文言文斷句公開(kāi)課課件

文言斷句長(zhǎng)沙六中羅秀紅文言斷句長(zhǎng)沙六中羅秀紅1漆黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大周正

夸：漆黑頭發(fā)∕全無(wú)麻子∕腳不大∕周正貶：漆黑∕頭發(fā)全無(wú)∕麻子∕腳不大周正趣味斷句漆黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大周正

夸：趣味斷句21．了解斷句的重要性，掌握斷句的基本方法并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。2．通過(guò)靈活運(yùn)用斷句方法，樹(shù)立對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣。3．能自由誦讀文言文，培養(yǎng)文言文閱讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解斷句的重要性，掌握斷句的基本方法并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)3文言文斷句作為檢查學(xué)生閱讀文言文能力的一個(gè)重要手段，近幾年高考呈上升態(tài)勢(shì)。2004年高考，僅北京卷考查了斷句題；2005年至2010年高考，遼寧、福建、廣東、浙江、江蘇、重慶、湖南等多個(gè)省市的高考卷考查了文言斷句。11年、12年也有多個(gè)省市在這個(gè)考點(diǎn)設(shè)題。而全國(guó)卷連續(xù)三年在文言文閱讀中設(shè)置了句讀題?？键c(diǎn)解析文言文斷句作為檢查學(xué)生閱讀文言文能力的一個(gè)重要手段，近幾年高4考試題型1．下列用斜線(xiàn)“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（選擇題）（2011年湖南）下列用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑者為迂者

A．感憤郁塞/觸事而發(fā)/故其文立言之旨/多今人之笑者為迂者

B．感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨多/今人之笑者為迂者

C．感憤郁塞/觸事而發(fā)/故其文立言之旨多/今人之笑者為迂者

D．感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨/多今人之笑者為迂者【參考答案】A

【試題分析】本題一是要抓住虛詞“故”，因?yàn)樘撛~“故”在文言文中經(jīng)常放在句首的；二是要注意倒裝句式，“多今人之笑者為迂者”實(shí)為“人之笑者為迂者多”?？荚囶}型1．下列用斜線(xiàn)“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分5考試題型2．用斜線(xiàn)“／”給下面文言文斷句。如：（2012年湖北）請(qǐng)用斜線(xiàn)（/）給下面短文中畫(huà)線(xiàn)的部分?jǐn)嗑洹＃〝嗑洳怀^(guò)6處）（3分）魏舒身長(zhǎng)八尺二寸，不修常人近事少工射入山澤每獵大獲為后將軍鐘毓長(zhǎng)史毓與參佐射戲舒常為坐畫(huà)籌。后值朋人少，以舒充數(shù)，于是發(fā)無(wú)不中，加舉措閑雅，殆盡其妙。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》劉孝標(biāo)注，有刪改）【答案】不修常人近事/少工射/入山澤/每獵大獲/為后將軍鐘毓長(zhǎng)史/毓與參佐射戲/舒常為坐畫(huà)籌?？荚囶}型2．用斜線(xiàn)“／”給下面文言文斷句。如：6用斜線(xiàn)（∕）給下列短文劃?rùn)M線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?。?分）上飲逾度嘉輒苦諫上不悅曰卿司朕喉舌而以苦辭逆我余豈堪哉遂唾之命左右仆于地上飲逾度∕嘉輒苦諫∕上不悅∕曰∕卿司朕喉舌∕而以苦辭逆我∕余豈堪哉∕遂唾之∕命左右仆于地月考回放，感悟斷句用斜線(xiàn)（∕）給下列短文劃?rùn)M線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?。?分）上飲逾度∕嘉7

斷句的前提在于領(lǐng)會(huì)全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對(duì)原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。

語(yǔ)感對(duì)斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來(lái)幫助斷句。最后回頭再讀，檢驗(yàn)是否正確

斷句前提斷句的前提在于領(lǐng)會(huì)全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍8小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風(fēng)移影動(dòng)珊珊可愛(ài)然予居于此多可喜亦多可悲

小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墻∕桂影斑駁∕風(fēng)移影動(dòng)∕珊珊可愛(ài)∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲探究一：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風(fēng)9竅門(mén)1：名詞或代詞斷句閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專(zhuān)有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國(guó)名、器物名、動(dòng)物名、植物名、朝代名、官職名等。這些名詞或代詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。竅門(mén)1：名詞或代詞斷句閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，10探究二：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)

1、沛公曰孰與君少長(zhǎng)良曰長(zhǎng)于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

沛公曰∕孰與君少長(zhǎng)∕良曰∕長(zhǎng)于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

2、或曰郊島誰(shuí)貧曰島為甚也曰何以知之以其詩(shī)知之

或謂／郊島誰(shuí)貧／曰／島為甚也／曰／何以知之／以其詩(shī)知之

探究二：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)1、沛公曰孰與君少長(zhǎng)11竅門(mén)2:對(duì)話(huà)斷句對(duì)話(huà)、引語(yǔ)常用標(biāo)志有：“曰”“云”“言”“白”“語(yǔ)”“道”“謂”“對(duì)”等。

兩人對(duì)話(huà)，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話(huà)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。注意：竅門(mén)2:對(duì)話(huà)斷句對(duì)話(huà)、引語(yǔ)常用標(biāo)志有：“曰”“云”12

天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學(xué)有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣

探究三：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為13竅門(mén)3:虛詞斷句1、文言文中常見(jiàn)放在句首的發(fā)語(yǔ)詞、表敬副詞有：

_________________________________2、放在句尾的語(yǔ)氣詞有：_________________________________等夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請(qǐng)、茍、若、豈等；者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳3、還有一些放在句首的復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是我們的好“幫手”。如：

至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、雖然、且夫、向使、縱使、然而、然則等等。4、時(shí)間詞如：頃之、未幾、已而、既而、俄而等；5、嘆詞如嗟夫、嗚呼等會(huì)構(gòu)成獨(dú)詞句，前后都可斷。竅門(mén)3:虛詞斷句1、文言文中常見(jiàn)放在句首的發(fā)語(yǔ)詞、表敬副詞有141、學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎人不知而不慍不亦君子乎？2、嗚呼其信然邪其夢(mèng)邪其傳之非其真邪？

學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎/人不知而不慍/不亦君子乎探究四：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)嗚呼∕其信然邪∕其夢(mèng)邪∕其傳之非其真邪不亦……乎其……邪1、學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎人不知而不慍15

文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對(duì)文言斷句很有幫助。判斷句式：…者…也、……者也反問(wèn)句式：不亦…乎、何…為、豈…哉安…哉（也）、孰與……乎被動(dòng)句式：為……所……、見(jiàn)……于……其它固定句式：況……乎；奈……何；如（若）……何；得無(wú)（無(wú)乃）……乎；

何以……為；與其……，孰若……竅門(mén)四句式斷句文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對(duì)文言斷句16探究五：(1)下列語(yǔ)段斷句，有什么特點(diǎn)：頂真返咸陽(yáng)／過(guò)宮墻／過(guò)宮墻／繞回廊／繞回廊／近椒房／近椒房／月昏黃／月昏黃／夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）返咸陽(yáng)過(guò)宮墻過(guò)宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）探究五：(1)下列語(yǔ)段斷句，有什么特點(diǎn)：頂真返咸陽(yáng)／過(guò)宮墻／17探究五:(2)朗讀下列語(yǔ)段，看有什么特點(diǎn)：上食埃土下飲黃泉奉之彌繁侵之愈急故不積跬步無(wú)以至千里不積小流無(wú)以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。上食埃土／下飲黃泉奉之彌繁／侵之愈急故不積跬步／無(wú)以至千里／不積小流／無(wú)以成江海／騏驥一躍／不能十步／駑馬十駕／功在不舍／鍥而舍之／朽木不折／鍥而不舍／金石可鏤。對(duì)偶探究五:(2)朗讀下列語(yǔ)段，看有什么特點(diǎn)：上食埃土下飲黃泉上18竅門(mén)五修辭斷句頂真、排比、對(duì)偶是文言文中常見(jiàn)的修辭方法。句式整齊，四六句多。前后呼應(yīng)，形式對(duì)應(yīng)，內(nèi)容關(guān)聯(lián)（或?qū)Ρ龋虿⒘?，或總分）。竅門(mén)五修辭斷句頂真、排比、對(duì)偶是文言19宋人或得玉獻(xiàn)諸子罕子罕弗受獻(xiàn)玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻(xiàn)之子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若人有其寶涉及的方法：頂真、對(duì)話(huà)類(lèi)動(dòng)詞、虛詞、對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)實(shí)戰(zhàn)演練宋人或得玉獻(xiàn)諸子罕子罕弗受獻(xiàn)玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻(xiàn)20

龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣涉及的方法：借助名詞、對(duì)話(huà)類(lèi)動(dòng)詞、虛詞實(shí)戰(zhàn)演練龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否21（2012北京卷）12．用斜線(xiàn)（/）給下面短文斷句（5分）扁鵲見(jiàn)秦武王武王示之病扁鵲請(qǐng)除之左右曰君之病在耳之前目之下除之未必已也將使耳不聰目不明君以告扁鵲扁鵲怒而投其石曰君與知之者謀之而與不知者敗之如此知秦國(guó)之政也則君一舉而亡國(guó)矣。（取材于《戰(zhàn)國(guó)策.秦策》）【答案】

醫(yī)扁鵲見(jiàn)秦武王／武王示之?。怡o請(qǐng)除之／左右曰／君之病在耳之前目之下／除之未必已也／將使耳不聰目不明／君以告扁鵲／扁鵲怒而投其石／曰／君與知之者謀之／而與不知者敗之／如此知秦國(guó)之政也／則君一舉而亡國(guó)矣?！窘馕觥可舷挛囊馑疾⒉浑y懂，可以直接憑意思和修辭等斷句。唯一需要注意的是不要把“除之未必已也”的也字?jǐn)嗟较掳刖?，斷成“也將使耳不聰目不明”就錯(cuò)了。此外并無(wú)難點(diǎn)。高考鏈接（2012北京卷）12．用斜線(xiàn)（/）給下面短文斷句（5分）高228．（2010年湖南卷）下列用“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

宥過(guò)無(wú)大刑故無(wú)小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨殺者王者之事也A．宥過(guò)無(wú)大刑／故無(wú)?。壅咧玻载朗梗穗m勞不怨／以生道殺／人雖死不怨殺者／王者之事也B．宥過(guò)無(wú)大／刑故無(wú)?。壅咧玻载朗谷耍m勞不怨／以生道殺人／雖死不怨殺者／王者之事也C．宥過(guò)無(wú)大刑／散無(wú)?。壅咧玻载朗谷耍m勞不怨／以生道殺人／雖死不怨／殺者／王者之事也D．宥過(guò)無(wú)大／刑故無(wú)?。壅咧玻载朗梗穗m勞不怨／以生道殺／人雖死不怨／殺者／王者之事也B8．（2010年湖南卷）下列用“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句23

革命尚未成功今朝運(yùn)籌帷幄欲窮千里目

同志仍須努力明日決勝考場(chǎng)更上一層樓革命尚未成功同志仍須努力24文言斷句長(zhǎng)沙六中羅秀紅文言斷句長(zhǎng)沙六中羅秀紅25漆黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大周正

夸：漆黑頭發(fā)∕全無(wú)麻子∕腳不大∕周正貶：漆黑∕頭發(fā)全無(wú)∕麻子∕腳不大周正趣味斷句漆黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大周正

夸：趣味斷句261．了解斷句的重要性，掌握斷句的基本方法并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。2．通過(guò)靈活運(yùn)用斷句方法，樹(shù)立對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣。3．能自由誦讀文言文，培養(yǎng)文言文閱讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解斷句的重要性，掌握斷句的基本方法并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)27文言文斷句作為檢查學(xué)生閱讀文言文能力的一個(gè)重要手段，近幾年高考呈上升態(tài)勢(shì)。2004年高考，僅北京卷考查了斷句題；2005年至2010年高考，遼寧、福建、廣東、浙江、江蘇、重慶、湖南等多個(gè)省市的高考卷考查了文言斷句。11年、12年也有多個(gè)省市在這個(gè)考點(diǎn)設(shè)題。而全國(guó)卷連續(xù)三年在文言文閱讀中設(shè)置了句讀題?？键c(diǎn)解析文言文斷句作為檢查學(xué)生閱讀文言文能力的一個(gè)重要手段，近幾年高28考試題型1．下列用斜線(xiàn)“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（選擇題）（2011年湖南）下列用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑者為迂者

A．感憤郁塞/觸事而發(fā)/故其文立言之旨/多今人之笑者為迂者

B．感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨多/今人之笑者為迂者

C．感憤郁塞/觸事而發(fā)/故其文立言之旨多/今人之笑者為迂者

D．感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨/多今人之笑者為迂者【參考答案】A

【試題分析】本題一是要抓住虛詞“故”，因?yàn)樘撛~“故”在文言文中經(jīng)常放在句首的；二是要注意倒裝句式，“多今人之笑者為迂者”實(shí)為“人之笑者為迂者多”?？荚囶}型1．下列用斜線(xiàn)“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分29考試題型2．用斜線(xiàn)“／”給下面文言文斷句。如：（2012年湖北）請(qǐng)用斜線(xiàn)（/）給下面短文中畫(huà)線(xiàn)的部分?jǐn)嗑洹＃〝嗑洳怀^(guò)6處）（3分）魏舒身長(zhǎng)八尺二寸，不修常人近事少工射入山澤每獵大獲為后將軍鐘毓長(zhǎng)史毓與參佐射戲舒常為坐畫(huà)籌。后值朋人少，以舒充數(shù)，于是發(fā)無(wú)不中，加舉措閑雅，殆盡其妙。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》劉孝標(biāo)注，有刪改）【答案】不修常人近事/少工射/入山澤/每獵大獲/為后將軍鐘毓長(zhǎng)史/毓與參佐射戲/舒常為坐畫(huà)籌?？荚囶}型2．用斜線(xiàn)“／”給下面文言文斷句。如：30用斜線(xiàn)（∕）給下列短文劃?rùn)M線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?。?分）上飲逾度嘉輒苦諫上不悅曰卿司朕喉舌而以苦辭逆我余豈堪哉遂唾之命左右仆于地上飲逾度∕嘉輒苦諫∕上不悅∕曰∕卿司朕喉舌∕而以苦辭逆我∕余豈堪哉∕遂唾之∕命左右仆于地月考回放，感悟斷句用斜線(xiàn)（∕）給下列短文劃?rùn)M線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?。?分）上飲逾度∕嘉31

斷句的前提在于領(lǐng)會(huì)全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對(duì)原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。

語(yǔ)感對(duì)斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來(lái)幫助斷句。最后回頭再讀，檢驗(yàn)是否正確

斷句前提斷句的前提在于領(lǐng)會(huì)全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍32小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風(fēng)移影動(dòng)珊珊可愛(ài)然予居于此多可喜亦多可悲

小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墻∕桂影斑駁∕風(fēng)移影動(dòng)∕珊珊可愛(ài)∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲探究一：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風(fēng)33竅門(mén)1：名詞或代詞斷句閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專(zhuān)有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國(guó)名、器物名、動(dòng)物名、植物名、朝代名、官職名等。這些名詞或代詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。竅門(mén)1：名詞或代詞斷句閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，34探究二：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)

1、沛公曰孰與君少長(zhǎng)良曰長(zhǎng)于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

沛公曰∕孰與君少長(zhǎng)∕良曰∕長(zhǎng)于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

2、或曰郊島誰(shuí)貧曰島為甚也曰何以知之以其詩(shī)知之

或謂／郊島誰(shuí)貧／曰／島為甚也／曰／何以知之／以其詩(shī)知之

探究二：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)1、沛公曰孰與君少長(zhǎng)35竅門(mén)2:對(duì)話(huà)斷句對(duì)話(huà)、引語(yǔ)常用標(biāo)志有：“曰”“云”“言”“白”“語(yǔ)”“道”“謂”“對(duì)”等。

兩人對(duì)話(huà)，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話(huà)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。注意：竅門(mén)2:對(duì)話(huà)斷句對(duì)話(huà)、引語(yǔ)常用標(biāo)志有：“曰”“云”36

天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學(xué)有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣

探究三：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為37竅門(mén)3:虛詞斷句1、文言文中常見(jiàn)放在句首的發(fā)語(yǔ)詞、表敬副詞有：

_________________________________2、放在句尾的語(yǔ)氣詞有：_________________________________等夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請(qǐng)、茍、若、豈等；者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳3、還有一些放在句首的復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是我們的好“幫手”。如：

至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、雖然、且夫、向使、縱使、然而、然則等等。4、時(shí)間詞如：頃之、未幾、已而、既而、俄而等；5、嘆詞如嗟夫、嗚呼等會(huì)構(gòu)成獨(dú)詞句，前后都可斷。竅門(mén)3:虛詞斷句1、文言文中常見(jiàn)放在句首的發(fā)語(yǔ)詞、表敬副詞有381、學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎人不知而不慍不亦君子乎？2、嗚呼其信然邪其夢(mèng)邪其傳之非其真邪？

學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎/人不知而不慍/不亦君子乎探究四：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)嗚呼∕其信然邪∕其夢(mèng)邪∕其傳之非其真邪不亦……乎其……邪1、學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎人不知而不慍39

文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對(duì)文言斷句很有幫助。判斷句式：…者…也、……者也反問(wèn)句式：不亦…乎、何…為、豈…哉安…哉（也）、孰與……乎被動(dòng)句式：為……所……、見(jiàn)……于……其它固定句式：況……乎；奈……何；如（若）……何；得無(wú)（無(wú)乃）……乎；

何以……為；與其……，孰若……竅門(mén)四句式斷句文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對(duì)文言斷句40探究五：(1)下列語(yǔ)段斷句，有什么特點(diǎn)：頂真返咸陽(yáng)／過(guò)宮墻／過(guò)宮墻／繞回廊／繞回廊／近椒房／近椒房／月昏黃／月昏黃／夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）返咸陽(yáng)過(guò)宮墻過(guò)宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）探究五：(1)下列語(yǔ)段斷句，有什么特點(diǎn)：頂真返咸陽(yáng)／過(guò)宮墻／41探究五:(2)朗讀下列語(yǔ)段，看有什么特點(diǎn)：上食埃土下飲黃泉奉之彌繁侵之愈急故不積跬步無(wú)以至千里不積小流無(wú)以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。上食埃土／下飲黃泉奉之彌繁／侵之愈急故不積跬步／無(wú)以至千里／不積小流／無(wú)以成江海／騏驥一躍／不能十步／駑馬十駕／功在不舍／鍥而舍之／朽木不折／鍥而不舍／金石可鏤。對(duì)偶探究五:(2)朗讀下列語(yǔ)段，看有什么特點(diǎn)：上食埃土下飲黃泉上42竅門(mén)五修辭斷句頂真、排比、對(duì)偶是文言文中常見(jiàn)的修辭方法。句式整齊，四六句多。前后呼應(yīng)，形式對(duì)應(yīng)，內(nèi)容關(guān)聯(lián)（或?qū)Ρ?，或并列，或總分）。竅門(mén)五修辭斷句頂真、排比、對(duì)偶是文言43宋人或得玉獻(xiàn)諸子罕子罕弗受獻(xiàn)玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻(xiàn)之子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若人有其寶涉及的方法：頂真、對(duì)話(huà)類(lèi)動(dòng)詞、虛詞、對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)實(shí)戰(zhàn)演練宋人或得玉獻(xiàn)諸子罕子罕弗受獻(xiàn)玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻(xiàn)44

龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣涉及的方法：借助名