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文檔簡介
語文園地七.有趣的中國話——繞口令
教材:部編教材小學(xué)語文第三冊(cè)二年級(jí)上第七單元:繞口令《分不清是鴨還是霞》
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解基本的繞口令知識(shí),了解繞口令的種類,感受語言文字的精華。
2.掌握讀好繞口令的方法,提高學(xué)生誦讀能力和誦讀興趣,明白繞口令聲韻相通的特點(diǎn),初步創(chuàng)作繞口令。
3.在誦讀中感受繞口令的魅力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握讀好繞口令的方法,提高學(xué)生誦讀能力和誦讀興趣,初步創(chuàng)作繞口令。
教學(xué)重點(diǎn):
在誦讀中感受繞口令的魅力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。
課前小游戲:一起來做口腔操。
我們來做口腔操
第一節(jié):雙唇運(yùn)動(dòng)噼里啪啦
第二節(jié):舌齒運(yùn)動(dòng)嘰嘰喳喳
第三節(jié):氣息練習(xí)從1數(shù)到10,再數(shù)回到1
提示學(xué)生先慢說再快說,第三節(jié)先深吸一口氣。
師:每天堅(jiān)持練習(xí)口腔操,保管伶牙俐齒效果好。
一、故事引入
1.今天我給大家?guī)硪粋€(gè)朋友,他叫小杜,一天,他上街去打醋和買布。打完了醋,買好了布,突然看見一只老鷹在抓兔子,他連忙放下了布和醋,去追那老鷹和兔子。結(jié)果,老鷹飛走了,兔子也跑了,打的醋灑了一地,還淋濕了買來的布。你們說小杜可憐嗎?
回家肯定要挨罵了,可奇怪的是,聽說這件事的人不但不安慰他,反而哈哈大笑。這是怎么回事呢?看完了這個(gè)就明白了。
出示繞口令:有個(gè)小孩叫小杜,上街打醋又買布。買了布打了醋,回頭看見鷹抓兔。放下布擱下醋,上前去追鷹和兔。飛了鷹跑了兔,灑了醋濕了布。
2.這個(gè)說的是繞口令。
師:原來,這是一則繞口令。繞口令里雖然也有故事,不過主要不是為了講述故事,而是在玩一種語言的游戲。
二、誦讀繞口令
1.
你們發(fā)現(xiàn)了嗎,要念好這則繞口令,關(guān)鍵是要說清哪些字?
關(guān)鍵要說清“杜、布、醋、兔”
它們的讀音中都有“u”
2.我們?cè)倏纯催@個(gè)繞口令哪個(gè)詞不好讀
扁擔(dān)長
板凳寬
扁擔(dān)沒有板凳寬
板凳沒有扁擔(dān)長
扁擔(dān)綁在了板凳上
板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上
扁擔(dān)偏要綁在板凳上
聲母相同,或者韻母相同,這就叫聲韻相通,像這些讀音相近,容易念混出錯(cuò)的字詞,就是繞口令中的關(guān)鍵字詞。
要讀好繞口令,關(guān)鍵字詞要單獨(dú)練。(同學(xué)們練習(xí))
指名讀。
3.展示作業(yè)。
昨天我們布置了語文書第七單元繞口令《分不清是鴨還是霞》,請(qǐng)同學(xué)們欣賞上傳到學(xué)樂云上的作業(yè)人氣最旺,點(diǎn)贊最多的作業(yè)。
學(xué)生評(píng)價(jià),小結(jié)讀好繞口令的要點(diǎn):由慢到快有序練。
4.練習(xí)繞口令
請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的學(xué)習(xí)任務(wù)單,選擇你喜歡的一個(gè)繞口令,按照我們剛才總結(jié)的要點(diǎn)先圈畫出關(guān)鍵字詞,再由慢到快練習(xí)。
學(xué)生匯報(bào),小結(jié)繞口令種類:對(duì)偶令,數(shù)數(shù)令,比比令,交換令。
小結(jié):繞口令種類很多
三、欣賞繞口令。
繞口令種類豐富,也為我們藝術(shù)表演提供了豐富的素材,除了相聲以外,還有快板和西河大鼓。
欣賞快板和西河大鼓片段,說說和我們剛才讀的繞口令有什么不同?(附點(diǎn)一般用一個(gè)小圓點(diǎn)來表示,表示要延長這個(gè)音符時(shí)值的一半)配節(jié)奏練習(xí)。
我國的古人也早已有了這樣表達(dá)的趣味,請(qǐng)看兩千多年前的大哲學(xué)家莊子的話:
方生方死,方死方生;
方可方不可,方不可方可;
因是因非,因非因是。
四、創(chuàng)編繞口令
說了這么多繞口令,我們也找到了繞口令的竅門聲韻相通,你們想不想創(chuàng)作自己的繞口令?
門角放著一大堆(
)短扁擔(dān)。
大花碗底下扣著個(gè)大花(
)蛤蟆。
繞口令的道路上,路漫漫其修遠(yuǎn)兮!(眾笑)感興趣的同學(xué)課后好好練一練。
五、小結(jié)繞口令
最后,請(qǐng)大家欣賞歌曲《中國話》,里面也有繞口令?(播放歌曲視頻片斷)
正像歌中所唱的,好聰明的中國人,好優(yōu)美的中國話,讓世界都來認(rèn)真聽我們說話,都來認(rèn)真聽
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