硬筆書法學習常見問題匯總

-.z.硬筆書法學習常見問題匯總原創(chuàng)2015-07-08九雅硬筆書法學習常見問題一、為什么要學習硬筆書法硬筆，是相對于毛筆而言的，是指筆尖是硬性的筆。我們現在用的鋼筆，圓珠筆，粉筆，鉛筆，簽字筆等等,都是硬筆字.硬筆在長期的應用過程中，已充分顯示出其優(yōu)越性。我國傳統(tǒng)的書寫工具是毛筆，由于社會不斷進步，現代生活節(jié)奏相對加快，文字應用日趨繁復，毛筆漸漸難于適應日常應用書寫的要求。逐漸為硬筆所代替。隨著我國科學文化事業(yè)的開展，以鋼筆為主的硬筆現已成為人們最普遍的書寫工具。由于書法不僅起著交流思想，傳播文化的巨大作用。還能給人以美的藝術享受，因此歷來受到人們的普遍喜愛和重視。漢字是中國人的杰作，它的書寫要求有一定的標準，最根本的就是筆畫正確，間架構造合理。中國人寫好中國字應是天經地義的事，但在今天很多人的字卻寫的不好。翻開學生作業(yè)，字跡潦草，歪歪斜斜，猶如"草上飛〞，甚至缺胳膊少腿，錯別字成堆。看局部學生作業(yè)猶如看天書，難以識別，對學生字跡整潔的要求已如同虛設。目前，我國的根底教育正由"應試教育〞向"素質教育〞轉變，對我國傳統(tǒng)文化的學習是素質教育不可缺少的一局部。家長們也想一想自己孩子寫的字。相對學校課程而言，寫字教學主要是開發(fā)人的右腦，有利于人的左右腦的協(xié)調開展。通過對碑貼的臨摹和對字的構造、章法的觀察，可以培養(yǎng)學生從整體上把握事物的思維能力。寫字與語文有密切聯(lián)系。寫字可以穩(wěn)固識字，區(qū)分字形，了解字義。寫字是書法的根底、入門。中國的書法又以漢字為載體，涉及語言、文學、歷史、美學等方面，又與音樂、美術一樣。從趣味性、知識性的角度給予學生指導，能使學生增長很多知識，到達知識與技能共同提高的成效。中國的書法十分獨特，是審美與實用的結合體。寫字教學不僅使學生提高審美能力，還能增長知識，這正符合了國家對美育所提出的要求。寫字實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創(chuàng)造美的過程。字的筆畫本身就是美的造型。寫字教學是美育的有效手段。俗話說"愛美之心，人皆有之。〞面容美丑是先天的，但字寫的美卻可以靠后天努力而獲得。字是人的另一個儀表。目前，中國的家庭多為獨生子女，他們中的一局部生活自理能力差，性格較孤僻。調節(jié)心理素質、標準行為的好方法之一就是練習書法，可以使學生進入相對靜止狀態(tài)。現在的學生不是不聰明，而是太馬虎，不認真，不專心。而練字要全身心的投入，久而久之就可養(yǎng)成嚴謹認真的好習慣。事實證明，要想寫好字必須心靜氣和，端正姿勢，持之以恒。學生最缺少的韌勁與耐力，恰好可通過一筆一畫的書寫練習來獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍，精力專注，耐心細致，不怕困難的好習慣。你可以想一下當你或者你的孩子寫一手漂亮的硬筆字，你會得到教師，同學的贊許，對他的學習是一種怎樣的鼓勵啊!王永靜硬筆書法作品二、什么時候學習硬筆書法最好則一個人在什么時候練習硬筆字最好呢"細細算來一個人在一生中有三個階段可以自由自在的學習硬筆字。第一個時間就是在小學的時候，第二個時間就是在上完高中考入大學時，第三個時間就是在退休后了。這三個時段里，第三個退休后練字是作為消遣，我們在這里不去討論?，F在家長們都知道，現在孩子上完小學，上了初中后，從家長和學校都把孩子的學習抓的很緊，就根本上沒有時間來學習課外的知識，比方讓孩子小時候作的拉二胡呀，練小提琴呀，學畫畫呀等等課外活動，所以就這段時間孩子是沒有時間再作其它事情的。高考完后，上了大專或大學，這段時間是對于學生來說是比擬充裕和自由的，因為他們能夠自主支配。這段時間他們有可能先擇作自己喜歡作的事情。還有一段時間就是在小學，當孩子上一年級的時候，他們的時間并不是太緊，也有許多時間去作學習一些課外的知識和技能，最主要的是孩子在這個階段對什么事物都很新奇，學什么都很快。尤其是學習直觀和表象性的知識。學習起來很快，有了缺點改正起來也很容易，書法從美學的角度講，是屬于繪畫的范圍的。孩子剛開場學習寫字，第一印象就是好的書法作品，對于孩子以后學好硬筆字有著很好的幫助。再有就是在小學的時候，學生受外界的影響很小，可以靜下心好好的學習書法。所以說在小學這個階段學習硬筆字是非?？茖W的。孩子在這個時候學習硬筆字最適宜。王永靜硬筆書法作品三、學會硬筆書法有什么好處在每個家長為讓孩子學習什么的時候，總是會想到所學的將來會對孩子有什么用處，也就是有什么好處。則到底讓孩子學什么對他有用呢"我們大人在考慮讓孩子學些什么的時候，無非是從這幾個方面考慮：1在想讓他多學點技能性的東西，以便將來有什么用，是抱著多學總比不學強;2是要讓現在學的東西對孩子的學習有所幫助;就好比現在有許多家長讓孩子學習英語，是因為在家長心里認為學好英語，對于孩子將來的學習會有所幫助，但是家長想到過現在學這個對孩子將來學習會有所幫助嗎"或者說有多大的幫助呢"有的家長會說練口語或者早學會對孩子有好處。我想它的好處也就是個這了。但寫好字有什么好處"或者說有多大的好處呢"我先給大家講個事實吧。我們教育孩子就是為了有朝一日讓孩子考入大學，但是上大學在全中國有多少人在考，又有多少人能夠如愿以償呢"尤其是現在這個時候，誰都想上名牌大學，競爭多么劇烈，可能有的人會說了，上大學考學校跟學習硬筆書法有什么關系呢"當然有了，而且有很大的關系。對于一個學生來講，他要學習好，好象是只要自己本身腦袋聰明，領會課本知識好，就足夠了，但是如果說要是說一個學生考得好，但就不能這么認為了，為什么呢"因為現在有許多高考的事實告訴我們，在高考的學生當中，有95%學生的字寫的不標準，甚至就寫的讓人根本不認識，你的字寫的不好，你的題作的再好，作的再對，而你的字卻讓人一頭霧水，你想啊，六月份考試，天氣多熱，而判題的教師要在指定的時間里把試題全部判完，你想一下則多試卷，面對寫的工整，標準，美觀漢字，和面對字跡潦草，不標準，不美觀的字，教師會如何判，我想在座的家長會有個十清楚確的答案了。兩個同樣學習很好的學生，天分也一一模樣，作的題也一模一樣，但是一個字寫的標準，工整，而另一個卻寫的讓人很難認，像一堆草，很可能這兩個學生的得分是不一樣的，字寫得好的可能因此而比字寫的不好的多得1、2分，1、2分哪，高考中的不要說1分，就是0.1分，中間就不知有多人，你想一下，高考的第一名與錄取分數線能差多少分，這中間重分的，還有就是相差在0.1分之間，1、2分在孩子人生重要轉折點上會產生多么重要的作用，所以說孩子要考的好要有兩個條件一個是軟件，就是孩子要學習好，還有一個就是硬件，就是要把自己學習的知識，用手中的筆寫出來，而且是清清楚楚的的展示在人們面前，現在我要糾正一個人們思想中的誤區(qū)，就是人們認為寫好硬筆字只是對于語文來說的，錯了，其實寫好硬筆字對于孩子學習的每一門課程都會有幫助，因為每一門課程都要寫字，都要用我們所學的漢字表現出來，當你的孩子寫好漢字后，他們的數學中的數字，化學和物理中的公式，還有英語里的英文字母和音標，都會寫的很標準，很標準，這就是在心理學和生理學上所說的正潛移。就是說學好了一種技能，會對其它有聯(lián)系的技能有正面的幫助。還有就是古人有句話就是："字如其人〞，字的好壞可以反映寫字人的精神面貌。這句話用到學習硬筆書法上，是非常貼切的。孩子學好硬筆字可以從中嘗到許多的道理，包括做人、處事、思維，等等，這是從學習硬筆書法對人無形的改變。學習好硬筆字在人生的各個階段都有許多用處。比方你大學畢業(yè)后去招聘，現的學生因為有了電腦，把招聘表用電腦打出來，全是這樣，沒有個性，如果你別出心裁，用一手漂亮的硬筆字，寫自己的招聘表，我想招聘的人會對你有特別的印象，你的字寫的好，讓他覺得你在各方面都是很不錯的。這就是寫好字的好處。在人生的轉折點上它會對你有所幫助的。學好硬筆字可以在任何時候展示你的才華。王永靜硬筆書法作品四、如何能學好硬筆書法則如何才能學好硬筆字呢"上面說過，書法和繪畫有一定的關系，有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學生聽教書法的教師講上十遍，倒不如教師當場寫一筆?，F在有的培訓班存在什么問題呢"就是本身教師的硬筆字寫的并不太好，對寫硬筆字沒有很深的體會和研究，首先這一點就違背了硬筆書法教學的原理。這就和第一印象的道理一樣，學生對教師寫出來的字是會深刻的記到腦子里的。比他用的字帖都記的清，因為在他的心里相信教師。所以學習書法的字帖的字一定要寫的好。學好硬筆書法的另一個主要方面就是要作到學以致用。學習的目的就是為了應用，學習了硬筆字就應該與平時的學習和日常應用嚴密聯(lián)系起來，今天學了，今天就用，用到做作業(yè)中，寫日記中，用到一切能用的時候。其實學生，當然也包括我們，天天為了實際需要而寫字，其實是天天在練字。在與實際應用的過程中，由于已經有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的?，F說學生現在臨時的時間畢竟有限，新的書寫法則抵擋不住舊的書寫習慣勢力的排斥，只有把所學的書法知識和技能有意識的運用于學校的學習中，才能從根本上杜絕舊的書寫習慣的重復出現。在應用過程中要努力按新學的書寫要求寫字，在作作業(yè)，上課學習作筆記，抄作業(yè)等方面把學到的寫字知識運用這些方面。這里向大家說一句，不知大家發(fā)現沒有，在所有孩子學習的課外知識中，拉二胡，學小提琴等，這些都需要占用孩子專門的時間來練，而且一練就是一二個小時，而唯獨學習硬筆書法可以不用專門的時間來練，因為可以與學習同時練習，而且學會硬筆字的根本方法和技巧，就是上了初中，高中，也能按著所學的方法練習，也不會把所學的知識丟掉。慢慢的把所學的書法知識養(yǎng)成一種好的習慣，成為學習的一局部，成為孩子終身受益的一項技能。王永靜硬筆書法作品五、硬筆書法練字都應該練什么"首先要練眼，即認真讀帖。宋代的書法家黃庭堅說："古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。〞唐朝的歐陽詢發(fā)現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪里。有一個成語叫"眼高手低〞，我認為：眼高是手高的前提。發(fā)現不了美，不知什么是美，就更談不上創(chuàng)造美了。有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們"眼低手也低〞。其次要練腦或說練心。在細心觀察的根底上還要把寫得好的范字牢牢地記在心里，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要到達心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發(fā)痛，手腕發(fā)酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現象就會消失。經常幫教師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一局部，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什么樣的效果就能寫出什么樣的效果。第四要練構造，因為練字的關鍵是掌握字的構造。字的構造是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。謝曉東在歌曲"中國人"中唱道："最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……〞"方方正正〞概括了漢字的構造特點。掌握了漢字的構造，寫出了方方正正，構造美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的構造，無論如何對字的筆畫進展修飾，進展美化，都是難看的贅物，越變越難看。所以掌握字的構造，寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和根底。第五要練筆畫。不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規(guī)則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病：①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意"點〞也是有長度的，不能厾成圓點。②橫，由左至右平等運筆。關鍵是"橫要平〞，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是"豎要直〞，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字;如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要構造準確，照樣美觀好看。就像蹲馬步是練武術的根本功一樣，橫平豎直是寫漢字的根本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、構造不準確。如果構造不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。王永靜硬筆書法作品六、練字應從哪種字體練起呢"學習書法的途徑，傳統(tǒng)觀念認為應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的根底上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點出發(fā)，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而后楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑于先學毛筆后學硬筆的傳統(tǒng)觀念。我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。練習硬筆字應從哪種字體練起呢"我認為：從青少年的手部肌肉發(fā)育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發(fā)，應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現在其構造上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的構造。在此根底上，我們才可以根據自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。練習硬筆書法的方法"字是人的第二面容〞。寫一手漂亮的鋼筆字對于學習、工作、學業(yè)、交友是十分有用處，另外練習寫字可以培養(yǎng)良好的習慣，修身養(yǎng)性，延年益壽，展示個人才華、魅力等，因此很多朋友都想把字寫好，都有想學硬筆書法的想法，但是很多初學者又覺得茫然，不知從何入手，下面談談怎樣學習硬筆書法。王永靜硬筆書法作品一、首先要有強烈的愿望想把字寫好。愛因斯坦說過："興趣是最好的教師〞對任何事物只要有興趣就成功了一半，練習寫字也不例外，首先要樹立一種觀念，不是別人要把字寫好，而是我要把字寫好。如果一時沒有興趣，就要慢慢培養(yǎng)，你想寫字有則多的好處，你就會有愿望想把字練好。二、了解學習硬筆書法的根本常識。三、取法乎上。選取自己喜歡的帖。古人云："取法乎上，得乎其中〞，選帖分二種情況，如果只想把字寫好，可以選取近人的字帖，選帖的標準是：一是初學者只能選取一種;二是自己比擬喜歡和自己的性情相近的字帖;三是先楷隸篆后行草。四、"讀、摹、臨、背、意、用〞六字是學習書法的不二法門。"讀〞即讀帖，讀什么"讀字的用筆方法、結字的方法、神采和通篇的章法等，讀帖要抓住帖的特征.字的形象特點。在腦海中形成一定的印象。讀帖要經常讀，沒事閑暇時要經常拿出來翻看。"摹〞即摹帖，就是用透明的白紙蒙在字帖上照著描寫，就是我們通常所說的描紅。"臨〞即臨帖，就是帖放在一邊，一邊看一邊照著帖的寫法進展練習，最好不要看一畫寫一畫，要看一個字寫一整個的字?；苋嗽疲?臨書易得古人筆意，摹書易得古人位置，臨書易進，摹書易忘。〞臨帖是學習書法最主要最常用的方法。可以說學習書法就是臨帖，大凡沒有不臨帖而在書法上取得成功者。臨帖還要進展比擬，就是把自己寫的字同帖上的字進展比擬，比擬字的形態(tài)，短長肥瘦，字的用筆、結字及神采等，看差在哪里，好在下次臨寫時進展改良。"背〞就是背臨，我們經過一段時間的臨寫后，學寫的字在腦海中會有一些記憶，我們就要試著不再看字帖，能夠背著寫出字帖上一樣漂亮的字來。開場如果有一定難度，說明臨帖記憶的功夫不到家，就要繼續(xù)花功夫進展認真臨寫直到能夠背臨出來。只有能夠背臨才離成功不遠了。"意〞即意臨，再創(chuàng)造的過程。在能夠背臨的時候，融入自己的思想、理解、情趣、個性修養(yǎng)入書，進展再創(chuàng)造，最終走自己的路，形成自己的書法風格特點，不然臨得再象也是別人的東西，古人稱之為"書奴〞。"用〞即我們在經過一段時間的學習后，要在日常的生活、學習、工作中進展應用。如今天經過練習會寫好了一個字，明天就要在作業(yè)、寫信、寫文章中按練習的寫法進展書寫應用。要徹底改掉以前的不良寫琺習慣，重新按練習的新一套寫法進展書寫。如果我們只是練習寫字的時候按字帖上能夠把字寫好，而平時又按原先自己的習慣寫法進展書寫，這樣就永遠不會有進步。硬筆書法三步學習法生活中，常常有人肯于吃苦,堅持經常練習硬筆書法，但卻進步不大，收獲甚微。為什么會是這樣呢？其原因是沒有掌握科學的方法，白白浪費了許多時間和精力，因此，凡有志學好硬筆書法的人，必須掌握一些學習硬筆書法的方法。硬筆書法學習的方法可以采用"三步法〞。王永靜硬筆書法作品一、標準入門所謂漢字書寫標準是指漢字書寫要正確，它包括漢字筆畫、筆順和構造，也包含行款格式和整篇的章法布局。具體說來，漢字的標準化可以從坐姿、執(zhí)筆、筆畫書寫、筆順、構造、文面格式等方面進展。正確的坐姿是書寫的前提，應做到頭正、肩平、背直、胸挺、臀穩(wěn)、腳實，再加上三個"一〞：一是眼睛距桌面上紙一尺左右；二是前胸部距離書桌邊沿大約一橫拳頭；三是筆與書寫者的鼻梁大致保持一條直線。硬筆一般比擬短小靈硬，其執(zhí)筆方法是"三指捏兩指靠〞的握法，即拇指、食指、中指捏住硬筆筆桿，無名指和小指自然靠在中指下，小指外側抵著紙面，起到移動支點的作用。筆桿與紙面的夾角約呈50度。學習書法必須從楷書學起,而學習硬筆楷書應該先掌握楷書的根本筆畫。硬筆楷書的根本筆畫由橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八個筆畫組成。要寫好根本筆畫，必須學會運筆規(guī)則和書法口訣。運筆規(guī)則就是筆在紙上運行寫出筆畫的規(guī)則。漢字是由筆畫構成的，筆畫好壞直接影響著字的效果，因此，必須學習寫各種筆畫的運筆規(guī)則。硬筆楷書的運筆規(guī)則可以歸納為四點：一是有輕有重；二是有快有慢；三是有起有止；四是方向明確。書法口訣指楷書漢字書寫的技巧及標準。具體如下：點中周旋運筆鋒，欲右先左橫無平；欲下先上堅無直，懸針垂露兩清楚；撇勿過彎如勁啄，一波三折捺始成；鉤挑頓處忽迅出，心手相應百日功。要寫好字，如果不能按筆順要求書寫，那是不可能的，因此，硬筆書寫必須按筆順正確寫字。寫字的筆順根本規(guī)則是先撇后捺；先橫后豎；從上到下；從左到右；先外后里；先中間后兩邊。而寫字的筆順口訣是從上到下為主，從左到右為輔。上下左右俱全，根據層次分組；橫豎穿插先橫，撇捺穿插先撇；中間突出先中，右上有點后補；上包下時先外，下包上時先內；三框首橫末折，大口最后封底；分歧遵照"標準"，做到流暢美觀。漢字從構造上分有獨體字與合體字兩大類。從構造形式看，合體字分為七種，即上下構造、上中下構造、左右構造、左中右構造、半包圍構造、全包圍構造和品字形構造。再加上獨體字，漢字楷書構造的主要形式有八種。漢字構造形式豐富多樣，其根本法則只立足兩點，即重心和分布