中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2012年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱

中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2012年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱為便于報(bào)考者充分了解中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2012年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試，特制定本大綱。一、公共科目筆試內(nèi)容中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2012年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。行政職業(yè)能力測驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。二、作答要求（一）行政職業(yè)能力測驗(yàn)報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在答題卡上作答，在試題本或其他位置作答一律無效。（二）申論報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。三、行政職業(yè)能力測驗(yàn)介紹（一） 測試內(nèi)容行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。判斷推理主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。常識判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。具體可參考《2012年國家公務(wù)員考試綜合教材》。（二） 題型介紹行政職業(yè)能力測驗(yàn)涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。言語理解與表達(dá)例題：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)總體上保持了高速增長態(tài)勢，但勞動(dòng)就業(yè)的增長卻遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)增長的速度。目前，盡管我國服務(wù)業(yè)吸納勞動(dòng)就業(yè)的比重在不斷上升，甚至已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主力軍，但與發(fā)達(dá)國家相比，它對勞動(dòng)就業(yè)的貢獻(xiàn)率還是太低。我們務(wù)必利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長模式轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)，發(fā)掘服務(wù)業(yè)對發(fā)展經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大就業(yè)的巨大潛力。

這段文字主要說明了：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機(jī)服務(wù)業(yè)是保障我國就業(yè)快速增長的重要推動(dòng)因素我國服務(wù)業(yè)對勞動(dòng)就業(yè)的吸納能力有待進(jìn)一步拓展就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長不一致的主要原因在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后（答案：C。從文中“盡管......但......”的轉(zhuǎn)折關(guān)系可以看出，我國服務(wù)業(yè)對勞動(dòng)就業(yè)的吸納能力還不夠高，有待進(jìn)一步拓展。C選項(xiàng)符合題意。）數(shù)量關(guān)系第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。例題：124816（）A．16B．24C．32D．36（答案：C。原數(shù)列是一個(gè)等比數(shù)列，后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍，故正確答案為C。）第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。例題：某地勞動(dòng)部門租用甲、乙兩個(gè)教室開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)？A．8B．10C．12D．15（答案：D。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計(jì)算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。）判斷推理第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。例題：ABCDABCD（答案：B。黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。）第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會(huì)忙得焦頭爛額剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無味（答案：C。根據(jù)題干所給定義，正確答案為Co）第三種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。例題：螺絲：螺帽水杯：暖瓶B.線：紐扣C.插座：插頭D.筷：碗（答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。）第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時(shí)期的夔文（音kuQ陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時(shí)期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述專家的觀點(diǎn)？在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時(shí)期的文物這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象并非只有先秦時(shí)期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬（答案：B。該選項(xiàng)中“古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象'從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質(zhì)疑專家的觀點(diǎn)。）資料分析針對一段資料一般有1?5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。例題：根據(jù)以下資料回答問題：2007年部分國家（地區(qū)）國民生產(chǎn)總值國家（地區(qū)）人均國民生產(chǎn)總值（美元）國民生產(chǎn)總值（億美元）韓國196909698美國46040138112日本3767043767越南790712俄羅斯756012910新加坡324701613多米尼加3550367中國內(nèi)地236032801中國香港316102067哥斯達(dá)黎加55602522007年，下列國家（地區(qū)）中人口最少的是：A.中國香港B.哥斯達(dá)黎加C.新加坡D.多米尼加（答案：B。通過比較圖表提供的數(shù)字，可以估算出哥斯達(dá)黎加為表中人口最少的國家（地區(qū)）。）常識判斷常識判斷主要測查報(bào)考者對有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運(yùn)用，要求報(bào)考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。例題：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是：難以將陽光有效地聚焦尚未開發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽能的系統(tǒng)核能仍然更為有效太陽能系統(tǒng)尚不安全（答案：B。關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識，但是仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，你可以依據(jù)常識看出A、C、D三個(gè)理由都不恰當(dāng)，只有B選項(xiàng)所說的原因更為準(zhǔn)確，故正確答案為B。）四、申論介紹申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上（含副省級）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。省級以上（含副省級）綜合管理類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。閱讀理解能力--要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。綜合分析能力--要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。提出和解決問題能力--要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。閱讀理解能力--要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉?。貫徹?zhí)行能力--要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。解決問題能力--要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。特別提示：本次考試不指定考試輔導(dǎo)用書，可參考《2012年國家公務(wù)員考試綜合教材》，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。目前社會(huì)上出現(xiàn)的假借公務(wù)員考試命題組、專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等名義舉辦的輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)網(wǎng)站或發(fā)行的出版物、上網(wǎng)卡等，均與本次考試無關(guān)。敬請廣大報(bào)考者提高警惕，切勿上當(dāng)受騙。2012年10月13日，《2012年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)錄用公務(wù)員公共科目的考試大綱》發(fā)布，拉響了備考最后沖刺的警報(bào)。大綱對于公務(wù)員考試，特別是對于程序日俱嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性的國家公務(wù)員考試來說，其重要性是不言而喻的。為幫助考生及時(shí)把握大綱的最新變化，準(zhǔn)確理解大綱的深刻內(nèi)涵，制定合理的備考計(jì)劃，國家公務(wù)員考試網(wǎng)國考專家與教材編研團(tuán)隊(duì)特奉上2012年國考大綱權(quán)威解讀，以供考生參考。（一）行測篇行測的大綱與2011年一字不差，2012年國家公務(wù)員考試的行測考試依然分為5個(gè)部分考查，即言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷，考試時(shí)間設(shè)置為120分鐘。與去年相同的是，對于每個(gè)部分的考查描述仔細(xì)、具體，詳細(xì)列舉了各個(gè)部分的考查題型。在題型介紹部分，大綱中繼續(xù)保留了：“試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合”，這說明考試形式靈活，考查形式新穎，針對不同的崗位題型和題量會(huì)有很大的不同，而且難度也有區(qū)別。由此可見，國考行測更加注重對考生知識的理解和運(yùn)用能力的考查。國家公務(wù)員考試網(wǎng)專家分別對2012國考行測五個(gè)部分進(jìn)行了深度解讀：（一）言語理解與表達(dá)部分【大綱表述】言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等?！緡夜珓?wù)員考試網(wǎng)解讀】2011年言語理解與表達(dá)是40道題，2012年預(yù)計(jì)仍然為40道題。（二）數(shù)量關(guān)系部分【大綱表述】主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等?！緡夜珓?wù)員考試網(wǎng)解讀】數(shù)量關(guān)系這部分內(nèi)容，在近幾年的考試中已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)較穩(wěn)定的狀態(tài)，即依然考查數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。2011年數(shù)量關(guān)系是15道題目，題目難度明顯增加了，2012年預(yù)計(jì)仍然會(huì)是15道題?？忌枰⒁獾氖牵?012年國考中，數(shù)量關(guān)系難度可能會(huì)進(jìn)一步加大，《2012國家公務(wù)員考試綜合教材》編寫組專家提醒考生，在復(fù)習(xí)過程中，建議每天定時(shí)定量的練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)數(shù)字直覺與運(yùn)算直覺，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)步提升。（三）判斷推理部分【大綱表述】主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理邏輯判斷等。【國家公務(wù)員考試網(wǎng)解讀】判斷推理這塊在內(nèi)容和文字上同于往年。在測查方面主要測查應(yīng)試者對各種事物關(guān)系分析推理的能力。2.題型題量：（1）圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。2011年是10道題目，2012年預(yù)計(jì)仍然會(huì)有10道題目，難度與去年相當(dāng)。（2）定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。2011年是10道題目，2012年預(yù)計(jì)仍然會(huì)是10道題，難度與去年相當(dāng)。（3）類比推理。給出一對相關(guān)的詞，要求考生通過觀察分析，在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。2011年是10道題目，2012年預(yù)計(jì)仍然會(huì)是10道題。試題可能會(huì)加強(qiáng)對三項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系的考查，難度會(huì)有所增加。（4）邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。2011年是10道題目，2012年預(yù)計(jì)仍然會(huì)是10道題，難度與去年相當(dāng)。（四）資料分析部分【大綱表述】主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成?！緡夜珓?wù)員考試網(wǎng)解讀】1.變化：資料分析的大綱基本上沒有變化，從近年的資料分析題來看：國考的資料分析題難度在加大，而且計(jì)算量也越來越大，今年的資料分析題難度會(huì)與去年相當(dāng)，所以考生應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，平時(shí)多做練習(xí)，加強(qiáng)計(jì)算能力和解題技巧的訓(xùn)練，提高解題效率。2.題型題量：資料分析部分，2011年資料分析的題量由2010年的25道題減少到15道題，今年的題量可能會(huì)穩(wěn)定在15道題。（五）常識判斷部分【大綱表述】常識判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面?！緡夜珓?wù)員考試網(wǎng)解讀】自2011年考試大綱中刪除掉了2010年考試大綱中的法律例題，這也可以反映出國家公務(wù)員考試對于單純法律知識的考查將會(huì)變少，考查的范圍更廣。2.題型題量：2011年常識判斷的題量為25道題，今年的題量應(yīng)該會(huì)保持在20-25道，今年的大綱依然是全方位的考查，不再單純考查法律。這就需要大家在這方面在多下一點(diǎn)功夫了，多積累?？偟膩砜?，2012年的國考行測主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）題量及考查題型考查更靈活了。（2）考查范圍更加廣泛。（3）題目難度加大。2012版綜合教材編寫組專家提醒廣大考生要切實(shí)把握大綱中體現(xiàn)出來的變化，及時(shí)制定備考策略與方法，做到高效備考。（二）申論篇申論的大綱與2011年一字不差，仍舊按照省級以上（含副省級）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷，對考生能力進(jìn)行考查。今年申論試卷的分類方式和題型結(jié)構(gòu)也不會(huì)變，試題難度將保持穩(wěn)定。從2012年國考大綱與題目變化的趨勢中，