好玩的影子科學(xué)教案

第第頁好玩的影子科學(xué)教案

好玩的影子科學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探究影子的方位改變特點(diǎn)。

3、情愿參與探究游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇一個(gè)晴朗的天氣

活動(dòng)過程：

一、猜謎，激發(fā)幼兒探究影子的愛好。

1、請(qǐng)幼兒猜謎語：我有個(gè)好伙伴，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰？

2、找自己的影子。

3、相互溝通。

二、找老師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

1、老師不斷改變方位，請(qǐng)小伙伴找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

2、提問：為什么老師的影子一會(huì)在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)又在旁邊呢？

3、小結(jié)。

三、引導(dǎo)幼兒改變自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

1、幼兒自己探究。

2、溝通、小結(jié)。

3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面〔后面、旁邊〕。

四、藏影子，探究影子與光的關(guān)系。

1、幼兒藏影子。

2、相互溝通。

3、總結(jié)：光照耀到物體，物體就有影子。

活動(dòng)延伸：

物體除了在太陽光下有影子，還在什么狀況下也會(huì)有影子。

好玩的影子科學(xué)教案2

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1.知道影子的存在，初步了解影子形成的緣由和特征。

2.積極探究，用表格記錄試驗(yàn)結(jié)果并大膽溝通自己的想法。

3.體驗(yàn)合作探究影子的歡樂，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道影子的存在，初步了解影子形成的緣由和特征。

難點(diǎn)：積極探究，用表格記錄試驗(yàn)結(jié)果并大膽溝通自己的想法。

活動(dòng)過程

一、出示手影，引起愛好。

老師：噓，聽。有小動(dòng)物在和我講話呢，她說，今日是她的生日，我們一起來看一看，她是誰呀？我們把她請(qǐng)出來吧?！残』锇閭兒茫袢帐俏倚∝埖纳?，歡迎你們來到我的生日聚會(huì)。〕哦，原來是小貓啊，她還請(qǐng)了其他小動(dòng)物來呢，看看，這是誰呀？〔小狗〕這時(shí)又來的一個(gè)動(dòng)物，他說，要帶大家到天空中去瞧一瞧。〔老鷹〕

二、自我探究，初步感知。

老師：原來呀，這些小動(dòng)物都是用手的影子變成的，那小伙伴們你們發(fā)覺過你們的影子嗎？認(rèn)真找找你自己的影子?！灿變夯卮稹?/p>

老師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？〔地上，桌子上等等〕

老師：那誰來說說，你的影子是什么樣子的呢？〔我站著它也站著，我動(dòng)它也動(dòng)等等〕

老師：那為什么會(huì)有這么多外形不同的影子呢？

三、操作試驗(yàn)，記錄表格。

老師：老師為你們提供了電筒，長(zhǎng)方體，三角形積木，電筒還有記錄表

老師：認(rèn)識(shí)這個(gè)記錄表嘛？是什么意思？

老師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。

幼兒操作。

四、爭(zhēng)論溝通，得出結(jié)果。

老師：試驗(yàn)有結(jié)果了嗎？說說你們的成果吧。

老師小結(jié)：表格一中，可以知道影子的樣子隨物體的改變而改變，而且影子的樣子和物體的外形是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會(huì)變。表格三中，可以知道燈光越強(qiáng)，影子越清楚。

老師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一貫跟著我們，就像好伙伴一樣，形影不離。

五、有趣的皮影戲，生活遷移。

老師：這么有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們?cè)賮砜纯窗??！膊シ牌び皯蚱??！?/p>

六、延伸活動(dòng)

老師：這么有趣的影子，我們到外面的陽光里找找自己的影子，一起來玩踩影子的游戲吧！

好玩的影子科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在做做玩玩中感知“光能穿過洞”這一科學(xué)現(xiàn)象。

2、樂于參加活動(dòng)，情愿在動(dòng)手、動(dòng)腦中大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)具：手電筒假設(shè)干、手工紙剪成的小兔頭型假設(shè)干、操作盤子假設(shè)干(里面放記號(hào)筆、紙、剪刀、膠水等材料)。

教具：手工紙剪成的大熊頭型1個(gè)，并在眼睛的部位開兩個(gè)小洞。

活動(dòng)過程：

一、提出問題，激發(fā)幼兒在玩中探究影子

1、提出問題，徑直導(dǎo)入：

師：今日我們繼續(xù)來玩影子游戲，看，這里有一只小兔，你能讓小兔也有影子嗎？需要什么工具？

2、幼兒自由探究

3、幼兒溝通自己的發(fā)覺

師：小兔影子在哪里？〔涌現(xiàn)在桌子上、椅子上、墻上、地上等〕

有新發(fā)覺嗎？〔影子還會(huì)變大、變小〕

4、老師小結(jié)：

師：小伙伴真能干，讓小兔黑黑的影子涌現(xiàn)在墻上、桌上、地板上教室的各個(gè)地方，還發(fā)覺影子會(huì)變呢！

二、鼓舞幼兒探究發(fā)覺推動(dòng)、拉遠(yuǎn)小兔或手電筒，影子會(huì)改變

1、幼兒第二次探究影子的改變

師：影子還會(huì)改變呢，怎么會(huì)改變的，我們?cè)賮硗嬉煌妗?/p>

2、幼兒溝通自己的方法

師：你是怎么玩的？〔推動(dòng)、拉遠(yuǎn)小兔和手電筒，小兔影子都會(huì)改變〕

3、老師小結(jié)：

師：小伙伴真聰慧，發(fā)覺推動(dòng)、拉遠(yuǎn)小兔，影子會(huì)改變；推動(dòng)和拉遠(yuǎn)手電筒，影子也會(huì)改變，影子游戲真好玩！

三、鼓舞幼兒在做做玩玩中發(fā)覺“光能穿過洞”這一科學(xué)現(xiàn)象。

1、老師演示兔子影子，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不同〔老師的兔子影子上有眼睛〕

師：我也想玩玩，看我的小兔影子和你們的一樣嗎？

2、鼓舞幼兒探究如何讓兔子影子上也有眼睛

師：有什么方法讓你的小兔影子上也有眼睛呢？

3、幼兒講解并描述方法

4、鼓舞幼兒探究

師：桌上有蠟筆、紙、剪刀，膠水，就按你們的方法做，做好以后到前面來試試，看看小兔影子上有沒有眼睛！

5、幼兒溝通探究狀況

師：你是怎么做的，勝利了嗎？

6、老師繼續(xù)玩影子游戲〔拳頭影子演示〕啟發(fā)幼兒

師：看來，畫眼睛、貼眼睛的方法都不能勝利，我再來玩一個(gè)影子游戲，看看能不能給小伙伴一些援助。

5、鼓舞幼兒發(fā)覺影子上涌現(xiàn)“眼睛“的奧秘

師：拳頭影子上怎么會(huì)涌現(xiàn)眼睛的呢？

6、老師小結(jié)：

師：原來有洞，光就能穿過去

7、鼓舞幼兒再次操作在兔子頭上剪洞

8、師：怎么讓小兔頭上有洞呢？用你的`方法試試，假如不會(huì)剪可以看示范圖。

9、幼兒溝通探究結(jié)果

活動(dòng)延伸：

讓小兔影子上有嘴巴。

好玩的影子科學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。

2、體驗(yàn)影子游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖畫、手電筒、玩具、幻燈機(jī)。

2、將活動(dòng)安排在有陽光的時(shí)間。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、通過故事，激發(fā)幼兒愛好。師：小伙伴，今日老師給你們帶來一個(gè)特別有趣的故事《膽小的咪咪》。請(qǐng)大家認(rèn)真聽，故事中發(fā)生了什么事？師；咦，誰在哭呀?老師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓?jiān)诳?。講解并描述故事《膽小的咪咪》。今日上午，小貓咪咪正在草地上玩，它玩的可興奮了。突然，它發(fā)覺身旁有一個(gè)黑黑的東西。咦，這是什么呀?咪咪很古怪，它抓緊向東跑跑，可黑黑的東西也向東跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的東西也向西跑跑。這下，可把咪咪嚇壞了，它急得大哭起來。媽媽，媽媽…

2、聯(lián)系生活，請(qǐng)幼兒猜一猜黑黑的東西是什么?〔影子〕。那么影子是怎么形成的呢?

二、動(dòng)畫演示，探究影子形成。

1、試驗(yàn)

(1)打開幻燈機(jī)，將光投到墻上。墻上有什么？〔光〕

〔2〕老師用玩具狗攔住光線。墻上這黑黑的是什么？〔影子〕為什么會(huì)有影子？〔幼兒自由回答〕

(3)老師關(guān)掉幻燈機(jī)，〔感知沒有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子?！硥ι嫌杏白訂?為什么?

〔4〕老師總結(jié)：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中假如遇到了不透亮的物體，在物體的后面光照不到的地方就會(huì)留下黑影，這個(gè)黑影就是影子。

2、看動(dòng)畫——深層理解影子的形成緣由演示課件：小貓咪咪是怎么攔住光線寶寶，在它身后形成影子的。

3、咪咪還在哭呀，讓我們一起來告知咪咪好不好?

三、激發(fā)創(chuàng)新，敢于想象。

1、小伙伴知道了影子是怎么形成的，那么你們想不想看看自己的影子呀?請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)〔物體攔住了光，就有了影子。〕

2、小伙伴們閉上眼睛，看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時(shí)邊說邊做手影)

3、發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，相互猜一猜像什么。看誰做得更像。

四、戶外游戲，樂于探究。

1、影子多有趣呀，咱們到外面找一找自己的影子好不好?

2、讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)陽光下除了自己的影子，誰還能發(fā)覺其他物體的影子。

3、怎樣才能把自己的影子藏起來呢?讓別人找不到自己的影子?

4、幼兒自由結(jié)組，每?jī)扇艘唤M用粉筆在地上相互記錄對(duì)方的影子，等兩小時(shí)看看影子是否發(fā)生了改變，探究影子與太陽位置的關(guān)系。

好玩的影子科學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)影子的存在的緣由。

2、萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好及求知欲望。

3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、判斷及合作的技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

光線照耀在物體上，物體攔住光線就產(chǎn)生影子。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇陽光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盞燈在教室。

活動(dòng)過程：

一、玩踩影子游戲引起幼兒的愛好。

老師帶領(lǐng)小伙伴在室外玩踩影子游戲。請(qǐng)小伙伴說一說你看到的影子影子的特征，你看到的是什么樣子的影子？

通過幼兒自由玩自由發(fā)言，表達(dá)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和自主性原則。

二、查找影子、了解影子的特征。

老師引導(dǎo)同學(xué)：看一看影子是怎么來的呢？通過讓幼兒幼兒觀測(cè)了解：天氣是什么樣的，并提問假如陰天沒