氧氣的實驗室制法(公開課)課件

O2的實驗室制法第四單元第三節(jié)氧氣納溪打古中學(xué)劉朝炳O2的實驗室制法第四單元第三節(jié)氧氣納溪打古中學(xué)說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，火焰見它跳得高。猜謎：O2氣體？說是寶，真是寶，動物植物離不了；猜謎：O2氣體？神奇的O2神奇的O2哪些途徑可以獲得氧氣？我知道哪些途徑可以獲得氧氣？我知道CO2+H2OC6H12O6+O23、光合作用產(chǎn)生O2光葉綠素CO2+H2OC6H12O2的實驗室制法第四單元第三節(jié)氧氣O2的實驗室制法第四單元第三節(jié)氧氣

1．掌握實驗室制取氧氣的原理、操作方法；

2．理解催化劑、催化作用。教學(xué)目標(biāo)：1．掌握實驗室制取氧氣的原理、操作方法；教學(xué)目標(biāo)：如果你在實驗室里制取一瓶氧氣，需要解決哪些問題？我需知道…藥品、原理反應(yīng)裝置收集裝置檢驗方法驗滿方法如果你在實驗室里制取一瓶氧氣，需要解決哪些問題？我需知道1.水H2O2.二氧化碳CO23.氯化鈉NaCl4.高錳酸鉀KMnO45.過氧化氫H2O26.甲烷CH4從元素角度分析，下列哪些物質(zhì)有可能作為制取O2的反應(yīng)物？為什么？√√我會選擇√√都含有O元素1.水H2O2.二氧化碳實驗探究1A試管B試管常溫下，H2O2溶液只能緩慢分解H2O2遇到MnO2時,迅速產(chǎn)生氧氣尋找H2O2的催化劑實驗探究1A試管B試管常溫下，H2O2溶液只能緩慢分解H2O氯酸鉀

氯化鉀+氧氣

二氧化錳

加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(KMnO4)(K2MnO4)(MnO2)(O2)

加熱(KClO3)(KCl)(O2)過氧化氫水+氧氣H2O2

H2O

O2二氧化錳一、制取O2的藥品和原理：氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱思考：在第2個實驗中，是不是過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣呢？

過氧化氫+二氧化錳氧氣+？×

B試管停止反應(yīng)后再加入H2O2H2O2溶液還能產(chǎn)生O2，說明MnO2仍在發(fā)揮作用A試管H2O2+CuSO4CuSO4也能作H2O2的催化劑MnO2好像用不完，角色？過氧化氫

水+氧氣二氧化錳還有其他催化劑嗎？思考：在第2個實驗中，是不是過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣

1、概念：在化學(xué)反應(yīng)中,能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì),在反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑

①“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。(注意：改變可以是加快、也可以是減慢)

②“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變。1、概念：在化學(xué)反應(yīng)中,能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而催化劑——催化作用1、“一變”、“二不變”2、針對性。二氧化錳是過氧化氫的催化劑，但不能說二氧化錳是催化劑。3、多樣性。同一反應(yīng)可能有多種催化劑。二氧化錳、土豆、硫酸銅溶液都可作過氧化氫的催化劑。催化劑——催化作用1、“一變”、“二不變”2、針對性。二氧化形形色色的催化劑：煉油廠使用的催化劑工業(yè)上合成氨氣的鐵催化劑處理汽車尾氣的鉑催化劑生物酶催化劑硫酸生產(chǎn)中使用的五氧化二釩催化劑形形色色的催化劑：煉油廠使用的催化劑工業(yè)上合成氨氣的鐵催化劑判斷正誤：

A.在反應(yīng)中使用催化劑，反應(yīng)速率一定加快

B.不使用催化劑過氧化氫反應(yīng)不能發(fā)生

C.催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率

D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，化學(xué)性質(zhì)沒有改變，質(zhì)量有所減少我能行?。?！√×××判斷正誤：

A.在反應(yīng)中使用催化劑，反應(yīng)速率一定加快

B.不發(fā)生裝置的選擇固液不加熱型固體加熱型實驗探究2H2O2KMnO4酒精燈長頸漏斗分液漏斗錐形瓶發(fā)生裝置的選擇固液不加熱型固體加熱型實驗探究2H2O2KMn方法總結(jié)氣體的發(fā)生裝置反應(yīng)物狀態(tài)固體與固體反應(yīng)固體與液體反應(yīng)液體與液體反應(yīng)是否需要加熱等。反應(yīng)條件AB方法總結(jié)氣體的反應(yīng)物狀態(tài)固體與固體反應(yīng)是否需要加熱等。反應(yīng)條我會選擇加熱氯化銨和熟石灰兩種固體制取氨氣。1.實驗室常用金屬鋅和稀硫酸溶液2.實驗室常用在常溫下反應(yīng)來制取氫氣。ABC我會選擇加熱氯化銨和熟石灰兩種固體制取氨氣。1.實驗室常用向上排空法向下排空法排水法密度比空氣大的氣體密度比空氣小的氣體不易或難溶于水的氣體√√小資料：

通常狀況下,氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng);在0℃，1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，其密度為1.429g/L,空氣的密度為1.293g/L。實驗探究三收集裝置的選擇向上排空法向下排空法排水法密度比空氣大的氣體密度比空氣小的氣我會選擇

氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，其密度比空氣小，極易溶于水。ABC我會選擇氨氣在通常狀況下是一種組裝一套制取O2的實驗裝置。實驗探究四過氧化氫水+氧氣H2O2

H2O

O2二氧化錳√√√組裝一套制取O2的實驗裝置。實驗探究四過氧化氫或?qū)嶒炋骄课逵米约涸O(shè)計的裝置制取一瓶O2或?qū)嶒炋骄课逵米约涸O(shè)計的裝置制取一瓶O2步驟？步驟：①檢查氣密性②裝藥品③收集氣體步驟？步驟：①檢查氣密性②裝藥品③收集氣體注意：1、排空法的導(dǎo)管要盡量伸至底部。長頸漏斗2、長頸漏斗的末端必須插入液面下(液封)注意：1、排空法的導(dǎo)管要盡量伸至底部。長頸漏斗2、長頸漏斗的O2驗滿？瓶口有氣泡冒出時已滿帶火星的木條瓶口復(fù)燃則滿O2驗滿？瓶口有氣泡冒出時已滿帶火星的木條瓶口復(fù)燃則滿氧氣的實驗室制法藥品：

過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)原理：過氧化氫催化劑水+氧氣收集方法：排水法或向上排空氣法實驗裝置：驗滿方法：帶火星的木條反思與感悟發(fā)生裝置收集裝置收集裝置氧氣的實驗室制法藥品：過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)原理：過氧我們在實驗室里常用下列裝置來制取和收集氣體:ABCDEF②實驗室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是

。A

①硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大且溶于水的氣體,實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫,實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置是

，收集裝置

。B或C

E當(dāng)堂演練我們在實驗室里常用下列裝置來制取和收集氣體:A未完待續(xù)……打古中學(xué)劉朝炳未完待續(xù)打古中學(xué)劉朝炳1.采用排水法收集氧氣時，氣體應(yīng)該從哪端通入？2.采用排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)該從哪端通入？非凡的集氣瓶知識延伸1.采用排水法收集氧氣時，氣體應(yīng)該從哪端通入？非凡的集氣瓶知O2的實驗室制法第四單元第三節(jié)氧氣納溪打古中學(xué)劉朝炳O2的實驗室制法第四單元第三節(jié)氧氣納溪打古中學(xué)說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，火焰見它跳得高。猜謎：O2氣體？說是寶，真是寶，動物植物離不了；猜謎：O2氣體？神奇的O2神奇的O2哪些途徑可以獲得氧氣？我知道哪些途徑可以獲得氧氣？我知道CO2+H2OC6H12O6+O23、光合作用產(chǎn)生O2光葉綠素CO2+H2OC6H12O2的實驗室制法第四單元第三節(jié)氧氣O2的實驗室制法第四單元第三節(jié)氧氣

1．掌握實驗室制取氧氣的原理、操作方法；

2．理解催化劑、催化作用。教學(xué)目標(biāo)：1．掌握實驗室制取氧氣的原理、操作方法；教學(xué)目標(biāo)：如果你在實驗室里制取一瓶氧氣，需要解決哪些問題？我需知道…藥品、原理反應(yīng)裝置收集裝置檢驗方法驗滿方法如果你在實驗室里制取一瓶氧氣，需要解決哪些問題？我需知道1.水H2O2.二氧化碳CO23.氯化鈉NaCl4.高錳酸鉀KMnO45.過氧化氫H2O26.甲烷CH4從元素角度分析，下列哪些物質(zhì)有可能作為制取O2的反應(yīng)物？為什么？√√我會選擇√√都含有O元素1.水H2O2.二氧化碳實驗探究1A試管B試管常溫下，H2O2溶液只能緩慢分解H2O2遇到MnO2時,迅速產(chǎn)生氧氣尋找H2O2的催化劑實驗探究1A試管B試管常溫下，H2O2溶液只能緩慢分解H2O氯酸鉀

氯化鉀+氧氣

二氧化錳

加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(KMnO4)(K2MnO4)(MnO2)(O2)

加熱(KClO3)(KCl)(O2)過氧化氫水+氧氣H2O2

H2O

O2二氧化錳一、制取O2的藥品和原理：氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱思考：在第2個實驗中，是不是過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣呢？

過氧化氫+二氧化錳氧氣+？×

B試管停止反應(yīng)后再加入H2O2H2O2溶液還能產(chǎn)生O2，說明MnO2仍在發(fā)揮作用A試管H2O2+CuSO4CuSO4也能作H2O2的催化劑MnO2好像用不完，角色？過氧化氫

水+氧氣二氧化錳還有其他催化劑嗎？思考：在第2個實驗中，是不是過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣

1、概念：在化學(xué)反應(yīng)中,能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì),在反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑

①“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。(注意：改變可以是加快、也可以是減慢)

②“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變。1、概念：在化學(xué)反應(yīng)中,能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而催化劑——催化作用1、“一變”、“二不變”2、針對性。二氧化錳是過氧化氫的催化劑，但不能說二氧化錳是催化劑。3、多樣性。同一反應(yīng)可能有多種催化劑。二氧化錳、土豆、硫酸銅溶液都可作過氧化氫的催化劑。催化劑——催化作用1、“一變”、“二不變”2、針對性。二氧化形形色色的催化劑：煉油廠使用的催化劑工業(yè)上合成氨氣的鐵催化劑處理汽車尾氣的鉑催化劑生物酶催化劑硫酸生產(chǎn)中使用的五氧化二釩催化劑形形色色的催化劑：煉油廠使用的催化劑工業(yè)上合成氨氣的鐵催化劑判斷正誤：

A.在反應(yīng)中使用催化劑，反應(yīng)速率一定加快

B.不使用催化劑過氧化氫反應(yīng)不能發(fā)生

C.催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率

D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，化學(xué)性質(zhì)沒有改變，質(zhì)量有所減少我能行！?。　獭痢痢僚袛嗾`：

A.在反應(yīng)中使用催化劑，反應(yīng)速率一定加快

B.不發(fā)生裝置的選擇固液不加熱型固體加熱型實驗探究2H2O2KMnO4酒精燈長頸漏斗分液漏斗錐形瓶發(fā)生裝置的選擇固液不加熱型固體加熱型實驗探究2H2O2KMn方法總結(jié)氣體的發(fā)生裝置反應(yīng)物狀態(tài)固體與固體反應(yīng)固體與液體反應(yīng)液體與液體反應(yīng)是否需要加熱等。反應(yīng)條件AB方法總結(jié)氣體的反應(yīng)物狀態(tài)固體與固體反應(yīng)是否需要加熱等。反應(yīng)條我會選擇加熱氯化銨和熟石灰兩種固體制取氨氣。1.實驗室常用金屬鋅和稀硫酸溶液2.實驗室常用在常溫下反應(yīng)來制取氫氣。ABC我會選擇加熱氯化銨和熟石灰兩種固體制取氨氣。1.實驗室常用向上排空法向下排空法排水法密度比空氣大的氣體密度比空氣小的氣體不易或難溶于水的氣體√√小資料：

通常狀況下,氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng);在0℃，1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，其密度為1.429g/L,空氣的密度為1.293g/L。實驗探究三收集裝置的選擇向上排空法向下排空法排水法密度比空氣大的氣體密度比空氣小的氣我會選擇

氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，其密度比空氣小，極易溶于水。ABC我會選擇氨氣在通常狀況下是一種組裝一套制取O2的實驗裝置。實驗探究四過氧化氫水+氧氣H2O2

H2O

O2二氧化錳√√√組裝一套制取O2的實驗裝置。實驗探究四過氧化氫或?qū)嶒炋骄课逵米约涸O(shè)計的裝置制取一瓶O2或?qū)嶒炋骄课逵米约涸O(shè)計的裝置制取一瓶O2步驟？步驟：①檢查氣密性②裝藥品③收集氣體步驟？步驟：①檢查氣密性②裝藥品③收集氣體注意：1、排空法的導(dǎo)管要盡量伸至底部。長頸漏斗2、長頸漏