英語學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)5篇

—英語學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)5篇總結(jié)是對自身社會實(shí)踐進(jìn)行回憶的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是給大家?guī)淼挠⒄Z學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)，希望大家能夠喜愛!英語學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)篇1一學(xué)年又過去了，光陰總是在不經(jīng)意間流逝的特別快!轉(zhuǎn)瞬回望，這些孩子都長大不少、懂事不少、本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任的是一班級的攀登英語和四班級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面：一、學(xué)習(xí)、思索、創(chuàng)新（攀登英語）每學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)總是能不斷發(fā)現(xiàn)“美”。并把這些美融合在自己的課堂之中。比方說：小老師的培育、小組長的選拔、課堂常規(guī)的點(diǎn)滴調(diào)整等。每學(xué)期都本著至少新培育出2名優(yōu)秀的小老師，讓他們以一帶一，帶動下面同學(xué)爭當(dāng)小老師的主動性!所以慢慢的把一些課堂上的組織用語加深，好讓同學(xué)逐步順應(yīng)。也在課堂開頭前參加了課文的認(rèn)讀環(huán)節(jié)，攀登英語缺乏是單詞與課文的認(rèn)讀，所以在每節(jié)課前都會讓同學(xué)讀一讀評價欄上的每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到口語與認(rèn)讀同步。也發(fā)現(xiàn)自從加了這一環(huán)節(jié)，日常英語的展現(xiàn)環(huán)節(jié)孩子們的替換再也不用操勞啦!本學(xué)期最大的轉(zhuǎn)變還在于，我強(qiáng)制規(guī)定孩子們的自我介紹必需是四句話，從效果上來看，每個孩子還是達(dá)標(biāo)的!二、學(xué)習(xí)、模擬、感悟（常規(guī)英語）常規(guī)英語始終都是我教學(xué)的重心所在。也始終在摸索如何教更好玩更高效？本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，見識到了真正大容量高密度有效率的課堂!他們最大的亮點(diǎn)在于文本再構(gòu)，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的根本學(xué)問老師們還補(bǔ)充了許多課外學(xué)問。所以在這樣的良性積累中，同學(xué)的學(xué)問就像滾雪球一樣的快速膨脹!回來后也在思索，竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的。我試著模擬了四個教學(xué)片斷。單詞的拼讀、律動方面的編寫、句型的運(yùn)用、課文也進(jìn)行文本再構(gòu)。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對于前三個變動不太敏感，但是文本的再構(gòu)對于同學(xué)來說就顯得有些“畫蛇添足”了，由于邊聽故事邊呈現(xiàn)課文的方式不是沒有試過，但是那些句型都是課文上同學(xué)可以看到的，所以在肯定意義上不是真正的聽力訓(xùn)練。此次模擬的文本再構(gòu)上的全部句型都是我個人的構(gòu)思，所以只有程度較好的同學(xué)能接受這樣的授課模式。當(dāng)然我也只試驗(yàn)了一次，以上數(shù)據(jù)是缺乏以說明問題的，也比擬青澀，沒有把握文本再構(gòu)的技巧或許多試幾次就能找到比擬好的方法也未可知!三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，共享集體才智本學(xué)期的教案進(jìn)行了大規(guī)模的改動，使其更細(xì)致更完善。由于是集體的才智，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，我要提前熟識執(zhí)筆老師的想法才能表達(dá)出這篇教案的意義。所以除了賞識他們之美外還要融合我的思想，按時補(bǔ)充二次備課，使其真正成為屬于我的教案!合適咱們班學(xué)情的教案!四、考前復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺考前復(fù)習(xí)，馬虎不得，也懈怠不得!本學(xué)期的時間本就緊急，直到18號我才結(jié)束新課，便馬不停蹄地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。同學(xué)們與我的默契都已磨練出來了。指令一下發(fā)，大部分孩子都是有方案的進(jìn)行背誦和過關(guān)。少部分孩子甚至還能獨(dú)立的輔導(dǎo)臨界生。這著實(shí)得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式!本學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)慢慢變難，時態(tài)也增加到過去式。所以同學(xué)在將來時和過去式中“掙扎”，這是本冊書的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時，沒有死死強(qiáng)調(diào)語法規(guī)章。而是幫忙同學(xué)分析問題，抓關(guān)鍵字，把握做題技巧后才能事半功倍。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，本著因材施教的理念，連續(xù)依據(jù)班級情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容、打包整冊書的精華、并整合相應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)。再依據(jù)臨界生和學(xué)困生的不憐憫況給出獨(dú)特化輔導(dǎo)，才會有較好的成果。最終我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們賜予我的幫忙，感謝有你!Fighting!!英語學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)篇2不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)任英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深明白自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深化研討新的教學(xué)方法，時辰以提高同學(xué)的語言運(yùn)用力量和為同學(xué)今后語言進(jìn)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在取得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時，也深入地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。教學(xué)相長就是說教與學(xué)是互相聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素養(yǎng)教育的要求，老師必需要開展以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)，為同學(xué)語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和制造時機(jī)。因此，了解并認(rèn)真分析同學(xué)情況，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思索最合適同學(xué)的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的同學(xué)英語聽、說的力量相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次同學(xué)的需要。了解及分析同學(xué)實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會到了這一點(diǎn)。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。實(shí)踐證明，老師不但要充足地備課并有效地調(diào)動同學(xué)的主動性，同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講課活潑、難易適中、照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。英語是一門外語，對同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，我實(shí)行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英家的文化學(xué)問、生活故事，幫忙同學(xué)通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。一堂準(zhǔn)備充足的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時分，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要?；貞涍@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教學(xué)。我主動響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，主動參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，幫忙同學(xué)對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱忱和信念。初中英語教學(xué)工作總結(jié)二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面為了順應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所用到課堂教學(xué)之中，并主動與我校的其他英語老師研討教材、教法。三、教育教學(xué)工作方面認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實(shí)行了不同的方法。效果就比擬抱負(fù)。由于英語的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要恰當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教導(dǎo)，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同學(xué)在學(xué)習(xí)中會不行防止的顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有無視這一現(xiàn)象。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正，課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)力量。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽拔?guī)е瑢W(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成果的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)同學(xué)的語言運(yùn)用力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要強(qiáng)化對同學(xué)`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)，嫻熟把握。而考試結(jié)果證明，恰當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大幫忙。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班同學(xué)的英語運(yùn)用力量。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想，多與其他老師溝通工作經(jīng)驗(yàn)。英語學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)篇3本學(xué)期我還是擔(dān)任四、五、六三個班級的英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，只有三四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而已，但我對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深化研討教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：一、勝利之處：1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)愛好是這學(xué)期的工作之重，尤其是四班級這個班級。為此，我平常實(shí)行了一些方法，就是針對每節(jié)課主動舉手發(fā)言的、課內(nèi)外作業(yè)書寫認(rèn)真工整的、聽寫總分的等這些同學(xué)嘉獎“星星”海綿紙，每四張“星星”海綿紙就可跟老師換一張“月月”海綿紙，而每四張“月月”海綿張就可跟老師換一張“太陽”海綿紙，這些海綿紙積累到期末時就統(tǒng)統(tǒng)跟老師兌換些禮品，這項(xiàng)措施大大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成果的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個激勵。2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。一堂準(zhǔn)備充足的課，會令同學(xué)和老師都受益不淺。相反，偶然我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時分，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。特別是對英這門同學(xué)不甚熟識并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。3、采納多種方法，活潑課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)感受到運(yùn)用所學(xué)語言勝利地到達(dá)某種目的后的快樂。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小同學(xué)都喜愛課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來歡樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得活潑、活潑、好玩味。游戲活動的運(yùn)用能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細(xì)、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。英語教學(xué)方法也要有所轉(zhuǎn)變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的搭配。課堂上老師采納什么教學(xué)方法，同學(xué)就往往采納相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。為此，老師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以敏捷多樣的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞同學(xué)力量素養(yǎng)的進(jìn)展進(jìn)行教學(xué)。可采納“學(xué)問技能，學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)看法”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)力量素養(yǎng)的全面進(jìn)展服務(wù)。二、存在的缺乏：1、技巧性組織英語課堂教學(xué)本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些同學(xué)來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提示同學(xué)的作用？2、恰當(dāng)?shù)脑u價對同學(xué)而言，各種評價很重要。恰當(dāng)?shù)脑u價可以使同學(xué)認(rèn)識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研討。還有，同學(xué)背寫英語這方面需強(qiáng)化監(jiān)督力度，但如何做到有效地、合理地布置、規(guī)劃，這也是一個有待解決的問題。不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有許多缺乏之處，我想這些缺乏，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作肯定會邁向一個新臺階。英語學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)篇4學(xué)期工作又即將結(jié)束了，作為中班的英語老師，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注意選擇幼兒親身閱歷和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且活潑好玩、富有童趣、又貼進(jìn)幼兒生活與情感喜好。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：做的好的方面：一、認(rèn)識教材，了解同學(xué)；因材施教，把握難度。該教材的對于同學(xué)來講是新的教材，大多數(shù)孩子都沒有接觸過英語，有的也就是小班接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比擬大。在教學(xué)過程中，我不僅只是教同學(xué)教材上的內(nèi)容，還把幼兒感愛好的同時也是比擬簡潔的英語參加課堂當(dāng)中，讓幼兒對英語更加感愛好的同時也能擴(kuò)展孩子的學(xué)問。二、調(diào)動氣氛，參與激勵。在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺同學(xué)一部分不情愿起來發(fā)言：一個是教材比擬有難度，怕講錯；另外一個是同學(xué)膽子比擬小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并實(shí)行表揚(yáng)和激勵的方式。我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法敏捷交替運(yùn)用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。三、在教學(xué)手段上，我們充足光碟等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫忙幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常好玩。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。缺乏的方面：1、耐煩缺乏。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。2、對教材的把握還不夠深，上課的規(guī)律性不夠強(qiáng)，課堂的連接還不夠自然流暢。許多優(yōu)秀的老師的長處都沒有學(xué)到，跟其他老師的溝通還太少，希望在以后的教學(xué)中能多向其他前輩老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。英語學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)篇5本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)四班級和六班級英語教學(xué)工作，英語教育教學(xué)工作總結(jié)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛