(完整版)校本教材《主題閱讀》

1校本課程開發(fā)教材主題閱讀（五、六年級）行唐縣六一小學(xué)

編委會編：副主編：*****策劃：*****統(tǒng)籌：*X**X**X*統(tǒng)籌：*X**X**X*編委組長：*****執(zhí)行編委：******X**X**X**X**X**X**X**X**X**X**X**X**X**X**X*委：委：*x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x**x*編寫時間：2015年8月前言閱讀是兒童了解自然與社會、獲得知識和經(jīng)驗的主要方式，是提高兒童語言能力的重要途徑，是打開兒童智慧之門的鑰匙。可以說，閱讀是“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂?！闭Z文知識不可能一蹴而就，他需要日復(fù)一日的點滴積累。只有當(dāng)閱讀成為我們生活中的一種習(xí)慣，我們才會從容地坐在書本面前，細(xì)細(xì)地品讀，深入地思考，采摘智慧的果實。按照新課標(biāo)的閱讀要求，我們精心設(shè)計編寫了這套《主題閱讀》校本教材。這套教材具有以下特色：一、選文精美，引領(lǐng)學(xué)生親近文學(xué)本教材遴選具有思想性、人文性、科學(xué)性、趣味性和鮮明時代特征的優(yōu)秀作品，這些選文不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生親近文學(xué)，而且對于陶冶學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)具有極大的幫助。二、體例新穎，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣這套校本教材堅持“以人為本”的設(shè)計理念，處處為學(xué)生的學(xué)習(xí)著想。“閱讀指導(dǎo)”針對每個單元選文的具體類型，向?qū)W生進(jìn)行簡潔明了、實用有效的閱讀策略指導(dǎo)，從而提高閱讀效率?！伴喿x訓(xùn)練”針對閱讀中的重點、疑點和難點，為每篇選文精心設(shè)計了“閱讀訓(xùn)練”，題型多樣，難易適中。三、練習(xí)創(chuàng)新，提高學(xué)生閱讀水平閱讀訓(xùn)練具有以下特點：第一，既抓基礎(chǔ)知識，又做靈活拓展。第二，體現(xiàn)了三維目標(biāo)的整合。第三，給學(xué)生留有多元化的解讀空間。我們對這本教材做了認(rèn)真地編排，但定有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見。愿這套教材能夠引領(lǐng)同學(xué)們步入快樂的閱讀殿堂。目錄第一單元TOC\o"1-5"\h\z1、小鎮(zhèn)的早晨022、紅蓮033、天山美景044、山居秋暝055、沁園春?雪06第二單元1、清香父母茶082、無言的父愛093、月光啟蒙104、送母回鄉(xiāng)125、游子吟13第三單元1、讀書三境142、談讀書163、讀書“三余”18第四單元1、趙一曼的故事192、少年愛國者203、少年中國說224、滿江紅■怒發(fā)沖冠235、過零丁洋23第五單元TOC\o"1-5"\h\z1、高貴的施舍252、錢被刮跑以后273、被人相信是一種幸福284、菊花295、詠梅30第六單元1、和我崇拜的人生活的一天312、周恩來的故事333、曹沖智救庫吏354、蜀相365、書憤36第七單元1、太陽風(fēng)372、新型航天服393、蒼蠅和宇宙飛船404、九九歌415、冬至41第八單元1、我的小河（節(jié)選）432、受人青睞的綠色食品443、給地球爺爺?shù)囊环庑?54、給未來一片綠色475、環(huán)保語錄47---1、寫出下列詞語的近義詞。TOC\o"1-5"\h\z緊密--（）靈敏--（）立即--（）啟發(fā)--（）2、在文中找出合適的詞語，表達(dá)下面句子的意思。（1）比喻事物彼此毫不相干。（）（2）名聲敗壞到了極點。（）（3）追逐奇臭的人。（）（4）骯臟、不潔凈。（）3、蒼蠅的“鼻子”嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。這句話中，破折號的作用是（）A解釋說明B語音的延長C意思的遞進(jìn)閱讀積累九九歌一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河開八九雁來九九加一九，耕牛遍地走。冬至（唐）杜甫年年至日長為客，忽忽窮愁泥殺人！江上形容吾獨老，天邊風(fēng)俗自相親。杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來散紫宸。心折此時無一寸，路迷何處望三秦？綜合實踐活動1、小實驗：手帕燙不壞手帕真的不會被燙壞？如果不放心，你可以找一條舊的手帕來做這個實驗。把手帕攤平，放入兩枚壹圓硬幣后用手?jǐn)€緊?，F(xiàn)在你可以拿燃著的煙頭或衛(wèi)生香去撳燙手帕包有硬幣的部分，時間不能過久。結(jié)果手帕沒有被燙壞。這是因為金屬的導(dǎo)熱性相當(dāng)好，煙頭接觸到手帕后，熱量很快被硬幣分散，使手帕不會被燙壞。如果接觸的時間久了，熱量不能得到很好的散發(fā)，手帕也會被燙焦甚至燙穿。2、以日記的形式記錄下實驗的過程。(注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法)第八單元主題導(dǎo)讀：花兒期待清風(fēng)把自己催笑,草兒期待翠綠把自己裝扮,河兒期待魚兒與自己玩耍,地球期待人類與自己攜手保護(hù)這個美麗的生態(tài)系平衡。閱讀指導(dǎo)：表達(dá)，又叫表達(dá)方式,表達(dá)方法。它是文章思想內(nèi)容變成具體存在現(xiàn)實的一種藝術(shù)形式、一種藝術(shù)手段。它是文章的重要形式因素，也是衡量文章藝術(shù)性的重要條件。小學(xué)文章的基本表達(dá)方法有五種：敘述、描寫、抒情、議論、說明。(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。閱讀感悟：我的小河(節(jié)選)小河又是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，如同一個溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個池子，一個地溝。人們還不時在小河上加個橡皮壩之類的營生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會與大自然和諧相處。期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說。期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點著我們金色夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同沐浴在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)……我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人，善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！1、選詞填空。（4分）在A處該填的詞語是（1）柔弱（2）軟弱（3）脆弱在B處該填的詞語是（1）命運(yùn)（2）厄運(yùn)（3）幸運(yùn)2、模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)，以“大海”為主題，寫幾句話。3、你認(rèn)為本文作者想要表達(dá)的中心思想是什么？（3分）4、請你擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標(biāo)語。（3分）受人青睞的綠色食品當(dāng)你去超市采購時，你是否注意到，茶葉、咖啡、果脯、飲料等的包裝上都印有同樣的圖案——太陽底下的兩片綠葉輕托著一枚綠芽，這就是“綠色食品”的標(biāo)志圖案，這些食品就是大名鼎鼎的綠色食品。你也許會感到奇怪，綠色食品不就是那些綠色的蔬菜、水果嗎？怎么連奶粉、飲料之類也成了綠色食品？其實，綠色食品是指安全、營養(yǎng)、無污染類食品。那綠色食品的標(biāo)志圖案告訴我們，綠色食品出自純凈、無污染的環(huán)境，能給我們帶來勃勃的生命力。綠色食品為什么受人青睞呢？隨著生活水平的提高，人們對食物的要求也越來越高?！叭肟凇钡臇|西既要美味，又要有營養(yǎng)、衛(wèi)生、無任何污染。因此，不含有害物質(zhì)殘留的綠色食品便成為人們渴望的食品，綠色食品的開發(fā)和生產(chǎn)也因此成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食品加工的必然趨勢。綠色食品猶如綠色的春潮，正快速涌進(jìn)我們的生活。綠色食品的涵蓋面十分廣泛。它包括地里種的，水中游的等多種多樣的食品，如餐桌上的糧食、蔬菜、魚肉、雞蛋、水果以及油、茶、酒調(diào)味品等。綠色食品的生產(chǎn)要有嚴(yán)格的操作規(guī)程，如作物要在沒有污染的地方進(jìn)行栽培，以保護(hù)作物不受污染；禽畜的飼料中，不準(zhǔn)含有對人體有害的激素添加劑；制罐頭、飲料的工廠中，使用的工藝設(shè)備必須無鉛、鋅等污染。綠色食品標(biāo)志已成為我國食品走向國際市場的通行證，在出口創(chuàng)匯中立下了汗馬功勞。綠色食品帶來“綠色事業(yè)”，是利國利民，造福子孫后代的事業(yè)?；卮饐栴}：1、綠色食品指的是什么？2、綠色食品的標(biāo)志圖案是什么？這一圖案蘊(yùn)含的意思是什么？3、第③自然段在文中的作用是什么？4、請為“綠色食品”設(shè)計一條公益廣告。給地球爺爺?shù)囊环庑啪磹鄣牡厍驙敔敚耗愫茫∥沂巧钤谀砩系囊幻昙壍男W(xué)生。您也許會感到奇怪：一個已有五十億歲高齡的大星球怎么會收到一個小學(xué)生寄給您的信呢？但我卻寫了，因為我熱愛您，同情您，并決心保護(hù)您。地球爺爺，我熱愛您。油黑土壤，是您的皮膚，為人類提供了各種各樣的食物；江河湖海，是您的血液，為人類提供了賴以生存的水源；埋藏在您身體里的石油、煤和各種礦石，是人類工業(yè)的動力和原料。您把世界屋脊——珠穆朗瑪峰，也安在了我們中國，讓我們可以自豪地說：“瞧，世界之巔就在我們中國！”地球爺爺，我同情您！由于人類的無知和目光短淺，對您曾進(jìn)行過長期的無情傷害：濫砍亂伐，破壞森林，使您的皮膚受到破壞；濫挖亂采，破壞和浪費礦產(chǎn)資源；濫捕亂殺，造成物種滅絕；工廠大量排放廢氣，破壞了您的臭氧層。唉！人們無情地傷害您，必然會受到教訓(xùn)和懲罰：臭氧層受到破壞，已經(jīng)漸漸稀薄，使猛烈的陽光直接照射到人體上，造成傷害；工廠排出的廢氣，變成酸雨，使農(nóng)作物枯萎，建筑物外表受到腐蝕：干旱使萬頃良田變成沙漠，洪水吞噬了無數(shù)美好的家園……地球爺爺，您不要傷心，人類正在從教訓(xùn)和懲罰中覺醒，保護(hù)環(huán)境，拯救地球正成為全世界共同的心聲，人類正在采取措施，控制工業(yè)廢氣排出，嚴(yán)禁使用破壞臭氧層的物品；大量種植樹木，醫(yī)治您的創(chuàng)傷；大街上，到處可見“保護(hù)環(huán)境，拯救地球”的大標(biāo)語……告訴您，地球爺爺，人類已經(jīng)把每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。每年的這一天，我都打扮得干干凈凈，與小伙伴們一起參加保護(hù)活動。地球爺爺，您放心吧！我雖然人小，但志不小，我一定會保護(hù)您的一個關(guān)心您的小學(xué)生2007年9月9日1、我們熱愛地球，是因為；我們同情地球，是因為。2、讀了這篇文章，你想對地球爺爺說什么呢？閱讀積累給未來一片綠色輕輕地打開地球畫冊，山山水水都會在問我：小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，你想給未來的地球留下什么？是留下一棵樹，還是留下一朵花？是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？啊，你說，我說，他說：給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌！深情的揮動七彩畫筆，藍(lán)天大海都會歡迎我；小天使，大自然的小天使，你想給未來的世界畫些什么？是畫出青山常青，還是畫出綠遍沙漠？是畫出場開不敗的花季，還是畫出永不消失的春色？啊，有你，有他，有我，給世界畫出一個更美的未來，環(huán)保語錄：1、拯救地球，一起動手2、追求綠色時尚，擁抱綠色生活3、與自然重建和諧，與地球重修舊好4、人類若不能與其他物種共存，便不能與這個星球共存5、環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國界6、既要金山銀山更要青山綠水7、樹立節(jié)水意識反對浪費水源實踐活動：1、為了普及低碳文化，倡導(dǎo)低碳生活，我們每個小學(xué)生都應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，利用假日深入社會、家庭宣傳低碳生活，以自己的實際行動共創(chuàng)綠色家園。（建議：隨手撿垃圾，節(jié)約用水、用電，愛護(hù)花草樹木……）2、開展了一次調(diào)查活動。3、調(diào)查方法：（1）訪問全班同學(xué)認(rèn)為如何才算稱得上是環(huán)保。（2）上網(wǎng)瀏覽我們應(yīng)該做到那些環(huán)保行為。（3）實地觀察同學(xué)們的環(huán)保行為。后記*****小學(xué)的校本課程開發(fā)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，對相關(guān)工作給予了方向性指導(dǎo)