中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)-詞語(yǔ)辨析與詞語(yǔ)運(yùn)用市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

詞語(yǔ)辨析與詞語(yǔ)（成語(yǔ)）利用

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握課文中慣用詞語(yǔ)書寫。

2、了解主要詞語(yǔ)在詳細(xì)語(yǔ)境中含義，并能依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行琢磨，了解詞語(yǔ)比喻義、引申義。

3、能依據(jù)語(yǔ)境需要正確選取詞語(yǔ)，并能依據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)（或成語(yǔ)）利用正誤。

教學(xué)重點(diǎn)

一、落實(shí)詞義認(rèn)讀，重視多角度辨析；二、強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，堅(jiān)持“詞不離句”標(biāo)準(zhǔn)；三、重視語(yǔ)言實(shí)踐積累，形成良好語(yǔ)言感悟能力。知識(shí)回顧1．正確了解詞義詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱詞、科學(xué)術(shù)語(yǔ)、外來(lái)詞和新造詞。漢語(yǔ)中大量詞是多義詞。

凡是表示各種相互聯(lián)絡(luò)不一樣意義詞叫多義詞。一個(gè)多義詞不論它義項(xiàng)有多少個(gè)，其中必有一個(gè)是本義，其它意義是從這個(gè)本義發(fā)展改變而來(lái)。意義發(fā)展改變路徑有兩種：引申和比喻。引申和比喻

引申義是由詞本義演變發(fā)展而產(chǎn)生意義，所以引申義與本義在意義上或多或少有一個(gè)“子與母”、“流與源”關(guān)系。如“淺”本義是表示從表面到底部距離短意思（水很淺），引申為程度不深（他功底淺）、時(shí)間很快（他們相處日子很淺）、顏色淡（淺藍(lán)色）。學(xué)習(xí)過(guò)程中要記住本義，學(xué)會(huì)引申。

比喻義是經(jīng)過(guò)基本義比喻，使用方法逐步固定下來(lái)新義。如用“手足”比喻“弟兄”，用“虎口”比喻危險(xiǎn)境地。詞比喻義和修辭上比喻不一樣。詞比喻義即使最初是經(jīng)過(guò)比喻使用方法逐步形成，但它已經(jīng)成為詞一個(gè)新固定意義，為群眾所接收；而比喻修辭是在特定語(yǔ)言環(huán)境中暫時(shí)打比喻；本體和喻體間無(wú)固定搭配關(guān)系。一個(gè)本體能夠有多個(gè)喻體。

了解了漢語(yǔ)詞義特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诳荚囍幸Y(jié)合語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)含義進(jìn)行詳細(xì)分析。2．詞語(yǔ)感情色彩

詞語(yǔ)感情色彩分為三種：褒義詞、貶義詞、中性詞。褒義詞是帶有贊許、必定、喜愛(ài)、尊敬等感情色彩詞。如秀美、壯麗、謙遜、剛強(qiáng)等；貶義詞是帶有貶斥、否定、厭惡、藐視等感情色彩詞。如笨、奸詐、卑鄙、渺小等；中性詞是不帶褒貶感情色彩詞。如結(jié)果、情況、配合、方法等。3．辨析近義詞

（1）從意義方面來(lái)辨析詞義輕重不一樣：如“激動(dòng)”比“感動(dòng)”更急劇，更強(qiáng)烈。同義著重點(diǎn)不一樣：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐伎倆、奇怪言辭來(lái)為自己謬論辯護(hù)?！霸庌q”著重在“狡”，即不老實(shí)、耍花招，“狡猾”就是歪曲事實(shí)，為自己錯(cuò)誤言行辯解。詞范圍大小不一樣：如“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。

例1.依次填人以下橫線處詞，恰當(dāng)一項(xiàng)是()

假如不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了____生命母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)泥土，使它有了一個(gè)

春天溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫暖家，使它____了生命胚胎。

A．延續(xù)萌動(dòng)保持B.延伸萌動(dòng)保留

C．延伸萌生保持D.延續(xù)萌生保留

解析：這是一道考查詞義辨析題目。解答此題，要學(xué)會(huì)比較近義詞中細(xì)微差異。題中三組詞，“延續(xù)”和“延伸”不一樣是，“延續(xù)”是照原來(lái)樣子繼續(xù)下去，“延伸”曼延伸長(zhǎng)，擴(kuò)大寬度、大小、范圍等；“萌動(dòng)”和“萌生”不一樣之處是，“萌生”指開(kāi)始起步，開(kāi)始發(fā)生，有了某個(gè)念頭（多用于抽象事物），“萌動(dòng)”指草木發(fā)芽，比喻事情剛起頭：“保持”和“保留”區(qū)分是，“保持”是指維持某種狀態(tài)不消失或減弱，“保留”指繼續(xù)存在，不受損失。依據(jù)語(yǔ)境，此題應(yīng)選擇D項(xiàng)。

(2)從色彩方面來(lái)辨析

感情色彩不一樣：如“愛(ài)護(hù)”是褒義詞，“呵護(hù)”是貶義詞。

語(yǔ)體色彩不一樣：如“出租車”適合用于書面語(yǔ)，“士”適合用于口語(yǔ)。例２：畫線詞語(yǔ)在句中含貶義色彩一項(xiàng)是A.對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱情，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。B.也有解散辮子，盤得平，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘發(fā)髻普通，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。C.在烏云和大海之間，海燕像黑色閃電，在高傲地翱翔。D.我喜歡海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)時(shí)候。解析：本題中“滿腔熱情”是本義，屬于褒義詞；“高傲”使感情色彩變成褒義，在這里表示“自豪”；“溺愛(ài)”也變成褒義表示深深喜愛(ài)程度。只有“標(biāo)致”一詞，即使本義是姿態(tài)、形象漂亮意思，但在句中是反語(yǔ)修辭方法，褒義變成貶義使用方法，所以正確答案應(yīng)該是B項(xiàng)。

(3)從使用方法方面來(lái)辨析

搭配對(duì)象不一樣：如“愛(ài)戴”適合用于對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)，“愛(ài)護(hù)”適合用于對(duì)晚輩、下屬。

語(yǔ)法功效不一樣：如“公然”在句中只能作狀語(yǔ)．如“公然侵入”，“公開(kāi)”在句中還能夠作謂語(yǔ)和定語(yǔ)。如“事件真相早已公開(kāi)”，“公開(kāi)秘密”。例３.以下各句中，畫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)一項(xiàng)是()A.該怎樣處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商議著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。

B.長(zhǎng)江中下游地域正遭遇著60年不遇特大旱災(zāi)，中央領(lǐng)導(dǎo)屢次親臨災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災(zāi)區(qū)人民生活安居樂(lè)業(yè)。

C.氣吞山河三峽大壩在長(zhǎng)江上作威作福，為長(zhǎng)江流域防災(zāi)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn)。

D．在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，即使他們?cè)缫央x開(kāi)人世，但他們恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。解析：這道題目考查成語(yǔ)辨析和利用。解答此題，要能夠大致上確定成語(yǔ)意思和使用范圍，并注意其感情色彩?！澳砸皇恰毙稳菀庖?jiàn)分歧,沒(méi)有一致看法,與語(yǔ)境一致?！鞍簿訕?lè)業(yè)”是一個(gè)輕易誤用成語(yǔ)，指安定愉快地生活和勞動(dòng)。不能說(shuō)成是“生活安居樂(lè)業(yè)”?！白魍鞲！焙茱@著是個(gè)貶義詞，與語(yǔ)境不符。“耿耿于懷”指對(duì)過(guò)去發(fā)生不愉快事情不能忘懷，與語(yǔ)境不符。所以，本題正確答案為A。詞語(yǔ)了解與利用----答題指導(dǎo)詞語(yǔ)(包含成語(yǔ))了解與利用是中考考查基本題型。主要考點(diǎn)有：詞義解釋，同義詞或近義詞辨析，詳細(xì)語(yǔ)境中詞語(yǔ)不一樣含義了解，關(guān)聯(lián)詞使用，成語(yǔ)了解與利用等。要想做好這類題型，需要從以下幾點(diǎn)入手：1．要仔細(xì)辨析詞語(yǔ)細(xì)微區(qū)分，可從使用范圍、場(chǎng)所、程度以及固定搭配等方面考慮。2．對(duì)于成語(yǔ)，一要了解其意思，二要從其感情色彩、語(yǔ)體色彩、使用范圍、前后搭配、比喻義、詳細(xì)語(yǔ)境等方面思索使用正確是否。類型一詞義了解型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例①______________________________例：昨晚比賽，西班牙隊(duì)太給力了！②_______________________________例：政府抑制菜價(jià)上漲舉措很給力。③______________________________例：比賽就要開(kāi)始了，隊(duì)員們要給力啊！“給力”例1

“給力”，毫無(wú)疑問(wèn)是當(dāng)今最流行網(wǎng)絡(luò)熱詞，在使用過(guò)程中它被不停賦予新意義。請(qǐng)你依據(jù)語(yǔ)境，分別寫出例句中“給力”對(duì)應(yīng)意思，完成下面這張“新詞卡片”?！熬省薄皫拧薄昂馨簟钡染伞坝凶饔谩薄坝谐尚А薄暗昧Α钡染伞凹佑汀薄芭Α钡染?。類型一詞義了解型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例[思緒分析]此題考查學(xué)生對(duì)新興詞語(yǔ)關(guān)注及其在實(shí)際生活中利用能力。因?yàn)樵~語(yǔ)大多都是多義，所以在判斷詞義時(shí)，要依據(jù)詳細(xì)語(yǔ)境來(lái)推斷其意思，如①中結(jié)合“西班牙隊(duì)”，②中結(jié)合“舉措”，③中結(jié)合“隊(duì)員”來(lái)推斷。類型一詞義了解型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例例2

了解下文中加點(diǎn)詞語(yǔ)含義。某銀行女行長(zhǎng)顏某開(kāi)車撞入交通管制區(qū)，被六旬協(xié)管員戴長(zhǎng)玉攔下。顏某對(duì)準(zhǔn)老戴臉部“啪啪”就是兩耳光，引得無(wú)數(shù)群眾圍觀和訓(xùn)斥，老戴和顏某被帶至當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，雙方親友到場(chǎng)后發(fā)覺(jué)都是熟人，派出所就讓顏某一走了之，一句道歉也沒(méi)留下?，F(xiàn)在社會(huì)上就有這種不良現(xiàn)象，只要相關(guān)系，一切好說(shuō)，什么都好辦。真是相關(guān)系就沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系就相關(guān)系。相關(guān)系：___________________________________________沒(méi)關(guān)系：___________________________________________．．．．．．指有些人事關(guān)系，尤其指與權(quán)貴之間有聯(lián)絡(luò)。沒(méi)有責(zé)任，無(wú)須負(fù)擔(dān)責(zé)任，無(wú)須在意。類型一詞義了解型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例[思緒分析]此題考查在詳細(xì)語(yǔ)境中了解詞語(yǔ)。這里“相關(guān)系”“沒(méi)關(guān)系”不是詞語(yǔ)本義，而是在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中引申義，需要結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行推斷和思索。類型二語(yǔ)境利用型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例例3

依次填入下面橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)是(

)人生要學(xué)會(huì)選擇。在心存憂懼時(shí)候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是________、愈挫愈勇？在怒不可遏時(shí)候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是________、從容應(yīng)對(duì)？在志得意滿時(shí)候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是________、淡定超然？A．冷靜運(yùn)籌振作精神謙虛慎重B．振作精神冷靜運(yùn)籌謙虛慎重C．謙虛慎重振作精神冷靜運(yùn)籌D．振作精神謙虛慎重冷靜運(yùn)籌B類型二語(yǔ)境利用型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例[思緒分析]此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)辨析和在詳細(xì)語(yǔ)境中實(shí)際利用能力，需要學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思有很好掌握，并能依據(jù)詳細(xì)語(yǔ)境作出正確判斷。依據(jù)語(yǔ)境判斷，每一句話中所填寫詞語(yǔ)應(yīng)與前面組成反義詞，與后面是同義詞。類型二語(yǔ)境利用型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例例4

依次填入下面橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)是(

)人生要學(xué)會(huì)選擇。在心存憂懼時(shí)候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是________、愈挫愈勇？在怒不可遏時(shí)候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是________、從容應(yīng)對(duì)？在志得意滿時(shí)候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是________、淡定超然？A．冷靜運(yùn)籌振作精神謙虛慎重B．振作精神冷靜運(yùn)籌謙虛慎重C．謙虛慎重振作精神冷靜運(yùn)籌D．振作精神謙虛慎重冷靜運(yùn)籌B類型三近義辨析型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例例5

依次填入以下句中空缺處詞語(yǔ)，恰當(dāng)一項(xiàng)是(

)①我們以盛大________中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年為契機(jī)，熱情_(kāi)_______黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革豐功偉績(jī)。②接連出現(xiàn)惡性食品安全事件________我們，必須主動(dòng)推進(jìn)道德文化和法律法規(guī)建設(shè)，以維護(hù)人民生命安全，并從根本上________唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐敗行為滋生土壤。C詞語(yǔ)了解與利用----中考示例A．祝賀歌頌警告剔除B．慶賀贊頌警告鏟除C．慶賀謳歌警示鏟除D．祝賀謳歌警示剔除類型三近義辨析型[思緒分析]此題考查學(xué)生對(duì)近義詞了解和辨析能力。需要從詞語(yǔ)語(yǔ)體色彩、感情色彩、前后搭配、使用范圍大小、詳細(xì)意思細(xì)微差異等角度，結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)句進(jìn)行比較辨析。類型三近義辨析型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例例6

依據(jù)下面語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)，將序號(hào)填在空格處。我們?cè)S范仲淹登樓____(1)____浩淼洞庭湖，感受它氣象萬(wàn)千；我們?cè)S郭沫若靜靜____(2)____燦爛星空，領(lǐng)會(huì)天街美妙神奇；我們也曾隨宗璞駐足____(3)____繁盛紫藤蘿，感悟樸素人生哲理。A．凝望B．眺望C．仰視[思緒分析]此題考查學(xué)生對(duì)近義詞在語(yǔ)境中了解和辨析能力?！澳薄疤魍薄把鲆暋边@三個(gè)詞語(yǔ)都表示“看”意思，不過(guò)觀察角度不一樣，需要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境進(jìn)行判斷。BCA類型四成語(yǔ)辨析型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例例7

以下句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)一項(xiàng)是(

)A．眉山多風(fēng)光，綠樹(shù)蔥郁瓦屋山、神奇美妙老峨山、碧波萬(wàn)頃黑龍灘……令人目不窺園，流連忘返。B．當(dāng)九級(jí)地震來(lái)襲時(shí)，日本全島地動(dòng)山搖，霎時(shí)海浪濤天，來(lái)勢(shì)洶洶海水滄海桑田般地摧毀了一切建筑物。C．當(dāng)本·拉登被擊斃消息經(jīng)過(guò)電視媒體向全世界公布后，美國(guó)民眾當(dāng)晚在曾經(jīng)被撞毀紐約世貿(mào)中心前，有條不紊地召開(kāi)了一場(chǎng)歇斯底里聚會(huì)。．．．．．．．．．．．．D類型四成語(yǔ)辨析型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例D．利比亞連日來(lái)遭受北約多國(guó)部隊(duì)空襲，反政府軍又節(jié)節(jié)取勝，加上美國(guó)等國(guó)推波助瀾，利比亞政府軍已到了進(jìn)退維谷地步，前景讓人堪憂。．．．．[思緒分析]此題考查對(duì)成語(yǔ)了解辨析和實(shí)際利用能力，一樣也需要結(jié)合語(yǔ)境從其詳細(xì)意思、語(yǔ)體色彩、感情色彩、前后搭配等細(xì)微差異去考慮。[解析]A項(xiàng)中“目不窺園”形容埋頭讀書，專心治學(xué)，此處宜用“目不暇接”；B項(xiàng)中“滄海桑田”比喻世事改變巨大，不能修飾“摧毀”；C項(xiàng)中“歇斯底里”形容因情緒過(guò)分激動(dòng)而舉止失常，不能修飾“聚會(huì)”。類型四成語(yǔ)辨析型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例例8以下句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤一項(xiàng)是(

)A．被列為世界十大思想家之首“圣人”孔子，不但在中國(guó)家喻戶曉，也為世界許多國(guó)家和人民所推崇。B．不少學(xué)者認(rèn)為，《襄陽(yáng)好風(fēng)日》地方教材對(duì)中小學(xué)生影響將是潛移默化。C．學(xué)校合唱團(tuán)同學(xué)們正嚴(yán)陣以待，迎接“紅歌傳唱”大賽到來(lái)。D．我國(guó)多位外交官臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛利比亞，成功解救了我國(guó)在利公民。C類型四成語(yǔ)辨析型詞語(yǔ)了解與利用----中考示例[思緒分析]此題考查成語(yǔ)辨析和利用能力。需要從成語(yǔ)本身意思、感情色彩、語(yǔ)體色彩和詳細(xì)語(yǔ)句入手，尤其是注意古今區(qū)分，不可望文生義，想當(dāng)然地作出判斷。[解析]嚴(yán)陣以待：擺好嚴(yán)整陣勢(shì)等候著。指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等著敵人發(fā)動(dòng)攻擊。用在這里不適當(dāng)。望文生義詞語(yǔ)了解與利用----成語(yǔ)誤用辨析[分析]成語(yǔ)意蘊(yùn)是約定俗成，而且大多都有一定典故，加上有些成語(yǔ)中還含有生僻古義，這就造成了了解難度。假如不仔細(xì)辨析成語(yǔ)意思，則輕易造成望文生義錯(cuò)誤。例1：這部精彩電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄。辨析：“空巷”，是指街巷居民都出來(lái)了?！叭f(wàn)人空巷”指家家戶戶人都從巷里出來(lái)了，多用來(lái)形容慶賀、歡迎等盛況。而這個(gè)句子要表示意思卻是：人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄。這個(gè)成語(yǔ)詞義與所要表示意思恰好相反。例2：今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒恰好能夠火中取栗。辨析：“火中取栗”比喻冒危險(xiǎn)給他人出力，自己上了大當(dāng)，一無(wú)所得。把“降價(jià)烽火”了解為“火中取栗”“火”顯然是望文生義。而且“火中取栗”也帶有貶義，用在本句不適當(dāng)。誤用褒貶詞語(yǔ)了解與利用----成語(yǔ)誤用辨析[分析]因?yàn)槠綍r(shí)使用不夠規(guī)范或沒(méi)有搞清楚成語(yǔ)來(lái)龍去脈，往往輕易把褒義詞語(yǔ)看成貶義詞語(yǔ)，把貶義詞語(yǔ)當(dāng)成褒義詞語(yǔ)，造成判斷或使用錯(cuò)誤。例1：為了救活這家瀕臨倒閉工廠，新上任廠領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。辨析：命題者從感情色彩上設(shè)誤來(lái)進(jìn)行考查?！疤幮姆e慮”，意即千方百計(jì)地盤算，多用作貶義。本句對(duì)“新上任領(lǐng)導(dǎo)”有所褒揚(yáng)，故“處心積慮”利用，犯了貶詞褒用錯(cuò)誤。例2：幾乎全部造假者都是這么，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來(lái)了。辨析：“雨后春筍”是褒義詞，比喻新事物大量出現(xiàn)。而本句是指垃圾食品廠大量出現(xiàn)，所以這個(gè)成語(yǔ)屬于褒詞貶用錯(cuò)誤類型。對(duì)象不妥詞語(yǔ)了解與利用----成語(yǔ)誤用辨析[分析]有些成語(yǔ)使用必須適合特定對(duì)象，有專指人，有專指物，有專指景，等等。在復(fù)習(xí)時(shí)要善于記住典故，辨清對(duì)象。例1：古人中不乏學(xué)習(xí)榜樣，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。辨析：“汗牛充棟”:形容書籍極多，它與前面“懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者”行為無(wú)從搭配，屬于用錯(cuò)對(duì)象。例2：本刊將洗心革面，繼續(xù)提升稿件編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物最高水平攀登。辨析：“洗心革面”比喻徹底悔改。它所述對(duì)象是人，而不是物，本句用來(lái)指刊物不恰當(dāng)，屬于對(duì)象用錯(cuò)。有些成語(yǔ)專指特定對(duì)象，比如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”、“浩如煙?！毙稳輹?；“相敬如賓”形容夫妻；“天倫之樂(lè)”形容一家人；“鳳毛麟角”指是罕見(jiàn)寶貴人才或事物；“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成；“改弦更張”指對(duì)制度和方法改革變更；等等不合情景詞語(yǔ)了解與利用----成語(yǔ)誤用辨析[分析]每個(gè)句子都有一定語(yǔ)言情境，比如氣氛有嚴(yán)厲擔(dān)心、莊重厲穆或輕松愉快等不一樣，比如地方有局促狹小或?qū)挻竺髁恋葏^(qū)分……成語(yǔ)使用假如沒(méi)有照料到這些，就輕易犯不合語(yǔ)境錯(cuò)誤。例1：當(dāng)初，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。辨析：句中“安步當(dāng)車”，是慢慢行走、就當(dāng)著坐車意思，而本句中描述搶險(xiǎn)形勢(shì)很緊急，搶險(xiǎn)隊(duì)員不可能有“安步當(dāng)車”閑情逸致。因而，成語(yǔ)與語(yǔ)境出現(xiàn)矛盾，“安步當(dāng)車”使用不妥。例2：會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。辨析：“車水馬龍”是說(shuō)車像流水，馬像游龍，形容車輛很多，來(lái)往不絕。而句中所敘述攤前不過(guò)幾米或十幾米，無(wú)法形成車如水、馬如龍壯觀景象，所以不合語(yǔ)句中情境。用錯(cuò)謙敬詞語(yǔ)了解與利用----成語(yǔ)誤用辨析[分析]依據(jù)詳細(xì)情境，還要注意使用敬辭還是謙辭例：您剛才喬遷新房，房間寬大明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，提議你掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。

辨析：“蓬蓽生輝”是謙辭，只能用于自己自述，不能用于他人，不然于人不敬，所以本句犯了用錯(cuò)謙詞錯(cuò)誤。另外，“一定會(huì)使居室蓬蓽生輝”一句中，“居室”和“蓬蓽”意義相同，因?yàn)椤芭钌湣笔恰芭铋T蓽戶”省略，就此而論，又犯了語(yǔ)義重復(fù)錯(cuò)誤。刪去“蓬蓽”才正確。重復(fù)用語(yǔ)詞語(yǔ)了解與利用----成語(yǔ)誤用辨析[分析]是指在語(yǔ)句中已含有成語(yǔ)里含義，再用成語(yǔ)，則造成重復(fù)。例：看到他這種滑稽表情，坐在身旁一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。辨析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”意思，而句中“撲哧一聲笑起來(lái)”與“忍俊”意思一樣，因而造成重復(fù)。比如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，滿身被打得遍體鱗傷。又如：聽(tīng)到這個(gè)幽默故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。搭配不妥詞語(yǔ)了解與利用----成語(yǔ)誤用辨析例、

全校同學(xué)目不暇接地聆聽(tīng)著科學(xué)家精彩學(xué)術(shù)匯報(bào)。辨析：用"目不暇接"形容東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)，不能與"聽(tīng)"搭配。解題方法辨詞義明對(duì)象分褒貶看語(yǔ)境以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)一句是

A．為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。B．這些很好學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半效果。C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功園林當(dāng)然各個(gè)不一樣。D．我們必須持之以恒，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。熱身訓(xùn)練1．依次填人以下橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)是()①父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙．喝點(diǎn)酒；母親____著我們，不許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。②古老濟(jì)南，城里那么狹窄．城外又那么寬大，山坡上____些小村莊。③假如對(duì)中國(guó)人民嚴(yán)正申明和強(qiáng)烈抗議

，一意孤行，必將自食其果。④這場(chǎng)精彩魔術(shù)演出，真是讓人大開(kāi)眼界、嘆為觀止，其豐寓奇妙改變簡(jiǎn)直

A．管轄躺著置之不理不言而喻B.管束臥著置之不理不可思議

C．管束臥著置之度外不愿而喻D．管制躺著置之度外不可思議答：B2．選出依次填人以下句子橫線處詞語(yǔ)恰當(dāng)一項(xiàng)是()①飛船進(jìn)入預(yù)定軌道后，先繞著地球飛行，以

它是否正常，能否向月球飛行。②創(chuàng)造性思維又有哪些

要素呢？③（叫賣著）得氣力足，嗓子脆,口齒伶俐,咬字清楚，還要會(huì)現(xiàn)編詞兒，腦子快,能

。

A．檢測(cè)必需隨機(jī)應(yīng)變B.觀察必須隨機(jī)應(yīng)變

C．檢測(cè)必須隨聲附和D.觀察必需隨聲附和答：A3．結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，恰當(dāng)一項(xiàng)是()中國(guó)書法____，是我國(guó)民族文化瑰寶。書法以美點(diǎn)畫、字形和章法傳達(dá)了書寫者藝術(shù)涵養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研習(xí)、觀賞書法作品，____能夠增加書寫美感。____能促進(jìn)對(duì)民族文化了解和熱愛(ài)，從而培養(yǎng)____審美情趣。

A．獨(dú)具匠心即使但精巧B．博大精深不論也優(yōu)美

C．博學(xué)多識(shí)既然就典雅D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)不但還高雅答：D4．以下加點(diǎn)文字用括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)替換后，不符合原意一項(xiàng)是()

A．上海世博會(huì)以其雄偉場(chǎng)館．多元文化，高新科技及全球最新可連續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無(wú)與倫比夢(mèng)幻世博。（無(wú)可比擬）

B．實(shí)力超群中國(guó)女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國(guó)隊(duì)后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定得代價(jià)?！保ú豢上胂螅?/p>

C．經(jīng)典是我們共同精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對(duì)提升涵養(yǎng)、陶冶性情作用是不容置疑。（不可懷疑）

D．假如醉駕者在一起起車禍面前還無(wú)動(dòng)于衷,無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)人。（不動(dòng)聲色）答：D注意事項(xiàng)1、詞義了解要結(jié)合語(yǔ)境多方琢磨；2、對(duì)于詞語(yǔ)感情色彩要分清描寫對(duì)象；3、讀清題干，了解題意，不放過(guò)任何一個(gè)詞語(yǔ)；4、碰到特殊題型，應(yīng)調(diào)用多方面知識(shí)解答。解題方法辨詞義明對(duì)象分褒貶看語(yǔ)境常見(jiàn)多音多義字48例口訣

禁--聽(tīng)到紫禁(jìn)城宵禁(jìn)消息，弱不禁(jīn)風(fēng)她，禁(jīn)不住哭了。

禪--后主劉禪(chán)在禪(chán)房里聆聽(tīng)禪(chán)師講述堯和舜禪(shàn)讓

故事。

澄--澄(chéng)清問(wèn)題比澄(dèng)清渾水難得多。

弄--里弄(lòng)是小巷，你還沒(méi)弄(nònɡ)明白嗎？

般--普通(bān)說(shuō)來(lái)，般若(bōrě)人，都有般(pán)樂(lè)心境。

孱--他即使身體很孱(chán)弱，但絕不會(huì)當(dāng)\'孱(càn)頭\'。

悄--悄(qiǎo)然落淚她悄悄(qiāo)地走了。

血--血(xuè)債要用血(xiě)來(lái)償。

靚--靚(liànɡ)女并非都靚(jìnɡ)妝。

倆--哥倆兒(liǎr)還耍伎倆(liǎnɡ)，能好嗎？

粘--膠水粘(nián)性好，能粘(zhān)牢信封。

吭--平時(shí)不愛(ài)吭(kēnɡ)聲他，竟然能在臺(tái)上引吭(hánɡ)高歌。

胖--他是一個(gè)心寬體胖(pán)大胖(pànɡ)子。

載--那是個(gè)十年八載(zǎi)也忘不了載(zài)歌載(zài)舞夜晚。

雋--這是篇字跡雋(jùn)秀、言辭雋(juàn)永好習(xí)作。

剎--剎(shā)車剎(chà)那間，他聽(tīng)到了古剎(chà)鐘聲。

卷--小劉吃完卷(juǎn)子后，抽了一支卷(juǎn)煙，就打開(kāi)那卷兒(juǎnr)卷(juàn)子，手不釋卷(juàn)地一直讀到天黑。夾--小李把錢夾(jiā)子藏在夾(jiá)襖夾(jiā)層里，然后用夾(ɡā)肢窩夾(jiā)著。

堡--瓦窯堡(bǔ)外十里堡(pù)沒(méi)有碉堡(bǎo)。

說(shuō)--這個(gè)勸學(xué)說(shuō)(shuì)客，最喜歡說(shuō)(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)(yuè)乎”。

龜--那年古龜(qiū)茲(cí)地域大旱得土地龜(jūn)裂，連最耐饑渴烏龜(ɡuī)也被干旱死了。

薄--當(dāng)日薄(bó)西山時(shí)，他才在那片瘠薄(báo)荒地里找到了中藥薄(bò)荷。

拗--性格執(zhí)拗(niù)他，因說(shuō)不好拗(ào)口令，氣得把竹竿子都拗(ǎo)斷了。

繆--繆(miào)主任辦事向來(lái)未雨綢繆(móu)、細(xì)致周到，是不會(huì)有紕繆(miù)。

樸--生活儉樸(pǔ)老樸(piáo)大叔，曾有一把(bǎ)用厚樸(pò)做刀把(bà)兒樸(pō)刀。

軋--軋(yà)道機(jī)和軋(zhá)鋼機(jī)軋(ɡá)到一起了。

食--漢代酈食其(yìjī)食(sì)食(shí)于食(shí)客。

蔓--蔓(màn)延火勢(shì)，就要燒到蔓(mán)菁和其它爬蔓(wàn)草了。

繃--小護(hù)士用繃(bènɡ)硬繃(bēnɡ)帶給傷員包扎傷口，也就難怪傷員繃(běnɡ)著臉忍著了。哄--他話像哄(hǒnɡ)小孩似，引發(fā)了哄(hōnɡ)堂大笑，致使大家一哄(hònɡ)而散。

帖--照著字帖(tiè)寫請(qǐng)?zhí)?tiě)，還有寫不妥帖(tiē)嗎？

抹--父親用抹(mǒ)子抹(m