八年級(jí)六班放暑假家長(zhǎng)會(huì)課件

生命沒(méi)有假期

——八年級(jí)六班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

您的手機(jī)安靜了嗎？八年級(jí)六班放暑假家長(zhǎng)會(huì)課件1

家長(zhǎng)會(huì)議程一、班主任發(fā)言

1、半學(xué)期以來(lái)的工作及成效

2、期中考試情況

3、透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題

4、對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的建議二、個(gè)別交流家長(zhǎng)會(huì)議程2一學(xué)期以來(lái)的工作及成效

一、嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程管理。

相當(dāng)一部分同學(xué)適應(yīng)了學(xué)校的管理及初中學(xué)習(xí)生活，充實(shí)、有序、愉快地學(xué)習(xí)。

一學(xué)期以來(lái)的工作及成效3一學(xué)期以來(lái)的工作及成效

二、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

課間跑操：對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教育、紀(jì)律教育和意志培養(yǎng)。豐富多彩的活動(dòng)：如開(kāi)展演講比賽、征文比賽、才藝展示比賽等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)班集體凝聚力。每周主題班會(huì)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為規(guī)范、理想信念等方面的教育，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，抵制不良風(fēng)氣。紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、升旗、自行車(chē)排放等常規(guī)檢查：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、自我管理、自我服務(wù)。

班內(nèi)秩序穩(wěn)定，有較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一學(xué)期以來(lái)的工作及成效4一學(xué)期以來(lái)的工作及成效

三、保障學(xué)生在校安全。課間：班主任到教室巡視、年級(jí)主任在樓道巡視學(xué)生上學(xué)放學(xué)：校長(zhǎng)及年級(jí)主任在校門(mén)口值班每周一：各班安全檢查定時(shí)對(duì)消防設(shè)施、電燈電扇等教學(xué)設(shè)施、教學(xué)樓墻體進(jìn)行安全排查維修無(wú)一起安全事故發(fā)生。

一學(xué)期以來(lái)的工作及成效5一學(xué)期風(fēng)云榜

經(jīng)過(guò)大家評(píng)選，以下同學(xué)榮獲班級(jí)之星稱(chēng)號(hào)：

責(zé)任之星：王竹君楊同廣奮斗之星：楊婉婷伏鵬宇踏實(shí)之星：王曉迪王佳文守紀(jì)之星：王曉迪王曉娜一學(xué)期風(fēng)云榜6期中考試金獎(jiǎng)我們的驕傲大家的榜樣王曉迪王竹君任艷杰王懷震王曉娜盧暢王佳文王珍惠萬(wàn)年劉穎馬守鳳王成龍期中考試金獎(jiǎng)我們的驕傲大家的榜樣王曉迪王竹7期中考試銀獎(jiǎng)我們的驕傲大家的榜樣伏靜劉中萍王鵬王慶偉楊婉婷付廣陽(yáng)徐子花期中考試銀獎(jiǎng)我們的驕傲大家的榜樣伏靜劉中萍8透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化。在同樣的年齡段里，在同樣的班級(jí)里，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果區(qū)別很大。這種大優(yōu)大劣分化的原因，一方面和孩子小學(xué)的基礎(chǔ)有關(guān)，另一方面也和不同的家庭教育和要求有關(guān)。5+2=0有人這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理更為重要。我們要因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)較好的孩子：立志高遠(yuǎn)，追求卓越學(xué)習(xí)中等的孩子：服從老師，穩(wěn)步前進(jìn)學(xué)習(xí)較差的孩子：端正態(tài)度，絕不放棄透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題9透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題二、有些學(xué)生滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，對(duì)自己的要求還停留在小學(xué)階段，作業(yè)稍微多一點(diǎn)就接受不了。自己負(fù)擔(dān)不重，一聽(tīng)別人減負(fù)，也跟風(fēng)減負(fù)，卻認(rèn)識(shí)不到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)何等激烈，衡中、二中盡管不是我們畢業(yè)后的唯一出路，但畢竟是一個(gè)比較好的選擇。我們要培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心：努力才能生存落后就要挨打透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題10透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題三、部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，頭腦靈活，卻心浮氣躁，不能踏實(shí)刻苦地學(xué)習(xí)，成績(jī)忽上忽下。

我們要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：作為一名學(xué)生，搞好自己的學(xué)習(xí)就象醫(yī)生治好病人、農(nóng)民種好莊稼一樣，是一種必須承擔(dān)的責(zé)任。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題11透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題

四、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的功利目的很強(qiáng)，而不注重刻苦的過(guò)程，一旦達(dá)不到理想的成績(jī)，容易灰心失望，甚至放棄。

我們要培養(yǎng)孩子的耐挫力：贏得起，還要輸?shù)闷?/p>

要有良好的心理素質(zhì)透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題12透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題

五、學(xué)生們知識(shí)面狹窄，需要廣泛學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)。

我們要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣：腹有詩(shī)書(shū)氣自華好讀書(shū)，讀好書(shū)透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題13透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題

六、有的學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，上課做小動(dòng)作，下課喧鬧，晚上作業(yè)應(yīng)付。極個(gè)別學(xué)生對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。

我們要加強(qiáng)孩子的紀(jì)律觀念：

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提和保障。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題14對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

一、查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

暑假可以自由支配的時(shí)間比較多，正是我們彌補(bǔ)某些科目上不足的好時(shí)機(jī)。這樣，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，才能和同學(xué)們重新站到同一條起跑線(xiàn)上。因?yàn)橐坏╅_(kāi)始正式上課以后，學(xué)校的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，如果以前的知識(shí)基礎(chǔ)還在拖后退，要想去補(bǔ)原來(lái)的基礎(chǔ)，就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)新知識(shí)。而沒(méi)有好的基礎(chǔ)，新的知識(shí)學(xué)起來(lái)就更加困難。這會(huì)讓自己陷入惡性循環(huán)，只會(huì)欠賬越來(lái)越多。

對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議15對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

一、查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

“溫故知新”是一種常規(guī)的學(xué)習(xí)策略，是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)過(guò)程。暑假是一個(gè)比較長(zhǎng)的假期，因此，“溫故”和“知新”是應(yīng)該的，也是必要的。

“溫故”是指復(fù)習(xí)“已知”，一個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，而正常的學(xué)習(xí)時(shí)間難以進(jìn)行梳理和鞏固，需要在暑假期間進(jìn)行記憶性“溫故”、整理性“溫故”和深化性“溫故”。

“知新”既指在“溫故”的過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，也指在“已知”的基礎(chǔ)上，探究“未知”，學(xué)習(xí)新知識(shí)，預(yù)習(xí)新課程，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果說(shuō)“溫故知新”是知識(shí)掌握的重要紐帶；那么，暑假學(xué)習(xí)則是階段性學(xué)習(xí)之間的重要橋梁。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議16對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

二、多讀書(shū)，使書(shū)籍成為孩子精神文明的發(fā)源地。

可以讀一些名著，名著是幾千年的文化精髓，它受到讀者和時(shí)間的長(zhǎng)期檢驗(yàn)，作為人類(lèi)重要的文化遺產(chǎn)流傳下來(lái)，它的語(yǔ)言、它的情節(jié)、它的人物形象，對(duì)讀者產(chǎn)生的震撼力，遠(yuǎn)不是現(xiàn)在的流行文學(xué)所比得了的。

也可以讀一些教材以外的古今中外歷史、地理、天文、科學(xué)、文藝、自然、社會(huì)等方面的書(shū)，廣泛涉獵的好處就像蜜蜂采蜜，花粉匯集起來(lái)就可以釀造出天然綿甜的蜂蜜。讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，可以滋養(yǎng)孩子的科學(xué)思想，可以培養(yǎng)孩子的人文精神，可以激勵(lì)孩子積極向上的學(xué)習(xí)品德，可以擴(kuò)展張揚(yáng)孩子的想象力，可以潛移默化地訓(xùn)練孩子思維方法，促使孩子大腦形成綜合的學(xué)習(xí)能力，為孩子今后的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議17對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

三、鍛煉身體，健康生活

。不能嬌慣孩子，任由其懶惰成性，每一天都必須有一定的身體鍛煉的內(nèi)容和時(shí)間保證，家長(zhǎng)能堅(jiān)持和孩子一起鍛煉，效果最佳。

體育鍛煉能使疲勞的身體得到積極的休息，使人保持健康的心態(tài)，從而讓人在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展。

少年是人一生中身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，更要加強(qiáng)體育鍛煉，健康生活。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議18對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

四、親近自然，感悟生活。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，如果說(shuō)在校期間學(xué)生是以學(xué)習(xí)書(shū)本為主，那么暑假期間就可以在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)生活、親近自然了。

“文章乃案頭之山水，山水乃地上之文章”。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，且家長(zhǎng)也有時(shí)間，不妨和孩子一起，到一些名勝古跡、名山大川走走。去享受“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴深澗中”的詩(shī)情與畫(huà)意；去感受“明月松間照，清泉石上流”的悠閑與雅致；去體會(huì)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼涼與豪壯！多接觸社會(huì)，多親近自然，多感悟生活，這也是一種很好的鍛煉。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議19對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

五、努力養(yǎng)成幾個(gè)受益終生的好習(xí)慣。

假期是很容易懈怠懶散下來(lái)的，一定要督促自己的孩子，嚴(yán)格按照放假開(kāi)始時(shí)制訂的計(jì)劃執(zhí)行。要讓孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)保持，使孩子的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)得到磨練。要關(guān)注孩子的每日活動(dòng)及交往，不讓孩子脫離你的視野。不要讓孩子在假期養(yǎng)成壞習(xí)慣，更不要染上壞毛病，接觸到有不良習(xí)氣的人；要能經(jīng)得起世俗的各種誘惑，抵擋得住各種不良習(xí)慣和嗜好的侵襲。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議20對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

六、建議與孩子進(jìn)行幾次長(zhǎng)時(shí)間的交流。

優(yōu)秀學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的自信、堅(jiān)強(qiáng)、果斷、謙虛、寬容等性格上的特點(diǎn)，與家長(zhǎng)的言傳身教密不可分。好的家長(zhǎng)可以和孩子有效地溝通，可以在孩子困惑的時(shí)候?yàn)樗麄兲峁┳钭钯N心的支持，或是在孩子迷茫的時(shí)候給予他們最真誠(chéng)的鼓勵(lì)。

孩子們總是希望家長(zhǎng)能完全理解自己，家長(zhǎng)們總是希望孩子們能早日成熟起來(lái)，體諒并支持家長(zhǎng)的決定。孩子和家長(zhǎng)因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)不同，社會(huì)閱歷不同，思考方式不同，在分析和解決問(wèn)題時(shí)就往往會(huì)出現(xiàn)或大或小的分歧。這樣的分歧并不可怕，關(guān)鍵還是一個(gè)有效溝通的問(wèn)題。如果父母和孩子能夠經(jīng)常敞開(kāi)心扉，各自將最真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議21期待您的繼續(xù)支持與關(guān)注

謝謝期待您的繼續(xù)22生命沒(méi)有假期

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您的手機(jī)安靜了嗎？八年級(jí)六班放暑假家長(zhǎng)會(huì)課件23

家長(zhǎng)會(huì)議程一、班主任發(fā)言

1、半學(xué)期以來(lái)的工作及成效

2、期中考試情況

3、透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題

4、對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的建議二、個(gè)別交流家長(zhǎng)會(huì)議程24一學(xué)期以來(lái)的工作及成效

一、嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程管理。

相當(dāng)一部分同學(xué)適應(yīng)了學(xué)校的管理及初中學(xué)習(xí)生活，充實(shí)、有序、愉快地學(xué)習(xí)。

一學(xué)期以來(lái)的工作及成效25一學(xué)期以來(lái)的工作及成效

二、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

課間跑操：對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教育、紀(jì)律教育和意志培養(yǎng)。豐富多彩的活動(dòng)：如開(kāi)展演講比賽、征文比賽、才藝展示比賽等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)班集體凝聚力。每周主題班會(huì)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為規(guī)范、理想信念等方面的教育，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，抵制不良風(fēng)氣。紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、升旗、自行車(chē)排放等常規(guī)檢查：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、自我管理、自我服務(wù)。

班內(nèi)秩序穩(wěn)定，有較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一學(xué)期以來(lái)的工作及成效26一學(xué)期以來(lái)的工作及成效

三、保障學(xué)生在校安全。課間：班主任到教室巡視、年級(jí)主任在樓道巡視學(xué)生上學(xué)放學(xué)：校長(zhǎng)及年級(jí)主任在校門(mén)口值班每周一：各班安全檢查定時(shí)對(duì)消防設(shè)施、電燈電扇等教學(xué)設(shè)施、教學(xué)樓墻體進(jìn)行安全排查維修無(wú)一起安全事故發(fā)生。

一學(xué)期以來(lái)的工作及成效27一學(xué)期風(fēng)云榜

經(jīng)過(guò)大家評(píng)選，以下同學(xué)榮獲班級(jí)之星稱(chēng)號(hào)：

責(zé)任之星：王竹君楊同廣奮斗之星：楊婉婷伏鵬宇踏實(shí)之星：王曉迪王佳文守紀(jì)之星：王曉迪王曉娜一學(xué)期風(fēng)云榜28期中考試金獎(jiǎng)我們的驕傲大家的榜樣王曉迪王竹君任艷杰王懷震王曉娜盧暢王佳文王珍惠萬(wàn)年劉穎馬守鳳王成龍期中考試金獎(jiǎng)我們的驕傲大家的榜樣王曉迪王竹29期中考試銀獎(jiǎng)我們的驕傲大家的榜樣伏靜劉中萍王鵬王慶偉楊婉婷付廣陽(yáng)徐子花期中考試銀獎(jiǎng)我們的驕傲大家的榜樣伏靜劉中萍30透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化。在同樣的年齡段里，在同樣的班級(jí)里，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果區(qū)別很大。這種大優(yōu)大劣分化的原因，一方面和孩子小學(xué)的基礎(chǔ)有關(guān)，另一方面也和不同的家庭教育和要求有關(guān)。5+2=0有人這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理更為重要。我們要因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)較好的孩子：立志高遠(yuǎn)，追求卓越學(xué)習(xí)中等的孩子：服從老師，穩(wěn)步前進(jìn)學(xué)習(xí)較差的孩子：端正態(tài)度，絕不放棄透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題31透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題二、有些學(xué)生滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，對(duì)自己的要求還停留在小學(xué)階段，作業(yè)稍微多一點(diǎn)就接受不了。自己負(fù)擔(dān)不重，一聽(tīng)別人減負(fù)，也跟風(fēng)減負(fù)，卻認(rèn)識(shí)不到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)何等激烈，衡中、二中盡管不是我們畢業(yè)后的唯一出路，但畢竟是一個(gè)比較好的選擇。我們要培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心：努力才能生存落后就要挨打透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題32透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題三、部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，頭腦靈活，卻心浮氣躁，不能踏實(shí)刻苦地學(xué)習(xí)，成績(jī)忽上忽下。

我們要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：作為一名學(xué)生，搞好自己的學(xué)習(xí)就象醫(yī)生治好病人、農(nóng)民種好莊稼一樣，是一種必須承擔(dān)的責(zé)任。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題33透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題

四、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的功利目的很強(qiáng)，而不注重刻苦的過(guò)程，一旦達(dá)不到理想的成績(jī)，容易灰心失望，甚至放棄。

我們要培養(yǎng)孩子的耐挫力：贏得起，還要輸?shù)闷?/p>

要有良好的心理素質(zhì)透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題34透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題

五、學(xué)生們知識(shí)面狹窄，需要廣泛學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)。

我們要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣：腹有詩(shī)書(shū)氣自華好讀書(shū)，讀好書(shū)透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題35透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題

六、有的學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，上課做小動(dòng)作，下課喧鬧，晚上作業(yè)應(yīng)付。極個(gè)別學(xué)生對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。

我們要加強(qiáng)孩子的紀(jì)律觀念：

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提和保障。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題36對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

一、查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

暑假可以自由支配的時(shí)間比較多，正是我們彌補(bǔ)某些科目上不足的好時(shí)機(jī)。這樣，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，才能和同學(xué)們重新站到同一條起跑線(xiàn)上。因?yàn)橐坏╅_(kāi)始正式上課以后，學(xué)校的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，如果以前的知識(shí)基礎(chǔ)還在拖后退，要想去補(bǔ)原來(lái)的基礎(chǔ)，就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)新知識(shí)。而沒(méi)有好的基礎(chǔ)，新的知識(shí)學(xué)起來(lái)就更加困難。這會(huì)讓自己陷入惡性循環(huán)，只會(huì)欠賬越來(lái)越多。

對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議37對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

一、查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

“溫故知新”是一種常規(guī)的學(xué)習(xí)策略，是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)過(guò)程。暑假是一個(gè)比較長(zhǎng)的假期，因此，“溫故”和“知新”是應(yīng)該的，也是必要的。

“溫故”是指復(fù)習(xí)“已知”，一個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，而正常的學(xué)習(xí)時(shí)間難以進(jìn)行梳理和鞏固，需要在暑假期間進(jìn)行記憶性“溫故”、整理性“溫故”和深化性“溫故”。

“知新”既指在“溫故”的過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，也指在“已知”的基礎(chǔ)上，探究“未知”，學(xué)習(xí)新知識(shí)，預(yù)習(xí)新課程，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果說(shuō)“溫故知新”是知識(shí)掌握的重要紐帶；那么，暑假學(xué)習(xí)則是階段性學(xué)習(xí)之間的重要橋梁。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議38對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

二、多讀書(shū)，使書(shū)籍成為孩子精神文明的發(fā)源地。

可以讀一些名著，名著是幾千年的文化精髓，它受到讀者和時(shí)間的長(zhǎng)期檢驗(yàn)，作為人類(lèi)重要的文化遺產(chǎn)流傳下來(lái)，它的語(yǔ)言、它的情節(jié)、它的人物形象，對(duì)讀者產(chǎn)生的震撼力，遠(yuǎn)不是現(xiàn)在的流行文學(xué)所比得了的。

也可以讀一些教材以外的古今中外歷史、地理、天文、科學(xué)、文藝、自然、社會(huì)等方面的書(shū)，廣泛涉獵的好處就像蜜蜂采蜜，花粉匯集起來(lái)就可以釀造出天然綿甜的蜂蜜。讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，可以滋養(yǎng)孩子的科學(xué)思想，可以培養(yǎng)孩子的人文精神，可以激勵(lì)孩子積極向上的學(xué)習(xí)品德，可以擴(kuò)展張揚(yáng)孩子的想象力，可以潛移默化地訓(xùn)練孩子思維方法，促使孩子大腦形成綜合的學(xué)習(xí)能力，為孩子今后的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議39對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

三、鍛煉身體，健康生活

。不能嬌慣孩子，任由其懶惰成性，每一天都必須有一定的身體鍛煉的內(nèi)容和時(shí)間保證，家長(zhǎng)能堅(jiān)持和孩子一起鍛煉，效果最佳。

體育鍛煉能使疲勞的身體得到積極的休息，使人保持健康的心態(tài)，從而讓人在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展。

少年是人一生中身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，更要加強(qiáng)體育鍛煉，健康生活。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議40對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

四、親近自然，感悟生活。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，如果說(shuō)在校期間學(xué)生是以學(xué)習(xí)書(shū)本為主，那么暑假期間就可以在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)生