2022開學第一課主題班會教案范文大全2篇

第10頁共10頁新學期開學第一課主題班會教案1準備過程：1、黑板上寫好班會主題：“新學期，我能行”2、對班會中的節(jié)目要適當排練?；顒幽康模?、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。2、在活動中感受到成功的喜悅。3、做好實在可行的學習的方案。一、導入：一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題“新學期，我能行”。二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人二、活動過程：(一)講故事：張海迪：活著就要做個對社會有益的人張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開場了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程2022年高一開學第一課主題班會教案教學反思。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為典范，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，答復了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。__親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)新人!”張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。組織討論：說說張海迪可以成功的原因。(二)小品表演：考試1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。內(nèi)容略(三)比賽1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進展一個“記號碼”比賽比賽規(guī)那么：老師給每一小組的同學出示一組號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把號碼背出來，逐組進展，哪一組背得最多，哪一組成功。比賽可進展兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進展比賽。2、自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出方法，無論什么事情都能成功。)三、制訂本學期“我自信、我能行”學期方案表。新學期開學第一課主題班會教案2一、時間：二、地點：三、班會主題：新的起點四、班會背景：開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大局部學生對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開場就落伍，同學們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生普遍根底薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。五、班會目的：1.通過“新的起點”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守標準、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改良，為高中生活奠定良好的根底。2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深入理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在標準做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。3.通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;六、班會準備：1.組織學生學習《教育管理手冊》、《中學生道德操行手冊》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。2.第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進展了分析^p;組織班中本次考試成績較好的學生總結(jié)自己兩月來的學習方法。3.請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。4.通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規(guī)章制度;由團支部準備向全班同學寄語。七、班會過程：1.主持人致詞，班會開場2.班委會發(fā)言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)3.學習方法、經(jīng)歷、教訓交流4.學生代表發(fā)言，展示“新的起點”作品，與全班共勉5.值日班主任發(fā)言6.班主任發(fā)言7.宣誓八、關(guān)于主題班會“新的起點”的總結(jié)首先，從班會背景和設(shè)計看，高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點，為同學從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，絕大局部學生對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學生總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去;有的學生對新集體不能盡快適應(yīng)，不能融入集體;由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生學習努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學習習慣和養(yǎng)成了依賴心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時常發(fā)生。為進一步理解學生，使自己的教育工作更有的放矢，我進展了家長和學生的問卷調(diào)查。不愿意在這樣一個新的開場就落伍，同學們都很努力，這樣，無論從家長還是學生，班級已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對高中與初中的區(qū)別不甚理解。面對第一次月考的失敗，許多家長和學生都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點”主題班會。使學生明確高中的第一步應(yīng)該怎樣走。通過連續(xù)幾年帶高一學生的理論以及對高一規(guī)律的探索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎;不是走坦途，而是爬高坡。高中的學習知識點密度大，知識難度深，課程進度快;高中的社會活動多，要求學生承當更多的社會責任。而考到我校的學生之所以分數(shù)低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認為指導我校學生邁好高中的第一步應(yīng)該著重在三點上：1.要讓學生把學會做人放在首要的位置上，做人從規(guī)矩始，要狠抓標準的養(yǎng)成教育，抓反復、反復抓，絲毫不能放松;2.指導學生領(lǐng)悟高中學習的特點并掌握高中學習的學習方法，培養(yǎng)自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì);3.引導學生盡快融入新的集體，培養(yǎng)自己多方面的才能，參與集體活動，開展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。最后，還要通過讓所有的學生積極參與班會活動，讓學生深入理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在標準做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。其次，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會去準備，而是為到達教育目的施行教育行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結(jié)。老師在其中的引導和組織工作非常重要。我做了以下準備：1.要讓學生守標準，必須先讓學生知道標準是什么。為此我利用兩節(jié)班會組織學生以主要是講解輔之以討論的形式學習了《中教育管理手冊》、《東城區(qū)中學生道德操行手冊》，據(jù)此由班主任制定各項班級規(guī)章制度，由全班同學討論修改通過。并在理論中嚴格執(zhí)行，賞罰清楚。2.事先對家長和學生進展了問卷調(diào)查。3.第一次月考之后，設(shè)計詳盡的成績通知單。要求每一個學生與家長一起對試卷進展分析^p，分析^p學生高中一個月學習中的優(yōu)勢和優(yōu)勢，制定下一步學習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和平衡開展的學生總結(jié)自己兩月來的學習方法。要求學生結(jié)合自己的理論經(jīng)歷，并向各科任老師及家長詢問，同時參考一些指導學習方法的書籍寫成文。4.抓住學校教育活動的契機，引導學生融入集體：利用學校運動會的契機，要求每個學生為班級設(shè)計一枚班徽，并為班級入場式想一句口號;請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉(文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節(jié)目也可以)。5.為班會招聘主持人、攝影師、總籌劃、禮儀接待。6.通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規(guī)章制度(包括生活委員、學習委員、體育委員、科代表);并由團支部準備向全班同學寄語。最后，通過這次展示班會，我的收獲頗多。第一，班會上宣誓時，每個學生手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學生的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學生、“沒型”的學生都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動。我進一步認識到分數(shù)不是評價學生的標準，學生都是要強的，都有積極向上的愿望。并且學生都是不斷開展變化的。只要老師充分尊重學生的個體差異，用開展的目光對待學生、真心的去愛學生、努力挖掘?qū)W生身上的潛能，你會發(fā)現(xiàn)，每一個學生都是那樣精彩，那樣得意。當學生從尊重中認識到自己的存在，他們會地發(fā)揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務(wù)。我在準備班會的過程中，采用的全部是鼓勵的方法。我感謝并稱贊所有學生做過的一切工作，稱贊學生有責任感，感謝學生為我們集體傾心付出，鼓勵學生第一次創(chuàng)作，鼓勵學生盡情地展示自己。對確實懶惰不關(guān)心集體的學生也鼓勵：“相信你也很熱愛這個班集體，抽出一點時間，你能完成的很好”;對沒有信心的學生更要鼓勵。因為我理解到很多考到我校的外校學生初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)章制度。我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會發(fā)現(xiàn)一個以前不曾理解的自己。當然，我也及時給予學生的幫助，比方對于生活常規(guī)的制定，我?guī)椭钗瘑T一起修改了四遍。結(jié)果學生們表現(xiàn)出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會，有的學生會把班會準備工作當成額外的任務(wù)而不愿意完成。老師的責備更會使班會活動變得不愉快，從而使班會的效果大打折扣。第二，通過這次班會使班級的凝聚力更加強了。通過班會后的調(diào)查我理解到大局部學生因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班集體，他們通過活動增進了彼此的理解，也對自己有了一層新的認識，并通過老師的鼓勵認識到組成班集體的每一個同學都是關(guān)心這個集體的，從而更加形成喜歡集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班