǎng)自律意識，具體做法有：合理安排座位，盡量男女生結(jié)合、動靜結(jié)合，建立競爭評比機(jī)制、多關(guān)注后進(jìn)生等，另外，在語文教學(xué)中，借助文本內(nèi)涵，借多媒體手段，或歌或舞，編演結(jié)合等方式，增強(qiáng)語文課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自律意識。其次，在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，通過制定自律目標(biāo)，開展豐富多彩的班級活動，培養(yǎng)自律能力。如：針對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差，字體不工整，錯(cuò)別字多等現(xiàn)象，開展班級“綠色作業(yè)”評比活動。（所謂“綠色作業(yè)”便是作業(yè)中沒有錯(cuò)誤，而且干凈整潔）。每周開展一次“優(yōu)秀男孩女孩”評選活動。比如：“陽光男孩”、“陽剛男孩”、“正義男孩”、“小小男子漢”等，我讓每個(gè)學(xué)生都給自己定一個(gè)目標(biāo)，并為之努力，學(xué)生們積極性很高，個(gè)個(gè)爭先恐后，想爭得更多更好的榮譽(yù)稱號。開展豐富多彩的大課間活動，因?yàn)?，男孩愛冒險(xiǎn)、愛挑戰(zhàn)、愛跑動。從生物學(xué)角度來說，男孩一天至少需要4次較為充足的課外活動。于是，我?guī)ьI(lǐng)孩子們，重拾小時(shí)候的課間游戲：我們一起跳大繩，踢毽子，丟沙包，跳房子，玩老鷹抓小雞等，我與男孩們一起玩，一起瘋，一起跑……小伙子們一個(gè)個(gè)玩得滿頭大汗，興高采烈，好不盡興，以照片為證。另外，結(jié)合班會和重大節(jié)日響應(yīng)學(xué)校號召開展孝道基地活動。為父母或長輩說一句問候的話，洗一次腳，送一件小禮物等。最重要的是及時(shí)鼓勵(lì)，用欣賞的眼光去觀察學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)地贊美學(xué)生，激發(fā)學(xué)生成功的欲望。最后，是家校合一，家庭環(huán)境的優(yōu)化對培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。因此，我堅(jiān)持開展經(jīng)常性的家訪，與家長溝通交流，更新家長的教育理念，獲得家長的支持。配合每月一期的家校聯(lián)系卡，上有學(xué)生自評、教師參評、班主任主評、家長對老師的建議等內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行自律能力的評價(jià)。在整個(gè)過程中，把自己的想法做法及孩子成長與進(jìn)步都記錄下來。最后是撰寫結(jié)題報(bào)告，通過一個(gè)個(gè)小案例的形式把整個(gè)過程串起來，其中，小案例也包含多個(gè)方面，如，《一名學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》、《一個(gè)優(yōu)等生的另一面》、《讓多動學(xué)生動起來》、《他有一個(gè)多變的媽媽》等等。其中，可以穿插一些活動的照片，學(xué)生的作品圖片等等，圖文并茂，更加生