信息技術(shù)2.0美術(shù)組研修方案

信息技術(shù)2.0美術(shù)組研修方案教研組名美術(shù)組年度研修方案學段教研組長職稱聯(lián)系本教研組人數(shù)共4人信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀分析.從校多媒體設(shè)施條件來講，學校每個班級都配備了全國最先進的希沃多媒體黑板，全校每個角落都有無線網(wǎng)覆蓋，每個班級都安裝了語音播放音響。.從學校硬件來看，學校配備了專業(yè)的書畫教室。.從師資來看，我們美術(shù)組青年教師占到了很大的比重，平均年齡36歲。學歷兩個?？疲ū究谱钥技磳⒔Y(jié)束）、兩個本科教師。.從開展信息化教育教學意愿來看，年輕老師樂于學習現(xiàn)代技術(shù)，中年教師不想落伍，也想彌補自我短處。愿意嘗試新的教學方式方法。5,從學情分析來看，教師課堂授課一般都是激趣導入方法，或者猜謎語、或者看視頻、或者談話、或者1#景引入、或者欣賞圖片等，學生實踐前，老師般先示范，或者用信息技術(shù)提前錄制知識點或者繪畫過程微課，更能吸引學生的注意力，老帥可以利用慢放或者局部放大更能讓學生清楚的看到每一個繪畫環(huán)節(jié)。.從教學內(nèi)容來看，課堂講述的內(nèi)容來源一般來自課本教材，或者網(wǎng)上優(yōu)秀的教學資源，網(wǎng)絡(luò)上有大量的優(yōu)秀資源。課件供課堂設(shè)計或者教學使用。.從學生的興趣角度來看，美術(shù)學科是視覺藝術(shù)，利用多媒體的畫面資源，更能激發(fā)學生的學習興趣。.從教師來看，先進的資源管理方法，能讓老師很好的研討和交流。.從資源的存放來看，多媒體資源存放的時間更長，有備份，給工作帶來了很大的便利。.從現(xiàn)在教學資源的管理方法來看，一般存放是電子教案為主，多媒體資源為輔。研修目標L對自己設(shè)計、制作、下載的各類數(shù)字教學資源能在本地和網(wǎng)絡(luò)平臺上分門別類保存管理，做到分類清晰，隨時調(diào)用。根據(jù)自己需要，按照已定分類標準，如：時間、類別等，分類別類的規(guī)整自己的各類教學資源，能方便快捷的查找使用，并通過網(wǎng)絡(luò)或移動設(shè)備進行數(shù)據(jù)備份，以防喪失。.使用各類教育資源平臺和硬件設(shè)備（電子白板、實物展臺、手機投屏等）進行教學。有效使用優(yōu)教資源軟件平臺開展課堂教學。.合理利用硬件、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，展示課堂教學中的生成性案例，有針對性的突破教學重難點。.教師能夠結(jié)合學情分析，根據(jù)教學求，從網(wǎng)絡(luò)中獲取教學資源，有效篩選并修改，設(shè)計出符合自己學情的有針對性的教學設(shè)計。.建立學生作品資源庫。研修內(nèi)容：數(shù)字教育資源獲取與處理1網(wǎng)絡(luò)各類優(yōu)質(zhì)資源平臺的介紹；2.平臺內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的查找與獲取方法；3利用手機或云盤進行保存資源4.對網(wǎng)絡(luò)資源進行分級管理；二：演示文稿的制作.利用PPT模板修改課件.2.課件設(shè)計的美化。.根據(jù)教學設(shè)計制作課件和錄制微課。三、技術(shù)支持得課堂導入.利用音視頻、游戲、圖表等方式設(shè)計課堂導入方案.利用技術(shù)支持實施課堂導入微能力點選擇：1-3資源管理，對自己設(shè)計、制作、下載的各類數(shù)字教學資源能在本地和網(wǎng)絡(luò)平臺上分門別類保存管理，做到分類清晰，隨時調(diào)用。廠4課堂講授，有效使用優(yōu)教資源軟件平臺開展課堂教學,合理利用硬件、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，展示課堂教學中的生成性案例，有針對性的突破教學重難點研修實施流程及活動設(shè)計：一、網(wǎng)絡(luò)研修5月11日-5月22日.教研組內(nèi)學習“提升工程2.0”工程政策解讀及實施要點。“提升工程2.0"能力點解讀。學習網(wǎng)絡(luò)研修平臺使用功能。教師選擇能力點。.教研組制定校本研修活動方案，指導教師擬定個人研修方案并上傳。研修計劃.教師學習網(wǎng)絡(luò)課程，掌握方法，聚焦能力突破。研修計劃二、集體備課、聽課評課5月18日-5月29日.教師繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)學習。.組織老師在學科組內(nèi)進行集體備課。個人利用信息技術(shù)與應(yīng)用學科融合的技術(shù)設(shè)計自己的教學，在同一年級內(nèi)提供教學設(shè)計，小組討論分析如何讓微能力點知識與學科教學更有效的融合組內(nèi)磨課，再次修改教學設(shè)計。.聽課、磨課。備課組內(nèi)每位成員錄制相同教學環(huán)節(jié)片段，分析課例中的存在的優(yōu)勢與缺乏，討論如何更好的改進，再推選本組1個案例課參與展示提供。.結(jié)合改進后的教學設(shè)計再次進行自主備課，錄制課堂教學直播課并提交能力點認證材料。.組織教師對本教研組其他教師上傳的能力點材料進行線上互評。三、經(jīng)驗總結(jié)1學校信息化管理團隊對本學科教師的能力點材料進行評價。.教師查看評定結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗，回顧反思，完成一次學科學習簡報。四、案例提供.評選學校優(yōu)秀的美術(shù)教學案例能力點成果案例提供。.組織開展本校優(yōu)秀美術(shù)課例和能力點案例的分展示，全校教師開展案觀摩與學習。.完成并上傳個人研修規(guī)劃.教研組內(nèi)研討、交流。聽課記錄和教研記錄檢查。校本研修成果展示。5,收集、整理并上傳信息融合教學設(shè)計、教學課件、教學視頻