2022年《細節(jié)決定成敗》讀后感

第6頁共6頁2022年《細節(jié)決定成敗》2022年《細節(jié)決定成敗》1拜讀完汪中求先生所著《細節(jié)決定成敗》一書后，一種責任感、使命感油然而生。書中說的好：“強者不是靠別人賜予的，而是靠自己成功的細節(jié)造就的。抓住一個成功的細節(jié)，就能改變一個人一生的命運”。企業(yè)管理中，一個個細節(jié)決定了企業(yè)的生存，經(jīng)濟的開展，甚至社會的穩(wěn)定，那么我們教育中老師的工作細節(jié)將決定一代人的將來，這怎能不發(fā)人深省呢？書中提到：“今后的競爭將是細節(jié)的競爭?！薄笆|蕓眾生能做大事的實在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具休的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作、是生活、是成就大事的不可缺少的根底?！甭?lián)想到我們老師的工作，我們每天都在和一群稚氣未脫的小學生在打交道，看起來都是些瑣碎的小事，讀完這本書后，我覺得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來。我不由自主地想起我在一所學校的墻壁上看到的一句教育箴言：教育無小事，處處是教育。雖然瑣碎的小事時時刻刻都圍繞在我們的工作生活中，但我們不能因時間，精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。在《細節(jié)決定成敗》中我學到了“小事成就大事，細節(jié)成就完美”。工作中，我們也不乏有這樣的經(jīng)歷和教訓。在我剛剛接手一年級時，對學生情況不很理解，胡紀超同學是一個個性較強的男孩，比擬好動，在最初的接觸當中我對他比擬嚴厲，一次課上，在全體同學面前批評了他，在之后幾天我發(fā)現(xiàn)他的積極性不如之前，上課的紀律越來越差。我及時找他進展了談話，說明了老師批評他的本意，給與他鼓勵，使他及時地調(diào)整心態(tài)。后來我才發(fā)現(xiàn)他是一個聰明、要強、成績相當不錯的孩子，這件小事對我引發(fā)了很大觸動。在慶幸我的一次恰當而及時的談話使學消費生了濃重的學習興趣和信心的同時，我亦有些許的歉疚：為什么我沒能在事發(fā)之前對孩子從多方面進展一些理解，或是為什么沒有注意到對學生自尊心的保護呢？從中，我也得到了啟示：為師者不能吝嗇我們的寬容，因為課堂上我們的寬容也許會勝過嚴厲的批評，能點燃學生學習興趣的火花。2022年《細節(jié)決定成敗》2本學期我認真閱讀了由北京工業(yè)大學出版社出版的由周增文先生的《細節(jié)決定教育成敗》之后，感觸頗多。作為老師，深感學校無小事。你在對學生的教育中，說不準你不經(jīng)意中說的一句鼓勵的話讓他銘刻在心。而一句譏諷之言，讓學生對你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對抗。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見不鮮。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細節(jié)所在之處嗎？反思一下，我們作為老師不應該吝嗇自己的一句鼓勵的話，一點甜美的微笑，一點熱忱的關心。注意學生的一言一行，你會及時制止一場爭斗，會防止一次傷害事故的發(fā)生，會防止因年幼無知而步入歧途。細節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無與倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的時機，從而表達了自身的價值，修復了自己的人生，完善了自己的品格。品味細節(jié)，從生活中的小事做起，你會更強大，因為成績與榮譽是一點一滴堆積起來的。沒有小的成功，哪來大的收獲。細節(jié)的文化底蘊與深入含義往往是一般人難以把握的，相反，對細節(jié)有一定的認知，能用細節(jié)來塑造自己的人，是既聰明又成功的人。他們理解細節(jié)之美，能靈敏運用細節(jié)給他們帶來的財富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。細節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點，但它的作用卻不可低估。浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細節(jié)，醞釀過程中的細節(jié)之美。只有這樣，你才會獲得不斷的成功。對照自己的工作，確實存在著許多缺乏之處，在今后的工作中急待進步，在細節(jié)上多下功夫，使自己不斷進步進步。一個細節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯，可以造成事業(yè)顛峰之危，而一個細節(jié)的講究，可以讓企業(yè)咸魚翻身，可以在會談中力挽狂瀾于既倒。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡教育不僅是給學生以知識，以生存的才能，更重要的是培養(yǎng)他們一個品格。這個方面細節(jié)教育是必不可少。周增文先生寫的《細節(jié)決定教育成敗》給我們很大的啟示和引導，書中的很多東西也值得我們?nèi)ソ梃b和參考。2022年《細節(jié)決定成敗》3拜讀了汪中求先生所著的《細節(jié)決定成敗》一書，感觸頗深，受益匪淺。書中所強調(diào)的細節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對于我們教育工作者的教育教學理論更是具有非常重要的啟發(fā)和借鑒意義。從老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節(jié)問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細，做全面，真正做到細致嚴謹。例如備課中的問題設計，問什么問題，怎樣問，何時問都要進展慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。其次，嚴格要求自己在日常的工作中把教育教學中的每一個細節(jié)都落到實處。例如，在教學過程中要擅長觀察學生的細微的表現(xiàn)和反響，理解自己教育對象的實際情況，及時給予正確的教育引導和相應的幫助，使學生實在感覺到老師的關心和愛心，從而增強他們的自信心，獲得更大進步。俗話說"一句話能使人笑，也能使人跳"，在對學生的教育中，你不經(jīng)意中說的一句鼓勵的話也許會讓他銘刻在心，使得一個無所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，會讓學生對你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對抗，這其實也是細節(jié)。另外，老師也要非常注重自身修養(yǎng)的進步，老師在學生心目中有著特殊的地位，老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的作用。因此，老師應時刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅風度和修養(yǎng)的一面，對學生施以正面影響。在工作中我體會到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。假如一個人熱愛了自已的工作，每天就會盡自己所才能求完美。而假如我們關注了細節(jié)，就把握了創(chuàng)新之，為成功奠定了一定