2023年年教師培訓(xùn)小我學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年教師培訓(xùn)小我學(xué)習(xí)總結(jié)很榮幸參與了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺，使我得以有如此寶貴的時機從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容富厚，形式多樣，有教育專家的專題申報，有學(xué)員圍繞專題進展的不雅摩課，也有學(xué)員的互動爭論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有不雅念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教授教化身手的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點:

一.樂不雅對待教育事業(yè)

回想這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容富厚，形式多樣。專家的教育教授教化理念、人格魅力和治學(xué)精力深深地烙印在我的心中。特殊是xx傳授有關(guān)《查找教師的職業(yè)幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從尋常的工作中去體驗幸福。我們先生面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重年夜的壓力，我們必需先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。由于一小我的心理因素不僅影響到人的安康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，力量有優(yōu)越的教授教化效果.

二、保持念書，富厚自己的內(nèi)涵。

任何人想成長都離不開書，念書的界限就是人生的界限。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進展精力對話。給我們培訓(xùn)的先生，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教授教化方面的書，還要博覽群書。不念書，如何加倍深入地教授教化，如安在教室上與學(xué)生與文本進展對話?如何與時俱進地把握教育教授教化的技能?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與缺乏。作為一名教師，要賡續(xù)的給自己“充電”。我深感只有賡續(xù)的充分自己，博覽群書，授課時力量做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教授教化需要教師賡續(xù)刷新，而不是復(fù)制。特殊是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師供應(yīng)了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有立異的思想立異的理論。因此，以后要保持念書，以富厚自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的成長。

三、要做立異型、討論型的教師

通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，查找自己與“名教師”之間的距離。我常常會思索：在詳細的教育教授教化中怎樣做力量算是一位好的先生?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平常我們疲于應(yīng)付日常教授教化，很多問題都沒有仔細去探究和思索，我認為自己還有很多缺乏：

1.教--研分手。

“教師在行動討論中成長”，要想成為一名教育科研專長主干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型成長，這就要求必需在肯定行為標(biāo)準(zhǔn)的根本上，將自身調(diào)整機制放在教育運動的把握執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教授教化運動中要多做立異測驗測驗，要多討論教育教授教化理論，以聚積、沉淀并汲取閱歷。通過此次培訓(xùn)使我熟悉到一個教師不僅要具有肯定的教授教化閱歷，還應(yīng)當(dāng)從閱歷型逐步向討論型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)成長的重要途徑，也是教育成長的一個重要趨勢。

2、缺乏豪情和立異。

通過此次培訓(xùn)，通過傾聽列位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交換，我更糊涂地熟悉到自己的貧乏.我認為自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊急感、危機感少;工作中簡單被俗念束縛，惰性年夜，闖勁少;教室上展現(xiàn)自己才氣多，給學(xué)生介入的時機少。通過培訓(xùn)，我糊涂地熟悉到：豪情和立異是造詣你走向名師的需要因素.

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開淵博的學(xué)問，離不開先進的現(xiàn)代教育教授教化理論和教育教授教化技巧。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極年夜的轉(zhuǎn)變，教育教授教化理論把握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必需有淵博的學(xué)科學(xué)問，優(yōu)越的思想品質(zhì)，特殊是主干教師，更應(yīng)把握現(xiàn)代教育教授教化理論和教育教授教化技巧.在以后的教授教化中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教授教化中去，我要把所學(xué)的教授教化理念，品嘗、消化，內(nèi)化為自己的教授教化思想，指導(dǎo)自己的教授教化實踐。要賡續(xù)搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)