(完整版)小學(xué)二年級地方課教案

柘榮縣第三小學(xué)教學(xué)設(shè)計批注柘榮縣第三小學(xué)教學(xué)設(shè)計批注第十課告別小依賴教學(xué)目標(biāo)：通過活動使孩子們知道凡事都由父母操心不是件好事，必須告別依賴，學(xué)會獨立自主，自己的事自己做。教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：讓學(xué)生明白自己在學(xué)習(xí)和生活中對周圍人存在依賴性2、教學(xué)難點：如何改正這些問題課時安排：1課時教學(xué)過程：1、故事導(dǎo)入不久前，報紙上刊登了這么一件事。有一位年紀(jì)與你們差不多的孩子，他的父母望子成龍，除了讀書，什么事也不讓孩子干。孩子的生活真可謂“飯來張口衣來伸手”。后來，他不負(fù)父母的厚望，以優(yōu)異的成績考入了“中國科技大學(xué)”少年班。到了大學(xué)，他住進(jìn)了集體宿舍。平時在家里，他不要說幫父母做家務(wù)了，就連自己的事也要父母代勞，比如穿衣、系鞋帶、整理書包、整理床鋪等這些力所能及的事他都不會干。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻團(tuán)作一堆臟衣服亂扔在床上，臭襪子?xùn)|一雙、西一雙；吃完飯，連碗也不洗，隨意一丟；該他值日了，卻連掃地也掃不象樣，因為以前都是他爸爸媽媽代勞的。同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。在遠(yuǎn)離父母的新環(huán)境里，他的生活不能自理，處處碰壁，而且學(xué)習(xí)成績直線下降。最后，他被學(xué)校退學(xué)。2、小品表演。讓學(xué)生先觀察PPT組圖，然后小組合作演一演，還可以加進(jìn)一些對話，然后談?wù)効戳诵∑泛蟮母邢?。小品：《溜冰鞋》。一個星期天的早上，小軍的父母都加班去了。“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，時針正指向八點。小軍睜開惺忪的眼睛，揉了揉，賴在床上還不想起來。“小軍！小軍！”門外忽然傳來了同學(xué)小明的喊聲，“該起床了，你這個大懶蟲，去不去溜冰了？”“對呀，今天溜冰場開放！”小軍拍了一下腦袋，一骨碌翻下床。在小明的催促下，他胡亂地扒了幾口飯，把碗筷往鍋里一扔，趕緊去找溜冰鞋。他在自己的房間里找了好久，也沒找到溜冰鞋。一旁的小明問：“你到底放在哪里了？”小軍搔著頭皮想了好久：“嗯……嗯……上次我玩好回家隨手一扔，也不知道我媽媽放哪兒了。”小軍又把父母的臥室翻了個底朝天，仍然沒找到，只好垂頭喪氣地取消了與小明一起溜冰的計劃。3、“小依賴”的煩惱。列舉一些離開家人幫助，自己無法獨立完成的例子。4、告別“小依賴”。把自己該做的事列成一張表，自己給自己或請父母為自己打分。作業(yè)設(shè)計：堅持自己收拾書包和房間一個星期板書設(shè)計：課后反思：第十一課擦傷、割破后怎么辦教學(xué)目標(biāo)：嘗試學(xué)習(xí)一些簡單的外傷急救處理，獲得一些與生活密切相關(guān)的衛(wèi)生知識和技能。教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：學(xué)會簡單的外傷急救處理2、教學(xué)難點：不輕易受傷，保證安全課時安排：1課時教學(xué)過程：1、師：課間休息時間經(jīng)常會有同學(xué)在樓道或者班級中隨意打鬧，尤其是追逐游戲，很容易發(fā)生一些意外事故，上學(xué)期期末隔壁班的小A同學(xué)就被迎面跑來的同學(xué)撞了一下，結(jié)果摔在地方，把后腦勺磕出一個大包。同學(xué)們，校園安全是我們時刻要注意的內(nèi)容，而擦傷、割破事件在我們身上也是時有發(fā)生，讓大家結(jié)合自身實際談?wù)劗?dāng)時的心情與處理辦法。2、讓學(xué)生互相交流，學(xué)了這一知識以后，為了避免這些傷害，我們平時在學(xué)校、家庭或野外活動時，應(yīng)注意些什么，如果碰到這些事情又如何處置。3、擦傷、割破的處理辦法要通過現(xiàn)場演示，在學(xué)生逐一模仿的基礎(chǔ)上，使每一個學(xué)生都能獲得相應(yīng)的急救處理技能。作業(yè)設(shè)計：堅持自己收拾書包和房間一個星期板書設(shè)計：課后反思：第十二課如何預(yù)防流行性感冒教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時治療，掌握流感的主要癥狀；使學(xué)生了解流感有關(guān)知識并且有目的有針對性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：知道流感發(fā)生的主要癥狀，有針對性的預(yù)防流感2、教學(xué)難點：提高自我保護(hù)意識課時安排：1課時教學(xué)過程：首先了解和認(rèn)識，從目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學(xué)特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時學(xué)會一些預(yù)防措施。（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們有生過病嗎？都生過什么病?。繉W(xué)生自由發(fā)言：有，感冒，發(fā)燒等等師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，我們稱為流感對不對？剛好現(xiàn)在又到了流感的季節(jié)性的高峰期了。今天給大家上個關(guān)于流感的課程提醒大家這時候該怎么讓我們遠(yuǎn)離它。（二）了解病癥師：有哪個同學(xué)清楚表述什么是流感嗎？學(xué)生自由回答：我只是體會過而已……師：現(xiàn)在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴(yán)重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期。第二個就是發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。第三就是流感臨床表現(xiàn)，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達(dá)39—40°C,2—5天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀。第四流感類型，可分為三型：1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴(yán)重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細(xì)菌性肺炎。辨析給學(xué)生看一些片段和圖片，從視覺上認(rèn)識流感。以本班某同學(xué)的病癥判斷是否屬于流感？為什么？第(1)天該同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適。第(2)天該同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，白細(xì)胞增多。后面為學(xué)生討論。自我認(rèn)識和分析小結(jié)：上述同學(xué)就像我們班的鄧艷霖同學(xué)的癥狀類似，只不過她當(dāng)時身上沒出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出現(xiàn)白細(xì)胞增多。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。治療過程1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔。2．對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當(dāng)靜脈補液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。病毒唑、板藍(lán)根、金剛胺等。（五）預(yù)防措施1、三避免：①避免到人群擁擠場所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。2、五做到（核心是：注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，嚴(yán)把病從口入這一關(guān)：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質(zhì)的食品等。③做到堅持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。⑤做到遠(yuǎn)離或避開不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風(fēng)出氣，衛(wèi)生良好。3、一及時：發(fā)現(xiàn)癥狀，及時就醫(yī)，并要到正規(guī)大醫(yī)院就醫(yī)；同時注意休息、多喝水。4、一穩(wěn)定：情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。六、小結(jié)：流感并不可怕，每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質(zhì)。作業(yè)設(shè)計：堅持鍛煉身體板書設(shè)計：課后反思：第十三課校園里的“紅燈”教學(xué)目標(biāo)：1、了解一些法律中與我們學(xué)生關(guān)系密切的內(nèi)容，能簡單用有關(guān)法律知識說說為什么有些行為是違法的。2、激發(fā)和增強知法守法觀念，從小培養(yǎng)知法守法意識。教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：知道在校園中哪些行為是違法的2、教學(xué)難點：阻止違法行為的發(fā)生課時安排：1課時教學(xué)過程：1、師：觀看一段影片。從十字路口車子闖紅燈引入，組織學(xué)生討論可能會引起怎樣的后果。并導(dǎo)入在校園里、同學(xué)之間也有“闖紅燈”的事。2、看PPT中的情景圖聽故事，說一說故事中的小朋友有什么不對的地方。故事一主要是引導(dǎo)學(xué)生知道每個人都有自己的姓名，我們要尊重他人的姓名和人格，學(xué)會用法律來保護(hù)自己的姓名和人格。故事二是引導(dǎo)學(xué)生明白每個人都有自己的隱私，是受法律保護(hù)的。我們要尊重他人的隱私，保護(hù)自己的隱私權(quán)。背景知識：姓名權(quán)：我國《民法通則》第99條規(guī)定：公民享有姓名權(quán)。姓名權(quán)就是自然人依法享有的決定、變更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的權(quán)利。取他人的綽號是侵犯姓名權(quán)、人格尊嚴(yán)的一種行為。隱私和隱私權(quán)：隱私的概念是1893年美國哈佛大學(xué)的兩名研究者提出來的，當(dāng)時的英文里面提到隱私權(quán)的概念就是一句話：“就是讓我獨處的一種權(quán)利，讓我獨善其身的一種權(quán)利，不受別人打擾的一種權(quán)利”，這種概念提出以后被法律界接受了。一般來說，隱私就是那些與他人和社會公共利益無關(guān)的，純屬個人的私人事物。主要包括三個方面：一是個人的婚戀情況，家庭情況；二是個人的身體健康，疾病情況；三是個人的財產(chǎn)、通訊、日記、電話等內(nèi)容。隱私權(quán)實際上就是保有使自己的個人隱私不受侵犯的權(quán)利。3、組織學(xué)生討論在校園里、同學(xué)之間還有哪些也是“闖紅燈”的行為。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解破壞花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為是違規(guī)、違法的。背景知識：破壞花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為，若情節(jié)嚴(yán)重，將受法律的制裁；若情節(jié)較輕，則應(yīng)受到道德規(guī)范的譴責(zé)。4、聽錄音故事《從‘三好學(xué)生'變成‘囚犯'》，強化意識——我們從小要知法守法。5、開展評選“遵守校紀(jì)班規(guī)我最行”的活動，落實本課的行為要求。作業(yè)設(shè)計：在校園中尋找違規(guī)的現(xiàn)象，并加以指正板書設(shè)計：課后反思：第十四課好習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，并找到有待改善的地方，自覺糾正。教學(xué)重點和難點續(xù)編故事，對不良習(xí)慣進(jìn)行“會診”課時安排：1課時教學(xué)過程：背景知識習(xí)慣的力量在于慣性。慣性，從物理學(xué)上講是一種自動化，可以省力。從心理學(xué)上講，是系列動作的連鎖反應(yīng)。許多學(xué)生已認(rèn)識到良好習(xí)慣可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，也認(rèn)識到不良習(xí)慣的危害，問題是，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要刻意的努力，而不良的習(xí)慣則是在不知不覺中形成的。不良學(xué)習(xí)習(xí)慣可表現(xiàn)在許多方面，如聽課、做作業(yè)等；導(dǎo)致不良習(xí)慣形成的原因也是復(fù)雜多樣，可能是家庭教育不當(dāng)，也可能是受學(xué)習(xí)環(huán)境影響，還可能是學(xué)生個人的原因，如學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度等存在問題，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生常伴有許多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，而優(yōu)秀的學(xué)生之所以優(yōu)秀很大程度上得益于其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、看圖講述小故事。“小樂的一天”，認(rèn)識不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的負(fù)面影響。全班分享，續(xù)編故事的結(jié)果：這樣下去小樂的學(xué)習(xí)會怎樣呢？擇幾種典型的“后續(xù)”，統(tǒng)計有多少人這樣編，從而加深學(xué)生對不良學(xué)習(xí)習(xí)慣負(fù)面影響的體驗(續(xù)編的故事結(jié)果往往是學(xué)生自己行為的投射，教師可借此了解學(xué)生。)2、“我的一天”。讓學(xué)生自己講述一天的學(xué)習(xí)生活是怎樣安排的？3、“學(xué)做小醫(yī)生”。每個學(xué)生找一找影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，學(xué)做“小醫(yī)生”對這些不良習(xí)慣進(jìn)行會診。教師可事先準(zhǔn)備一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生進(jìn)行“會診”。讓學(xué)生找出一個影響自己學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，制定改進(jìn)措施。請爸爸、媽媽、老師或同學(xué)一起對你的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行會診，并請他們提出修改意見，配合監(jiān)督。作業(yè)設(shè)計：將會診的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并制定糾正計劃板書設(shè)計：課后反思：第十五課有趣的風(fēng)俗活動教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在舞龍、踩高蹺、潑水節(jié)等民族風(fēng)俗活動中學(xué)習(xí)各種鍛煉身體的方法，提高身體素質(zhì)。2、發(fā)展基本活動能力及反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力，啟發(fā)積極參與的意識，培養(yǎng)協(xié)作精神，陶冶良好的思想情操。教學(xué)重點和難點讓學(xué)生增強熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、新知引入師：同學(xué)們，我們知道每個地方都有它自己的風(fēng)俗活動，那么今天我們一起來看一下黑板上這些地方的風(fēng)俗活動。展示書上的四副有關(guān)傳統(tǒng)風(fēng)俗活動的圖片，讓學(xué)生描述一下，然后教師自己再多描述。二、逐步深入師：同學(xué)們，你們看過舞龍嗎？生：“看過”，“電視上看過”。師：舞龍是我們中華民族的傳統(tǒng)項目。在我們福建也有這個項目。人們經(jīng)常用舞龍來慶祝節(jié)日，增添節(jié)日的氣氛。那么，作為龍的傳人，你們想不想自己玩玩，做個舞龍高手呢？生：想！師：太好了。舉起你身旁的“威龍”我們一起試試吧。學(xué)生自主的以小組形式隨教師一起舞龍。你左我也左，你右我也右，你走我也走……一個個模仿的還真快。師：剛才同學(xué)們舞的還真不錯！可是都是跟老師做的。你們能不能自己想出點新花樣、新圖形呀？生：能！師：真的嗎？好，我們就比一比，看哪一組想出的花樣最多而且最有精神。（學(xué)生表演）師：看來大家玩的真開心，那么你們知道嗎，在我們的很多風(fēng)俗活動中，跟龍有關(guān)，不信我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！呈現(xiàn)PPT上的圖片，讓學(xué)生充分感受到龍是我們中華民族的象征，增強民族的自豪感。三、逐步漸進(jìn)師：既然大家知道這些風(fēng)俗活動與龍有關(guān)，那么你聽說過這些傳統(tǒng)風(fēng)俗活動中的故事嗎？現(xiàn)在老師就講給大家聽一聽哦?。◣熤v故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽）師：還有幾個故事，老師希望由你們講給同學(xué)聽好不好，下節(jié)課我們來聽聽其他的故事吧！作業(yè)設(shè)計：講一個和龍有關(guān)的風(fēng)俗故事板書設(shè)計：課后反思：第十六課噪聲危害大教學(xué)目標(biāo)：1、懂得噪聲是嚴(yán)重的污染。2、初步了解噪聲的主要來源與噪聲的主要危害逐步增強環(huán)保意識。3、了解一些簡單的處理噪聲方法，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)重點和難點噪聲危害大，讓學(xué)生了解該怎樣減輕噪聲污染。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、知識導(dǎo)入師：在我們的生活中有一些會對我們身體造成危害的污染，今天就來學(xué)習(xí)——噪聲危害大。師：你們覺得我們身邊是不是有噪聲啊？生：有！師：你們覺得哪些是噪聲??？（預(yù)設(shè)：班級如果太吵的話就是噪聲；外面的汽車聲也是噪聲）二、知識漸進(jìn)1、噪聲分類師：大家既然都知道噪聲，那么老師問一下，你們知道噪聲分為哪幾種??？生：噪聲主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲和生活噪聲。（板書：噪聲主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲和生活噪聲）師：那么剛剛同學(xué)們說的噪聲是屬于什么噪聲？生1：班級如果太吵的話就是噪聲就是生活噪聲。生2：外面的汽車聲的噪聲就是交通噪聲。師：那么什么是工業(yè)噪聲??？生：工地的那些噪聲就是工業(yè)噪聲。2、噪聲的危害師：非常聰明，今天老師就給大家講一下噪聲究竟有哪些危害。強的噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽力損傷。據(jù)測定，超過115分貝的噪聲還會造成耳聾。據(jù)臨床醫(yī)學(xué)統(tǒng)計，若在80分貝以上噪音環(huán)境中生活，造成耳聾者可達(dá)50％。醫(yī)學(xué)專家研究認(rèn)為，家庭噪音是造成兒童聾啞的病因之一。使工作效率降低。研究發(fā)現(xiàn)，噪聲超過85分貝，會使人感到心煩意亂，人們會感覺到吵鬧，因而無法專心地工作，結(jié)果會導(dǎo)致工作效率降低。損害心血管。噪聲是心血管疾病的危險因子，噪聲會加速心臟衰老，增加心肌梗塞發(fā)病率。醫(yī)學(xué)專家經(jīng)人體和動物實驗證明，長期接觸噪聲可使體內(nèi)腎上腺分泌增加，從而使血壓上升，在平均70分貝的噪聲中長期生活的人，可使其心肌梗塞發(fā)病率增加30％左右，特別是夜間噪音會使發(fā)病率更高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30％左右。調(diào)查1101名紡織女工，高血壓發(fā)病率為7.2％，其中接觸強度達(dá)100分貝噪聲者，高血壓發(fā)病率達(dá)15.2％。噪聲還可以引起如神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂、精神障礙、內(nèi)分泌紊亂甚至事故率升高。高噪聲的工作環(huán)境，可使人出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠、多夢、全身乏力、記憶力減退以及恐懼、易怒、自卑甚至精神錯亂。在日本，曾有過因為受不了火車噪聲的刺激而精神錯亂，最后自殺的例子。干擾休息和睡眠。休息和睡眠是人們消除疲勞、恢復(fù)體力和維持健康的必要條件。但噪聲使人不得安寧，難以休息和入睡。當(dāng)人輾轉(zhuǎn)不能入睡時，便會心態(tài)緊張，呼吸急促，脈搏跳動加劇，大腦興奮不止，第二天就會感到疲倦，或四肢無力。從而影響到工作和學(xué)習(xí)，久而久之，就會得神經(jīng)衰弱癥，表現(xiàn)為失眠、耳鳴、疲勞。對女性生理機(jī)能的損害。女性受噪聲的威脅，還可以有月經(jīng)不調(diào)、流產(chǎn)及早產(chǎn)等，如導(dǎo)致女性性機(jī)能紊亂，月經(jīng)失調(diào)，流產(chǎn)率增加等。專家們曾在哈爾濱、北京和長春等7個地區(qū)經(jīng)過為期3年的系統(tǒng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)噪聲不僅能使女工患噪聲聾，且對女工的月經(jīng)和生育均有不良影響。另外可導(dǎo)致孕婦流產(chǎn)、早產(chǎn)，甚至可致畸胎。國外曾對某個地區(qū)的孕婦普遍發(fā)生流產(chǎn)和早產(chǎn)作了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她們居住在一個飛機(jī)場的周圍，禍?zhǔn)渍悄秋w起降落的飛機(jī)所產(chǎn)生的巨大噪聲。噪聲對兒童身心健康危害更大。因兒童發(fā)育尚未成熟，各組織器官十分嬌嫩和脆弱，不論是體內(nèi)的胎兒還是剛出世的孩子，噪聲均可損傷聽覺器官，使聽力減退或喪失。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)今世界上有7000多萬耳聾者，其中相當(dāng)部分是由噪聲所致。專家研究已經(jīng)證明，家庭室內(nèi)噪音是造成兒童聾啞的主要原因，若在85分貝以上噪聲中生活，耳聾者可達(dá)5％。噪聲對視力的損害。人們只知道噪聲影響聽力，其實噪聲還影響視力。試驗表明：當(dāng)噪聲強度達(dá)到90分貝時，人的視覺細(xì)胞敏感性下降，識別弱光反應(yīng)時間延長；噪聲達(dá)到95分貝時，有40％的人瞳孔放大，視模糊；而噪聲達(dá)到115分貝時，多數(shù)人的眼球?qū)饬炼鹊倪m應(yīng)都有不同程度的減弱。所以長時間處于噪聲環(huán)境中的人很容易發(fā)生眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。同時，噪聲還會使色覺、視野發(fā)生異常。調(diào)查發(fā)現(xiàn)噪聲對紅、藍(lán)、白三色視野縮小80％。所以駕駛員應(yīng)避免立體場音響的噪聲干擾，不然易造成行車事故。3、噪聲給你到來的危害師：分組討論噪音的危害，談一談親身體會。師：噪聲危害真的是很嚴(yán)重，那么在我們家庭