小班主題活動設(shè)計方案

Word———小班主題活動設(shè)計方案小班主題活動設(shè)計方案一

活動目標(biāo)

1．初步嘗試選擇喜愛的材料裝飾小包。

2．鞏固材料的使用方法。

活動預(yù)備

1．廢舊報紙、各色水粉顏料

2．各色即時貼

3．小包紙樣

活動流程

觀賞感受――回憶用法――幼兒操作――玩玩小包

1．觀賞感受

出示范例，問：“這小包美麗嗎？”

說說小包上的花紋是用什么變出來的？

2．回憶、演示材料用法

紙團(tuán)：要點(diǎn)―用力把紙團(tuán)小，才去蘸顏料。

即時貼：貼在空的地方，不貼重復(fù)。

可以一起用在包上。

3．幼兒操作

鼓舞幼兒情愿選擇喜愛的材料制作。

留意留出空處，可以用不一樣的材料。

老師準(zhǔn)時關(guān)心個別幼兒。

4．玩玩小包

拿著小包走走玩玩，說說自己用什么材料變出花樣來的？

活動結(jié)束：

寶寶是否情愿自由選擇與別人不一樣的材料？對選擇材料的愛好？

小班主題活動設(shè)計方案二

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)涂色的方法，把握肯定的力度。

2.了解常見蔬菜的名稱和明顯特征。

3.培育幼兒涂色愛好，進(jìn)展幼兒觀看物體明顯特征的力量。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

用蠟筆涂色、涂勻稱、涂濃。

活動預(yù)備

1.自然角里放置各種常見蔬菜供幼兒觀看。

2.蠟筆。

活動流程

談話引起作畫愛好――觀看爭論――幼兒作畫――引導(dǎo)講評

活動過程：

1.談話可引起幼兒作畫愛好。

建議老師可通過設(shè)問：喜愛吃蔬菜嗎?吃過些什么菜?讓幼兒講講常見蔬菜的名稱，并了解蔬菜養(yǎng)分好，人人都需要。畫面新奇的蔬菜。

2.觀看爭論

首先，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看爭論。可逐一出示實(shí)物：辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、胡羅卜、蕃茄等。請幼兒講出名稱，并按顏色歸類分辯：哪些紅、哪些綠?還有些什么顏色?

說明

這部分的觀看爭論是鞏固幼兒按物體選擇相像色的力量。

其次，組織幼兒爭論作畫方法。

建議可用通俗的語言“新奇”與“不新奇”來表示顏色涂得濃還是淡。

(1)可出示二張范例(一張涂得濃，一張涂得淡)供幼兒觀看爭論：哪個菜攤的菜新奇?為什么?(顏色艷麗的新奇;顏色暗淡的不新奇、水份少。)

(2)建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到蔬菜變“新奇”了。

3.幼兒作畫

(1)老師可用建議的方法鼓舞幼兒大膽畫各種品種，各種圖像的蔬菜。畫得大、畫得多。

(2)選擇相像色把顏色涂滿、涂濃。

說明

在把握涂色方法的同時提示幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

活動結(jié)束：

哪些菜最新奇?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“新奇”。對觀看認(rèn)真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。

小班主題活動設(shè)計方案三

活動目標(biāo)：培育幼兒動手探究的力量，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)。

活動預(yù)備：自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么?(展現(xiàn)制作好的水果圖書)

二、熟悉水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)。

提問：

1、你們熟悉這些水果嗎?

2、你最喜愛吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三、動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀看比較溝通結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。觀賞水果圖書，總結(jié)評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)覺了水果的哪些地方不同?

活動反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒深厚的奇怪心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動當(dāng)中。

3、對本節(jié)活動的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

（1）在開頭部分，應(yīng)用較寧靜的嬉戲，或與水果有關(guān)的小嬉戲進(jìn)行導(dǎo)入。

（2）在“神奇袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點(diǎn)長，應(yīng)多預(yù)備一些材料，讓其他幼兒更好的參加。

（3）整節(jié)活動，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，老師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有樂觀性，參加到活動中。

（4）可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對比更加的劇烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了許多珍貴的看法和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸摸索，提高自己的組織活動力量，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛好更加深厚，將以后的活動開展的更生動有效。

小班主題活動設(shè)計方案四

活動目標(biāo)：

1、熟悉不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、觀賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

活動預(yù)備：

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小伴侶的書秋天到了》

活動過程：

一、觀賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小伴侶們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形，你們喜愛哪一個?

2.請幼兒大膽發(fā)言，敘述自己心中的想法。

師：我請你來猜一猜，這些美麗的圖案是什么水果切出來的?

二、觀看水果切面

師：我發(fā)覺孩子們的一件有些不全都了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那究竟是哪種水果呢?我們來動手做一做吧，信任答案就會出來了!

1.老師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜想。

師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我假如把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!

2.老師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

三、找水果

1.老師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進(jìn)行比較。

2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說出這些水果的名字。

3.引導(dǎo)幼兒便找水果，邊說一說你看到的說過切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。

小班主題活動設(shè)計方案五

活動目標(biāo)：

1、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

2、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。

活動預(yù)備：

菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、老師提問，引出活動主題：

老師："一年有四個季節(jié)，小伴侶知道是哪四個季節(jié)呀?"

幼兒："春、夏、秋、冬。"

老師："那請小伴侶想一下，哪個季節(jié)會下雪？"

幼兒："冬天。"

老師："哪個季節(jié)會長出綠綠的小草？"

幼兒："春天。"

老師："哪個季節(jié)最熱？小女孩會穿上美麗的裙子？"

幼兒："夏天。"

老師："那老師要問問小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？"

幼兒："秋天。"

二、出示圖片

秋天是菊花開放的季節(jié)，也是果實(shí)成熟的季節(jié)，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺出示的圖片是用桔皮貼成的。今日，我們要用桔子皮來貼畫。

三、出示操作包

1、觀賞圖畫上的菊花

2、老師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上漂亮的裝飾。

3、幼兒親自制作桔皮貼畫

四、老師巡察并適當(dāng)幫助幼兒共同完成。

五、展現(xiàn)觀賞：展現(xiàn)幼兒作品，一起看看說說。

活動反思：

通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感愛好，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

小班主題活動設(shè)計方案六

主題內(nèi)容：

語言活動：雪花飛飛、怕冷的大恐龍、香香的被子。

社會活動：、潔白潔白的伴侶、堆雪人、抱抱太陽、新年樹。

科學(xué)活動：、影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。

藝術(shù)活動：冬天來了、下雪了、北風(fēng)爺爺別神氣、畫太陽、拍拍踏踏、暖暖的、新年樹。

健康活動：打雪仗、冰球和冰棍、太陽和雪花。

家園共育：

1.天晴的時候可以帶孩子一起曬曬大陽、跑跑步，感受冬天里的暖和。

2.可以帶孩子到戶外找找霜花；假如遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的歡樂。

3.指導(dǎo)并幫助孩子按肯定的挨次穿脫衣褲，留意準(zhǔn)時增減衣物；盥洗時能將袖子卷起；入廁后穿褲子知道把內(nèi)衣塞褲子里。

4.帶孩子一同外出感受元旦、新年的氣氛。

5.和孩子一起了解年俗，如貼對聯(lián)、放鞭炮、年夜飯、壓歲錢、吃年糕等，知道過年是一件很快樂的事情。

主題環(huán)境：

1.創(chuàng)設(shè)“天冷了”專欄，將冬季服飾以及各種取暖的用品:毛線帽子、手套、圍巾、棉襖以及暖水袋等呈現(xiàn)在主題墻上，關(guān)心幼兒加深對冬天的服飾和冬天的熟悉。

2.創(chuàng)設(shè)“年夜飯”專欄，收集各種美味菜肴的照片，分別呈現(xiàn)在墻面上，和孩子一起了解過年習(xí)俗，知道過年是一件很快樂的事情。

3.將幼兒作品“下雪了”呈現(xiàn)在作品墻上，供幼兒自由觀賞、評價。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.閱讀區(qū)：供應(yīng)《暖和的紅手套》《雪娃娃莉莉》《太陽面包》等繪本供幼兒進(jìn)行閱讀。

2.益智區(qū)：投放手電筒，讓幼兒通過手電筒探究影子，感知影子帶來的樂趣。

3.美工區(qū)：

（1）供應(yīng)有顏色卡紙、白色油畫棒或顏料，讓幼兒自由創(chuàng)作，畫出心中雪花飛飛的漂亮畫面。

（2）投放顏料、彈珠、小湯勺、濕抹布、鞋盒等材料，供幼兒進(jìn)行作畫，體驗彈珠滾畫帶來的歡樂。

活動反思與建議

備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本次集體探討，各班級分別對活動開展的困惑與調(diào)整進(jìn)行反思，同時對下個主題的支配進(jìn)行布置，爭論活動支配、區(qū)域調(diào)整以及家長協(xié)作工作的部署。大家樂觀的發(fā)言，共同學(xué)習(xí)，統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容，分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教法等方面來說所備課的設(shè)計思路，特殊是在研討環(huán)節(jié)中，老師提出的教學(xué)困惑，大家樂觀發(fā)言解決教學(xué)困惑。集體備課的開展，加強(qiáng)了老師間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)了集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合，集合團(tuán)隊才智，提高了集體備課的效率和質(zhì)量。達(dá)到共同提高的目的，從而促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

小班主題活動設(shè)計方案七

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩（女孩）。

2、激發(fā)幼兒對自己性別的寵愛之情。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

男孩女孩的圖片，小服飾

教學(xué)過程：

1、區(qū)分男孩和女孩：請一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起爭論。

（1）他們兩個誰是男孩誰是女孩？

（2）怎么知道他是男孩，她是女孩？

（3）看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣？

2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜