小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)一倍數(shù)與因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)PPT

課堂引入在剛才的過程中我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)站起來了一次，有的同學(xué)站起來了兩次這是為什么呢？我說你做規(guī)則：學(xué)生根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作（2）請(qǐng)學(xué)號(hào)是3的倍數(shù)的同學(xué)起立。（1）請(qǐng)學(xué)號(hào)是2的倍數(shù)的同學(xué)起立。12課堂引入48121620246182430364248283632544的倍數(shù)6的倍數(shù)

……122412243636你發(fā)現(xiàn)了什么？8………課堂探索4的倍數(shù)6的倍數(shù)

根據(jù)上表你會(huì)填嗎？48162028326183042485412243612，24，36…

是4和6公有的，叫做4和6的。其中，12是公倍數(shù)中最的值，叫做它們的。課堂探索公倍數(shù)倍數(shù)最小公倍數(shù)小想一想：有最大公倍數(shù)嗎？

課堂探索可以用分解質(zhì)因數(shù)的方法4=2×26=2×34和6的最小公倍數(shù)是222×2×3=12先分別把4和6分解質(zhì)因數(shù)；4和6的最小公倍數(shù)就是4的質(zhì)因數(shù)和6的質(zhì)因數(shù)的乘積；若有相同的質(zhì)因數(shù)只能乘一次。4622324和6的最小公倍數(shù)是短除法求最小公倍數(shù)用4和6共有的質(zhì)因數(shù)2去除除到得出的商只有公因數(shù)1為止將所有的除數(shù)和商相乘，所得的積就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)2×2×3=12課堂練習(xí)求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。16和249和12課堂探索找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？3和92和85和74和93和9的最小公倍數(shù)是

9

。2和8的最小公倍數(shù)是8。5和7的最小公倍數(shù)是35。4和9的最小公倍數(shù)是36。你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)數(shù)只有公因數(shù)1時(shí)，它們的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)。課堂練習(xí)求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。12和3611和5課堂練習(xí)8=2×2×212=2×2×38和12的最大公因數(shù)是2×2=4

（×

）

（√

）課堂練習(xí)

（×

）

（×

）當(dāng)兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)。當(dāng)兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)。提升訓(xùn)練每3天一次每5天一次課堂總結(jié)幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個(gè)，叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2.如果較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，那么較大數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。3.如