《計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)》教案設(shè)計(jì)(詳案)

?計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)?講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(詳案)?計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)?講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(詳案)?計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)?講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(詳案)適用標(biāo)準(zhǔn)文檔信息技術(shù)講堂教課方案表章節(jié)名稱第3課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)學(xué)科信息技術(shù)講課對(duì)象初一學(xué)生講課時(shí)間40min設(shè)計(jì)者所屬班級(jí)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：①理解軟件在計(jì)算機(jī)中的重要性；②明確軟件的分類，能劃分常有的軟件是屬于系統(tǒng)軟件仍是應(yīng)用軟件。本節(jié)〔課〕講課內(nèi)容分析①本節(jié)課的講課內(nèi)容是云南人民第一版社第一版的云南省實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)第一冊(cè)?信息技術(shù)?第二章第3課中的計(jì)算機(jī)軟件〔聯(lián)合初中學(xué)業(yè)水平考試的考試綱領(lǐng)本節(jié)課的局部?jī)?nèi)容還節(jié)選自長(zhǎng)江出版社第一版的信息技術(shù)?中考新打破?和云南科技第一版社第一版的信息技術(shù)?中考轉(zhuǎn)動(dòng)復(fù)習(xí)法?〕②本節(jié)內(nèi)容計(jì)算機(jī)的軟件在整計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中都據(jù)有及其重要的地位，是計(jì)算機(jī)的靈魂。本節(jié)〔課〕講課目的知識(shí)和技術(shù)：①認(rèn)識(shí)軟件的見解以及理解軟件在計(jì)算機(jī)中的重要性。②掌握系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的見解，能劃分常有的軟件是屬于系統(tǒng)軟件仍是應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單安裝并使用常有的應(yīng)用軟件。③學(xué)會(huì)查找計(jì)算機(jī)使用的操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序。過程和方法：①經(jīng)過“教師解說、舉例說明〞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軟件的見解理解軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的重要性。②經(jīng)過“教師解說、舉例說明、師生互動(dòng)、小組討論〞讓學(xué)生掌握系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的見解，熟習(xí)并劃分常有的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。③經(jīng)過“教師演示、學(xué)生自己操作練習(xí)〞讓學(xué)生學(xué)會(huì)查察計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)程序和學(xué)會(huì)安裝簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件。感神情度和價(jià)值觀：①讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中意會(huì)“軟件〞對(duì)我們生活的影響。②激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的興趣，使學(xué)生建立安全上網(wǎng)意識(shí)，培育學(xué)生的信息道德觀。學(xué)習(xí)者特色分析①年紀(jì)：講課對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生，他們求知欲念比較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物比較感興趣，但察看事優(yōu)異文案適用標(biāo)準(zhǔn)文檔物還不夠認(rèn)真精準(zhǔn)，邏輯思想能力還未完滿形成，概括理解能力較差，所以老師不只要給學(xué)生概括重難點(diǎn)，還要在講課中漸漸培育學(xué)生概括重難點(diǎn)的能力；除此以外，初中學(xué)生的自制力還相對(duì)較弱，所以作為教師應(yīng)當(dāng)以一種適合的方式把學(xué)生的注意力引到講堂中。②初始能力：學(xué)生在以前已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)，也使用過一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件，可是還沒系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)的軟件，所以本節(jié)課仍是從零開始，依據(jù)新課的方式給學(xué)生解說。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描繪知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目具體描述語句編號(hào)標(biāo)層次①認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)軟件的見解②理解理解軟件在計(jì)算機(jī)中的重要性。③掌握掌握系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的見解以及能劃分常有的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。④應(yīng)用學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單安裝并使用常有的應(yīng)用軟件。講課要點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決舉措講課要點(diǎn)劃分常有的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件把常有的軟件進(jìn)行分類整理講課難點(diǎn)理解軟件在計(jì)算機(jī)中的重要性教師解說、舉例說明課前對(duì)學(xué)生的要求復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)的硬件，預(yù)習(xí)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)的軟件。板書設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件軟件

操作系統(tǒng)：DOS、Windows、Unix、Linux、Ios等驅(qū)動(dòng)程序：顯卡驅(qū)動(dòng)、聲卡驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)等編程語言：C語言、C#語言、Pascal語言、數(shù)據(jù)庫語言等應(yīng)用軟件：office、WPS、flash、Photoshop、圖書室管理系統(tǒng)等、優(yōu)異文案適用標(biāo)準(zhǔn)文檔對(duì)于講課策略選擇的論述和講課環(huán)境設(shè)計(jì)□一般教室□實(shí)驗(yàn)室□多媒體教室□網(wǎng)絡(luò)教室□其余：講堂講課過程構(gòu)造設(shè)計(jì)講課講課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入①簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過復(fù)習(xí)，經(jīng)過復(fù)明確計(jì)算機(jī)在外觀上由主機(jī)和外面設(shè)施解說思慮、回復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生牢固上兩局部構(gòu)成；依據(jù)馮諾?依曼設(shè)計(jì)原理計(jì)發(fā)問、寫板書看黑板、聽講節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)算機(jī)又分為運(yùn)算器、控制器、儲(chǔ)蓄器、點(diǎn)。輸入設(shè)施、輸出設(shè)施，并簡(jiǎn)單在黑板上導(dǎo)入表現(xiàn)出馮諾?依曼工作原理表示圖。新課〔5min)③問題：我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件，提出問題、引思慮并回答經(jīng)過發(fā)問的方式來此刻請(qǐng)同學(xué)們想想當(dāng)你面對(duì)一臺(tái)沒有導(dǎo)學(xué)生回復(fù)問問題、聽講惹起學(xué)生的思慮，從安裝任何軟件的計(jì)算機(jī)時(shí)你能做什么？題，引出新課而出本節(jié)課的內(nèi)容：(學(xué)生可能會(huì)回復(fù)什么都不可以做〕，依據(jù)計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)。學(xué)生的回復(fù)解說計(jì)算機(jī)只有硬件不可以工作的原由，進(jìn)而引出新課計(jì)算機(jī)軟件。展現(xiàn)PPT并簡(jiǎn)讓學(xué)生明確本節(jié)課明確講課/學(xué)習(xí)任務(wù)看PPT、聽講的主要任務(wù)，有助于單的論述目標(biāo)學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路1.軟件①軟件的見解和分類采納發(fā)問的方式能問題:計(jì)算機(jī)軟件對(duì)同學(xué)們來說其實(shí)不提出問題思慮并回答夠惹起學(xué)生的思慮，學(xué)習(xí)陌生，那同學(xué)們以為何是軟件呢？問題有益于引出軟件的新知〔25min)見解。依據(jù)學(xué)生的回復(fù)解說軟件的見解，并解說、舉例說聽講用例子比喻說明，更用組織構(gòu)造圖的形式表現(xiàn)出軟件分為系明加生動(dòng)形象，讓學(xué)生統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，用“把硬件比作一更簡(jiǎn)單理解軟件在所房屋，系統(tǒng)軟件比作房屋的主人，應(yīng)計(jì)算機(jī)中的重要性。用軟件比作家具器具〞的例子比喻說明優(yōu)異文案適用標(biāo)準(zhǔn)文檔軟件在計(jì)算機(jī)中的重要性。1.1系統(tǒng)軟件①系統(tǒng)軟件的見解和分類解說聽講經(jīng)過發(fā)問的方式引②操作系統(tǒng):是指用于啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，管發(fā)問、指引、思慮回答問起學(xué)生的思慮，讓學(xué)理計(jì)算機(jī)軟硬件資源的數(shù)據(jù)程序。解說、指導(dǎo)題，自己操作生自己操作查察能問題：你們計(jì)算機(jī)使用的是什么操作查察本機(jī)子夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣系統(tǒng)？你們是怎么知道的？依據(jù)學(xué)生的所使用的操查察計(jì)算機(jī)的操作回復(fù)復(fù)習(xí)查察操作系統(tǒng)的方法〔跟上節(jié)作系統(tǒng)系統(tǒng)。課查察CPU的主頻和內(nèi)存大小的操作方法同樣〕問題：除了同學(xué)們自己所看到的這個(gè)提出問題思慮并回答經(jīng)過發(fā)問的方式增WindowsXP外還有哪些操作系統(tǒng)呢？問題加師生互動(dòng)，加強(qiáng)課常有的操作系統(tǒng)有：DOS、Windows、解說、解說聽講堂氛圍。解說常有的Unix、Linux、ios等?！矊?duì)個(gè)別操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)并簡(jiǎn)單介的特色進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹〕紹其功能可以增添學(xué)生的知識(shí)面。③驅(qū)動(dòng)程序：是一種可以使計(jì)算機(jī)解說聽講讓學(xué)生自己操作查和設(shè)施通訊的特別程序，常有的驅(qū)動(dòng)程找驅(qū)動(dòng)程序，不只能序有顯卡驅(qū)動(dòng)、聲卡驅(qū)動(dòng)和網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣查問題：大家知道怎樣查找計(jì)算機(jī)中的發(fā)問、解說、思慮、回復(fù)、找驅(qū)動(dòng)程序，還可以讓驅(qū)動(dòng)程序嗎？演示查找驅(qū)動(dòng)程序的步演示、指導(dǎo)操作學(xué)生更好的理解驅(qū)驟，并讓學(xué)生自己操作。動(dòng)程序?qū)儆谙到y(tǒng)軟件。④計(jì)算機(jī)編程語言：用來編寫計(jì)算機(jī)計(jì)解說聽講讓學(xué)生看信息管理算機(jī)軟件的程序數(shù)據(jù)。系統(tǒng)不只能讓學(xué)生常有的有C語言、C#語言、Pascal語解說、操作演聽講、觀看理解計(jì)算機(jī)編程語言和數(shù)據(jù)庫語言等，讓學(xué)生看一個(gè)用C#示職工信息管言的見解，還可以為接開發(fā)的簡(jiǎn)單的職工信息管理系統(tǒng)理系統(tǒng)軟件下來的應(yīng)用軟件做下鋪墊。1.2應(yīng)用軟件①應(yīng)用軟件的見解解說聽講問題：我們常有的應(yīng)用軟件有哪些？發(fā)問、指引和回復(fù)、聽講能讓學(xué)生理解有些優(yōu)異文案適用標(biāo)準(zhǔn)文檔依據(jù)學(xué)生的回復(fù)例舉一些常有的應(yīng)用軟解說試題中會(huì)把常有的件，并把這些常有的軟件分為字辦理軟應(yīng)用軟件進(jìn)行分類件、表格辦理軟件、圖形辦理軟件等；注：學(xué)生檔案管理程序、圖書室管理解說聽講學(xué)生會(huì)被程序、系統(tǒng)系統(tǒng)等這些軟件也屬于應(yīng)用軟件。這些字眼所蒙蔽，會(huì)假如在解說完滿部?jī)?nèi)容后還有時(shí)間，把這些軟件誤以為講課生自己安裝一個(gè)軟件并進(jìn)行簡(jiǎn)單的是系統(tǒng)軟件，所以特操作別指出來。1.3硬件、操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件之間的關(guān)系用PPT給出三者的關(guān)系圖，并讓學(xué)生發(fā)問、解說思慮、回復(fù)解說關(guān)系圖主假如回復(fù)硬件、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件分別應(yīng)為了讓學(xué)生理清楚該填在圖中的哪個(gè)地點(diǎn)。三者的關(guān)系，還不讓學(xué)生與以前的“把硬件比作房屋〞的例子相混雜2.達(dá)成隨堂練習(xí)題經(jīng)過隨堂練習(xí)題，不①讓學(xué)生做幾道與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)有關(guān)表現(xiàn)題目，引思慮、回復(fù)僅能讓學(xué)生牢固本的練習(xí)題〔用PPT表現(xiàn)題目，此后請(qǐng)同導(dǎo)、解說、提節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)起來回復(fù)，最后解說解題思路〕問還可以為考試做準(zhǔn)備。牢固練習(xí)②把計(jì)算機(jī)軟硬件的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)整理重要知識(shí)復(fù)習(xí)、測(cè)試進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試不〔10min)簡(jiǎn)單的整理，讓學(xué)生拷貝下去自己復(fù)習(xí)，點(diǎn)、出試題僅能幫助學(xué)生牢固出一個(gè)對(duì)于這局部?jī)?nèi)容的試題，找時(shí)間知識(shí)點(diǎn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試學(xué)習(xí)見效和自己教學(xué)見效的一次查驗(yàn)。個(gè)性化講課為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整：讓這些學(xué)生自己研究多安裝和使用幾個(gè)應(yīng)用軟件，比方office、flash等，可以為此后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整：講完新課讓學(xué)生自己操作練習(xí)時(shí)，老師多關(guān)注這些學(xué)生，給他們一些指導(dǎo)，并激勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生也能幫助需要幫助的同學(xué)，提升班級(jí)的整體水平。優(yōu)異文案適用標(biāo)準(zhǔn)文檔講課流程圖開始復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容“計(jì)算機(jī)的硬件〞板書發(fā)問：計(jì)算機(jī)從外觀上看由哪些零件構(gòu)成？根回復(fù)以下問題據(jù)馮諾·依曼原理計(jì)算機(jī)又分