有關(guān)2022語(yǔ)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃通用范文三篇

第/r/nPAGE/r/n9/r/n頁(yè)共/r/nNUMPAGES/r/n9/r/n頁(yè)/r/n有關(guān)2022語(yǔ)語(yǔ)文教師工作方案通用范文三篇/r/n語(yǔ)文教師工作方案一、指導(dǎo)思想/r/n以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好根底，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。/r/n二、工作重點(diǎn)/r/n1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。/r/n2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。/r/n3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文才能的進(jìn)步。/r/n三、主要工作/r/n1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。/r/n〔1〕新課程的學(xué)習(xí)。/r/n明確形勢(shì)開(kāi)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞。/r/n〔2〕教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。/r/n認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位教師要經(jīng)常對(duì)照檢查。/r/n〔3〕信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。/r/n要繼續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用才能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。/r/n2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。/r/n教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。/r/n〔1〕以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。/r/n〔2〕抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位。/r/n〔3〕加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。/r/n要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃重教研氣氛。/r/n3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步教研程度/r/n〔1〕教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開(kāi)展教學(xué)理論活動(dòng)，各年級(jí)要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步。/r/n〔2〕繼續(xù)加強(qiáng)新課程施行的研究。/r/n著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)教學(xué)、三至五年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。/r/n〔3〕鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。/r/n語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。/r/n〔4〕堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在進(jìn)步個(gè)人的素質(zhì)品味。/r/n〔5〕重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析^p，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考察的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)與朗讀列入到考察內(nèi)容上來(lái)。/r/n〔6〕開(kāi)展課改研究活動(dòng)。/r/n根據(jù)學(xué)校方案，開(kāi)展匯報(bào)課活動(dòng)，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開(kāi)課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。/r/n4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。/r/n〔1〕舉辦讀書(shū)節(jié)，進(jìn)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。/r/n〔2〕舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。/r/n〔3〕各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫(xiě)比賽等。/r/n〔4〕作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫(xiě)作苗子。/r/n〔5〕撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，積極參加各級(jí)組織的評(píng)比活動(dòng)。/r/n語(yǔ)文教師工作方案/r/n一、理論學(xué)習(xí)/r/n抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)理解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。/r/n二、做好各時(shí)期的方案/r/n為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作方案的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和安排。/r/n三、備好每堂課/r/n認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度和教學(xué)理論才能。/r/n四、做好課堂教學(xué)/r/n創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是的教師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)步質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種方法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。/r/n五、修改作業(yè)/r/n精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反響，再次修改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的穩(wěn)固時(shí)機(jī)。/r/n六、做好課外輔導(dǎo)/r/n全面關(guān)心學(xué)生，這是教師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，開(kāi)展智力程度，進(jìn)步分析^p問(wèn)題與解決問(wèn)題的才能。/r/n總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的方法，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。/r/n語(yǔ)文教師工作方案/r/n本學(xué)期，我任教七年級(jí)語(yǔ)文。蘇教版語(yǔ)文教材，表達(dá)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語(yǔ)文的特性，是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的高素質(zhì)的現(xiàn)代公民的很好的教學(xué)工具。為很好地完成教學(xué)育人的任務(wù)，全面進(jìn)步學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計(jì)。/r/n一、教材分析^p/r/n這冊(cè)課本以語(yǔ)文與生活的聯(lián)絡(luò)為線索，按人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大版塊組織單元。每個(gè)單元包括閱讀與綜合性學(xué)習(xí)、協(xié)作、口語(yǔ)交際三大部分。/r/n這六個(gè)單元分別是：親近文學(xué)，多種文學(xué)體式;金色年華，童年故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷;民俗風(fēng)情，地方色彩濃重的文學(xué)作品和抒發(fā)思念之情的詩(shī)歌;多彩四季，描寫(xiě)春夏秋冬的絢麗風(fēng)景;關(guān)注科學(xué)，科學(xué)文藝作品啟迪思想;奇思妙想，生動(dòng)的童話意義深化。/r/n每個(gè)單元又分為四個(gè)版塊：閱讀、誦讀欣賞、寫(xiě)作、語(yǔ)文理論活動(dòng)或口語(yǔ)交際。閱讀部分，在每篇課文的練習(xí)中，就有寫(xiě)作練習(xí)、口語(yǔ)交際練習(xí)和小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分，也不乏閱讀練習(xí)，搜集、挑選、整理資料是大量的，占相當(dāng)?shù)谋壤?。其中每個(gè)單元的誦讀欣賞、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際(語(yǔ)文理論活動(dòng))與該單元的閱讀課文是交融在一起的，并且安排了名著推薦與閱讀和相應(yīng)的專題，讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)相輔相成，整體推進(jìn)，形成綜合理論系統(tǒng)。這個(gè)綜合理論系統(tǒng)是開(kāi)放的，富于彈性的，充滿活力的。七年級(jí)上教材不同于八、九年級(jí)課本的最明顯的區(qū)別是該冊(cè)文言詩(shī)文并沒(méi)有采取相對(duì)集中的編排方式，而是按照一定的主題穿插在每個(gè)單元中。這種編排方式，對(duì)于剛剛接觸文言文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以降低難度，增加興趣，而且便于文白對(duì)照著學(xué)。這本教材在全書(shū)最后增加了附錄。附錄分為三部分：應(yīng)用文例如，名家書(shū)法賞析，字詞表。/r/n二、學(xué)期目的/r/n1、思想目的：在聯(lián)絡(luò)生活的根底上，能有序地全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的才能，開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，進(jìn)步文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)道德，使之具有較安康的開(kāi)展逐步形成健全的人格。/r/n2、知識(shí)目的：懂得記敘文的根本知識(shí)，能運(yùn)用根本知識(shí)來(lái)閱讀，分析^p簡(jiǎn)短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的才能，增強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。/r/n3、才能目的：通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析^p、表達(dá)。/r/n三、教學(xué)重點(diǎn)/r/n教學(xué)重點(diǎn)：/r/n本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的，有哪些獨(dú)特的感受，體會(huì)作者是怎樣展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)這些獨(dú)特感受的;體會(huì)【【關(guān)鍵詞】：^p】：句在表情達(dá)意方面的作用，并圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)專題進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情;學(xué)習(xí)如何通過(guò)對(duì)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，抒發(fā)美妙情感;注意把握主要內(nèi)容，還要聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化考慮;認(rèn)真閱讀課文，理清文章的思路，體會(huì)含義深化的句子，感受魯迅先生的崇高精神，并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的一些根本方法;開(kāi)展搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗讀詩(shī)歌等活動(dòng)，并試著寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)歌;繼續(xù)練慣用較快的速度閱讀課文，注意體會(huì)課文表達(dá)的感情，并揣摩作者是如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)詳細(xì)的;注意體會(huì)課文表達(dá)的感情，欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操，還要學(xué)習(xí)作者展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)展表達(dá)的方法。/r/n四、進(jìn)步教學(xué)主要措施/r/n1、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)歷，落實(shí)我?！皩?dǎo)、學(xué)、議、練、梧”教學(xué)根本形式，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。/r/n2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)