人教版七年級(jí)下冊(cè)生物教案設(shè)計(jì)464激素調(diào)節(jié)

第六章第四節(jié)《激素調(diào)理》的授課方案一、教材分析：本節(jié)課“激素調(diào)理”是人教版七年級(jí)下冊(cè)第6章第4節(jié)的內(nèi)容，是本書的重點(diǎn)授課內(nèi)容之一。本節(jié)的主要內(nèi)容是內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素調(diào)節(jié)的知識(shí)，教材以生長(zhǎng)激素等幾種主要的激素的調(diào)理為例，重視說(shuō)明激素對(duì)生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、新陳代謝等基本生命活動(dòng)擁有重要而明顯的調(diào)理功能。這部分內(nèi)容是在前面已學(xué)過(guò)的“神經(jīng)調(diào)理”的基礎(chǔ)進(jìn)行的，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)，能使得學(xué)生關(guān)于生命活動(dòng)的自我調(diào)理有一個(gè)完滿的認(rèn)識(shí)。為此后學(xué)習(xí)“健康地生活”打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，也有助于學(xué)生選擇健康的生活方式，抵制和濫用激素的行為。二、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)人體部分系統(tǒng)以及神經(jīng)調(diào)理，關(guān)于激素以不感覺(jué)陌生，可是要正確差異人體各樣激素的功能，有必定的難度，所以需要學(xué)生聯(lián)合圖片和生活實(shí)質(zhì)加深對(duì)該部分知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)也經(jīng)過(guò)生活實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、授課目的知識(shí)目標(biāo)：1.概括內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)及種類，并劃分與外分泌腺的關(guān)系；論述三種激素分泌異樣惹起的病癥及其余們的作用；認(rèn)識(shí)神經(jīng)調(diào)理與激素調(diào)理的關(guān)系。技術(shù)目標(biāo)：1.經(jīng)過(guò)多媒體課件，讓學(xué)生能描繪人體內(nèi)分泌腺的構(gòu)成以及能說(shuō)明激素對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育等重要生理功能擁有調(diào)理作用；2、經(jīng)過(guò)閱讀思慮，提高自主學(xué)習(xí)能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。感神態(tài)度價(jià)值觀：1.經(jīng)過(guò)介紹糖尿病、甲狀腺腫大以及巨人癥等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題；2．經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)部分激素分泌異樣時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)同學(xué)們愛(ài)惜生命意識(shí)。經(jīng)過(guò)介紹我國(guó)科學(xué)工作者搶先用人工的方法合成結(jié)晶牛胰島素的事例，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感。重點(diǎn)：劃分內(nèi)分泌腺與外分泌腺；三種激素即生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素和胰島素異樣惹起的癥狀及特點(diǎn)難點(diǎn)：幾種常有的人體激素的主要功能神經(jīng)調(diào)理與激素調(diào)理的關(guān)系；四、授課過(guò)程創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的身體，回答以下問(wèn)題“在青春期階段，大家身意會(huì)出現(xiàn)很多巧妙的變化，男同學(xué)喉結(jié)突出，聲音變粗，女同學(xué)乳腺發(fā)育長(zhǎng)大等，這些變化與人體的什么相關(guān)系呢？”學(xué)生依照學(xué)過(guò)的相關(guān)青春期的知識(shí)，很簡(jiǎn)單聯(lián)想到自己身體的變化是性激素（雄性激素和雌性激素）作用的結(jié)果，從而引出課題“人體的激素調(diào)理”。設(shè)計(jì)妄圖：以學(xué)生的親身經(jīng)歷導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能更快更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為下面學(xué)習(xí)其余的內(nèi)容做鋪墊。（一）觀察人體主要的內(nèi)分泌腺及激素經(jīng)過(guò)剛才提到的雄性激素和雌性激素學(xué)生知道，它們分別是睪丸和卵巢產(chǎn)生的，而像睪丸和卵巢等這樣能產(chǎn)生激素的構(gòu)造叫內(nèi)分泌腺（將物質(zhì)釋放出來(lái)的器官），因此激素是由人體的內(nèi)分泌腺分泌的；其余還有垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島等，它們能分泌激素，經(jīng)過(guò)毛細(xì)血管隨血液循環(huán)運(yùn)送，沒(méi)有導(dǎo)管。與此對(duì)應(yīng)的還有外分泌腺，有以前講過(guò)的唾液腺、汗腺、胃腺、腸腺等，由于唾液腺分泌唾液、汗腺分泌汗液，即分泌物為消化液；以前講過(guò)汗腺產(chǎn)生汗液即運(yùn)送方式為導(dǎo)管。這就是內(nèi)分泌腺與外分泌腺的差異。教師：課件顯現(xiàn)內(nèi)分泌腺及激素構(gòu)造圖，讓學(xué)生觀察圖片中對(duì)應(yīng)的構(gòu)造其分泌的激素。學(xué)生從圖的上到下回答；垂體——分泌生長(zhǎng)激素、甲狀腺——分泌甲狀腺激素、胸腺——分泌胸腺激素、腎上腺——分泌腎上腺素、胰島——分泌胰島素、卵巢——分泌雌性激素|、睪丸——分泌雄性激素。教師重申：胰腺擁有內(nèi)分泌部和外分泌部，其內(nèi)分泌部是胰島，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，是內(nèi)分泌腺能分泌胰島素，而外分泌部分泌的胰液經(jīng)過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，是外分泌腺；因此胰腺既擁有外分泌功能又擁有內(nèi)分泌功能，可是胰腺不可以分泌胰島素，胰島位于胰腺之中，胰島能分泌胰島素。睪丸和卵巢不可以能同時(shí)出現(xiàn)，女性圖有卵巢，男性圖有睪丸。人體的內(nèi)分泌腺構(gòu)成了內(nèi)分泌系統(tǒng)。設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)課件的顯現(xiàn)，認(rèn)識(shí)和差異內(nèi)、外分泌腺，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察的能力。（二）激素異樣惹起的病癥教師;用多媒體顯現(xiàn)資料一世長(zhǎng)激素惹起的病癥即侏儒癥、巨人癥和肢端肥大癥的圖片，并提問(wèn)這三種病是如何惹起的？學(xué)生：侏儒癥是由于幼年時(shí)期生長(zhǎng)素分泌不足，患者生長(zhǎng)緩慢，身材矮小；而幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多，就會(huì)造成巨人癥；成年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多，會(huì)造成肢端肥大癥。教師：生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，它的主要功能是調(diào)理人體的生長(zhǎng)發(fā)育，關(guān)于腦的發(fā)育是沒(méi)有影響的，因此侏儒癥的患者的智力是正常的。教師：用課件顯現(xiàn)資料二并觀察甲亢、呆小癥和地方性甲狀腺腫的圖片。學(xué)生：說(shuō)出發(fā)病原因：呆小癥是由于幼年甲狀腺激素分泌過(guò)少，地方性甲狀腺腫是由于成年甲狀腺激素分泌過(guò)少（缺碘），甲亢是由于成年甲狀腺激素分泌過(guò)多。教師：這幾種病都與甲狀腺激素的分泌異樣相關(guān)。甲狀腺是什么部位產(chǎn)生的？正常的生理功能是什么呢？學(xué)生：甲狀腺激是甲狀腺分泌的，甲狀腺激素的生理功能是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；促進(jìn)新陳代謝，提高系統(tǒng)的愉悅性。教師：地方性甲狀腺腫由缺碘惹起，碘是合成甲狀腺激素的重要原料。而我國(guó)大多數(shù)地域飲食中缺碘，碘不足會(huì)惹起甲狀腺增生腫大，令人患上地方性甲狀腺腫（俗稱大脖子?。?，那如何預(yù)防？學(xué)生：食鹽加碘可以預(yù)防碘缺乏癥，多吃一些海帶、紫菜等含碘的食品，同樣也可以預(yù)防碘缺乏癥。3.教師:用課件顯現(xiàn)資料三并讓同學(xué)們閱讀學(xué)生:總結(jié)胰島能分泌一種汲取和利用糖類的一種物質(zhì)——胰島素。教師補(bǔ)充：經(jīng)過(guò)資料可知，沒(méi)有胰島，尿中出現(xiàn)了葡萄糖，而正常的尿液中沒(méi)有葡萄糖，有胰島尿中不會(huì)出現(xiàn)葡萄糖，說(shuō)明胰島會(huì)產(chǎn)生汲取葡萄糖的物質(zhì)。問(wèn)如胰島分泌的胰島素不足惹起什么？學(xué)生：胰島素分泌不足惹起糖尿病。教師；糖尿病人的癥狀？學(xué)生；多尿、多飲、多食，體重減少即“三多一少”教師補(bǔ)充：糖尿病患者可以經(jīng)過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療，不可以口服胰島素，由于胰島素的化學(xué)實(shí)質(zhì)為蛋白質(zhì)，口服會(huì)被消化系統(tǒng)消化，從而失去藥效。（三）神經(jīng)調(diào)理和激素調(diào)理的關(guān)系教師；顯現(xiàn)乒乓球比賽的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谔貏e愉悅或突遇危險(xiǎn)時(shí)的心理感覺(jué)及身體狀況。幫助同學(xué)分析原因：大腦皮層愉悅→促進(jìn)腎上腺激素分泌→促進(jìn)心跳加速、血壓高升→血管擴(kuò)大、面紅耳赤。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：人體的生命活動(dòng)主要遇到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)理，但也遇到激素調(diào)理的影響。設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并且從人體的局部與整體關(guān)系考慮，說(shuō)明人體是一個(gè)一致的整體，使學(xué)生對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)理有一個(gè)完滿的認(rèn)識(shí)。五、講堂總結(jié):經(jīng)過(guò)圖解的方式來(lái)讓學(xué)生概括總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括的能力。六、講堂練習(xí)：達(dá)成課件內(nèi)的練習(xí)七、板書設(shè)計(jì)第四節(jié)激素調(diào)理一、內(nèi)分泌腺分泌激素二、激素分泌異樣惹起的病癥激素異樣特點(diǎn)作用生長(zhǎng)激素幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足，侏儒癥對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)理作但患者智力正常用幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多。巨人癥成年后生長(zhǎng)激素過(guò)多。肢端肥大癥甲狀腺激甲狀腺激素分泌過(guò)多甲亢可以促進(jìn)代謝，促進(jìn)素甲狀腺激素分泌過(guò)少呆小癥生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的愉悅性。甲狀腺激素分泌過(guò)少地方性甲狀腺腫胰島素胰島素分泌