教科版物理八年級(jí)下冊(cè)《壓強(qiáng)》優(yōu)秀課件

思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖第九章第一節(jié)壓強(qiáng)第九章第一節(jié)壓強(qiáng)教科版物理八年級(jí)下冊(cè)《壓強(qiáng)》優(yōu)秀課件認(rèn)真學(xué)習(xí)這一節(jié)課，這些問題你會(huì)弄明白的！認(rèn)真學(xué)習(xí)這一節(jié)課，這些問題你會(huì)弄明白的！圖釘垂直壓在墻面上圖釘垂直壓在墻面上木塊垂直壓在斜面上木塊垂直壓在斜面上小腳垂直壓在地面上小腳垂直壓在地面上

垂直作用在物體表面上的力叫做壓力圖釘垂直壓在墻面上木塊垂直壓在斜面上小腳垂直壓在地面上壓力垂直作用在物體表面上的力叫做壓力圖釘垂直壓在墻面

如圖1所示，請(qǐng)?jiān)赼、b、c、d四幅圖中畫出AB面所受壓力的示意圖.圖1牛刀小試—我能行！F1F2F3F4

記得垂直喲！而且作用點(diǎn)是在受力面上！如圖1所示，請(qǐng)?jiān)赼、b、c、d四幅圖中畫出AB面所牛刀小試—我能行！

2.如圖2所示，正方體金屬塊重20N，F(xiàn)恒為5N，則支承面所受到的壓力分別是：

Fa=_____,Fb=_____,Fc=_____,Fd=_______.圖220N5N15N25N注：只有水平支持面所受的壓力的大小等于被支持物的重力的大小牛刀小試—我能行！2.如圖2所示，正方體金屬塊重2教科版物理八年級(jí)下冊(cè)《壓強(qiáng)》優(yōu)秀課件

物體受到壓力后會(huì)讓物體發(fā)生形變，壓力產(chǎn)生的作用效果與什么因素有關(guān)呢？物體受到壓力后會(huì)讓物體發(fā)生形變，壓力產(chǎn)生的作用效果與請(qǐng)同學(xué)們大膽猜想：壓力的作用效果可能與下列因素有關(guān)：壓力的大小受力面積的大小請(qǐng)同學(xué)們大膽猜想：壓力的作用效果可能與下列因素有關(guān)：壓力的大實(shí)驗(yàn)探究提供的器材：海綿、木塊、鉤碼請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材制定實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)探究提供的器材：海綿、木塊、鉤碼請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器實(shí)驗(yàn)探究壓力的大小受力面積的大小溫馨提示實(shí)驗(yàn)探究壓力的大小受力面積的大小溫馨提示探究一：壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論

在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。小不明顯大明顯探究一：壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論在探究二：壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論

在壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。大不明顯明顯小探究二：壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論下列兩例中哪個(gè)力的作用效果明顯？1000N5m2

4000N40m2

你是如何比較兩個(gè)力的作用效果的？說出你的方法動(dòng)腦筋A(yù)B下列兩例中哪個(gè)力的作用效果明顯？動(dòng)腦筋A(yù)B壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量壓力作用效果越明顯，壓強(qiáng)越大。壓強(qiáng)：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強(qiáng)符號(hào)：p壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量壓力作用效果越明顯，壓強(qiáng)越大。壓強(qiáng)的公式：壓強(qiáng)的單位：壓強(qiáng)＝壓力受力面積p＝Fs—N壓強(qiáng)的公式：壓強(qiáng)的單位：壓強(qiáng)＝壓力受力面積p＝Fs—N1.將邊長(zhǎng)0.1m的正方體木塊放在面積為1.2m2的桌面中央，桌面的受力面積是_______。0.01m22.將底面積為250cm2的正方體物塊放在邊長(zhǎng)為10cm的小桌上，桌面的受力面積是_____________。0.01m2考考你：1.將邊長(zhǎng)0.1m的正方體木塊放在面積為1.2m2的桌面中央關(guān)于受力面積：受力面積：施力物體和受力物體的接觸面積關(guān)于受力面積：受力面積：施力物體和受力物體的接觸面積例題：一個(gè)人的質(zhì)量約為60kg,每只腳接觸地面的面積大約為150cm2,求人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是多少?請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng)比站立時(shí)大了，還是小了？?例題：一個(gè)人的質(zhì)量約為60kg,每只腳接觸地面的面積大約為1

學(xué)到這里，你知道這是怎么回事了嗎？學(xué)到這里，你知道這是怎么回事了嗎？

載重汽車的輪子比普通汽車的輪子要多而且大

增大受力面積，減小壓強(qiáng)載重汽車的輪子比普通汽車的輪子要多而且大增大受坦克的兩條履帶較寬，用來增大受力面積，減小壓強(qiáng)。坦克的兩條履帶較寬，用來增大受力面積，減小壓強(qiáng)。

螺釘?shù)南旅嬉訅|圈

鐵軌鋪在枕木上增大受力面積，減小壓強(qiáng)螺釘?shù)南旅嬉訅|圈鐵軌鋪在增大受力面積，減小菜刀的刀刃很薄很鋒利釘尖很小很鋒利在壓力相同時(shí)，減小受力面積，可以增大壓強(qiáng)菜刀的刀刃釘尖很小很鋒利在壓力相同時(shí)，減小受力面積，可以增大

使勁用力按圖釘在受力面積相同時(shí)，增大壓力，可以增大壓強(qiáng)在壓力相同時(shí)，受力面積小，可以增大壓強(qiáng)使勁用力按圖釘在受力面積相同時(shí)，增大壓力，可以增大壓強(qiáng)

如果把啄木鳥的嘴換成鴨子的嘴、把啄木鳥的腳換成鴨子的腳，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？如果把啄木鳥的嘴換成鴨子的嘴、把增大壓強(qiáng)的方法：保持受力面積一定，增大壓力；保持壓力一定，減小受力面積。減小壓強(qiáng)的方法：保持受力面積一定，減小壓力；保持壓力一定，增大受力面積。物理真經(jīng)增大壓強(qiáng)的方法：保持受力面積一定，增大壓力；減小壓強(qiáng)的方法：教科版物理八年級(jí)下冊(cè)《壓強(qiáng)》優(yōu)秀課件1.形狀如圖3所示的實(shí)心物體放在水平面上，如果將其倒放，則物體對(duì)水平面的()

A.壓力、壓強(qiáng)都改變

B.壓力、壓強(qiáng)都不變

C.壓力不變、壓強(qiáng)減小

D.壓力不變、壓強(qiáng)增大圖3C1.形狀如圖3所示的實(shí)心物體放在水平面上，如果將其倒放，則物2.如圖4所示，物體A靜止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移動(dòng)，則A對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)P的變化情況是()A.F變大，P變大B.F不變，p變大

C.F變大，P變小D.F不變，P變小圖4D2.如圖4所示，物體A靜止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移3.質(zhì)量為1kg底面積為20cm2的物體A放在水平地面上，將質(zhì)量為0.5kg底面積為10cm2的物體B疊放在A上面，如圖5所示，求：

(1)B對(duì)A的壓強(qiáng)為多大?(2)地面受到的壓強(qiáng)為多大?(g=10N/kg)圖53.質(zhì)量為1kg底面積為20cm2的物體A放在水平地面上4.馬戲團(tuán)里一頭體重為6×104N的大象，它每只腳掌的面積為6×10-2

m2，當(dāng)它站立不動(dòng)時(shí)，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是________Pa；4.馬戲團(tuán)里一頭體重為6×104N的大象，它每只腳掌的面積思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖第九章第一節(jié)壓強(qiáng)第九章第一節(jié)壓強(qiáng)教科版物理八年級(jí)下冊(cè)《壓強(qiáng)》優(yōu)秀課件認(rèn)真學(xué)習(xí)這一節(jié)課，這些問題你會(huì)弄明白的！認(rèn)真學(xué)習(xí)這一節(jié)課，這些問題你會(huì)弄明白的！圖釘垂直壓在墻面上圖釘垂直壓在墻面上木塊垂直壓在斜面上木塊垂直壓在斜面上小腳垂直壓在地面上小腳垂直壓在地面上

垂直作用在物體表面上的力叫做壓力圖釘垂直壓在墻面上木塊垂直壓在斜面上小腳垂直壓在地面上壓力垂直作用在物體表面上的力叫做壓力圖釘垂直壓在墻面

如圖1所示，請(qǐng)?jiān)赼、b、c、d四幅圖中畫出AB面所受壓力的示意圖.圖1牛刀小試—我能行！F1F2F3F4

記得垂直喲！而且作用點(diǎn)是在受力面上！如圖1所示，請(qǐng)?jiān)赼、b、c、d四幅圖中畫出AB面所牛刀小試—我能行！

2.如圖2所示，正方體金屬塊重20N，F(xiàn)恒為5N，則支承面所受到的壓力分別是：

Fa=_____,Fb=_____,Fc=_____,Fd=_______.圖220N5N15N25N注：只有水平支持面所受的壓力的大小等于被支持物的重力的大小牛刀小試—我能行！2.如圖2所示，正方體金屬塊重2教科版物理八年級(jí)下冊(cè)《壓強(qiáng)》優(yōu)秀課件

物體受到壓力后會(huì)讓物體發(fā)生形變，壓力產(chǎn)生的作用效果與什么因素有關(guān)呢？物體受到壓力后會(huì)讓物體發(fā)生形變，壓力產(chǎn)生的作用效果與請(qǐng)同學(xué)們大膽猜想：壓力的作用效果可能與下列因素有關(guān)：壓力的大小受力面積的大小請(qǐng)同學(xué)們大膽猜想：壓力的作用效果可能與下列因素有關(guān)：壓力的大實(shí)驗(yàn)探究提供的器材：海綿、木塊、鉤碼請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材制定實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)探究提供的器材：海綿、木塊、鉤碼請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器實(shí)驗(yàn)探究壓力的大小受力面積的大小溫馨提示實(shí)驗(yàn)探究壓力的大小受力面積的大小溫馨提示探究一：壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論

在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。小不明顯大明顯探究一：壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論在探究二：壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論

在壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。大不明顯明顯小探究二：壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論下列兩例中哪個(gè)力的作用效果明顯？1000N5m2

4000N40m2

你是如何比較兩個(gè)力的作用效果的？說出你的方法動(dòng)腦筋A(yù)B下列兩例中哪個(gè)力的作用效果明顯？動(dòng)腦筋A(yù)B壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量壓力作用效果越明顯，壓強(qiáng)越大。壓強(qiáng)：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強(qiáng)符號(hào)：p壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量壓力作用效果越明顯，壓強(qiáng)越大。壓強(qiáng)的公式：壓強(qiáng)的單位：壓強(qiáng)＝壓力受力面積p＝Fs—N壓強(qiáng)的公式：壓強(qiáng)的單位：壓強(qiáng)＝壓力受力面積p＝Fs—N1.將邊長(zhǎng)0.1m的正方體木塊放在面積為1.2m2的桌面中央，桌面的受力面積是_______。0.01m22.將底面積為250cm2的正方體物塊放在邊長(zhǎng)為10cm的小桌上，桌面的受力面積是_____________。0.01m2考考你：1.將邊長(zhǎng)0.1m的正方體木塊放在面積為1.2m2的桌面中央關(guān)于受力面積：受力面積：施力物體和受力物體的接觸面積關(guān)于受力面積：受力面積：施力物體和受力物體的接觸面積例題：一個(gè)人的質(zhì)量約為60kg,每只腳接觸地面的面積大約為150cm2,求人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是多少?請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng)比站立時(shí)大了，還是小了？?例題：一個(gè)人的質(zhì)量約為60kg,每只腳接觸地面的面積大約為1

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載重汽車的輪子比普通汽車的輪子要多而且大

增大受力面積，減小壓強(qiáng)載重汽車的輪子比普通汽車的輪子要多而且大增大受坦克的兩條履帶較寬，用來增大受力面積，減小壓強(qiáng)。坦克的兩條履帶較寬，用來增大受力面積，減小壓強(qiáng)。

螺釘?shù)南旅嬉訅|圈

鐵軌鋪在枕木上增大受力面積，減小壓強(qiáng)螺釘?shù)南旅嬉訅|圈鐵軌鋪在增大受力面積，減小菜刀的刀刃很薄很鋒利釘尖很小很鋒利在壓力相同時(shí)，減小受力面積，可以增大壓強(qiáng)菜刀的刀刃釘尖很小很鋒利在壓力相同時(shí)，減小受力面積，可以增大

使勁用力按圖釘在受力面積相同時(shí)，增大壓力，可以增大壓強(qiáng)在壓力相同時(shí)，受力面積小，可以增大壓強(qiáng)使勁用力按圖釘在受力面積相同時(shí)，增大壓力，可以增大壓強(qiáng)

如果把啄木鳥的嘴換成鴨子的嘴、把啄木鳥的腳換成鴨子的腳，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？如果把啄木鳥的嘴換成鴨子的嘴、把增大壓強(qiáng)的方法：保持受力面積一定，增大壓力；保持壓力一定，減小受力面積。減小壓強(qiáng)的方法：保持受力面積一定，減小壓力；保持壓力一定，增大受力面積。物理真經(jīng)增大壓強(qiáng)的方法：保持受力面積一定，增大壓力；減小壓強(qiáng)的方法：教科版物理八年級(jí)下冊(cè)《壓強(qiáng)》優(yōu)秀課件1.形狀如圖3所示的實(shí)心物體放在水平面上，如果將其倒放