二年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)講義課件

二年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變1、學(xué)習(xí)方面知識(shí)內(nèi)容：廣泛。對(duì)孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是一年級(jí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變1、學(xué)習(xí)方面知識(shí)內(nèi)容：廣泛。對(duì)孩子提出更高二、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1、缺乏獨(dú)立思考：孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；2、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減號(hào)3、不打草稿（在書(shū)本到處計(jì)算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；4、作業(yè)的完成情況（個(gè)別學(xué)生字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。（4）錯(cuò)題不及時(shí)訂正。

二、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1、缺乏獨(dú)立思考：孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的二年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)講義課件二年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)講義課件二年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)講義課件3、重視解決問(wèn)題策略（1）要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？把單位和答語(yǔ)寫(xiě)全。（2）注重拓展思維訓(xùn)練。3、重視解決問(wèn)題策略數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方1、書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無(wú)用。（態(tài)度、習(xí)慣）3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會(huì)做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）4、橫式的商是否寫(xiě)了，豎式數(shù)位是否對(duì)齊，應(yīng)用題是否寫(xiě)單位和答語(yǔ)。（關(guān)注細(xì)節(jié)）5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意——解題思路——怎樣（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）（學(xué)習(xí)方法）6、引導(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái)，最好專門(mén)有一本糾錯(cuò)本；（習(xí)慣）7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。（習(xí)慣）數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否端正。（作業(yè)一定要簽名）希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：本學(xué)期期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容一、計(jì)算數(shù)學(xué)1、表內(nèi)除法2、混合運(yùn)算3、有余數(shù)的除法4、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)5、克與千克（需要學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)）二、空間與圖形1、對(duì)稱圖形2、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)三、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集和整理方法本學(xué)期期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容一、計(jì)算數(shù)學(xué)1、表內(nèi)除法二、空間與圖形1正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家?！覀儾荒苤魂P(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲(chóng)、施肥。正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的11謝謝!謝謝!12第十章外幣交易折算復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院InternationalAccountingE-mail:004201@第十章外幣交易折算復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院Internationa第一節(jié)外匯市場(chǎng)與匯率一、外幣兌換與外匯市場(chǎng)二、匯率買(mǎi)入價(jià)與賣(mài)出價(jià)三、外幣折算對(duì)外幣交易進(jìn)行雙重的計(jì)量和記錄四、匯率的直接標(biāo)價(jià)與間接標(biāo)價(jià)我國(guó)的外匯牌價(jià)也是采用直接標(biāo)價(jià)五、市場(chǎng)匯率與法定匯率六、現(xiàn)行匯率、歷史匯率和平均匯率InternationalAccountingE-mail:004201@第一節(jié)外匯市場(chǎng)與匯率一、外幣兌換與外匯市場(chǎng)Interna第二節(jié)外幣交易會(huì)計(jì)的基本程序一、外匯、外幣交易與功能貨幣（一）外匯（二）外幣交易（三）功能貨幣企業(yè)在從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的環(huán)境中主要使用的貨幣，一般情況下，它是企業(yè)所在國(guó)的本國(guó)貨幣InternationalAccountingE-mail:004201@第二節(jié)外幣交易會(huì)計(jì)的基本程序一、外匯、外幣交易與功能貨幣I二、外幣交易會(huì)計(jì)的兩種觀點(diǎn)單一交易觀：對(duì)以外幣標(biāo)價(jià)的銷、購(gòu)交易，必須在結(jié)算帳款之日才算完成，銷貨收入和購(gòu)貨成本的本國(guó)貨幣等值，應(yīng)決定于結(jié)算日的匯率兩項(xiàng)交易觀：銷、購(gòu)交易和帳款結(jié)算為兩項(xiàng)獨(dú)立的交易，銷售收入和購(gòu)貨成本的本國(guó)貨幣等值，決定于銷、購(gòu)交易時(shí)的匯率，如果在結(jié)算日匯率發(fā)生變動(dòng)時(shí)，將形成“匯兌損益”InternationalAccountingE-mail:004201@二、外幣交易會(huì)計(jì)的兩種觀點(diǎn)InternationalAcc（一）按單一交易觀處理外幣交易的程序按照單一交易觀，以功能貨幣計(jì)量的銷貨收入或購(gòu)貨成本，都不是在銷售成立時(shí)確認(rèn)的，這不符合收入實(shí)現(xiàn)的公認(rèn)會(huì)計(jì)原則，同時(shí)，在會(huì)計(jì)記錄中也不反映外幣交易中固有的匯率變動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)（二）按兩項(xiàng)交易觀處理外幣交易的程序兩項(xiàng)交易觀符合在銷售成立時(shí)確認(rèn)收入實(shí)現(xiàn)的公認(rèn)會(huì)計(jì)原則，同時(shí)，把匯率變動(dòng)的會(huì)計(jì)影響確認(rèn)為匯兌損益，它說(shuō)明，諸如外幣存款和外幣應(yīng)收帳款、應(yīng)付帳款等貨幣性項(xiàng)目，是暴露在匯率變動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)之下的，這也標(biāo)志著它們的潛在兌換能力的變動(dòng)InternationalAccountingE-mail:004201@（一）按單一交易觀處理外幣交易的程序Internationa第三節(jié)應(yīng)否確認(rèn)未實(shí)現(xiàn)的匯兌損益一、確認(rèn)與遞延未實(shí)現(xiàn)匯兌損益的論爭(zhēng)匯率單向變動(dòng)與匯率逆轉(zhuǎn)有學(xué)者主張：在會(huì)計(jì)期末按期末匯率調(diào)整應(yīng)收、應(yīng)付外幣帳款余額的本國(guó)貨幣等值時(shí)，不應(yīng)該確認(rèn)當(dāng)期尚未實(shí)現(xiàn)的匯兌損益，而應(yīng)該把它遞延到下一個(gè)會(huì)計(jì)期間的結(jié)算日InternationalAccountingE-mail:004201@第三節(jié)應(yīng)否確認(rèn)未實(shí)現(xiàn)的匯兌損益一、確認(rèn)與遞延未實(shí)現(xiàn)匯兌損益二、在長(zhǎng)期外幣債權(quán)、債務(wù)上的未實(shí)現(xiàn)匯兌損益應(yīng)否遞延攤銷為了適當(dāng)緩和匯率變動(dòng)對(duì)分期報(bào)告收益的影響，有些會(huì)計(jì)學(xué)者提出，在每一會(huì)計(jì)期末按期末匯率調(diào)整長(zhǎng)期貨幣性項(xiàng)目的余額時(shí)，所形成的未實(shí)現(xiàn)匯兌損益應(yīng)予遞延攤銷InternationalAccountingE-mail:004201@二、在長(zhǎng)期外幣債權(quán)、債務(wù)上的未實(shí)現(xiàn)匯兌損益應(yīng)否遞延攤銷Int第四節(jié)外幣交易會(huì)計(jì)的國(guó)際慣例與準(zhǔn)則一、美國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則明確要求對(duì)外幣交易會(huì)計(jì)采用兩項(xiàng)交易觀反對(duì)用遞延攤銷法處理長(zhǎng)期貨幣性項(xiàng)目上的未實(shí)現(xiàn)匯兌損益二、英國(guó)及其他國(guó)家的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和慣例對(duì)于長(zhǎng)期貨幣性外幣項(xiàng)目上的未實(shí)現(xiàn)匯兌損益，也主張不予遞延攤銷，而將其計(jì)入收益，只有在對(duì)該外幣項(xiàng)目是否兌換存在疑問(wèn)的情況下，才可以基于穩(wěn)健原則，不把未實(shí)現(xiàn)匯兌利得或其超過(guò)以往的未實(shí)現(xiàn)匯兌損失的部分計(jì)入當(dāng)期損益InternationalAccountingE-mail:004201@第四節(jié)外幣交易會(huì)計(jì)的國(guó)際慣例與準(zhǔn)則一、美國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則Int三、第21號(hào)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則按照兩項(xiàng)交易觀處理外幣交易，立即確認(rèn)匯兌損益而不予以遞延InternationalAccountingE-mail:004201@三、第21號(hào)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則InternationalAcco二年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變1、學(xué)習(xí)方面知識(shí)內(nèi)容：廣泛。對(duì)孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是一年級(jí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變1、學(xué)習(xí)方面知識(shí)內(nèi)容：廣泛。對(duì)孩子提出更高二、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1、缺乏獨(dú)立思考：孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；2、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減號(hào)3、不打草稿（在書(shū)本到處計(jì)算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；4、作業(yè)的完成情況（個(gè)別學(xué)生字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。（4）錯(cuò)題不及時(shí)訂正。

二、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1、缺乏獨(dú)立思考：孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的二年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)講義課件二年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)講義課件二年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)講義課件3、重視解決問(wèn)題策略（1）要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？把單位和答語(yǔ)寫(xiě)全。（2）注重拓展思維訓(xùn)練。3、重視解決問(wèn)題策略數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方1、書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無(wú)用。（態(tài)度、習(xí)慣）3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會(huì)做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）4、橫式的商是否寫(xiě)了，豎式數(shù)位是否對(duì)齊，應(yīng)用題是否寫(xiě)單位和答語(yǔ)。（關(guān)注細(xì)節(jié)）5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意——解題思路——怎樣（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）（學(xué)習(xí)方法）6、引導(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái)，最好專門(mén)有一本糾錯(cuò)本；（習(xí)慣）7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。（習(xí)慣）數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否端正。（作業(yè)一定要簽名）希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：本學(xué)期期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容一、計(jì)算數(shù)學(xué)1、表內(nèi)除法2、混合運(yùn)算3、有余數(shù)的除法4、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)5、克與千克（需要學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)）二、空間與圖形1、對(duì)稱圖形2、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)三、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集和整理方法本學(xué)期期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容一、計(jì)算數(shù)學(xué)1、表內(nèi)除法二、空間與圖形1正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家。——我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲(chóng)、施肥。正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的32謝謝!謝謝!33第十章外幣交易折算復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院InternationalAccountingE-mail:004201@第十章外幣交易折算復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院Internationa第一節(jié)外匯市場(chǎng)與匯率一、外幣兌換與外匯市場(chǎng)二、匯率買(mǎi)入價(jià)與賣(mài)出價(jià)三、外幣折算對(duì)外幣交易進(jìn)行雙重的計(jì)量和記錄四、匯率的直接標(biāo)價(jià)與間接標(biāo)價(jià)我國(guó)的外匯牌價(jià)也是采用直接標(biāo)價(jià)五、市場(chǎng)匯率與法定匯率六、現(xiàn)行匯率、歷史匯率和平均匯率InternationalAccountingE-mail:004201@第一節(jié)外匯市場(chǎng)與匯率一、外幣兌換與外匯市場(chǎng)Interna第二節(jié)外幣交易會(huì)計(jì)的基本程序一、外匯、外幣交易與功能貨幣（一）外匯（二）外幣交易（三）功能貨幣企業(yè)在從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的環(huán)境中主要使用的貨幣，一般情況下，它是企業(yè)所在國(guó)的本國(guó)貨幣InternationalAccountingE-mail:004201@第二節(jié)外幣交易會(huì)計(jì)的基本程序一、外匯、外幣交易與功能貨幣I二、外幣交易會(huì)計(jì)的兩種觀點(diǎn)單一交易觀：對(duì)以外幣標(biāo)價(jià)的銷、購(gòu)交易，必須在結(jié)算帳款之日才算完成，銷貨收入和購(gòu)貨成本的本國(guó)貨幣等值，應(yīng)決定于結(jié)算日的匯率兩項(xiàng)交易觀：銷、購(gòu)交易和帳款結(jié)算為兩項(xiàng)獨(dú)立的交易，銷售收入和購(gòu)貨成本的本國(guó)貨幣等值，決定于銷、購(gòu)交易時(shí)的匯率，如果在結(jié)算日匯率發(fā)生變動(dòng)時(shí)，將形成“匯兌損益”InternationalAccountingE-mail:004201@二、外幣交易會(huì)計(jì)的兩種觀點(diǎn)InternationalAcc（一）按單一交易觀處理外幣交易的程序按照單一交易觀，以功能貨幣計(jì)量的銷貨收入或購(gòu)貨成本，都不是在銷售成立時(shí)確認(rèn)的，這不符合收入實(shí)現(xiàn)的公認(rèn)會(huì)計(jì)原則，同時(shí)，在會(huì)計(jì)記錄中也不反映外幣交易中固有的匯率變動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)（二）按兩項(xiàng)交易觀處理外幣交易的程序兩項(xiàng)交易觀符合在銷售成立時(shí)確認(rèn)收入實(shí)現(xiàn)的公認(rèn)會(huì)計(jì)原則，同時(shí)，把匯率變動(dòng)的會(huì)計(jì)影響確認(rèn)為匯兌損益，它說(shuō)明，諸如外幣存款和外幣應(yīng)收帳款、應(yīng)付帳款等貨幣性項(xiàng)目，是暴露在匯率變動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)之下的，這也標(biāo)志著它們的潛在兌換能力的變動(dòng)InternationalAccountingE-mail:004201@（一）按單一交易觀處理外幣交易的程序Internationa第三節(jié)應(yīng)否確認(rèn)未實(shí)現(xiàn)的匯兌損益一、確認(rèn)與遞延未實(shí)現(xiàn)匯兌損益的論爭(zhēng)匯率單向變動(dòng)與匯率逆轉(zhuǎn)有學(xué)者主張：在會(huì)計(jì)期末按期末匯率調(diào)整應(yīng)收、應(yīng)付外幣帳款余額的本國(guó)貨幣等值時(shí)，不應(yīng)該確認(rèn)當(dāng)期尚未實(shí)現(xiàn)的匯兌損益，而應(yīng)該把它遞延到下一個(gè)會(huì)計(jì)期間的結(jié)算日InternationalA