教研工作者國(guó)培心得體會(huì)范文5篇

教研工作者國(guó)培心得體會(huì)范文5篇通過(guò)參加“國(guó)培〞，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)開(kāi)展的重要性和必要性。下面是由帶來(lái)的有關(guān)老師國(guó)培心得體會(huì)5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。

老師國(guó)培心得體會(huì)1

20__年8月下旬，國(guó)培方案安徽省中小學(xué)“骨干老師〞高級(jí)研修工程初中語(yǔ)文班在淮師大開(kāi)班，我很幸運(yùn)可以有時(shí)機(jī)參加高程度的研修和語(yǔ)文語(yǔ)專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是可以在這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教導(dǎo)，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求進(jìn)步自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修方案為根據(jù)，制定個(gè)人研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，進(jìn)步教學(xué)才能，科研才能，促使自己專業(yè)化開(kāi)展。

二、研修目的

1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。

3、深化理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目的。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探究課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、促進(jìn)專業(yè)化開(kāi)展，進(jìn)步教學(xué)研究才能。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦考慮問(wèn)題，并積極討論交流。

3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求合適學(xué)生的教學(xué)方法，進(jìn)步自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2、到影子學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，汲取精華，進(jìn)步自身素養(yǎng)。

3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在討論中進(jìn)步自己的知識(shí)素養(yǎng)。

4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。

6、填寫(xiě)好研修日志，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

總之，通過(guò)這次“國(guó)培〞研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。以期到達(dá)從“經(jīng)歷型〞老師向“科研型〞老師轉(zhuǎn)變的目的。

老師國(guó)培心得體會(huì)2

前幾天，我有幸地聆聽(tīng)了指導(dǎo)的工作報(bào)告和老師代表的發(fā)言，讓我感觸頗深。何校長(zhǎng)提出了“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再造黃高輝煌〞的夢(mèng)想，并全面詳細(xì)的講述了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的方法與方案，為我們新老師之后的工作任務(wù)和要求明確了方向。老師代表的發(fā)言從自身經(jīng)歷出發(fā)，讓我們貼切的感受到了作為老師的酸甜苦辣，也讓我們深化的體會(huì)到了老師的責(zé)任重大和使命的榮耀。通過(guò)參觀校史館讓我對(duì)黃岡中學(xué)有了更深化的認(rèn)識(shí)，打心底里認(rèn)為成為一名黃高人是榮耀的。

新老師的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我明確了自己努力的方向，堅(jiān)決了為理想奮斗的決心。

做一個(gè)有理想有信念，講奉獻(xiàn)有作為的人。托爾斯泰說(shuō)，“理想是指明的路燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)決的方向〞，作為老師，只有明確堅(jiān)持培養(yǎng)有崇高理想、社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的創(chuàng)新人才的育人目的，才能全面促進(jìn)學(xué)生的安康成長(zhǎng)。

學(xué)高為師

，德高為范。作為老師，我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任，不斷的完善自身的素質(zhì)修養(yǎng)。首先，我們要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，其次，還要閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書(shū)籍等來(lái)豐富我們的智慧，知識(shí)的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，用自己的行為去影響學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不斷反思總結(jié)，不斷充實(shí)自己。作為新老師要學(xué)會(huì)且思且行，且行且思，隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來(lái)，只有通過(guò)不斷的經(jīng)歷和反思才能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。

腳踏實(shí)地和持之以恒的苦干實(shí)干。作為新老師，我們的教學(xué)經(jīng)歷和方法較為薄弱，我們要多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多參與備課，多交流討論，腳踏實(shí)地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，青年老師要積極承擔(dān)一些其他的工作，要有多做事就代表多鍛煉、不怕吃苦的精神。

關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。作為老師要以學(xué)生為中心，用真心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。尊重和信任是互相的，只有老師尊重信任學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊敬和信任。我們要接近學(xué)生、多與學(xué)生溝通，與學(xué)生樹(shù)立良好的師生關(guān)系，親其師，信其道，良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，作為老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理安康，及時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生全面、安康成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)的日子里，作為新老師的我對(duì)新的工作任務(wù)和新的生活充滿了熱情和期待，同時(shí)也存在一絲絲迷惑和疑慮，感謝學(xué)校指導(dǎo)組織和安排了這次培訓(xùn)，讓我豁然開(kāi)朗。青年老師的成長(zhǎng)是不會(huì)一帆風(fēng)順的，而我將在老師崗位上不斷學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的前行，我相信只要用心去做一件事，終將收獲豐碩的果實(shí)。

老師國(guó)培心得體會(huì)3

光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間馬上就要完畢了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻有莫大的收獲：

一、通過(guò)本輪國(guó)培，我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念受到?jīng)_擊，教育教學(xué)理論得到提升。

本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)形式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。

在聆聽(tīng)教授們的講座、觀摩諸多名師的精彩課例過(guò)程中，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識(shí)缺乏。在自己平時(shí)歷史課教學(xué)中，僅重視歷史知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生興趣、才能、情感、歷史觀、社會(huì)意識(shí)等的培養(yǎng)。本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)形式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。我作為一名歷史老師，我深化的感受到來(lái)自歷史老師身上的壓力。

其實(shí)，任何一種教育，其終極目的都應(yīng)該指向人的開(kāi)展，指向以才能和個(gè)性為中心的人的全面開(kāi)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的才能。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識(shí)、才能和情感方面都有所收獲。

通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要請(qǐng)教我們歷史老師要不斷汲取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)構(gòu)造，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道〞;要對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

二、對(duì)整合教學(xué)技巧有了新的認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了整合教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)中學(xué)歷史很有幫助。老師要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到深化淺出;老師要合理安排教學(xué)的順序，把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來(lái)，講來(lái)源，講用途，學(xué)生學(xué)起來(lái)有親切感、真實(shí)感，要靠知識(shí)本身的魅力來(lái)吸引學(xué)生;老師要在教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)“延伸“：一是由傳授知識(shí)向傳導(dǎo)方法“延伸“、

二是由傳授知識(shí)向浸透情感“延伸“、三是由傳授知識(shí)向開(kāi)展智能“延伸“。這不僅可以讓學(xué)生掌握可持續(xù)開(kāi)展的根底知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。老師可以發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生理論，到達(dá)激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的成效。

三、要不斷把學(xué)習(xí)理論知識(shí)用之于教育教學(xué)理論。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為理論才能，使之為我的教學(xué)工作效勞。在培訓(xùn)中，我把自身對(duì)歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級(jí)內(nèi)的老師交流，驗(yàn)證著收獲;在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我不斷用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)成敗;如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的才能。

“興趣是最好的老師〞。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新;讓我懂得要以“情〞為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生考慮的空間;老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師要與學(xué)生互動(dòng)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氣氛中成長(zhǎng);老師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學(xué)生做到的，老師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。比方在授課中巧妙地插入一個(gè)小故事，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒，活潑課堂氣氛，從而收到良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，歷史學(xué)科是一門博大精深的學(xué)科，里面的知識(shí)豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能非常有必要，讓他們自動(dòng)地去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和承受影響，形成新的歷史史觀，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)，到達(dá)所預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。

培訓(xùn)馬上就要完畢，學(xué)習(xí)仍會(huì)將繼續(xù)!“學(xué)無(wú)止境〞!“活到老學(xué)到老〞!通過(guò)本次學(xué)習(xí)我更明確了今后的努力方向;更堅(jiān)決了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量的信念!

老師國(guó)培心得體會(huì)4

通過(guò)這次“國(guó)培方案〞的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，而且有了深的認(rèn)識(shí)，這次在國(guó)培方案中使我有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，多位教育名家的講座給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐

!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)程度高，充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。下面談一下我的心得體會(huì)。

一、改變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的根底差，是樂(lè)盲，沒(méi)有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的才能問(wèn)題，而是許多的客觀原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)〞思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。

二、專家引領(lǐng)，思想振蕩。無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)老師幽默幽默的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深化的印象。如今腦海里回映的還是特級(jí)老師上課信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分表達(dá)了他們平日教學(xué)根本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)到達(dá)如今教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)歷體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過(guò)去、如今的同時(shí)，給我們展示將來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)考慮的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期開(kāi)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的開(kāi)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的老師，這方面實(shí)在太欠缺了。

三、同行交流，共同成長(zhǎng)。。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)老師都有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽(tīng)專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員進(jìn)步自己語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)程度的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，理解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。老師教學(xué)根本技能和案例研究設(shè)計(jì)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們翻開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我對(duì)它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與考慮是永久的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)構(gòu)造〞的深層改造，對(duì)于今后如何更好的進(jìn)步自己必將起到宏大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距〞成為自身開(kāi)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)，讓我的業(yè)務(wù)程度不斷地進(jìn)步，雖然培訓(xùn)完畢了，但考慮沒(méi)有完畢，行動(dòng)更是沒(méi)有完畢。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)理論中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)程度和教學(xué)才能更上一個(gè)臺(tái)階。

老師國(guó)培心得體會(huì)5

9月7日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在幼師高專，參加“國(guó)培方案〞—山西省幼兒園骨干老師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝指導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開(kāi)眼界，在這里我承受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。

一、專家精彩講座

專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗